怒放的牡丹 本文簡介：
貴州省遵義市匯川區(qū)團(tuán)澤中學(xué)(七年級(jí)四班)禹朝慈指導(dǎo)教師：李吉勇讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，全鎮(zhèn)組織了一次去紅軍山的旅游。名額有限，去的人不多，我有幸加入其中。清晨，我踏在沾滿露水的草地上，枝頭的小鳥仿佛在夸我起得早。我終于可以去瞻仰那些紅軍烈士了，背著小背包的我興高采烈的蹦著，跳著。“哎呀！”我和老爺爺撞了個(gè)滿
怒放的牡丹 本文內(nèi)容：
貴州省遵義市匯川區(qū)團(tuán)澤中學(xué)(七年級(jí)四班) 禹朝慈
指導(dǎo)教師：李吉勇
讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，全鎮(zhèn)組織了一次去紅軍山的旅游。名額有限，去的人不多，我有幸加入其中。
清晨，我踏在沾滿露水的草地上，枝頭的小鳥仿佛在夸我起得早。我終于可以去瞻仰那些紅軍烈士了，背著小背包的我興高采烈的蹦著，跳著。
“哎呀！”我和老爺爺撞了個(gè)滿懷。笑容頓時(shí)凝固在臉上。十分窘迫的我滿臉通紅，立刻向老爺爺?shù)狼福骸皩?duì)不起！對(duì)不起……”我內(nèi)疚地將老爺爺扶了起來。他拍了拍身上的塵土，對(duì)我笑著說“沒事”。然后又蹲下了身，不再理我。
他正在看地里那一大簇枝葉，有些泛黃，病焉焉的，上面除了些葉子，什么也沒有�！坝惺裁春每吹模 蔽倚睦锵胫�。
“老爺爺，您在看什么呀？”我好奇的問。
“我在看牡丹呀！你看，它還沒開花就要死了。偌大的一簇，真是太可惜了�！崩蠣敔斅冻龅耐锵У纳裆�，凝視著牡丹說，“這些養(yǎng)分本來是它的，可雜草偏要來搶，也沒人管管。這下可好，從‘百花叢中最鮮艷’變成‘百花叢中最暗淡’了！”
“哦……哦……”我一時(shí)不知說什么，說了一句“再見，老爺爺”便匆匆地離開了。
時(shí)光猶如臉盆里的水，灑灑就沒了。轉(zhuǎn)眼就是夕陽西下，該回家了。我玩得很累，慢騰騰地走在回家的路上，紅軍山上的見聞時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我腦海里。當(dāng)我正在感慨那些烈士的時(shí)候，那位老爺爺又出現(xiàn)在我視線里。他依然是蹲在那兒注視著牡丹，不過此時(shí)身邊多了幾件除草和施肥的工具。夕陽把他那瘦小的影子拉得很長很長。
“老爺爺，您還沒走�。≡诟墒裁茨�？”我走上前去好奇地問。
“我在救牡丹呢！”老爺爺凝重的說。
“救牡丹！”我非常詫異。
“它生病了，它的主人又不管它，如果我再不管它的話，它不會(huì)活的！只有把它身旁的雜草除掉，再給它施點(diǎn)肥，澆些水，它才能活下去，才能茁壯成長，才會(huì)開出芬芳的花朵�！崩蠣敔敺畔率种械墓ぞ�，從上衣袋里摸出旱煙袋，哼哧哼哧地抽了起來。
“孩子，你愛國嗎？”老爺爺突然轉(zhuǎn)向我，若有所思地問。
“愛呀！”這是我今天才有的體會(huì)，出自本能的回答。
“那你知道怎樣愛國嗎？”老爺爺追問道。
“這……”年僅9歲的我一臉茫然。
“就像這牡丹。當(dāng)它健康時(shí)，你會(huì)很開心；當(dāng)它生病時(shí)，你會(huì)十分難過。因此就你就會(huì)去救它，不是嗎！因?yàn)槟憔攘怂酋r艷的花朵會(huì)使你感受很幸福�！薄捌鋵�(shí)我們的幸福和國家的強(qiáng)盛是緊密聯(lián)系的。只有國家強(qiáng)盛了，我們才會(huì)幸福。如果國家衰敗了，我們有責(zé)任和義務(wù)去復(fù)興�！�
“孩子，你知道怎樣去復(fù)興中華嗎？”
我更茫然了。此時(shí)老師在紅軍山所講的話回響在我耳邊。
“就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。從自己做起，從身邊的小事做起�！蔽倚老驳鼗卮鸬馈�
“對(duì)！”爺爺笑了。
“雜草已經(jīng)除了，我就給它施肥，讓它強(qiáng)盛起來吧！”老爺爺語重心長地說。
老爺爺?shù)脑捠刮揖胍馊��！袄蠣敔敚襾砼隳闶┓拾�！�?/p>
“好�。∥乙呀�(jīng)提不動(dòng)了，正需要你呢！”
幾天之后，那簇牡丹的葉子綠了，變茁壯了，隨后就開出了許許多多的花。那怒放的牡丹，大大的，紅紅的，是那么的美麗，那么的壯觀。
教師點(diǎn)評(píng)：本文沒有華麗的辭藻，沒有修辭的堆砌，通過簡單的對(duì)話來彰顯人性之美．小作者筆下的牡丹由病焉焉到怒放，老爺爺在小事上的點(diǎn)滴奉獻(xiàn)，正影射著”復(fù)興中華，從我做起”的深刻含意．
怒放的牡丹 本文關(guān)鍵詞：怒放，牡丹
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