劉陳小學三清一創(chuàng)總結

劉陳小學“三清一創(chuàng)”工作總結

劉陳小學認真貫徹落實全市維穩(wěn)工作會議精神，通過

集中開展矛盾糾紛排查化解工作，進一步發(fā)現和掌握教師績效考核改革與發(fā)展中發(fā)生的深層次的問題，把問題解決在基層、解決在內部，切實維護教師合法權益，為促進教育教學質量的穩(wěn)步提升創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。201*年，我校為進一步加強和創(chuàng)新教育管理，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，促進社會和諧穩(wěn)定，迎接黨的十八大勝利召開，根據泰委發(fā)《關于開展“三清一創(chuàng)”百日行動的實施意見》精神，我校開展了“清理矛盾糾紛、清肅治安環(huán)境、清除安全隱患，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定示范區(qū)”百日行動，現將活動總結如下：

一、加強組織領導，建立責任制

為加強對學校“三清一創(chuàng)”百日行動工作的組織領導，

成立以校長朱志剛為組長，黃云峰、劉榮網、劉小宏、鞠浩為副組長，學校中層干部為成員的“三清一創(chuàng)”百日行動工作領導小組。領導小組下設辦公室，劉小益同志任辦公室主任，葉小軍任副主任，辦公室負責全系統(tǒng)“三清一創(chuàng)”百日行動工作的指導、協調、督查，以及收集和反饋各類信息等。重視“三清一創(chuàng)”百日行動工作以來，我校從講政治、保穩(wěn)定的高度，提高認識，制定方案，健全機制，落實責任。各單位將排查出的突出問題和可能引發(fā)的群體性事件的矛盾糾紛、安全隱患，以及矛盾化解工作的方法和措施、責任人，解決問題的時間，逐人、逐項建立臺帳，主要負責人都親自部署、親自參加，明確了專人集中精力、精心組織、落實責任，確�；顒佑袟l不紊地進行。

二、加強學習宣傳，進一步提高認識

組織廣大教職工認真學習領會全市糾紛排查化解工

作會議和相關文件精神，切實提高教職工對矛盾糾紛排查化解工作的重要性認識，充分發(fā)動教職工積極參與排查、協助化解。

三、講究方式方法、狠抓檢查督辦

各單位排查、化解矛盾糾紛都講究方式方法，既做到

了全面排查、徹底化解，又避免了在排查、化解矛盾糾紛的過程中，引發(fā)、滋生新的矛盾。組織專人對“三清一創(chuàng)”百日行動開展情況進行督查，重點督查矛盾糾紛、安全隱患排查是否全面、責任是否落實、問題是否解決、穩(wěn)控是否到位等情況。四、積極開展矛盾糾紛排查，促進各項政策落實到位

深入開展了拉網式矛盾糾紛、安全隱患大排查，做到

橫向到邊、縱向見底，不放過任何一個環(huán)節(jié)，不忽略任何一個細節(jié)，不留下任何一個死角。重點排查以下三個方面:

1、影響教育穩(wěn)定的矛盾糾紛。主要包括各種已經發(fā)

生的矛盾糾紛，或可能對社會穩(wěn)定產生影響的傾向性、苗頭性問題。

2、影響社會穩(wěn)定的治安問題。主要包括校園及周邊

發(fā)生的涉校涉生治安事件，以及師生在校園內外發(fā)生的可能影響社會穩(wěn)定的治安隱患。

3、影響學校安全的薄弱環(huán)節(jié)和部位。主要包括學校

“三防”措施落實情況，建筑物、構筑物、場地及在建項目的安全，特種設備、體育設施及教學輔助設施的安全，接送學生車輛的安全，食堂、小賣部食品衛(wèi)生及宿舍安全，消防安全，大型活動安全，衛(wèi)生防疫，等等。利用暑假，重點對學校空調、電風扇等電器和線路進行拉網式排查，避免因電路老化、短路、超負荷以及突然用電集聚等問題造成的學校安全事故。繼續(xù)加強學校食品安全隱患的排查整治，杜絕“三無”食品等進入校園。

集中進行了整治，解決了相關問題

1、加大了對矛盾糾紛的調解力度。根據矛盾糾紛的

性質、原因確定化解辦法，把矛盾糾紛問題解決在基層，解決在初發(fā)階段。對法律和政策有明確規(guī)定，而且能夠解決的，落實責任限期解決；對涉及其它部門權限的問題，及時上報局信訪工作領導小組協調有關部門解決；對暫時不具備解決條件的問題，列出了解決時間表，并耐心做好了解釋工作，取得信訪人的理解。

2.、認真落實了校領導接訪制度。校領導在各自的接

待日認真接待群眾來訪，變群眾無序找訪為領導坐班接訪，直接調處信訪矛盾，面對面解決實際問題；校領導親自處理分工片區(qū)信訪問題，變群眾上訪為領導下訪，及時聽取基層群眾、教師意見，并根據情況召集局相關部門研究解決具體問題。

3、堅持依法行政、依法治校。學校及時完善了相關

制度，規(guī)范工作程序，認真落實了社會穩(wěn)定風險評估工作。結合學校全年工作思路，密切關注今年擬實施的重大決策、重大項目、重大事項，堅持先期預測、先期研判、先期介入、先期化解的工作原則，從源頭上預防、減少社會矛盾和不穩(wěn)定因素。堅決制止違法違規(guī)苗頭，堅決打擊違法違規(guī)行為。

4.多形式、多渠道開展宣傳教育活動。深入開展了“法

律進校園”活動，開展法律法規(guī)和自救防范宣傳，提高學生、學齡前兒童、教師的法律意識和防范意識，提升自防、自衛(wèi)、自救能力。以深入開展“安全生產年”、“安全生產責任落實年”活動為重點，面向廣大師生，組織開展一系列內容新穎、形式多樣、人人參與的校園安全宣傳教育活動，對檢查發(fā)現的安全隱患，采取了果斷措施，立即進行了處理，不留尾巴，確保安全，推動學校各項安全工作措施的落實。

我校將矛盾糾紛排查工作放在預防上，變事后處理為

事前化解，變被動調處為主動預防。及時掌握矛盾糾紛發(fā)生情況、特點和規(guī)律，積極預測，超前防范，堅持抓早、抓小、抓苗頭，做到預防與化解糾紛相結合。

上半年，我校按照上級部門的統(tǒng)一部署和安排，認真開展了矛盾糾紛排查化解工作，取得了一定的成效。下半年，我校將繼續(xù)加大糾紛排查工作力度，切實維護教職工合法權益，使黨在教育教學的各項方針政策落實到位，為迎接黨的十八大的順利召開和加快教育教學改革和發(fā)展營造安全和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

擴展閱讀：初一(3)班劉陳家長之《育兒心得》

育兒心得

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)達的今天，仍是我們無法回避、必須重視的問題。父母在社會中實現自我，追求事業(yè)成功的同時，更應把教育好自己的后代，完成生命的自我延續(xù)作為重要事情來抓。教育好自己的孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

我原來一直在電視臺工作，由于工作較忙，沒有更多的時間和孩子在一起，陪孩子學習、聊天、游玩……更不能像許多的家長一樣，每天通過孩子的言行更多地了解孩子的在校情況，掌握孩子的思想和學習動態(tài)。現在到了機關工作，上下班時間相對固定了，也就有時間來關心孩子的學習和生活，把教育孩子作為一項重要工作來做。從孩子一出生，我們就對他充滿了無限的愛，用我和我愛人的姓組成了孩子的名字劉陳，他的每一步成長都讓我們欣喜無比。對他的教育問題，我也在不停地總結和思考，期望他做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。我的教育方法是要求孩子對待任何事物要有積極的心態(tài)，要有強烈的求知欲，多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的責任心、義務感，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣等，簡單歸納以下幾點：

一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。一個親切的擁抱，一個淺淺的微笑，一次循循善誘的開導，會使孩子很自然地感受到父母給予的愛。對孩子平時表達出來的觀點要表示重視和理解，并

予以積極鼓勵，讓孩子感覺到來自父母的關愛，為孩子樹立信心打下基石。我對孩子對大的尊重莫過于就讀常熟市第一中學這件事情了，事情是這樣的：孩子還在五年級的時候就和我提出來初中要到市第一中學讀書，我問他為什么，他說要和哥哥（就是我外甥）一起在市第一中學讀書，我當時就表示尊重和贊同，本來學區(qū)就在市一中，到市一中讀書那是順理成章的事情。可是在六年級的時候，實驗中學到報慈小學來登記班級前三名的同學，對這些同學到實驗中學讀書表示歡迎。孩子回來一說，我心里就猶豫了，那到底是到哪個學校就讀呢？盡管我花了一點時間對實驗中學和市一中進行了充分對比，從地理位置、校園環(huán)境、教學成果、師資力量到行車路程等，都進行了詳細測算比較，但是最后還是采納了孩子的意見，選擇就讀市第一中學，尊重孩子的選擇，圓了孩子的一個夢，事實上我也很喜歡市一中。我對孩子說：我相信你的選擇是正確的，三年后你也要證明給我看我的選擇同樣也是正確的，你要和你的同學一起到省中會合再共同前進，那樣就沒有遺憾了。在市一中這樣優(yōu)美的校園里學習，將會在你人生的起始階段留下最美好的回憶，那是一筆多么寶貴的財富呀，它會在你今后的成長道路上不斷激勵鼓舞著你奮勇前行。

二、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當今時代是一個充滿競爭的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識和敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。讓孩子主動思考問題，獨自尋找答案，遇到困難和挫折不氣餒，鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進。孩子在家做作業(yè)要獨立完成，我不是很贊成家長幫助孩子批改作業(yè)，我愛人原先一直樂于此事，后經我屢次勸說，現在也不表示贊同我的觀點了。因為隨著孩子學習的深入，家長有的題目也不一定會做，到時你怎么辦？有時孩子碰到很難的題目經

過很長時間思考還是做不出來，那家長就可以適時予以幫助，和孩子一起共同思考解題思路，尋找題目答案，讓孩子多開動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。平時簡單的題目讓孩子自己完成并自己檢查，父母不應過分干預，這對于孩子養(yǎng)成好的學習習慣是不利的。

三、以身作則，身體力行，與孩子共同成長�！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一人教師，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源，家庭教育的最大特點是潛移默化。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。要想在孩子身上看到自己的影子，那你的影子是如何的高大清晰，就需要家長認真的刻畫自己的形象，不能模模糊糊歪歪扭扭，到時連自己都看不清楚就不好了。在這一點上我做得還是很不夠的，需要向眾多家長學習，咱們共同刻畫自我形象共同提升自己。

天地之間，萬事萬物時刻都在改變；春去秋來，斗轉星移，人世間充滿了無窮的變換。不變只是暫時的，變化是永恒的主題。不要因為孩子一時的成績好壞而改變對孩子的態(tài)度，那樣會無形中傷到了孩子，因為三年的學習時間隨時都有變數，跑在前面的隨時都有可能被后面的趕超，要積極鼓勵孩子，激發(fā)孩子的潛能和創(chuàng)造力，在不同的學習課程上發(fā)揮自己的想象力，展示自己的才智，那樣就會更好。

總而言之，孩子的教育與培養(yǎng)任重道遠，初一只是剛揚帆起航。以上拙見與諸位共勉，不當之處請多指正。

初一（3）班劉陳家長劉愛軍二O一一年五月九日

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