高二8班201*---201*學(xué)年總結(jié)

高二8班201*---201*學(xué)年總結(jié)

高208班班主任連紅權(quán)

八月以來在八班的各位科任老師與全體同學(xué)的共同努力下，八班整體表現(xiàn)出積極向上、刻苦學(xué)習(xí)的濃厚良好學(xué)習(xí)氛圍。雖然學(xué)習(xí)壓力較大，但同學(xué)們依然能夠自覺地遵守學(xué)校的各項紀律，能更加嚴格的要求自己。進入“準高三”階段，無論是老師、家長還是學(xué)生自己都對八班集體呈現(xiàn)的良好狀態(tài)而倍感振奮，對迎接201*年的高考而充滿信心。

一、數(shù)據(jù)分析

通過對八班各科每次考試數(shù)據(jù)分析可以看出，各科中語文的進步最大，化學(xué)、生物與平行班中最好的班級之間的差距在逐漸的縮�。晃锢淼某煽兣c其他班級的差距也在逐漸的減��；但是數(shù)學(xué)、英語兩大學(xué)科的期中考試成績較差，說明學(xué)生的重視程度還有待提高。

作為班主任對各科的成績均衡發(fā)展，主要是通過對各科科代表的管理與溝通，在作業(yè)管理、課堂情況等協(xié)助各科科任老師管理好班級的教學(xué)。對于各科科代表每一次月考之后必定召開科代表的座談會分析班級在學(xué)習(xí)中存在的問題。面對數(shù)學(xué)，英語，物理基礎(chǔ)成績不理想的問題，在期中考試后通過對成績數(shù)據(jù)分析，8班在數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差，學(xué)習(xí)委員和三科科代表都對此進行反思，，首先數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)三科課代表與課任老師做了充分的溝通，然后在班級中對同學(xué)做了大量思想工作，目的是要引起同學(xué)們的足夠重視，對三科學(xué)習(xí)提出了一些倡議，統(tǒng)一思想把提高理科的成績作為下一階段學(xué)習(xí)的重要目標。通過這一系列的措施與具體的工作，在期中考試后同學(xué)們對三科的學(xué)習(xí)的重視程度明顯提高。

二、班級管理

高二的班級管理的主要核心是如何形成良好的刻苦學(xué)習(xí)積極向上的班級氛圍。這樣在高考中考出好成績才有了堅實的保證。為此，我堅持做到勤下班，密切監(jiān)控，經(jīng)常保持與班長的溝通，確保對班級情況做到心中有數(shù)。同時也不斷鼓勵班長大膽管理，細心關(guān)注配合班主任的工作。通過整個學(xué)年的努力，徹底改變了出現(xiàn)的上課有部分同學(xué)精力不集中、說話的情況，同學(xué)們現(xiàn)在上課認真聽講，自習(xí)課都能夠?qū)Ｗ⒌刈灾鲝?fù)習(xí)，即使有談?wù)搯栴}的也能低聲進行，盡可能不對其他同學(xué)產(chǎn)生影響。積極管理宿舍，目標是將宿舍建設(shè)為各個同學(xué)的“加油站”，團結(jié)各宿舍長努力在宿舍中營造干凈、整潔、規(guī)律、互勉的宿舍氛圍，成為同學(xué)們堅固的“大后方”。

面對頻密的考試，學(xué)生往往不能科學(xué)的對待自己的成績起伏，心理壓力過大，因此做好學(xué)生的心理壓力的輸導(dǎo)工作成為日常班級管理的重要內(nèi)容。在學(xué)期初我首先是建立每個學(xué)生的一個談話記錄本，每次與學(xué)生談話后都做一定的簡單記錄，這樣能使自己對每個學(xué)生出現(xiàn)過的問題與現(xiàn)狀有充分的把握，針對他們各自的性格特點采取不同的談話策略。例如，有一個學(xué)生原來成績很優(yōu)秀，但是進入高二以來成績一直無法達到她自己的預(yù)期，于是積聚了巨大的學(xué)習(xí)壓力，由于每次考試都不太理想，無法體現(xiàn)她的努力與付出，以致于使她每次考完都十分希望下一次的考試盡快到來，好讓自己的努力得到體現(xiàn)。針對她的這種情況，通過與之單獨長談，認真幫助她分析自己在學(xué)習(xí)中存在的具體問題，將她對成績的過分關(guān)注轉(zhuǎn)變?yōu)閷�學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)細節(jié)的關(guān)注，充分肯定她的勤奮嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，使她無法從成績上得到成就滿足，可以通過老師的話語得到充分肯定，而舒緩其的考試與學(xué)習(xí)壓力。通過一段時間的觀察，小有成效，她這種學(xué)業(yè)憂慮得到了很大的緩解。

“做好人，才能做好學(xué)問”所以對高二學(xué)生的為人處事的態(tài)度與行為，作為班主任給予充分的關(guān)注。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生之間由于一些小事而出現(xiàn)矛盾。時刻關(guān)注學(xué)生之間的關(guān)系，努力做到及時處理，客觀公正，避免人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)而影響班級的團結(jié)進而影響班級的穩(wěn)定。

作業(yè)完成情況是一個很好的反映學(xué)習(xí)情況的指標，督促各科代表落實作業(yè)的收交情況，成為學(xué)習(xí)成績長足進步的重要保證。通過對學(xué)生的反復(fù)教育，以及針對個別學(xué)生進行特殊作業(yè)要求，使學(xué)生重視作業(yè)，明白高二不是比聰明，而是比努力的道理。對于那些個別經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)，與其家長進行溝通共同督促其努力完成。

要做好班級的工作當然離不開家長的大力支持與密切配合。對于部分后進生，與其家長定期見面溝通或電話家訪，使家長及時了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況，我也能及時了解學(xué)生的思想狀況。而且這種做法能對后進生的學(xué)習(xí)起到顯著的促進。

在緊張的學(xué)習(xí)中班級不忘積極參加學(xué)校的各項活動，通過集體的參與，來提高班級體的凝聚力，在學(xué)校組織的大型集會活動中，很多同學(xué)都表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，在大家的共同努力下，班級今年取得較好的成績，得到了老師的表揚，這在很大程度上增強了各個同學(xué)對班級的認同感，使班級變成更加團結(jié)集體。

三、存在問題

1.有極個別學(xué)生還沒能完全投入到“準高三”的緊張復(fù)習(xí)中。面對有極個別同學(xué)時常會出現(xiàn)“感覺沒有理想，隨便考什么都行，學(xué)習(xí)動力不足，有時候覺得就是拼命學(xué)有什么意思”。

2．一部分學(xué)生就是有動力，但還是學(xué)不好。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上陷入一定的困境，卻未能清楚解決的途徑與方法。因此學(xué)習(xí)壓力不斷增大，得不到緩解。3．部分學(xué)生偏科情況嚴重。有很多學(xué)生弱科學(xué)習(xí)非常重視，但學(xué)習(xí)成績提升不快，甚至成績出現(xiàn)下滑，從而在個別科目感到極大的學(xué)習(xí)困難，因而產(chǎn)生厭倦感。

4．部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標過低而成為他們的繼續(xù)進步“絆腳石”。

5．由于離期末考試時間越來越短，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)表現(xiàn)出一定焦躁情緒。

201*年6月29日

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201*-201*學(xué)年上學(xué)期高二（8）班主任工作總結(jié)李春桃

今年我擔(dān)任高二（8）班班主任工作。高二（8）是一個體育班，總?cè)藬?shù)43人，男生40人，女生3人，住宿生25人，走讀生18人。體育生特點：好動，話多，易激動，不容易靜下來，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不愛學(xué)習(xí)；但熱愛體育運動，精力充沛，性格開朗。體育生的這些特點，為教學(xué)教育管理帶來了很大的困難：在開學(xué)的第一個月，學(xué)生宿舍每天扣分，遲到，曠課，隨意請假，上課講話，不交作業(yè)等一系列問題頻繁出現(xiàn)，導(dǎo)致在第一個月的常規(guī)扣分中我班成了全校之最（多），針對這些問題，我根據(jù)《石樓中畢業(yè)證領(lǐng)取規(guī)定》制定了我們班的班規(guī)：1請假制度：凡請病假者，必須出具醫(yī)生證明，否則作曠課處理，請事假者，必須由父母打電話給老師，否則作曠課處理；2對住宿生，凡因失責(zé)造成扣分的，在德育扣分中扣分，并罰跑步5圈；3.有重大違紀行為（打架，抽煙，喝酒，賭博），一次性扣10分，并按學(xué)校的處罰條例進行處罰。4.其他對遲到,教室清潔,不交作業(yè),上課違紀都作出相應(yīng)的處罰,并且對每一次的違紀行為罰跑步,第一次扣分跑5圈，以后每次累加一圈，每個月結(jié)一次帳，每周周四中午放學(xué)后跑步。自從班規(guī)定出來以后,第一個月的四個星期四,每次都有10-20人參加跑步,在第一個月就收到了良好的效果，學(xué)�？鄯执鬁p，從倒數(shù)第一到正數(shù)第17名，第三個月，扣分情況進一步好轉(zhuǎn)，特別是宿舍，連續(xù)三個周沒有扣分，常規(guī)得分上升到第九名，終于獲得了第一次文明班。

虛心聽取學(xué)生的意見，不斷改進班規(guī)，讓學(xué)生主動遵守。在整個過程中也不是一帆風(fēng)順的，在開始的兩個星期里，同學(xué)們憋著一口氣，辛苦地同各種壞習(xí)慣作斗爭，并且埋怨扣分很多，加分很少，所以，在一次我宣布午讀不讀的同學(xué)扣分時，同學(xué)們的情緒一下子爆發(fā)出來，大叫很不公平，針對這種情況，我并沒有批評學(xué)生，反而讓他們多提意見，把他們認為該加分的地方提出來，并采納了比較合理的意見。在此我們的班規(guī)得到進一步的補充，完善。

善用學(xué)生所長

有一個星期，輪到我們（8）班在校門口值日，這是最令我頭痛的事，我擔(dān)心學(xué)生不準時，或者干脆不做，于是我根據(jù)學(xué)生值日表把學(xué)生分成5組，并且每組由一個同學(xué)值日，并設(shè)計表格，記錄值日情況，結(jié)果，這幾個同學(xué)都非常認真，從這個活動后，我安排這幾個同學(xué)做值日班長，并且要求每周周日晚修第二節(jié)下課后匯報一下本周的情況，其實這也是一個和同學(xué)接觸，了解他們的機會。在以后的每周周日晚修第二節(jié)下課后，他們總是很主動地過來開會，很多時修他們是想了解一下本周的安排，反映一下他們的要求，也反映學(xué)生的有些意見，這種接觸也加強了師生的了解，有些事提前讓學(xué)生知道，讓他們自已去通知宣傳效果更好。

放手讓學(xué)生去做

運動會是發(fā)揮學(xué)生體育特長，展示他們才能的時候，在這次體育運動會上，我們的5個班長確實表現(xiàn)得非常好，從準備工作到運動場上的賽事，再到結(jié)束后的收尾工作，同學(xué)們都非常積極主動，沒有讓

我擔(dān)過一點心，并且最后我們班獲得了本年級一等獎的好成績。最讓我感到感動的除了我們的班長們外，還有就是我們宣傳委員，生活委員，和團支書，布置給他們的工作不需要提醒，他們就能主動的去做。想起來，其實我們的學(xué)生還是很可愛的嘛。盡管他們有時候讓你下不了臺，有時上課吵鬧，有時不做作業(yè)，學(xué)習(xí)起來很不用心，學(xué)習(xí)成績很差，但我們的學(xué)生總體上還是很不錯的，關(guān)健是怎么引導(dǎo)他們把心思放在學(xué)習(xí)上，無論如何爭取學(xué)習(xí)上有所進步。

在班上公開批評不如下來找學(xué)生談話

體育班的學(xué)生各有特色，大多數(shù)學(xué)生個性張揚，想說什么說什么，從不考慮別人的感受，在剛開始時，我總是很生氣，并當眾批評他們，可是管不到兩分鐘，他們又開始講話。自從值日班干選出來后，由于和這一幫人的接觸較多，他們在課堂上的配合好了很多，有個別同學(xué)既使聽不進課，也不會在課堂上亂講，或做其他事來干擾老師；可是還有些學(xué)生喜歡不分時機地講話，于是我利用晚自習(xí)的時間，分批分批地找這些學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)，反饋他們上課的表現(xiàn)及影響。令我驚奇的是，這些學(xué)生的表現(xiàn)有了很大的轉(zhuǎn)變，并且?guī)熒�關(guān)系也好了很多。

盡管帶這個體育班做了很多事，盡管學(xué)生在某些方面有些變化但他們離自已的目標還差很遠，在以后的教育教學(xué)中還要引導(dǎo)他們追求進步。

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