背溪小學(xué)扶貧助學(xué)工作總結(jié)

背溪小學(xué)扶貧助學(xué)工作總結(jié)

201*年下期

有首歌這樣唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。”用這句話形容我們背溪小學(xué)的扶貧助學(xué)活動，真是恰到好處。我們每位教職員工在積極響應(yīng)上級主管部門的幫扶號召的同時，對每個留守兒童、貧困生、學(xué)困生的幫扶，都是用自己的真情傾注、關(guān)愛。一年多來，我們的幫扶工作持之以恒，使原本孤僻、懦弱、后進(jìn)的弱勢群體得以健康、快樂地成長，享受著他們這個年齡應(yīng)該享受的歡笑和無慮，幫扶工作得到了上級部門的一致認(rèn)可，贏得了家長、社會的一致好評。現(xiàn)將我們的幫扶工作進(jìn)行一個回顧。

一、給留守兒童以家的溫馨。隨著社會經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，越來越多的家長為了賺取更多的錢而離家出去打工，隨之，便出現(xiàn)了一大批的留守兒童。這些孩子或是和爺爺奶奶生活，或是暫住在親戚朋友家，或是寄宿在別人家。生活雖然是有了依靠，但是他們的品行、習(xí)慣、學(xué)習(xí)卻受到了嚴(yán)重的影響。

背溪是個勞務(wù)輸出較多的地方，全校的留守兒童約占全校學(xué)生的這樣大的一批學(xué)生因為缺少應(yīng)有的家庭教育，給學(xué)校的正常教育工作提出了一個不小的難題，為使這些學(xué)生能和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活，我們學(xué)校積極響應(yīng)上級號召，及時成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任幫扶組長，各班主任為成員，深刻領(lǐng)會幫扶的精神，在執(zhí)行上級教育主管部門的幫扶要求的同時，創(chuàng)造性地開展幫扶活動。

1、徹底排查，登記造冊。

我們學(xué)校將全校的留守兒童逐一登記，摸清了他們的情況（包括他們的家庭成員、住址、聯(lián)系方法、家庭實際情況），再通過訪問、調(diào)查的形式，弄清楚了每個孩子的興趣愛好、健康狀況等方面的事宜，最后統(tǒng)計成冊，作為全校幫扶的對象。

2、結(jié)合實際，提出要求。

針對每個學(xué)生的不同情況，我們學(xué)校結(jié)合上級主管部門的意見，從關(guān)愛入手，特提出了幫扶的相關(guān)要求：對留守兒童做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧、活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)四優(yōu)先與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持三溝通，實行班主任和代管家長協(xié)同管理的雙管理制度，建立留守兒童一對一幫扶機制。全心全力，進(jìn)行幫扶。

3、全心全力，進(jìn)行幫扶。

在每次的辦公會議上，校長總是提到留守兒童關(guān)愛的話題，在每次的教師會上，關(guān)愛的要求總不住地提醒，旨在讓全體教師時刻不忘留守兒童的幫扶工作，全心全力地對這些孩子進(jìn)行關(guān)注和愛護(hù)。

4.開展活動，愉悅身心。

留守兒童因為長期不和父母生活在一起，所以很大一部分孩子的性格很懦弱、甚至是孤僻，不愿意和別人交往，常常獨來獨往。針對這樣的狀況，我們采取了以活動來促進(jìn)他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡

聲笑語，健康快樂的成長。

（1）讓他們找到知心朋友。每個班級利用晨會、班隊會的時間，號召學(xué)生主動和留守兒童做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺得自己的有朋友作伴，不感到孤單。

（2）給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會。美術(shù)課上、音樂課上、體育課上、電腦課上、勞技課上抓住每次的機會，根據(jù)各自的特點，有意識地讓他們展現(xiàn)自我，在他們各自擅長的“領(lǐng)域”里張揚自己，讓他們感覺到自己并不比別人缺少什么。

（3）給他們營造家的溫馨。學(xué)習(xí)有困難了，首先知道的是老師，很快就會迎刃而解，生活上有困難了，首先知道的還是老師，很快也會煙消云散了。他們有難處時，師生們會主動幫助，他們有收獲時，師生們會及時祝賀。讓他們感覺到自己生活在這樣的一個集體中感到溫暖，感到溫馨。

(4)讓他們學(xué)會感恩，報恩。結(jié)合一些節(jié)日，我們通過組織留守兒童給家長、親人寫信，通話、表演等多種形式，讓他們把自己在學(xué)校生活的點滴、感觸傳達(dá)給家長、親人、社會，證實自己的成功和長大。

通過全校教師的不斷努力，目前這些留守兒童不再有往日的陰霾，換之的是歡聲和笑語，看著他們那燦爛的笑容，聽著他們那動人的歌聲，作為我們教師，付出的辛勞還有什么不值得欣慰的呢？

二、給貧困生以愛的扶持。

隨著社會的進(jìn)步，生活水平也日益提高。但仍有相當(dāng)一部分的孩子因為家庭的變故，生活還是很拮據(jù)的。這一點，我們看在眼里，也是痛在心里。為了讓這部分孩子能早日擺脫家庭貧困的陰影，我們在全體師生中號召以“愛”來扶持他們。

開學(xué)初，我們便把學(xué)校的貧困生進(jìn)行了登記，給他們以實際的物質(zhì)、經(jīng)濟的扶持。學(xué)校為他們免去了一切的費用，對特別困難的家庭，還組織相關(guān)人員上門進(jìn)行慰問，教師們有的給他們增添衣物、食物，同學(xué)們有的給他們送去學(xué)習(xí)用品。教師們還結(jié)合孩子的特點經(jīng)常和他們促膝談心，樹立他們生活的勇氣，勉勵他們做生活的強者，通過家訪、談心、溝通等多種渠道，消除他們生活的自卑心理。本學(xué)年，學(xué)校組織了春節(jié)前送慰問品、開學(xué)初送學(xué)習(xí)用品，贈送課外讀物、看望生病的孩子等一系列的活動，孩子們在老師和同學(xué)的關(guān)愛下，生活得比以前陽光了，有的孩子在作文中還這樣寫道：我的家庭雖然是不幸的，但是我有像父母一樣的老師，像兄弟姐妹一樣的同學(xué)，我覺得我是最幸福的。讀著這樣發(fā)自肺腑的感人之言，貧困生還真的“貧困”嗎？

三、給學(xué)困生以真情的幫助。

以前提及學(xué)困生，總是令老師頭疼的話題，也有不少教師把自己的教學(xué)質(zhì)量很難提高就歸結(jié)到學(xué)困生的身上，甚至是有發(fā)不完的牢騷。同學(xué)們提到學(xué)困生也是嗤之以鼻，根本看不起學(xué)困生，學(xué)困生是成績優(yōu)秀學(xué)生茶余飯后的話柄。長此以往便造就了學(xué)困生的強烈的自卑心理，他們往往覺得自己低人一等，再眾人面前抬不起頭，到最后便形成了一種破罐子破摔的自暴自棄的可怕的心理。

自從學(xué)校實施幫扶工作以來，以前的種種跡象在悄然地發(fā)生著變化。教師關(guān)注、幫扶學(xué)困生已經(jīng)成為了校園里的一道亮麗的風(fēng)景線，而這些學(xué)困生在老師的

悉心指導(dǎo)下，成績也是越來越好，越來越多的學(xué)困生在教師一年的幫助下，如今已經(jīng)成為了中等甚至是優(yōu)秀的學(xué)生了。這一喜人的的變化無不歸功于學(xué)校的得力的幫扶措施。

正是因為有了這一得力的舉措，在我們校園內(nèi)，在課余，看到最多的就是教師指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的情景，他們一遍又一遍，不厭其煩，以一種平和的心態(tài)正視這些學(xué)生，針對他們各自的特點制定相應(yīng)的措施，給他們補缺補差。因為措施得力，方法得當(dāng)，本年度有很多教師在幫扶工作上取得了驕人的成績，有的學(xué)困生在教師的幫扶下，成績提高的非�？�，甚至由原來的二十幾分、三十幾分而取得了及格甚至是良好的成績，這些教師得到了同行、家長、社會的一致贊譽。

“傾注真情，關(guān)愛弱勢”。這是我們在扶貧助學(xué)活動中的宗旨，也是我們?yōu)闃?gòu)建和諧社會而做出的微薄奉獻(xiàn)，在將來的日子里，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧�，為弱勢群體的孩子們美好的未來貢獻(xiàn)出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)人：劉廣

201*年12月26日

擴展閱讀：背溪小學(xué)201*年扶貧助學(xué)計劃

背溪小學(xué)扶貧助學(xué)工作計劃

201*年下期

為貫徹落實縣教育局關(guān)于扶貧助學(xué)工程的工作要求，結(jié)合本校的實際，建立健全貧困生、學(xué)困生、留守兒童的幫扶機制，現(xiàn)特制訂工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

開展“扶貧助學(xué)”和“一免一補”工作是實踐“三個代表”重要思想，堅持以人為本，著眼于最廣大人民群眾根本利益的一項重要措施；是從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題、切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的有效辦法；是保證農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生接受義務(wù)教育，加快農(nóng)村教育發(fā)展，提高農(nóng)村人口素質(zhì)的重大戰(zhàn)略舉措。為此，必須嚴(yán)格程序、嚴(yán)格操作，確保本項工程成為“民心工程”和“陽光工程”。

二、工作目標(biāo)

1、扎實工作，確保中央免教科書、省免雜費、及縣本級補助寄宿生生活費資金及時準(zhǔn)確發(fā)放到學(xué)生手中。

2、通過聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)和促成各成員單位積極參加扶貧助學(xué)工作，確保扶貧助學(xué)工作的連續(xù)性和長期性。

3、積極宣傳助學(xué)意義，鼓勵機關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民捐資助學(xué)，廣泛募集社會助學(xué)資金，最大限度地減少因貧困而輟學(xué)的學(xué)生。

4、組織好、指導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好全縣的扶貧助學(xué)工作。5、加大對貧困學(xué)生的社會資助力度。三、工作措施及要求1、嚴(yán)把救助對象關(guān)，確保貧困學(xué)生受救助。杜絕“一免一補”工作徇私舞弊行為。

①嚴(yán)格按照“一免一補”對象的界定標(biāo)準(zhǔn)界定救助對象。②嚴(yán)把調(diào)查摸底關(guān)。通過到村組進(jìn)行摸底調(diào)查，學(xué)校嚴(yán)把第一次審批關(guān)。

③嚴(yán)格處罰“一免一補”工作中的徇私舞弊行為。④嚴(yán)格實行公示制度。2、提高認(rèn)真、加強領(lǐng)導(dǎo)

成立扶貧助學(xué)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，陽生芳校長任組長，彭齋堂同志任副組長。

3、要建立背溪小學(xué)聯(lián)席會議制度，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各種形式助學(xué)活動項目，研究助學(xué)工作推進(jìn)措施。經(jīng)常性助學(xué)活動聯(lián)席會議的日常工作由工會牽頭，各班主任為成員。

4、設(shè)立“扶貧助學(xué)資金”賬戶，實行專帳管理。5積極籌集扶貧助學(xué)資金，最大限度地擴大救助面積。①嚴(yán)格落實中央的免教科書和省免雜費的金額。

②積極籌集資金，以解農(nóng)村地區(qū)兒童少年學(xué)生寄宿生活困難。③縣、鄉(xiāng)政府組織的扶貧助學(xué)金、社會募集的扶貧助學(xué)金、結(jié)對扶貧，扶殘助學(xué)和辦點扶貧等專項扶貧助學(xué)金實行統(tǒng)籌安排，捆綁使用。

6、積極開展愛心助學(xué)活動，以校為單位進(jìn)行愛心助學(xué)活動。7、加強監(jiān)管，確保每一分錢都用到學(xué)生身上，嚴(yán)格實行收支兩條線，定期向社會發(fā)布受助學(xué)生情況，堅決杜絕助學(xué)資金挪作他用的現(xiàn)象。

8、堅持政府資助為主，社會資助為輔，多渠道籌措助學(xué)資金。9、加強輿論宣傳工作。通過廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，大力宣傳助學(xué)活動的目的意義，助學(xué)方式和申請辦法；宣傳助學(xué)活動中的先進(jìn)經(jīng)驗、先進(jìn)人物和感人事跡。通過助學(xué)活動的大力宣傳，在全社會形成關(guān)愛學(xué)生，支持教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

四、逐月工作安排。

九月：春季“一免一補”受助學(xué)生的摸底調(diào)查、資格審定、造冊上交。

十月：春季“兩免一補”的資金發(fā)放，嚴(yán)格履行學(xué)生簽名、家長簽名、班主任簽名的領(lǐng)取手續(xù)。

十一月：收集整理春季“兩免一補”的資料，查漏補缺。開展愛心救助月的捐贈活動。

十二月：總結(jié)前段工作，召開扶貧助學(xué)聯(lián)席會議，考核扶貧助學(xué)工作。

元月：廣泛宣傳，積極爭取社會捐贈及下半年工作總結(jié)。其它常規(guī)性工作和臨時性工作按布置及時完成。

計劃人：劉廣

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