高一工作總結

201*-201*學年度上學期高一年級工作總結

201*-201*學年度上學期即將過去，本學期在學校行政的正確領導下，全體班主任及任課老師的團結協作下，高一年級組的工作始終以全面提高學生素質為宗旨，主要從營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正著手，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。一、加強德育工作，教書先育人

德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高一年級組管理表現在務實性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅持性和可持續(xù)性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。

（一）加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

（二）強化養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣。

（1）定期召開班主任工作會議，堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理，形成良好的班風、學風。（2）配合政教處多次進行了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，定時或不定時突擊檢查學生在課堂上玩手機等不良現象，對違紀學生加強教育并責令其改正。（3）為了實現無逢隙管理,加強學風建設,結合學生干部參與管理，推行了高一年級課余紀律量化管理辦法。

（4）嚴格了學生寢室的管理，選舉了層長和樓長，推行了星級管理模式。

（三）充分利用課堂主陣地或在國旗下教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。（四）班主任堅持了“四深入，一關注”，為學生營造了良好的學習氛圍。（五）結合政教處文化藝術節(jié)系列活動，陶冶高尚的人格情操。

（六）抓好各班班團組織建設，用好黑板報等，用正確的輿論引導人。二、狠抓教學質量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。（一）根據高考和人才培養(yǎng)的特點，初步制訂了高一至高三的師生三年規(guī)劃。（二）實施了“分階段打造成學科優(yōu)勢”戰(zhàn)略。（高一定為數學和外語）（三）落實新課程改革精神，成功了組織了高一全體學生研究性學習活動。

（四）嚴格學生常規(guī)管理，年級組一班人團結一心，培養(yǎng)了各班積極向上的學風、班風。（五）先后組織了期中考試，和地區(qū)期未統(tǒng)考，分別進行了質量分析，分別召開了總結表彰會。出了一期板報，大力表彰優(yōu)秀學生和進步明顯的希望生。根據我校學生的特點，每次考后著力要求班主任利用班團會表彰先進與“臨界生”的學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。

（六）定期召開備課組長會，要求各學科制定階段性教學計劃，落實“超前授課”計劃。（七）每月搞一次學生評教活動，為下一階段制訂教育教學策略收集資源。

（八）加強自習課和上課期間的巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創(chuàng)造良好的學

習環(huán)境。

（九）練改評每周一統(tǒng)計，每月一公布，每學期一總結。三、加強班主任隊伍建設

（一）打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，特別是年青班主任的培養(yǎng)，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中棘手問題等。

（二）重視年輕班主任的培養(yǎng)，召開了以老帶新的班主任座談會和青年教師的座談會。

四、存在的問題1、年級組：

①聽本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。年級成員工作不夠大膽。②與教師的矛盾和班主任之間的矛盾更加突出，尋求良方。

③對班主任或教師的評價機制與激勵機制尚不完善（練改評、課余紀律、學生評教，常規(guī)教學檢查等）。2、班主任方面

①日常規(guī)做得出色，但預見性不足，前瞻性，科學性,系統(tǒng)性、目的性不強，工作較散。②個別班主任班工作突破重點或難點找得不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結合。

③少部分班主任“四深入，一關注”做得很不夠，不到位。④與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。3、教師方面

①團結協作，奉獻精神等有待進一步加強。

②創(chuàng)造性開展個體教學工作不夠,多數只是按步就班。③考試監(jiān)考中部分教師履行職責不嚴。4、學生方面

①對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學習動力，逃學或逃課現象時有出現。②早戀現象在個別班有苗頭。

③手機，游戲機仍無有效的杜絕手段。五、建議

先進教師和班主任的評選，以數據說話。先進年級組可由各處室綜合點評

高一年級組

201*年1月12日

擴展閱讀：高一語文教學工作總結

高一上語文教學工作總結

本學期根據學校的工作安排，我擔任了高一年級的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務是必修1和必修2的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初我就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；�于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。學期初，學校根據上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，應該貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求。學生通過自己的自學發(fā)現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，我通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《雨巷》這一篇課文的時候，我就讓學生排演了一個小話劇，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等，并幫助學生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習慣，潛移默化中提高學生的語文能力。

六、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成績

現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用課余時間分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。

總之，高一語文教學工作已經告一段落，我既取得了一定的成績，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合，我們就能落實以學生為學習主體的偉大構想。在以后的教學工作中，我將會繼續(xù)進行語文教學工作的深思，不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

教師：李體翔201*年01月10日

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