教務(wù)總結(jié)

幼兒園教務(wù)總結(jié)

我國(guó)新頒布的《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南6》既有理性的高度,又有人性的溫度,它像一盞燈,不僅為中國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展照亮了方向,更把幼兒教育的光芒聚焦在“每一個(gè)孩子”的發(fā)展上。它既有宏觀理論指引,也有微觀聚焦的實(shí)踐指導(dǎo)。本人自從擔(dān)任艾法薇兒幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)已經(jīng)有多年了，在工作期間一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。在這期間工作業(yè)績(jī)突出，始終將幼兒園的幼兒教育事業(yè)放在工作重心，一切以孩子為重，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，讓幼兒茁壯成長(zhǎng)是我們每一個(gè)教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，開展了多項(xiàng)有教育意義的工作。具體如下：

我園開展了語(yǔ)言教育實(shí)踐，《指南》提出:“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持,應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣,通過(guò)機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)早識(shí)字不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力�！蔽覉@開展了“有話就說(shuō)”10分鐘晨會(huì)活動(dòng)，來(lái)園后這段時(shí)間比較零碎,等全體幼兒到齊至少需要30分鐘。我們利用這30分鐘的最后10分鐘,組織已經(jīng)來(lái)園的幼兒開展“有話就說(shuō)”晨會(huì),目的在于為幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì),在談?wù)撟约焊信d趣的話題中學(xué)習(xí)傾聽同伴發(fā)言,并提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題"與此同時(shí),在每天一談中拉開一天集體生活的帷幕,提升集體凝聚力.激發(fā)幼兒的集體歸屬感和榮譽(yù)感。小、中、大班幼兒的晨會(huì)有不同的內(nèi)容。對(duì)小班幼兒而言,晨會(huì)就是介紹自我和認(rèn)識(shí)同伴的重要平臺(tái),在練習(xí)交往語(yǔ)言的同時(shí),萌發(fā)他們的集體意識(shí)。我們引導(dǎo)小班幼兒從簡(jiǎn)單的“大家好!我叫xxx”開始,逐步過(guò)渡到談?wù)撟约旱南才�哀�?lè)。中班幼兒主要是談?wù)撟约荷磉叺氖虑?目的在于讓幼兒“能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情”。在此過(guò)程中,講述者與同伴分享生活中的樂(lè)趣,排解生活中的煩惱;傾聽者分享同伴的快樂(lè),了解同伴的需求。在大班階段,幼兒可以談?wù)撘幌伦约焊信d趣而且可以理解的社會(huì)事件和新聞,如果其話題能引發(fā)其他幼兒的興趣,還可以組織一個(gè)小型討論會(huì)。在互動(dòng)中,幼兒傾聽和表達(dá)的能力不斷得到鍛煉;同時(shí),幼兒的互動(dòng)還營(yíng)造了溫暖、和諧的集體氛圍。此外還開展了多項(xiàng)與此相關(guān)的活動(dòng)，比如自由閱讀、讀者活動(dòng)會(huì)、新書推薦會(huì)等。在自由閱讀活動(dòng)中，我們以每種書3一5本的量投放在班級(jí)活動(dòng)室的閱讀區(qū)域。每天點(diǎn)心時(shí)間的最后10分鐘,幼兒便進(jìn)人自由閱讀的快樂(lè)時(shí)光。這樣做的目的是讓閱讀活動(dòng)像吃飯、睡覺一樣成為幼兒生活的一部分,讓幼兒成為閱讀的主人,享受閱讀樂(lè)趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力。正如《指南》中提出的,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀,并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法“。在讀者活動(dòng)會(huì)中，我園除了幼兒的自主閱讀,教師還可以組織一系列與閱讀相關(guān)的讀者活動(dòng)會(huì),圍繞著書的內(nèi)容,發(fā)展幼兒閱讀、傾聽和表達(dá)的能力。在新書推薦會(huì)中，教師可以用10分鐘的時(shí)間向幼兒推薦新的故事書,可以用講故事、游戲、故事表演等多種形式把新書內(nèi)容展現(xiàn)給幼兒,激發(fā)他們的閱讀興趣。這一過(guò)程暗含了教師對(duì)幼兒選書的引導(dǎo)。到了大班,教師還可以讓幼兒推介新書,營(yíng)造充滿書香的班級(jí)環(huán)境。

《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)在藝術(shù)領(lǐng)域的前言部分明確指出,藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,而幼兒對(duì)事物的感受理解與表達(dá)的方式有別于成人,成人應(yīng)給予充分的理解和尊重。我園注重積累幼兒豐富的藝術(shù)感性經(jīng)臉,培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)美的能力。我園音樂(lè)教育在”感受與欣賞“方面,努力實(shí)現(xiàn)”喜歡自然界與生活中美的事物“”喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品“的目標(biāo),鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒在生活中細(xì)心觀察花草樹木的不同造型,觀察兔子、小雞、小貓等各種常見動(dòng)物的形態(tài)以及各種動(dòng)態(tài),傾聽鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音,并樂(lè)于模仿,積累感性的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn);引導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒參觀民俗表、童話劇、演奏會(huì)等適宜幼兒觀賞的各種形式的音樂(lè)活動(dòng),積淀豐富的審美經(jīng)驗(yàn)；此外我園創(chuàng)設(shè)富有美感的青樂(lè)環(huán)境,增加幼兒對(duì)音樂(lè)灸的感受、體驗(yàn)與想象，我園首先要盡量創(chuàng)設(shè)”浸潤(rùn)式“的音樂(lè)環(huán)境,讓幼兒園的一日生活充滿音樂(lè),讓幼兒在潛移默化中感受音樂(lè)的美,理解和體會(huì)音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。其次,不僅是專門的音樂(lè)欣賞活動(dòng),任何一種音樂(lè)活動(dòng),都應(yīng)該把音樂(lè)體驗(yàn)作為幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官充分體驗(yàn)音樂(lè),通過(guò)巧妙地創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)幼兒自由大膽地對(duì)音樂(lè)展開聯(lián)想與想象,并支持幼兒個(gè)性化!創(chuàng)造性的音樂(lè)表現(xiàn)；最后我園將音樂(lè)訴諸感性,以游戲化的方式有效激發(fā)幼兒的音樂(lè)興趣與創(chuàng)造表現(xiàn)，3一6歲的幼兒正處于感覺探索階段,教師要盡可能將抽象的音樂(lè)訴諸感性,引導(dǎo)幼兒在形象化的感知和快樂(lè)的游戲中感受音樂(lè)的美,并大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂(lè)。教師可通過(guò)有趣的游戲豐富幼兒聽音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),在游戲化音樂(lè)活動(dòng)中為幼兒提供充分的感覺探索機(jī)會(huì),以培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)控能力和元認(rèn)知能力,最終促進(jìn)幼兒美感與表現(xiàn)的發(fā)展。為了幫助幼兒感受《秋風(fēng)》優(yōu)美、連貫的旋律特點(diǎn)以及強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),教師把幼兒散步時(shí)撿來(lái)的落葉灑在地上,幼兒圍著樹葉趴在地上,隨樂(lè)吹動(dòng)秋葉,教師隨樂(lè)用紗巾輕拂幼兒的臉與身體,讓幼兒直觀地感受“秋風(fēng)拂面”,從而體驗(yàn)音樂(lè)。歌曲《丟手絹》《馬蘭開花》,幼兒完全是在游戲狀態(tài)中學(xué)會(huì)演唱,學(xué)會(huì)游戲與動(dòng)作的,因此能享受音樂(lè)美,享受隨樂(lè)運(yùn)動(dòng)和同伴交往的快樂(lè)。

我園的亮點(diǎn)教學(xué)就是在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)�！吨改稀肥�分重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣以及良好的學(xué)習(xí)方法與能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)有機(jī)滲透于音樂(lè)教育的全過(guò)程。以音樂(lè)教學(xué)為例，我園注重培養(yǎng)幼兒積極的音樂(lè)學(xué)習(xí)態(tài)度。一是激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,如引導(dǎo)幼兒喜歡接觸大自然、生活與藝術(shù)中美的事物,喜歡探索各種樂(lè)器的演奏方式,對(duì)如何發(fā)出有節(jié)奏的聲音感興趣,喜歡探究音樂(lè)并初步形成個(gè)人的興趣;二是培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,如愿意積極主動(dòng)參與到集體音樂(lè)活動(dòng)中,喜歡參加音樂(lè)區(qū)的游戲與表演,能主動(dòng)發(fā)起各種音樂(lè)活動(dòng),敢于大膽為同伴表演等；另外，注重培養(yǎng)幼兒良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。一是引導(dǎo)幼兒努力養(yǎng)成專心、認(rèn)真傾聽音樂(lè)的習(xí)慣,對(duì)成人布置的任務(wù)能認(rèn)真傾聽并努力記住,認(rèn)真傾聽教師與同伴的發(fā)言并積極回應(yīng),認(rèn)真觀察圖譜并按照指揮的提示演奏等;二是培養(yǎng)幼兒一定的堅(jiān)持性與責(zé)任感,如能有始有終地把歌曲演唱完整,遇到困難不輕易放棄,演奏完樂(lè)器能收好、擺放整齊等；注重幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)。一是注重在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力。如幼兒能認(rèn)真觀察教師的示范、同伴的表演以及教學(xué)圖譜等,并從中發(fā)現(xiàn)表演的規(guī)律與方法。二是培養(yǎng)反思性的學(xué)習(xí)能力,即能思考自己做過(guò)的事,并從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。如音樂(lè)表現(xiàn)結(jié)束后,教師引導(dǎo)幼兒回想自己是怎么隨樂(lè)表現(xiàn)的,效果怎樣,比較自己與同伴創(chuàng)編動(dòng)作、節(jié)奏表現(xiàn)的異同,并思考自己音樂(lè)表現(xiàn)的合理性;同時(shí)幫助幼兒從自己與他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),如反思自己哪里做得好,為什么做得好,哪些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)等。

我園在貫徹《指南》的教學(xué)中還存在一系列的問(wèn)題，比如我園忽視了對(duì)幼兒的體育教學(xué)。

以上便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。通過(guò)自己的研究發(fā)現(xiàn)，艾法薇兒幼兒園整體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，發(fā)展?jié)摿�巨大，這是整個(gè)幼兒園工作人員共同努力的結(jié)果。在這一學(xué)期內(nèi)，我的工作有亮點(diǎn)，同時(shí)也存在問(wèn)題。在以后的工作過(guò)程中，我將本著自己的教育理念，規(guī)劃自己以后的教育計(jì)劃，完善本園的教育工作，促進(jìn)本園又好又快的發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：教務(wù)員個(gè)人工作總結(jié)

教務(wù)員個(gè)人工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，在江校長(zhǎng)、曹主任領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，一直本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)狀態(tài)下積極主動(dòng)做好每一項(xiàng)工作：

1、對(duì)本職工作責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度端正，認(rèn)真踏實(shí)，熱情周到。

2、協(xié)助江校長(zhǎng)、曹主任抓好課堂教學(xué)工作，定期檢查早讀和教師上古詩(shī)文課的情況，并對(duì)檢查的情況如實(shí)記錄，及時(shí)反饋。

3、管理好學(xué)校博客作品上傳、更新，對(duì)家長(zhǎng)在博客上提出的意見和建議及時(shí)答復(fù)并向領(lǐng)導(dǎo)反饋。

4、搞好教務(wù)處衛(wèi)生工作，完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的其他任務(wù)。具體工作：

（1）做好教務(wù)處課表編排和分課工作，并及時(shí)存檔。

（2）發(fā)放作息時(shí)間表、教學(xué)計(jì)劃表、登分表、課表及其它教學(xué)用品與資料。（3）編制各種教學(xué)表冊(cè)，檢查登記教師計(jì)劃、備課、成績(jī)冊(cè)、質(zhì)量分析、工作總

結(jié)等常規(guī)資料。

（4）做好教師用書的分發(fā)、保管等工作，并記錄。

（5）做好期中期末統(tǒng)考考務(wù)安排、成績(jī)分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)計(jì)等工作，

并按要求和有關(guān)規(guī)定及時(shí)填報(bào)，并存檔。

（6）建立健全學(xué)生相關(guān)檔案的建設(shè)工作。辦理好學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等

手續(xù)，并存檔。檢查學(xué)生檔案建立，填寫的完成情況。（7）做好各種考試的報(bào)名工作，辦理畢業(yè)證書。（8）掌握各班學(xué)生變動(dòng)情況，統(tǒng)計(jì)上報(bào)與之有關(guān)的表冊(cè)。（9）全面負(fù)責(zé)教務(wù)處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等工作。（10）做好教師請(qǐng)假登記工作。周一升旗記錄，班主任、組長(zhǎng)會(huì)議記錄。（11）做好教學(xué)資源的管理工作。

（12）做好外出工作，按時(shí)、保質(zhì)完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)任務(wù)。（13）接受學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，以便使今后的工作做得更好。一、本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想

我本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，平時(shí)，有的教師需要打印教學(xué)資料，我都盡量幫忙，特別是每次的期中期末考試，我都按班級(jí)或按考場(chǎng)的人數(shù)分好。有的老師在打印試卷或表格時(shí)打斜了，我都會(huì)在印刷時(shí)主動(dòng)幫忙糾正。有時(shí)遇到急用，為了保證資料及時(shí)到位經(jīng)常延時(shí)下班或主動(dòng)加班。

二、做好試卷的保密和存檔

每次期末考試結(jié)束前，我將試卷妥善保管，考試時(shí)交主考過(guò)目�？荚嚱Y(jié)束后，我都會(huì)將余卷留存，并保管好相應(yīng)的磁帶、答案。

今后努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，超越自己。

黃奕環(huán)201*-7-

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