就業(yè)宣傳工作總結

就業(yè)宣傳工作總結

赴臺溫地區(qū)人才交流中心所感

隨著社會發(fā)展的不斷需求，以及高等教育質量的不斷提升，從社會和高校自身等多層面都要求在加強對學生就業(yè)工作指導由“高數量到高質量”的逐步轉型。高校作為人才的培養(yǎng)基地和輸送各類建設人才服務社會的陣地，必須全方位、深層次、多角度探索途徑，特別是在拓寬就業(yè)信息渠道，加強同各地人事局以及人才交流中心的溝通與聯系方面，更系統(tǒng)地為學生特別是應屆畢業(yè)生搞好信息儲備。我們浙江萬里學院多年來十分注重畢業(yè)生就業(yè)指導工作，一直把它作為一項基礎工作常抓不懈，為了加大就業(yè)指導工作的推進力度，更出色地作好201*年畢業(yè)生的就業(yè)工作，由各個二級學院的院長、書記帶隊，各個學院就業(yè)指導工作的主要負責同志組成的“就業(yè)宣傳指導小組”于本月6日奔赴浙江省各地市人事局、人才交流中心，為我們浙江萬里學院201*年12月就業(yè)洽談會吹響第一聲嘹亮的號角。

我們組一行五人由生環(huán)學院吳書記、商學院謝書記、樓副院長帶隊奔赴臺溫地區(qū)各地市人事局、人才交流中心。此次走訪，我們獲得了許多信息，特別是對于第一次從事學生就業(yè)工作的我來說，更是獲益匪淺。走訪過程當中，我們與當地人才交流中心負責同志細致地交談，建立了今后繼續(xù)聯系的良好開端，各地人才交流中心接受了我�！�12月16日”人才供需洽談會的邀請，在幫助我們大力進行宣傳的同時，表示有意組織本地企業(yè)屆時參加。臺溫之行，也使我們獲取了一些寶貴的需求信息，為我們今后的人才培養(yǎng)明確了目標和方向。接下來，我就此行收集到的相關信息以及用人單位對我校人才培養(yǎng)的建議總結如下：

一、市場對人才的總體需求旺盛，需求指向各不相同，個別專業(yè)的優(yōu)秀人才有少量需求，同類專業(yè)的人才大批量引進的可能性不大。在臺州地區(qū)，我們先后走訪了市人事局和黃巖、椒江、路橋區(qū)人才交流中心，各部門的領導對萬里學院在“學生素質”、“學校管理”方面給予了高度評價。談到對應屆畢業(yè)生人才的需求這一問題，臺州市人才交流中心的張兆勇主任談到：

1.在行政部門的公務員崗位上，對計算機專業(yè)的人才需求已相對飽和，同時對于理工科其他專業(yè)的人才還存在部分需求，相應的文秘、法律專業(yè)的人才還存在一定的突破口。在公務員考試方面，對專業(yè)對口，專業(yè)技能方面的要求也有相應提高。

2.學生們的就業(yè)觀念應該轉變。事實上，臺州的各大型企業(yè)對于管理、醫(yī)藥、電信等專業(yè)的一線人才還是相對需求的，本地生源具有“易溝通、適應快”的優(yōu)勢。然而，學生們往往不愿意回家鄉(xiāng)就業(yè)，特別是去和自家企業(yè)規(guī)模相當的單位去工作，存在“在自家門口打工，難為情”的觀念，高校在人才培養(yǎng)過程中，對于學生良好就業(yè)觀念的培養(yǎng)業(yè)是相當重要的，還需今后能在就業(yè)觀念的定位方面給予學生深入的正確引導。

3.專業(yè)課程與用人單位的工作技能要求相匹配，即“訂單式”培養(yǎng)模式的推行。學校可以根據用人單位的需求，導航專業(yè)課程設置的方向，使學生們所學的專業(yè)知識有用武之地的同時也能滿足用人單位的需求，一舉兩得，實現人才高質量就業(yè)與企業(yè)招賢納士的“雙贏”。

二、學校搭建平臺，用人單位和在校學生共唱一臺戲。通過對各企業(yè)人力資源等相關部門進行講座培訓的契機，使萬里的人才有更多的展示機會。在走訪椒江區(qū)人才交流中心的過程當中，商學院的樓院長與劉主任提及邀請當地大型企業(yè)的人力資源部門的同志到萬里考察學習、進行團體培訓這一方案，特別是像“一化基地”、“海城藥業(yè)”、“九州”、“華�！钡却笃髽I(yè)公司，不僅僅可以通過對企管、財務方面的培訓交流提高業(yè)務技能水平，同時也可以有機會與萬里學子有個面對面接觸的機會，使醫(yī)藥生物、電子信息、文秘法律等各類人才能夠在傾聽用人單位心聲的同時，明確其對自身下一步培養(yǎng)的方向，以便把自己打造成為具有自身特色和競爭實力的優(yōu)秀人才。這項提議得到了座談與會人員的一致好評，當地人才交流中心的劉主任也表示愿意為企業(yè)和學院多建立這樣的溝通平臺，更好地推進企業(yè)的發(fā)展和對人才的推介。

三、注重學生的動手能力，強化“應用型人才培養(yǎng)”當中的應用性能�！爸袊�第一家股份有限公司就誕生于路橋”。這是路橋區(qū)人才交流中心李菊林主任在和我們進行座談時拋磚引玉的一句話，路橋地區(qū)的制造業(yè)比較發(fā)達，中小型企業(yè)比較多，民資豐厚，而中小企業(yè)需要機械制造、農業(yè)機械、塑料加工等專業(yè)的一線技工，要求專業(yè)能力，特別是學生的動手能力要強，要求能對企業(yè)的生產效益有立竿見影的提高效果，這一點對渴望“白領生涯”的應屆畢業(yè)生來說，特別是管理人才，比較難于適應該地區(qū)企業(yè)需求，這里的企業(yè)急需的人才無須投入企業(yè)太長的培訓周期和成本，就可以發(fā)揮員工效能的高級技工。這一點，在走訪溫州地區(qū)人才交流中心的過程當中，也多次被提及。

四、“熱門專業(yè)，冷門就業(yè)；冷門專業(yè)，熱門就業(yè)”，高校人才培養(yǎng)普遍存在專業(yè)結構不合理，不能適應社會對人才的需求。在溫州市人才交流中心，我們的談話是在參觀中進行的，面對人才供需大廳的用工需求信息，陳朝暉主任開門見山講到：在溫州地區(qū)財務管理、計算機、文秘、法律等專業(yè)的人才相對過剩，而機械制造、醫(yī)藥化工、旅游管理、酒店管理方面人才需求旺盛，但人才相對難于尋找。相對來說，只有大企業(yè)比較容易吸納應屆畢業(yè)生，而沖在生產一線的操作性較強的人才，在應屆畢業(yè)生當中供應量不足，隨著學校專業(yè)結構設置的逐步優(yōu)化，大批應用型人才的脫穎而出，高校人才培養(yǎng)因專業(yè)結構不合理導致的就業(yè)困難局面會得到逐步緩解。

在走訪臺溫地區(qū)的人才交流中心的幾天里，我深感獲得的信息和學到的知識遠比以上文字所述的多出許多。針對目前嚴峻的就業(yè)形勢，作為一名畢業(yè)班輔導員，我身上的責任不可推卸，要使學生在如此激烈的競爭中短時內落實崗位，還需我們的就業(yè)指導工作要有預見性，要打提前量，要善于積累資料、總結經驗，摸索規(guī)律。特別是注意挖掘上升勢頭猛，發(fā)展勢頭快的新興行業(yè)、新星企業(yè)，使我們的就業(yè)指導具有前瞻性，只有這樣才能為我們的學生當好參謀。

我們今后要繼續(xù)著眼掌握企業(yè)用人的最新動態(tài)信息，了解用人單位的迫切需求，加強企業(yè)需求同學生優(yōu)勢的結合，把走訪所收集到好的案例及時的整理和更新，做好學生們的擇業(yè)導向，這些都是促進學生提高就業(yè)質量的重要工作內容，同時也能夠幫助教務工作、學務工作做好參謀，使下一步的就業(yè)指導工作能夠更具針對性。

春節(jié)前后一段時間是就業(yè)安排的高峰期，就業(yè)指導工作是一項任重道遠的系統(tǒng)工作，還需要我們大家齊心協力，做好準備，加強信息溝通，團結各方面力量迎接新的挑戰(zhàn)。

201*文化與傳播學院張明茗年12月10日

擴展閱讀：201*年高校畢業(yè)生就業(yè)工作總結宣傳內容

附件2：

201*年高校畢業(yè)生就業(yè)工作總結宣傳內容總結宣傳項目總結宣傳內容落實“一把手工程”，把畢業(yè)生就業(yè)工作列入學校（院系）工作重要議事日程每年召開由校領導、院系領導和有關職能部門同志參加的全校畢業(yè)生就業(yè)工作會議組織機構成立以書記或校長為負責人的校級畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組成立校級、院系級畢業(yè)生就業(yè)工作機構或小組辦學定位科學，培養(yǎng)目標明確，學科專業(yè)設置及人才培養(yǎng)模式符合市場和社會以及用人單位需求人才培養(yǎng)模式改革政策措施堅持年度招生計劃安排與畢業(yè)生就業(yè)狀況相結合緊跟市場經濟和社會發(fā)展以及科學技術更新步伐，不斷深化教學內容和教學方式改革建立就業(yè)工作部門參與學校教學改革、學科專業(yè)設置及招生計劃安排的制度制度建設畢業(yè)生就業(yè)工作制度健全實施目標責任制，建立就業(yè)工作考評機制，將就業(yè)工作納入校、院系工作年度考核體系之中校級畢業(yè)生就業(yè)工作專職人員與應屆畢業(yè)生（含研究生）人數的比例≥1：500工作隊伍各院系均設有負責就業(yè)工作的專（兼）職人員按照教育部的工作部署，專業(yè)化培訓人數達到一定比例設立畢業(yè)生就業(yè)工作專項經費，專項經費占畢業(yè)生在校期間學費的百分比≥1%（畢業(yè)研究生人均標準不低于本科生）校級就業(yè)工作專用場地面積≥0.15/人設有畢業(yè)生就業(yè)招聘場地、就業(yè)指導與職業(yè)咨詢室、就業(yè)信息與資料查詢室等，為用人單位和畢業(yè)生提供服務就業(yè)服務能力明顯加強，辦公設備配備齊全積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，建有就業(yè)實習、見習基地及聯合培養(yǎng)、定單式培養(yǎng)等有效渠道主動收集、及時發(fā)布需求信息，有效需求信息數超過畢業(yè)生人數積極組織校園供需見面會，做好安全保障和服務領導重視組織領導工作條件經費投入硬件設施工作內容就業(yè)市場培育與開拓就業(yè)指導與服務就業(yè)指導課列入教學計劃的必修課或選修課，總課時不低于38學時積極開展就業(yè)指導、職業(yè)咨詢，積極幫扶就業(yè)困難和家庭經濟困難畢業(yè)生認真掌握并貫徹落實黨和國家的就業(yè)政策到位就業(yè)管理及時、準確完成畢業(yè)生就業(yè)方案的編制和報送規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)辦理及相關材料的管理創(chuàng)業(yè)指導和積極開展多種方式的創(chuàng)業(yè)教育活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)服務意識，同時提供積極措施，為學生創(chuàng)業(yè)提供便利開展積極有效的宣傳動員工作，引導鼓勵畢業(yè)生面思想政治教向基層、西部地區(qū)就業(yè)育加強對畢業(yè)生的思想政治教育，開展形式多樣的教育引導活動，弘揚就業(yè)工作主旋律按照教育部有關信息化建設的工作要求和部署，各項工作開展的卓有成效信息化建設建有功能較為完善的畢業(yè)生就業(yè)信息網，網上信息豐富有效、更新及時，使用方便，點擊率要達到一定次數有畢業(yè)生初次就業(yè)率、年底就業(yè)率和就業(yè)去向等的準確、客觀統(tǒng)計數據。畢業(yè)生就業(yè)率較高或比上年畢業(yè)生就業(yè)有顯著提高情況結合學校辦學定位，畢業(yè)生就業(yè)去向在地域、行業(yè)及層次分布上較為合理，到基層、西部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生占有一定的數量和比例畢業(yè)生對學校人才培養(yǎng)質量及就業(yè)工作的滿意度較畢業(yè)生就業(yè)高滿意度用人單位對學校人才培養(yǎng)質量及就業(yè)工作的滿意度工作實績較高畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率較高或比上年有顯著提高情況經常性開展對在校生、畢業(yè)生及用人單位的調查，了解及分析學校人才培養(yǎng)質量和畢業(yè)生就業(yè)狀況積極開展就業(yè)工作研究，編寫、出版就業(yè)指導教材、案例、職業(yè)指導書籍，發(fā)表就業(yè)工作相關研究論文先進事跡工作特色工作特色工作創(chuàng)新高校就業(yè)工作先進事跡十分突出，社會反響好在長期的就業(yè)工作中形成的相對穩(wěn)定的、在本地區(qū)、行業(yè)及同類院校中獨特的做法或機制結合學校辦學定位，在工作管理、制度建設、指導服務、人才培養(yǎng)模式、教育教學改革等方面有新發(fā)展、新突破調查研究

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