201*年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)

學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后可以發(fā)表培訓(xùn)總結(jié)，與其他老師分享自己的參訓(xùn)歷程。提交的培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)符合以下要求：

1、培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容建議您可以將此次參訓(xùn)的感想、收獲、問題與不足記錄下來作為總結(jié)，也可以發(fā)表對本次培訓(xùn)實施的意見或者建議等；

2、要求提交的總結(jié)字數(shù)不少于500字；3、支持原創(chuàng)，拒絕抄襲。

參加《201*年中小學(xué)教師非學(xué)歷遠程培訓(xùn)》后

看到總結(jié)題目，從個人內(nèi)心來說有點糾結(jié)，想說點實話，但是目前這社風，有點畏縮，首要的問題就是總結(jié)能否順利通過。為了對得起自己的良心，也不想忘記做一名人民教師的責任，我堅持實事求是。

我已經(jīng)是連續(xù)三年參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，主要的體會就是軟件的升級換代，足以代替所有網(wǎng)絡(luò)上需要完成的工作；人類的弄虛作假能力在與時俱進，達到了道高一尺魔高一丈的境界。

試問下，所有參加過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的老師，能有幾成真正知道網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的這件事情安排的出發(fā)點和實際意義，耗費如此人力物力所為之事，又能抵幾場實實在在的講座，又有幾人能這正從中受益。我知道您肯定要在此處反問我，問題的答案是：尊重事實。

我曾經(jīng)其他省份教學(xué)，也曾參加過幾次培訓(xùn)，確實受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)不失為這個時代最為便捷的交流方式，但相對于做學(xué)問，自認為網(wǎng)絡(luò)是一個好學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)者最為優(yōu)秀的幫手和資源。然，借此方式，以期課改，轉(zhuǎn)變理念，確有失策。課改首先需要改變的教育實施者做學(xué)問的態(tài)度。一個接受傳統(tǒng)教育十六七年的人，再通過三五載的向前輩、資深的學(xué)習，這種觀念必將根深蒂固。樹立一種新的觀念絕非易事，即便此刻恍然大悟，待重回傳統(tǒng)環(huán)境，必將漸變漸淡，豈能依靠網(wǎng)絡(luò)能所及。

其次，本已習慣了生活方式，又何來意識去改變自我，更何談主動走進網(wǎng)絡(luò)，細心靜聽，潛心專研。如此說來，依靠網(wǎng)絡(luò)軟件來完成點擊任務(wù)，自然而自然，且充滿絲絲喜悅。

再次，無任何監(jiān)督的管理，都不能稱之為管理；沒有監(jiān)督的學(xué)習，又怎能說圓滿達標。怎能是幾次作業(yè)，一份總結(jié)，所能概括。

凡事看結(jié)果，重過程，欲落實新課改，奠定百年大計，還需實事求是。

擴展閱讀：201*年暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習心得

201*年暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習心得

作為從教20多年的老教師，我們每年都有機會參加各種培訓(xùn)，校內(nèi)研討、校外參觀、傾聽專家講座，每次都從一個地方跑到另一個地方，但是今年教育局采取的網(wǎng)上培訓(xùn)方式解決了我們的奔波之苦�，F(xiàn)在足不出戶，只要在家，我們依然可以學(xué)習先進的學(xué)科知識、教育理論、師德教育等等。相對于以往外出參加會議，我們現(xiàn)在在任何地方都可以借助網(wǎng)絡(luò)的力量，在網(wǎng)上進行學(xué)習，發(fā)帖、回帖，在論壇中積極發(fā)表自己的看法，不受任何時間空間的限制。以前想進行討論只能在會議間隙或者是會后，現(xiàn)在只要有想法就可以通過發(fā)帖子來表達自己的觀點，同時也可以得到別人的回復(fù)，我們也可以回復(fù)別人的帖子，回答別人的疑惑。今年培訓(xùn)方式的改變讓我們眼前一亮，體會到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的力量，不受時空的限制，隨時參與到學(xué)習、培訓(xùn)和交流中來。

今年培訓(xùn)課程給我留下深刻印象的是《教師的幸福感》。教師的幸福感是一名教師能得到學(xué)生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身價值能得到充分體現(xiàn)。教師幸福就可以給學(xué)生積極的影響，教師的好心情也會給學(xué)生帶來正能量，但是教師如何獲得幸福感呢？

傳統(tǒng)的想法是教師是教書育人的主體，他的幸福感就來源于學(xué)校的教育工作，來源學(xué)生的喜歡和熱愛，學(xué)生積極有效的配合，獲得優(yōu)異的成績，但是我覺得教師的幸福感還來源同事的認可，領(lǐng)導(dǎo)的贊美和教育局的支持。如果教育局不安排培訓(xùn)，或者安排得培訓(xùn)不到位，或者是往返路途太遙遠，或者形式太枯燥，那培訓(xùn)成果也不好，教師從培訓(xùn)中學(xué)不到先進的科學(xué)理論和專業(yè)知識。今年的培訓(xùn)形式的改變和內(nèi)容的改變讓我找到了幸福感，感覺到教育局的用心，感覺到在為我們廣大教師考慮。

希望以后不僅在自己的教育教學(xué)中，還是在不斷的學(xué)習培訓(xùn)中都能感受到學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)和教育局的用心和積極回應(yīng)，提升自己的幸福感，反過來也給學(xué)生傳遞正能量。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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