聯(lián)誼活動總結(jié)
10會計5班與10物流2班聯(lián)誼活動總結(jié)
我班(會計5班)于201*年4月12日晚與物流2班舉行了以“激昂青春”為主題的聯(lián)誼活動。此次聯(lián)誼活動在各位同學(xué)的積極參與和配合協(xié)作之下圓滿結(jié)束,活動中展現(xiàn)了同學(xué)們的青春活力,同時也增進了兩班同學(xué)之間的友誼,基本達到此次活動的目的。
此次活動的前期籌備工作做得較好。首先,確定聯(lián)誼對象;其次,兩班班委共同參與對聯(lián)誼各個事項的討論,討論的內(nèi)容有:活動的形式、活動的準備、活動節(jié)目的安排、主持人的挑選與活動經(jīng)費的預(yù)算等事項;最后就是活動的分工及活動的應(yīng)對措施的考慮。
此次活動以晚會形式進行,形式多種多樣,主要有:魔術(shù)表演、男女合唱、吉他彈奏、舞蹈、獨唱和互動游戲等節(jié)目。通過一系列的節(jié)目讓同學(xué)們投入到活動中去,感受其中的樂趣。晚會的最后以一曲大家耳熟能詳?shù)摹杜笥选反蠛铣Y(jié)束,舉辦聯(lián)誼的目的就是為了增進同學(xué)之間的友誼,廣交朋友,這首歌代表了每一位同學(xué)的心聲,聯(lián)誼雖然結(jié)束了,卻是兩班同學(xué)友誼的開始。
此次活動雖然圓滿結(jié)束,但也有不足之處,在于場上紀律沒有得到很好的維持,有遲到和早退的同學(xué),節(jié)目的安排也不夠緊湊。
通過此次,我們看到了成績,也知道自己的不足之處,在往后的活動中,我們會吸取經(jīng)驗,把活動辦得更加精彩。
擴展閱讀:xxx社區(qū)聯(lián)誼活動總結(jié)
xxx社區(qū)聯(lián)誼活動總結(jié)
為深入貫徹我縣創(chuàng)建文明縣城的要求,城鎮(zhèn)辦扎實開展各項社區(qū)聯(lián)誼活動,融洽鄰里親情,建設(shè)安定祥和、溫馨和諧社區(qū),推進了文明縣城創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展,現(xiàn)將社區(qū)聯(lián)誼活動工作總結(jié)如下:
一、開展鬧元宵活動,增進社區(qū)鄰里情。元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,社區(qū)舉辦了“鬧元宵”系列活動,充滿了節(jié)日的喜氣與溫馨。社區(qū)慶元宵系列活動增強社區(qū)文化的吸引力和凝聚力,讓居民群眾在喜慶與祥和的氛圍中度過一個歡樂而有意義的元宵佳節(jié)。此次活動不僅給居民帶去了歡笑,同時也增進了社區(qū)居民之間的情感。
二、開展乒乓球比賽,營造鄰里健身氛圍。為營造充滿活力和健康向上的社區(qū)健身氣氛,增強居民的健身意識,促進居民鄰里間的融洽感情,城南社區(qū)組織了鄰里聯(lián)誼乒乓球賽活動。吸引了多名社區(qū)居民參加。此次比賽活動提高了社區(qū)居民的健身意識,增進社區(qū)居民的鄰里感情。
三、組織慶“六一”社區(qū)聯(lián)誼文藝演出。為培養(yǎng)社區(qū)兒童熱愛社區(qū),團結(jié)鄰里的意識,鍛煉社區(qū)兒童們文藝表演的能力,社區(qū)特別組織此次慶“六一”家庭文藝演出活動,增進社區(qū)居民間的鄰里聯(lián)誼感情。以歡樂和諧過節(jié)日,激情飛揚慶六一為主題,組織轄區(qū)內(nèi)少年兒童進行文藝演出,展示他們積極健康向上的精神風貌,培養(yǎng)他們熱愛社區(qū)建設(shè)和諧文明快樂社區(qū)的意識。
四、慶祝中華人民共和國建黨90周年歌詠比賽。為教育我社區(qū)干部、群眾銘記革命歷史,繼承光榮傳統(tǒng),弘揚民族精神,增強社區(qū)人民的使命感、責任感和榮譽感。為此,我社區(qū)舉行慶祝建黨90周年歌詠比賽,從中選出優(yōu)秀的居民代表參加縣里舉辦的“萬人唱紅歌”大型文藝活動。通過活動,使大家銘記中國共產(chǎn)黨建立新中國,社會主義建設(shè)和改革開放的波瀾壯闊的歷程,加強愛國熱情、弘揚民族精神,增強使命感、責任感和榮譽感。
社區(qū)通過多形式搭建社區(qū)聯(lián)誼活動平臺,扎實開展多種形式的社區(qū)鄰聯(lián)誼活動,推動互助聯(lián)誼長效化,促進社區(qū)和諧。吸引社區(qū)居民積極參加社區(qū)活動,有效引導(dǎo)廣大居民文明居住、文明待人、文明停放、文明娛樂、文明禮讓,融洽社區(qū)人際關(guān)系,營造溫馨的社區(qū)大家庭氛圍。
修武縣城鎮(zhèn)居民社會服務(wù)辦公室
201*年8月
友情提示:本文中關(guān)于《聯(lián)誼活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,聯(lián)誼活動總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學(xué)習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。