我夢(mèng)飛翔 本文簡(jiǎn)介：

河南省駐馬店市高級(jí)中學(xué)（十一年級(jí)）黃旭初指導(dǎo)教師：劉鳳云　　慵懶地坐在窗前，陽(yáng)光俏皮地跳上窗臺(tái)，然后打在我的臉上，暖暖的。杯中的咖啡早已冷卻，而我的心卻是火熱的。剛聽(tīng)完習(xí)主席那慷慨激昂的講話——《我的中國(guó)夢(mèng)》，我的心久久不能平靜……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ㄒ唬�　　端起咖

我夢(mèng)飛翔 本文內(nèi)容：

河南省駐馬店市高級(jí)中學(xué)（十一年級(jí)）  黃旭初

指導(dǎo)教師：劉鳳云

　　慵懶地坐在窗前，陽(yáng)光俏皮地跳上窗臺(tái)，然后打在我的臉上，暖暖的。杯中的咖啡早已冷卻，而我的心卻是火熱的。剛聽(tīng)完習(xí)主席那慷慨激昂的講話——《我的中國(guó)夢(mèng)》，我的心久久不能平靜……

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ㄒ唬�

　　端起咖啡，緩緩站起，走向客廳。小呷一口，一股苦澀的香甜在我的味蕾中蔓延開(kāi)來(lái)。

　　電視機(jī)中，釣魚(yú)島的爭(zhēng)端問(wèn)題還在繼續(xù)，島嶼的歸屬問(wèn)題成為了大家茶余飯后的話題。從各地學(xué)生的奮起游行，到人們對(duì)日貨的堅(jiān)決抵制，中國(guó)人對(duì)釣魚(yú)島的問(wèn)題也越來(lái)越重視。我的中國(guó)夢(mèng)便是推崇大家理性愛(ài)國(guó)。在愛(ài)國(guó)時(shí)不行魯莽行動(dòng)而觸及法律，應(yīng)把握好自己所處的時(shí)代與環(huán)境。作為成年人，應(yīng)把愛(ài)國(guó)熱情灌入辛勤的工作之中，不干干擾社會(huì)秩序的事，從而給國(guó)家?guī)��?lái)更大的困擾；作為學(xué)生，則應(yīng)好好學(xué)習(xí)，不斷以科學(xué)文化和思想道德充實(shí)自己，培養(yǎng)自己健全的人格品質(zhì)，長(zhǎng)大后幫助祖國(guó)繁榮昌盛，不受外國(guó)人的欺凌。

（二）

　　關(guān)上電視，慢慢品味，咖啡中的苦澀仿若又增添了幾番滋味。

　　坐于沙發(fā)，隨手翻看手邊的雜志。雜志中的一篇文章引起了我的注意。北京感染呼吸道疾病的指數(shù)在一年之內(nèi)從10％升至60％。霧霾天氣使人們不得不帶上口罩出行，甚至有人反映，在家中向天空望去，天空的湛藍(lán)早已被鵝黃與灰所代替。我的中國(guó)夢(mèng)是希望國(guó)家加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)，創(chuàng)新出節(jié)能減排的汽車(chē)從而減少二氧化碳的排放，提高公民對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，讓公民多植樹(shù)種草改善空氣質(zhì)量。同時(shí)，面臨地震所帶給的巨大傷害，國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)地震的探測(cè)，讓處地震危害之中的人們隨時(shí)做好防震抗災(zāi)的準(zhǔn)備，以便于在地震發(fā)生之時(shí)將傷害降到最低。

（三）

　　起身，走向書(shū)桌，將咖啡一飲而盡，由于喝速急快，竟將它曾經(jīng)的味道忘卻。

　　打開(kāi)書(shū)包，將包中的書(shū)堆向書(shū)桌，微微整理，書(shū)桌上竟將書(shū)壘了有半人多高。手輕輕觸摸每一本書(shū)，竟不知該寫(xiě)哪一本好，我不由輕笑，“呵，這就是中國(guó)的教育。

　　在中國(guó)教育之中，呼吁學(xué)生減負(fù)成了教育界首要任務(wù)，而這仿佛早已成為一種面子工程。而我的中國(guó)夢(mèng)就是希望國(guó)家能繼續(xù)增加對(duì)教育的投入，使一切不是停留在口頭上而是體現(xiàn)在日常生活中。實(shí)現(xiàn)教育的公平性，真正做到為小學(xué)生減負(fù)，還孩子一個(gè)充滿快樂(lè)的童年。

陽(yáng)光原已換成月光，暖暖的感覺(jué)瞬間有些凄涼。我默默提筆，書(shū)寫(xiě)下心中所想，融成了我的夢(mèng)，我心中的渴望…… 

教師評(píng)語(yǔ)：作者構(gòu)思巧妙，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味，語(yǔ)言活潑明快，富有情趣，故事雖平凡，感情卻真摯，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人欲罷不能的感覺(jué)。  

我夢(mèng)飛翔 本文關(guān)鍵詞：飛翔

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