青神縣實驗初級中學校園文化建設總結(jié)匯報材料

實驗初中創(chuàng)建眉山市校園文化建設十佳學校匯報材料

青神縣實驗初級中學創(chuàng)建“校園文化建設十佳學�！�

匯報材料

我校原名“青神縣青城鄉(xiāng)初級中學�！�，始建于1985年，學校坐落于青神縣岷江大橋西側(cè)約500米處，背靠中巖廣場。201*年4月，學校更名為“青神縣實驗初級中學�！�，正式列入城區(qū)教育“23311”工程重點建設學校。升級更名以來，學校受到社會各界的廣泛關注，校園面貌可謂是一年一個樣，學校正在發(fā)生著翻天覆地的變化。

學�，F(xiàn)占地40畝，現(xiàn)有教學班17個，學生720多人，其中住校班13個，住校學生550多人；在職教職工71人，其中高級教師17人，中級教師32人，本科學歷教師50人。

學校先后被評為四川省“巴蜀名�！薄ⅰ敖逃�教學家長滿意學�！�；眉山市“依法治校示范�！�、“防震減災科普示范學�！�、“校風合格校”、“先進職工之家”，青神縣“德育工作先進集體”、“教育科研先進集體”、“技裝工作先進集體”、“信息技術(shù)教育先進集體”、“衛(wèi)生單位”、“文明單位”、“道路交通安全示范校”、“校風示范�！�、“平安校園”等，青神縣二十年教學成果展榮獲一等獎。近幾年來，教育教學成績不斷提升，高中上線人數(shù)年年攀升，學校多次被評“教學工作先進集體”、“普高優(yōu)生送生一等獎”、“職業(yè)教育工作一等獎”。參加青神縣中學生男子籃球比賽榮獲全縣第二名，教職工男子籃球比賽榮獲全縣亞軍。特別是201*年，普高上線123人，上線率80％。教師中有31人次獲教研室頒發(fā)的“教學成績優(yōu)秀獎”，學校教學工作再次榮獲“普高優(yōu)生送生工作一等獎”。劉洪玉、吳冬梅二位老師參加眉山市教學技能大賽雙雙榮獲市一等獎。兩個節(jié)目參加青神縣“小百靈”歌舞比賽均榮獲一等獎。學校被教育局評為青神縣中小學教師素質(zhì)能力建設“三大計劃”實施工作先進集體，學校黨支部被教育局黨組評為“優(yōu)秀黨支部”。

長期以來，我校本著“以人為本，全面發(fā)展”的校園文化建設理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，努力讓學校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關部門的關注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化�，F(xiàn)就我校校園文化建設情況匯報如下：

一、不斷提煉總結(jié)，形成校園文化核心內(nèi)容。

經(jīng)過多年來一批又一批實中人的不斷探索和實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路和辦學目標、理念，這算得上是我校校園文化建設的基本框架。

基本思路：我們按照“校園建設呈現(xiàn)整體美、語言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點綴環(huán)境美、師生關系營造和諧美”的思路，既重視硬件建設，也重

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視軟件建設，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

辦學目標：教育學生學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

辦學宗旨：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為學生未來的發(fā)展奠基。

辦學理念：以人為本，全面發(fā)展。辦學特色：“一校三育”（“一校三育”即以寄宿制學校為平臺，科學育人，

藝術(shù)育人，實踐育人）

校風：明禮、篤學、和諧、求真。教風：敬業(yè)、善導、嚴謹、奉獻。學風：團結(jié)守紀，勤奮創(chuàng)新。校訓：志存高遠，博學求實。

二、不斷健全機構(gòu)，指導校園文化不斷深入。

校園文化建設是一項涉及校內(nèi)各學科和管理的一項系統(tǒng)工程。長期以來我校充分認識到其綜合性、復雜性的特點，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構(gòu)，建立了以校長蘇紹華同志為第一負責人的校園文化建設工作領導小組，由行政班子成員具體負責校園文化建設的督促和指導，建立了由政教處和后勤處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設的管理格局，通過校團委、學生會、教研組互相配合，全面開展相關的教育與活動。

為了使校園文化建設得到扎實持續(xù)的開展，學校長期致力于兩支隊伍的建設，即：以教研組長、班主任教師及藝體教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的學生干部骨干隊伍的建設，鼓勵學生們承擔校園文化建設的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。由于學校的長期努力，兩支隊伍都較好地適應了各項教育和教學的要求，保證了校園文化建設始終按學校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

三、不斷加強制度建設、推進校園文化有序發(fā)展。

校園文化建設是學校教育的一項重要內(nèi)容，為確保教育過程的規(guī)范化、科學化和制度化，學校通過自下而上的方式，本著為學生服務，為家長服務，為教師服務的宗旨，廣泛征集意見和建議，多方討論，共同商議，制定了一系列的校園規(guī)范制度及條例，為進一步加強學校文化建設提供了制度保證。

為規(guī)范學生在校行為常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我校制定了《實驗初中學生在校一日常規(guī)》、《實驗初中課堂行為常規(guī)》；為確保校內(nèi)師生安全，杜絕意外事故發(fā)生，我們制定了《實驗初中安全管理條例》、《實驗初中安全緊急疏散預案》；為營造優(yōu)美的校園環(huán)境，為廣大師生提供一個清潔、舒適的學習空間，學校制定了《實驗初中衛(wèi)生管理條例》；為了更好地開展學生校外實踐活動，保證師生課外活動的正常進行，制定了《實驗初中學生校

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外活動安全注意事項》，建立了學生校外活動審批制度……

總之，我校從制度文化建設的角度出發(fā)，通過制定各項詳細、科學、人性化的管理制度、條例和規(guī)程，并結(jié)合規(guī)范的操作實踐，極大地促進了校園文化建設工作的開展和各項文化活動的進行，為營造一個良好的校園文化環(huán)境提供了制度上的保證。

四、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。實驗初中是“23311”工程的重點學校之一，是一個剛剛起步卻又舉步維堅的城區(qū)學校。

多年來，我們除按校園文化建設的規(guī)范規(guī)劃教室、實驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整，如在教學樓、綜合樓、科技樓顯眼的位置，寫上了學校的校風校訓等內(nèi)容，增設了一批層次比較高、具有較好觀賞價值的花圃，并在學生經(jīng)常出入的通道高標準地制作并張貼出一批給人以溫馨感覺的提示語、宣傳語，讓這些警言雋語時刻陪伴著學生，鼓勵學生健康成長。具體被容如下：

在進入學校大門的正前方，布置了“實驗中學校”五個高品位的燙金大字。在科技樓樓頂上懸掛了“志存高遠，博學求實”的校訓，在舊旗臺內(nèi)側(cè)，書寫了“師德高尚，團結(jié)守紀，教書育人，勤奮創(chuàng)新”16個大字；在教學樓五樓陽臺外側(cè)懸掛了“敬業(yè)善導，嚴謹奉獻”的教風，在教學樓三樓陽臺外側(cè)懸掛了“團結(jié)守紀，勤奮創(chuàng)新”的學風；在綜合樓樓頂上懸掛了“知識改變命運，創(chuàng)新成就未來”12個醒目大字，在綜合樓四樓陽臺外側(cè)懸掛了“明禮篤學，和諧求真”的校風，在綜合樓二樓陽臺外側(cè)懸掛著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，在教學樓和綜合樓每層樓外面的走道上，用瓷磚壁畫的形式布置了國畫系列、名人名言系列、廉政書畫系列等字畫，在綜合樓底樓外面的走道上懸掛了8幅教會學生做人的牌匾，內(nèi)容分別是“愛說謊咋辦”、“與同學有了矛盾怎么辦”、“怎樣使用得體的稱呼”、“怎樣尊重父母”、“同學叫你外號怎么辦”、“有了好成績之后怎么辦”、“老師誤會你了怎么辦”、“師生之間應如何相處”；在教學樓西面的外墻上布置了一幅“江山多嬌”的巨幅風景畫，在教學樓底樓到外操場的通道兩邊的墻面上懸掛著世界地圖和中國地圖的瓷磚壁畫，在女生公寓北面的外墻上布置了一幅“弘揚傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”的巨幅圖文并茂的噴繪畫；在學�，F(xiàn)有的綠化帶里，培植的草坪里栽種著不同品種的花草樹木，如天竺葵、桂花樹、斑竹、茶花樹、鐵樹等。在教室里，在前黑板的正上方懸掛了“團結(jié)守紀，勤奮創(chuàng)新”的學風，在教室左右兩邊的墻面上分別張貼有《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，從而將文字的形式與教室的美化融合在一起，通過營造教室文化來激勵學生做一名品學兼優(yōu)的好學生。

五、利用班會、班級宣傳欄，積極建設班級文化。

班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載

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體，現(xiàn)階段班級文化建設的主陣地就是班級的宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每兩周更新一次，每次由學校政教處確定一個主題，如“未成年人思想道德建設”、“我看奧運會”、“什么是雷鋒精神”等，通過班級的宣傳欄，墻報宣傳欄的成功布置，凝聚了班級中每個同學的心血，一方面，它很好地展示了各班班級文化的特色和追求，另一方面，它也是聯(lián)結(jié)班級中同學關系的紐帶。在制作墻報的過程中，同學們增進了相互的了解，也增加了班級的凝聚力，我們的做法是放手讓學生自己操作設計，在各種活動中鍛煉提高自己的綜合能力，團隊執(zhí)行力和責任感，使同學們在創(chuàng)新中體驗合作，在合作中懂得班級的追求方向。

另外，我們還積極培養(yǎng)學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行教室、清潔區(qū)每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度，真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。六、不斷強化宣傳，營造校園文化良好氛圍。

廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設的重要設施。學校發(fā)揮廣播、櫥窗、黑板報等宣傳工具的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設的重要一環(huán)。

長期以來，我校十分重視在開展廣泛校園文化建設的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。通過廣泛宣傳引導師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。目前學生廣播站已走上了規(guī)范播音的軌道，每天廣播時間達40分鐘，除定時播報時事新聞、宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。

另外，櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口。學校在校園和教學樓內(nèi)設置了多塊宣傳櫥窗，將學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學校的長期營造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受廣大師生的歡迎和好評。

七、不斷籌措資金，加強校園文化硬件設施建設。

在進行校園環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內(nèi)的教育教學硬件設施的建設。積極籌措資金、改造和建設各種教育教學設施和設備。

近幾年，我校完成了學校圖書室、多媒體電腦教室的建設，201*年，學校配備了11個數(shù)字化教室，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了育人環(huán)境。目前，學校的校園區(qū)域網(wǎng)通過光纖寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的對接，通過局域網(wǎng)系統(tǒng)可將教師辦公室、行政辦公室和多媒體電教室、學生電腦室連接起來，各種教學和網(wǎng)上信息可以通過網(wǎng)絡輸送到校內(nèi)各網(wǎng)絡終端。這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創(chuàng)造了有力的條件。

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八、通過活動與實踐，全方位發(fā)揮校園文化育人功能。

培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是校園文化建設的根本目的。我校通過健康向上的文化活動陶冶青少年學生的道德情操，有目的地組織豐富多彩、喜聞樂見的校園活動及社會實踐，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義等思想教育和樹立勞動意識、環(huán)保意識、感恩意識等思想素質(zhì)。

以重大節(jié)日、紀念日為契機，通過主題活動開展德育教育。學校將德育融入到各項主題活動中，結(jié)合各種重大節(jié)日、紀念日，不失時機地組織校園活動和社會實踐，使學生在活動中得到校園文化的熏陶，在實踐中得到社會交往的體驗。為增強學生的安全意識，提高自救自護能力，我校組織全校師生舉行了各類安全知識講座若干次。為培養(yǎng)學生的感恩意識，學校在“三八”婦女節(jié)、“母親節(jié)”、“教師節(jié)”等節(jié)日到來之際，通過家長會、主題班會的形式，邀請家長到校與學生一同開展感恩教育主題活動。以青少年學生喜聞樂見的形式展開校園文化活動。通過田徑運動會、奧運知識宣講、主題黑板報評比等活動，將思想教育與校園文化相結(jié)合，寓教于樂。在“五四青年節(jié)”慶祝活動為契機，發(fā)展了一批新團員和舉行了校園演講比賽、歌詠比賽、文藝匯演、相聲小品賽等活動，并配合縣“小百靈”歌舞比賽，開展了豐富多彩的活動，201*年，學校兩個節(jié)目參加縣上比賽，均榮獲了一等獎；送縣參展書畫作品十余幅幅，有多幅作品獲得了縣級一、二等獎。

存在的問題：

由于我校運動場地尚處于等待修建中，現(xiàn)有活動場地窄小，一些文化活動場所和設備的不具備，使一些活動受到了制約，師生業(yè)余文化活動開展得較少，有的活動受場所限制，師生參與面少。

但可喜的是，學校正在逐步按規(guī)劃建設中，正進一步積極改善辦學條件，可望在近二三年內(nèi)通過各方的共同努力，把我校打造成一所高品位的校園文化建設特色學校。

校園文化建設最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設和諧校園，讓每個學生成人、成才。我們相信，在各級部門和各位領導的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

同時，我們更希望我們的總結(jié)能起到拋磚引玉的作用，我們的工作能夠得到各位領導和同行更好的指教，吸取到更多更好的經(jīng)驗，從而推進我校校園文化建設工作的全面更快發(fā)展。

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綿陽市實驗中學創(chuàng)建校園文化建設特色學校匯報材料

校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，依照綿陽市教育局印發(fā)的《綿陽市校園文化建設實施方案》，我校在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內(nèi)精神文明建設和創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)教育、教學質(zhì)量的重要內(nèi)容，以我校�；辍柏撠煛⒎瞰I”為校園文化的靈魂，以“合作、活潑、和諧、獲得”四方面為校園文化的骨架，以我校少年軍校特色建設為校園文化的血肉，廣泛開展校園文化建設。促進了學生的健康成長，推進了學校的整體建設，使學校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。根據(jù)《綿陽市校園文化建設特色學校檢查驗收標準》，現(xiàn)將我校在校園文化建設活動中的自查情況作如下匯報。

一、合作篇----干群合作、師生合力，構(gòu)建校園文化建設機制1、機構(gòu)健全，形成校園文化建設網(wǎng)絡

長期以來，學校充分認識到校園文化建設綜合性、復雜性的特點，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構(gòu)，健全了校園文化建設網(wǎng)絡，整體聯(lián)動，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設工作順利開展。目前，學校建立有以曾樂云校長為組長的校園文化建設領導小組，將校園文化建設納入了學校建設總體規(guī)劃與年度計劃，并保證了經(jīng)費開支。主管德育楊俊副校長全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了教育處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設的管理格局，通過教務處、后勤處、年級組、團委、學生會互相配合，干群合作、師生合力，全面開展相關的教育與活動。為了使校園文化建設得到扎實持續(xù)的開展，適應現(xiàn)代化學校建設的需要，學校長期致力于兩支隊伍的建設，即：以年級主任、教研組長、德育教師及藝術(shù)教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的學生干部骨干隊伍的建設，通過對校園文化建設的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導，鼓勵學生們承擔校園文化建設的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設始終按學校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2、鑄造靈魂，樹立校園文化核心校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。為此，我們確立了以“負責、奉獻”為�；辏�以“著眼未來，追求一流，以德為魂，以人為本，全面發(fā)展，突出特長”為辦學目標和“樹百姓口碑名校，辦人民滿意教育”為辦學方向，以“規(guī)范、和諧、求實、創(chuàng)新”為校風，以“敬業(yè)、善教、求是、愛生”為教風，以“修身、敏學、求真、篤行”為學風，完善了�；铡⑿８�、校旗、校訓，各班也制定班徽、班訓，并通過這些個性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學校經(jīng)常性地利用教師會議、校史展覽、升旗儀式、校會等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團結(jié)起來為學�，F(xiàn)代化建設而努力奮斗。幾年來，學校的教學質(zhì)量一年一個臺階，校園文化建設也得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領的結(jié)果。

3、整體聯(lián)動，校園文化建設與學校工作并舉

校園文化建設是學�？傮w工作的一個重要組成部分，是與其他教育教學工作相輔相成，互相促進的。而良好的校園文化建設，既是學校教育教學工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設工作與學校其他工作割離開來，而是有機結(jié)合，互相融合。在全面開展學校總體工作的同時，充分重視校園文化建設，決不因為教育教學工作的任務重、壓力大，忽視校園文化建設工作，而是把校園文化建設工作當作學校必不可少的一件大事來抓，并且融進了其他各方面的工作中。例如，在教學工作中，融進了校園文化建設。我們針對《教師法》、《綿陽市教師十不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》制訂了《實驗中學教職工管理制度》，嚴格要求教師，并要求在學科教學中滲透校園文化建設，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設。再如，在后勤工作中，融進了校園文化建設。我們要求后勤人員，有明確的服務意識、文明的服務語言、熱情的服務態(tài)度，等等。這樣，師生的教學與校園文化建設相互促進，后勤服務與校園文化建設相互推動，大大地推動了學校的整體工作。

二、活潑篇生動活潑、豐富多彩，形成校園文化建設特色1、廣泛宣傳，營造良好文化建設氛圍

電視、廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設的重要設施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設的重要一環(huán)。長期以來，學校十分重視在開展校園文化建設的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。正值創(chuàng)建綿陽市首批校園文化建設特色學校之際，我校更是通過廣泛宣傳，大造輿論，引導師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。目前，學校電視臺、廣播室，每天定時播音，除播送中央省市節(jié)目、宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學校的長期營造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級有關部門的好評。

2、構(gòu)建少年軍校模式，開展校園文化特色活動（1）構(gòu)建了“三高”“六化”的少年軍校管理模式（“三高”：管理高效、環(huán)境高雅、工作高質(zhì)�！傲�化”：內(nèi)務規(guī)范化、紀律嚴格化、作風效率化、品質(zhì)高尚化、意志頑強化、形象標兵化。）將軍校的管理融入學校管理中，讓學生以軍人的精神武裝自己，以軍人的意志要求自己，以軍人的規(guī)范約束自己，以軍人的形象展示自己。

（2）以少年軍校為載體，全面磨礪師生優(yōu)秀素質(zhì)，突出軍校文化活動育人功能，構(gòu)建文化特色。

第一、首先，實行了“四抓”“五大規(guī)范”，強化習慣養(yǎng)成，形成軍人的優(yōu)秀品質(zhì)（“四抓”：一抓入校軍訓，打好基礎；二抓過程指導，強化習慣落實；三抓評比升級，激勵習慣鞏固；四抓窗口建設，重點突破強化�！拔宕笠�(guī)范”：規(guī)范軍容軍裝，養(yǎng)成講究儀表的習慣；規(guī)范號令行止，養(yǎng)成嚴明守紀的習慣；規(guī)范個人內(nèi)務，養(yǎng)成認真做事、踏實學習的習慣；規(guī)范兩室建設，養(yǎng)成愛護環(huán)境、美化環(huán)境的習慣；規(guī)范辦事程序，養(yǎng)成對人講禮貌的習慣。）

第二、編印了少年軍校校本教材，并在各學科教學中滲透國防教育，提高師生國防意識。特別與當?shù)伛v軍63823部隊建立了共建單位關系，聘請部隊官兵擔任軍訓教官，定期對學生和學校領導、教職員工宣講國防知識和軍事常識。特別是以班為單位，參照《中國人民解放軍隊列條令》，進行新生入學一周、舊生每期3~5天的軍訓。

第三、嚴格內(nèi)務條例，規(guī)范師生日常行為加強了各年級軍事管理。要求學生周一周二和升旗、集會、上操、參加校內(nèi)外各種重大活動時，一律身著軍裝，整齊迅速，精神抖擻，培養(yǎng)嚴明的風紀。按軍人的內(nèi)務條令來訓練學生和就餐就寢，實現(xiàn)內(nèi)務管理軍事化。開展了教室、寢室、餐桌的“十無”競賽活動，尤其是寢室的軍營規(guī)范要求，進行“星級達標”評比競賽，使少年軍校辦得扎實有效，使校園文化建設有血有肉、精氣十足。

第四、建立各種少年軍校特色的興趣小組，廣泛開展活動。我們在校內(nèi)組織了10多個課外活動小組，涉及文化、藝術(shù)、體育、學科競賽等素質(zhì)和能力培養(yǎng)內(nèi)容，涵蓋學生達100%，并通過定人、定責、定經(jīng)費、定地點的方式加以落實。尤其成立的少年軍校管樂團、舞蹈隊、合唱隊、話劇隊、美術(shù)組、田徑隊、科技組等，在全國以及省市舉行的藝體、科技大賽中，屢獲大獎。我校也成為綿陽市首批“四川省藝術(shù)教育特色學�！薄�

第五、整合社會資源，加強軍校與社會資源的共享，對師生進行思想熏陶。我校開辟了“風洞群，29所國防基地”、“九院科技展覽館”等科技教育基地、“長虹、九州工業(yè)基地”、“關帝農(nóng)業(yè)基地”、“垃圾處理廠環(huán)�；�地”、“綿陽監(jiān)獄”法制教育基地、“南山烈士陵園”革命傳統(tǒng)教育基地等十大教育基地。

第六、建立少年軍校主題活動制度，廣泛開展育人活動。學校通過國旗下講話、主題班會、團隊會，對學生進行文明禮儀、道德、法制、紀律、修養(yǎng)、孝敬教育等。利用專題教育、學科滲透對學生進行愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義教育和誠信教育、創(chuàng)新教育、和諧教育、環(huán)保教育等。在“八榮八恥”教育中，學校將校園文化建設與學校開展的創(chuàng)文明活動有機地結(jié)合起來，將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明教師、文明學生活動作為校園文化建設的重要組成之一，并實施相應的量化考核，每月每周公布，每周堅持評比師生中的文明禮貌標兵，使系統(tǒng)的校園文化建設做到了經(jīng)常化、日�；�。通過入學教育、生活指導、行為監(jiān)督和廣泛開展四個“十無”文明競賽等，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣等。新生進校后，通過一段時間的軍事訓練，基本上能夠做到飯前便后洗手、勤換衣物勤洗澡、自己整理內(nèi)務、打掃環(huán)境衛(wèi)生，并在以后的學習生活中逐漸形成習慣。

第七、建立少年軍校文化活動長效機制，形成育人模式。學校還通過每學年一次的校園文化節(jié)和少年軍校生存技能大賽、運動會等，檢閱、推進校園文化活動，形成了定期舉辦五月校園文化藝術(shù)節(jié)、國慶卡拉0K、元旦歌詠比賽等傳統(tǒng)活動。每逢重大節(jié)日要舉行盛大節(jié)日慶典，如“五一”、“六一”、“十一”、“元旦”等；每逢“五四”“清明”、“一二九”等都要舉行紀念活動�！叭�八節(jié)”、“母親節(jié)”、“感恩節(jié)”等都是學校進行孝敬教育的最佳時機。結(jié)合形勢開展各類主題教育活動的經(jīng)驗和做法，有效活躍了校園氛圍，激發(fā)了學生參與的熱情。各種生動活潑、豐富多采的主題文化活動作為外在動力，在學生的素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮了不可替代的作用

3、完善顯形文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能

幾年來，學校每年投入20萬元左右的經(jīng)費，改造設施，綠化校園，美化環(huán)境。我們完成了學校學生教室、寢室、飯?zhí)谩⑽�機室、實驗室、圖書室、閱覽室等的改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，目前，學校圖書館藏書6萬冊，生均擁有圖書20冊，學校的校園區(qū)域網(wǎng)通過光纖寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的對接，通過光纖系統(tǒng)可將課室、教職工宿舍和多媒體綜合電教室連接起來，各種教學和網(wǎng)上信息可以通過網(wǎng)絡輸送到教職工宿舍和每一個課室。這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創(chuàng)造了有力的條件。

還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整，建造了多處文化科技雕塑，增設了一批檔次較高、具有較好觀賞價值的花卉樹木，并在教學樓、綜合樓、公寓樓等校園醒目的地方掛有革命領袖、科學家、音樂家、文學家的畫像和名言。還將本校優(yōu)秀教師與優(yōu)秀學生的照片以及他們的座右銘掛在燈箱上，讓它們鼓勵廣大學生健康成長。并在教室、寢室、食堂、辦公室、實驗室、圖書室、體育場、甚至廁所等地方，都張貼上宣傳畫與標語，將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名積極進取的人。嚴格規(guī)范師生的衣著儀表、言行舉止，形成了健康向上、整潔優(yōu)美、和諧統(tǒng)一的校園物質(zhì)文化氛圍，使學生受到了思想教育、知識教育以及高雅的藝術(shù)陶冶，真正達到墻壁能說話，草木都有情的校園文化氛圍。

我們還積極培養(yǎng)引導學生參與校園的美化凈化及管理工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、樓道每天兩小掃、每天一沖洗、每周一大掃的清潔衛(wèi)生制度；實行學生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫�，要求學生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食。各班級之間堅持開展四個“十無”文明競賽活動，內(nèi)務管理達到“準軍事化”標準。并通過堅持落實“值周學生校內(nèi)巡查制”和“巡查情況通報”制，有力地杜絕了校園內(nèi)踩踏草坪、攀折花草的現(xiàn)象，逐漸使校園變得花香撲鼻，鳥語入耳，為學生的學習生活營造出良好的環(huán)境。真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。

三、和諧篇師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設內(nèi)涵1、領導與教職員工和諧共處，形成團結(jié)和睦的大家庭文化

A、領導班子堅持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強的奉賢獻身精神，要求所有行政干部必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有群眾、眼中有問題、手上有工作。領導班子凝聚力強，內(nèi)部團結(jié)和諧、政通人和。

B、堅持科學民主依法治校。每年召開“教代會”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務，自我教育，自我監(jiān)督。

C、制訂了《實驗中學依法治校管理方案》、《教師職業(yè)道德管理規(guī)范》、《教師考核聘任辦法》、《實驗中學干部管理條例》、《實驗中學教職工管理條例》等管理方案，多年來一直堅持依法治校、制度管人。

D、黨建工作始終走在全區(qū)各兄弟學校的前列，在開展黨員組織生活，黨員民主評議、發(fā)展先進青年入黨、黨員先進性教育等得到了各級黨委領導的好評。要求每個黨員干部要做到“勤政、廉潔”，不僅要做好行政工作，管理好本部門的一切事務，而且教學工作也必須走在教師隊伍的最前面，說得起硬話。

2、師生之間的和諧，形成關愛民主的親情文化

老師之間團結(jié)奮進、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進，生敬師、師愛生；學生之間團結(jié)友愛、和睦共處。

3、學校與家庭、與社會之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學校和上級主管部門、學校和各處室、各教師之間政令暢通；學校和社區(qū)、友鄰單位緊密合作，共建和諧。

4、人與物和諧，形成協(xié)調(diào)平衡的生態(tài)文化

全體師生都能自覺愛護公物，無亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學生都養(yǎng)成了自覺愛花護草的習慣，無亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個美好的生活空間。，所有建筑屋名稱都是在學生中征集的，現(xiàn)在校園內(nèi)綠草如蔭、鳥語花香，整個校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了學生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。

5、教育與教學工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化

學校教師思想統(tǒng)一、理念先進，各教研組內(nèi)部凝聚力強，團隊精神好；教育教學內(nèi)容和諧、所有課程全部按照部頒標準進行排課，各學科相互滲透和學科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學，強調(diào)以學生為主體、教師為主導，嚴禁“填鴨式”的教學方式，體現(xiàn)了教育方法的和諧；教學區(qū)與生活區(qū)、運動區(qū)分開，布局合理，避免了相互的干擾，體現(xiàn)了教育環(huán)境的和諧；在平常工作中，領導小組不定時抽查各處室、年級對學校各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，力求做到嚴格管理，各司其職，各負其責，制度面前人人平等，體現(xiàn)了教育管理的和諧。這樣，校園文化建設的內(nèi)核就更實在了。

四、獲得篇家長放心，社會滿意，喜獲校園文化建設碩果1、學生獲益，素質(zhì)發(fā)展成效顯著

學習目的明確，學習目標遠大。每個學生都為自己定下一個清晰明確的目標，有長遠目標，有中期目標，有短期目標，教育學生為自己不同階段的目標和理想全力以赴地追求。學習態(tài)度端正，絕大多數(shù)學生都會把學習當作一件快樂的事對待，主動地學習。學習方法恰當，在學習過程中逐步形成良好的學習習慣，掌握適合自己的科學的學習方法。學習精神頑強，教育學生要有勤學好問、勤奮堅毅、不畏艱苦、終身學習的精神。

通過一系列校園文化教育活動，全校學生思想品質(zhì)也大大提高。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、愛憎分明、見義勇為、勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、愛護公物、遵紀守法等等，已經(jīng)蔚然成風。時常以少年軍校軍人嚴明的軍紀、瀟灑的英姿，出現(xiàn)在市、區(qū)各重大活動場面之中。數(shù)年如一，堅持為山區(qū)藏區(qū)及本校貧困學生捐資助學。主動幫集體做事，幫父母做家務，等等。

學生的學習成績與綜合素質(zhì)也大大提高，參加全國、省、市數(shù)學競賽十幾年一直獨占鰲頭，參加英語、物理、化學、作文、科技、音樂舞蹈、詩歌戲劇等各級大賽，均獲大獎。升學考試也是每年均列市區(qū)前茅。

2、教師獲益，教育教學屢建奇功

校園文化建設的熏陶，使老師們更加師德高尚、愛校如家。全體教職工樹立了“校興我榮，校衰我恥”的學校主人翁意識，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻給學生。在實際的工作中貫徹《四川省義務教育階段學校實施素質(zhì)教育八條規(guī)定》！絕對嚴格執(zhí)行《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》，注意自身修養(yǎng)，以細致入微、潛移默化的方式影響學生，做言傳身教的典范。盡管近幾年個人總體收入有所下降，但大家不計得失、任勞任怨，仍然以滿腔熱情，撲在教育事業(yè)上。

老師們還力求更新觀念，主動投入到教學改革當中，改革教法，改革學法，樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，以平等、民主、友善的態(tài)度和強烈的求知創(chuàng)新精神影響學生。教學能力大大增強，教學效益不斷提高，形成了優(yōu)秀整齊的七中教師群體。

一大批拔尖的教育教學人才更是在我校教師中脫穎而出。我校省市區(qū)骨干教師占全區(qū)骨干教師總數(shù)的比例三分之一以上，競教競技，獨領風騷；論文發(fā)表，成果卓著；教學成績更是遙遙領先于全區(qū)公辦學校。

3、學校獲益，各項工作頻傳佳音

校園文化建設，使我校的校風校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，師生團結(jié)一心，教育教學的各項工作取得了諸多佳績。

每屆的教學質(zhì)量、德育工作、特長培養(yǎng)、教育科研等綜合考評均雄居市區(qū)第一。今天，學校已是享譽四方的“全國初中教育活動示范基地”、“全國少年軍校示范�！�、“中國數(shù)學實驗學校”、“中央教科所實驗基地學�！薄ⅰ爸醒虢炭扑�多媒體外語教學實驗基地”、“全國科技教育示范基地”、“四川省城市初中特色建設實驗學校”、“四川省國防教育先進單位”、“四川省藝術(shù)教育特色學�！薄ⅰ八拇ㄊ‖F(xiàn)代技術(shù)示范學�！�、“四川省校風示范學校”、“綿陽市最佳文明單位”、“綿陽市示范初中”、

回顧做過的工作，我們深深地感到廣泛開展的校園文化建設全面促進了學生素質(zhì)的提高，我們?nèi)〉昧素S碩的教育成果，校園文化作為學校教育的重要載體，具有深遠的教育意義。我們在加強校園文化建設、營造教育、教學氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學校的要求還有一定的距離，我們將進一步按高層次、高質(zhì)量的標準將校園文化環(huán)境建設納入學校整體建設內(nèi)容之中，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在祖國建設人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

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