初中化學暑期培訓總結

201*年濰坊市初中化學骨干教師暑期培訓總結

洛城街道留呂初中劉成濤

201*年7月21日至23日，濰坊市201*年濰坊市初中化學骨干教師暑期培訓會在昌邑賓館舉行，我作為留呂初中化學教師代表參加了這次培訓會，現(xiàn)將參加培訓情況總結如下：一、培訓內容：時間7月22日上午第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)7月22日下午第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)日上午第二段評課總結7月23第一段培訓內容對呼出氣體成分的探究愛護水資源物質的變化及性質授課教師自我評價《溶液》課例觀摩《化學基本操作》課例觀摩授課教師自我評價小組討論、交流互動專家組：專家點評會務組：滿意度測評李景昭：會議總結主講人馬克明趙學欣譚艷云王煒孟祥池二、培訓過程及收獲：

7月22日，我們聽了五節(jié)課，這五節(jié)課分別是“345”優(yōu)質高效課堂教學模式的五種課型，即：實驗探究課、新知探究課、檢測講評課、綜合復習課和實驗操作課。分別以《對呼出氣體成分的探究》、《愛護水資源》、《物質的變化及性質》和《溶液》、《化學基本操作》為講課內容對“345”優(yōu)質高效課堂教學模式的五種課型進行了展示。這些課教學理念先進，真正做到了教師為主導，學生為主體，真正把課堂還給了學生，讓學生成了課堂的主人，教學效果佳，很有學習價值。

下午最后一節(jié)，五位上課教師對所上的課進行了說課，對自己的教學設計以及這節(jié)課的理念和思路，各環(huán)節(jié)設計的目的作了簡要的解析，并且對自己在這堂課設計上的不足作了說明。

7月23日上午，首先是五位專家對上午的五節(jié)課進行了點評，指出了這五節(jié)課的優(yōu)點和不足之處，并指出了該課型的一些特點和自己對課型的一些觀點看法。接下來，濰坊市化學教研員李景昭作了匯報，指明了當前初中化學的形勢和任務，明確了各種課型的授課思路及課堂處理方法。把初中化學內容從設計理念到重難點再到要求學生達到的目標等方面進行了詳細的解說，對我們把握教材很有實效。并對“345”優(yōu)質高效課堂教學模式的問題與建議作了講解、，對各縣市區(qū)在推行“345”優(yōu)質高效課堂教學模式過程中存在的問題、困惑進行了講解，對“345”優(yōu)質高效課堂教學模式中的一些內容進行了闡述和解釋，對推行這一模式提出了一些要求，為以后我們繼續(xù)推“345”優(yōu)質高效課堂教學模式指明了方向。

總之，通過這次培訓，我在教育理念、教育思想等各方面有了深刻的認識，特別是對“3、4、5”高效課堂教學模式有了更深的認識，這對自己教育教學水平的提高將起到重要的作用。

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初中化學教師培訓學習心得體會

白城市洮北區(qū)東風中學張艷秋

本次培訓主要結合化學課程的特點、化學課程改革的方向和化學課堂教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內容：初中化學課程的新變化；初中化學課堂教學設計；初中化學元素化合物知識教學；初中化學基本概念與基礎理論教學；初中化學STS內容教學，專家對于初中化學教學中的幾個關鍵問題，在網(wǎng)上答疑。教師主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。通過這次國培計劃遠程培訓項目我認識了新課程實施中化學課程的一些全新理念，了解了義務教育化學課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學中的基本原則與策略。

此次培訓進一步提升了我們農村中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一、教師要進行知識的更新

“知識也有保質期。”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。

三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到了職業(yè)的倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏、學生的厭學、領導的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃�永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師

要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。總之，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。

五、教師應善于反思

教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)�來了全新的教學理念；這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。今后將會繼續(xù)向各位專家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。

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