終身教育工作計劃和總結

201*至201*年內厝實驗學校

終身教育工作總結

為了促使全社會的教育與學習資源得到充分開發(fā)和利用，促進學校、社會、組織和家庭共同建立“時時能學，處處可學，人人皆學”的學習型社會，一年來，我校繼續(xù)以“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為宗旨，開展了內容豐富，形式多樣的終身教育課程活動，取得明顯成效。

一、強化組織領導，完善終身教育機制

年初，我校對教育領導小組人員進行調整。成立終身教育工作領導小組，依法履行終身教育工作職責，建立滿足師生、社區(qū)群眾日益增長的精神文化需求的終身教育網(wǎng)絡。指定一名干部作為終身教育工作聯(lián)絡（通訊）員，專門負責協(xié)調管理終身教育工作和信息工作，加強對終身教育工作的領導，形成政府領導、部門齊抓共管、學校、社區(qū)共同參與的工作格局。一是硬件建設現(xiàn)代化。構建了以學校為中心、社區(qū)文化活動中心、社區(qū)文化活動室為主體的教學陣地網(wǎng)絡。配備了電視、VCD、音響、電腦、相機等教學設備，開設了多個活動項目。終身教育活動設施建設逐步得到改善，基本達到30平方米以上，圖書閱覽室圖書201*0冊以上。二是師資隊伍專業(yè)化。為我校終身教育的可持續(xù)性發(fā)展提供保障。形成了相對完善便捷的縱向與橫向間的教育網(wǎng)絡體系，各主體間可進行多形式的交流，最大程度上發(fā)揮教育網(wǎng)絡體系的作用。三是經(jīng)費來源多元化。采取一次性投入和經(jīng)常性投入相結合和政府撥款和社會籌資的辦法，保證終身教育的正常運作的資金投入。今年來共籌措教育資金2多萬元用于完善配套教育設施建設。二、加強資源整合，挖掘特色教育

我校的終身教育發(fā)展需要充分考慮當?shù)貙嶋H情況，制定針對性強行之有效的工作方法和內容，以促進當?shù)氐慕K身教育進一步發(fā)展。一是依靠組織支力，統(tǒng)籌教育工作。首先明確我校終身教育工作的定位，即立足本轄區(qū)、面向全社會的以“統(tǒng)籌領導、共同協(xié)作、村民自主參與”的教育管理模式。二是依靠輿論支持。墻報、宣傳欄、標語、廣播電視為主體的宣傳輿論網(wǎng)絡，開展宣傳周系列活動及不失時機利用重大紀念節(jié)日開展、豐富多彩的活動，激發(fā)居民積極參與的熱情，增強本地區(qū)居民的學習意識。三是依靠制度支撐。為促進我校終身教育蓬勃發(fā)展，實行例會制度，每年定期召開會議不少于四次，其次教育工作做到年初有計劃，活動有安排，資料有積累，年終有總結。四是依靠群眾支招。通過召開座談會、發(fā)放征求意見表、互發(fā)短信、QQ群聊和平時面談等渠道與形式，經(jīng)常征詢廣大居民群眾和轄區(qū)單位對辦好終身教育的意見和建議。

三、結合實際情況，深化終身教育

一是我校以迎接福建省第七個終身教育活動同時也是《福建省終身教育促進條例》實施6周年紀念日為契機，以開展“9.28終身教育活動”為平臺，精心組織開展了一系列形式多樣的教育系統(tǒng)活動。積極配合省開展以“學以創(chuàng)業(yè)、服務海西”的主題活動，開展面向不同群體的學習宣傳活動。二是大力開展“法律進校園”等豐富多彩、健康有益的群眾性文體活動。三是全校按職責分工積極開展各類教育培訓活動，重點抓好在職人員崗位培訓、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓、進城務工人員培訓等。四是在全校范圍內引導干部職工樹立終身學習、與時俱進的理念，組織干部職工參加理論學習和教育培訓活動。五是根據(jù)形勢發(fā)展，不斷豐富教育形式和內容。深化“民族精神代代傳”活動，結合閩南本地的歷史文化，以體驗教育為基本途徑，引導廣大少年兒童自主開展“讀愛國主義書，做熱愛祖國的人”、“瞻仰革命烈士，學習烈士精神”等豐富多彩的主題教育活動，同時，積極聯(lián)合鎮(zhèn)綜治辦、鎮(zhèn)司法所，依托學校、文化活動場所等載體，建立了面向青少年法律講授渠道，面向青少年開展法律知識教育。

在肯定成績的同時，我們也清醒地認識到我校終身教育工作仍然存在一些不足，如教育發(fā)展量的欠缺與質的低下的矛盾將在較長一個時期內存在、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建力度須進一步加強、規(guī)范化管理水平還須進一步提高，等等。今后，我們將繼續(xù)堅持以科學發(fā)展觀為指導，進一步解放思想、深化改革，不斷推進我校終身教育既好又快地發(fā)展，努力做好終身教育的各項工作。

內厝實驗學校201*年終身教育工作計劃

為認真做好201*年終身教育工作，我校堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，提高群眾文化素質，發(fā)揚區(qū)域特色，進一步推動終身教育向縱深發(fā)展，充分發(fā)揮終身教育在全面推進素質教育，加強學習型學校的建設，做好我校終身教育工作，特制定我校201*年終身教育工作計劃。

一、加大宣傳力度，營造“人人學習，終身學習”氛圍，使終身學習成為全社會的共同理念。

為了深入推進終身教育工作，201*年我校將繼續(xù)貫徹落實省、市、縣關于終身教育工作文件精神，進一步提高認識，并加大宣傳力度，積極營造濃厚的終身學習氛圍，充分利用各種媒體及宣傳櫥窗、板報、專欄、宣傳冊、網(wǎng)站等，以多種形式進行廣泛宣傳，讓每一個居民都能夠積極、主動、自覺地加入到終身教育行列，在轄區(qū)內營造“人人學習，終身學習”氛圍，使終身學習成為全社會的共同理念。積極開展好學習型家庭、學習型單位、學習型村鎮(zhèn)建設。

二、健全組織機構，完善教育體系，加大終身教育資金投入。健全組織機構，完善的教育網(wǎng)絡，是開展教育工作的組織保證和有效措施，今年我校將結合本地區(qū)實際情況，調整充實教育領導小組，進一步健全教育組織機構；明確教育人員的工作職責，組織人員積極參加各類培訓，提高自身教育能力和理論水平；加強教育管理基礎工作，定期召開教育領導小組成員會議，進一步完善教育資料；將教育工作列入終身教育工作計劃，加強各類人員教育；進一步教育工作真正落到實處。

三、要進一步挖掘終身教育設施資源，開展豐富多彩的教育活動。一是增建新的教育場所。二是進一步開發(fā)現(xiàn)有的文化設施，最大限度實現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮村民文化活動中心和學校的作用。為開展教育活動提供場地、設施、師資等，為學生進行社會實踐提供便利條件，建立社會、學校、家庭三位一體的教育環(huán)境，取得良好的效果。同時，聯(lián)系有關單位，利用社會資源開展教育活動。三是開展終身教育活動，一定要因地制宜，結合實際，把教育活動與村民的休閑生活結合起來、與開展興趣活動結合起來、與提高職業(yè)技能結合起來，努力創(chuàng)建教育教學特色。力求在我校的終身教育特色項目上有所突破，做到資源共享，共同提高。

四、積極創(chuàng)新工作方法，辦好特色教育，努力提高教育教學質量。做好群眾需求的調查，根據(jù)需求開展教學工作，把重點人群教育與普及教育有機結合起來，全面提升居民群眾的教育知識知曉率。搞好創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育及其他各類特色教育。不斷創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)辦教育特色，做好以提高公民道德素質為主體的教育、實踐活動，為社會的和諧、穩(wěn)定營造良好的氛圍。

擴展閱讀：201*年社區(qū)教育工作計劃

201*年徐匯區(qū)學習型社會建設和終身教育工作計劃

一、指導思想

201*年徐匯區(qū)將深入學習黨的十八大會議精神，繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實國家和上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以《徐匯區(qū)學習型社會建設與終身教育發(fā)展五年行動計劃》為指南，以街鎮(zhèn)為主體，以民生為主題，以隊伍建設為主線，以品牌塑造、提升內涵為主攻方向，緊扣徐匯區(qū)的中心工作，全面整合各類教育資源，積極倡導終身學習理念，努力提高全民素質，進一步增強徐匯區(qū)文化軟實力，使終身教育更好地服務民生，服

務地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，為率先基本建成學習型城區(qū)做出基礎性貢獻。

二、主要任務和措施

（一）倡導城市核心價值取向，弘揚科學、人文、民主和民族精神

1、創(chuàng)建多類型學習型團隊，培育學習領袖

進一步明確在構建和諧社會的進程中倡導創(chuàng)建學習型團隊，就是要引導團隊把社區(qū)主義核心價值觀融入到學習實踐的全過程，在社區(qū)大文化的背景下，創(chuàng)造如“組織文化”、“領袖文化”以及“主體文化”等，使學習者的思想道德素質和科學文化素質全面提高，讓居民群眾共享文化發(fā)展成果，共同建設自己的精神家園。將田林街道“理念引入，愿景導航；分類指導，特色發(fā)展；培育領袖，激發(fā)活力”的學習型團隊培育經(jīng)驗向全區(qū)推廣；以天平街道試點開發(fā)的“學習型團隊評估指標”對全區(qū)學習型團隊開展達標評估驗收，年內創(chuàng)建100個區(qū)優(yōu)秀學習型團

隊。

2、挖掘區(qū)域內優(yōu)秀歷史文化資源，弘揚時代主旋律

以徐光啟誕辰450年為契機，開展徐匯優(yōu)秀人文歷史傳承的系列教育，繼續(xù)學習和弘揚黃道婆社區(qū)教育的事跡，將徐光啟的“科學創(chuàng)新、中西文化融合”的精神、武康路“優(yōu)秀歷史建筑與人文資源”背景下的社區(qū)文化建設、斜土“濱江西岸建設與社區(qū)新精神塑造”等與學習型組織建設等有機結合，開展“留存的歷史、騰飛的徐匯”----徐匯區(qū)社區(qū)教育文教結合活動方案征集，以徐匯的人文歷史、時代發(fā)展為線索，設計開發(fā)更多適合白領、外籍人士、員工、中小學生和社區(qū)老年居民特點的學習活動。使歷史文脈與改革開放中徐匯的騰飛、六十余年奮進的歷程和三十年改革的成就相結合，引導徐匯的市民、新上海人了解徐匯、熱愛徐匯，培育地區(qū)

歸屬感和文化認同感。

3、教育服務民生，推進和諧家園建設

擬成立區(qū)“黃道婆研究會”，進一步宣傳、弘揚“鄰里之間，能者為師”的精神，并舉辦《黃道婆精神的時代需求》社區(qū)教育論壇。以徐家匯街道“國際化社區(qū)中公民素養(yǎng)提升教育”、長橋街道“上海與各地文化的理解、融合”教育、華涇鎮(zhèn)“綠色可持續(xù)發(fā)展”、凌云街道“生態(tài)家園”、虹梅街道“企業(yè)社區(qū)”互動和康健街道“康樂指數(shù)為導向的居民幸福感建設”等建設為標志，結合街鎮(zhèn)地域、人口、經(jīng)濟發(fā)展特點，促進終身教育為民生服務、終身教育為社區(qū)建設、文

化發(fā)展服務，不斷提升居民科學文化素養(yǎng)、推動和諧家園建設。

4、徐匯區(qū)第七屆學習節(jié)等品牌學習活動做深做亮

第七屆學習節(jié)將在內容和形式上不斷突破創(chuàng)新，使學習內涵年年深化、功能年年提升、社會影響力年年增強，以豐厚的、實效的、優(yōu)質的終身教育成果，提升徐匯百姓的綜合素質，惠及全體百姓；繼續(xù)辦好徐匯區(qū)第六屆“田林杯”詩歌創(chuàng)作朗誦比賽、第五屆區(qū)“楓林杯”家庭講故事比賽、第四屆區(qū)“頭腦OM家庭親子擂臺賽”、201*年區(qū)網(wǎng)上讀書征文比賽以及以13個

街鎮(zhèn)命名的社區(qū)教育杯賽活動等。（二）深入推進學習型組織建設

1、以學習型黨組織建設為核心，加強學習型機關建設加強學習型處室特色品牌建設，提高黨員干部的綜合素質；召開學習型機關建設現(xiàn)場推進會，匯編學習型處室實例，以特色品牌引領下一步創(chuàng)建工作；開展“創(chuàng)建學習型黨支部爭當學習

型黨員”活動，擴大創(chuàng)建覆蓋面。

2、以社區(qū)教育為基礎，開展學習型社區(qū)創(chuàng)建工作

鼓勵各街鎮(zhèn)將社區(qū)教育和社區(qū)文化相互融合，促進共同發(fā)展，組織召開社區(qū)優(yōu)秀學習品牌活動研討會，組織召開社區(qū)優(yōu)秀學習型團隊經(jīng)驗交流會；結合學習型社區(qū)的評估檢查工作，將各街鎮(zhèn)在針對不同人群的學習需求開展分類指導，多角色參與社區(qū)學習的機制培育，終身學

習的內涵拓展與創(chuàng)新等方面的工作進行督促指導。

3、以促進企事業(yè)單位和職工全面發(fā)展為導向，深化學習型企事業(yè)建設

開展學習型企事業(yè)單位創(chuàng)建工作示范交流活動。完善學習型團隊創(chuàng)建標準，積極參與上海市企事業(yè)單位“百佳”學習型團隊評選活動，繼續(xù)開展節(jié)能減排、心理健康、網(wǎng)絡信息等新知識、新技術培訓；結合學習型企事業(yè)單位的評估檢查，加強職工教育經(jīng)費使用的監(jiān)督工作。

4、以家庭文化為內涵，開展學習型家庭創(chuàng)建活動

積極開展“百萬家庭低碳行”實事項目，深入推進“垃圾分類要先行”活動；圍繞白玉蘭“關愛一生”項目，共建文化之家；舉辦“六一”國際兒童節(jié)系列活動；以家庭文化建設30周年為契機，總結和提升家庭文化內涵，提煉文化核心價值；繼續(xù)推進社區(qū)家長學校和“快樂330”項目建設，組織家庭教育專家講師團，為社區(qū)和家庭提供多層次、多樣化的家庭文明建設指導服務。

（三）規(guī)范化、全方位、示范性地推進終身教育

1、加強領導，拓展職能，推進制度建設

教育局會同各相關部門加大宣傳力度，制定實施規(guī)劃，出臺有關政策，創(chuàng)設有利于終身教育的環(huán)境和條件，積極開展各項實驗工作。召開區(qū)學習型社會建設年度推進會、區(qū)學習型組織建設年中年末工作研討會、區(qū)學習辦主任季度會議、街鎮(zhèn)社區(qū)教育分管主任季度工作沙龍、委辦局、街鎮(zhèn)科長工作季度交流會、街鎮(zhèn)社區(qū)學校常務副校長月度工作例會及學習節(jié)、信息

化等專項工作研究和總結會。

2、制訂和完善政策，調動市民終身學習的積極性

年內開展徐匯區(qū)第七屆社區(qū)教育奉獻獎評選、首屆徐匯區(qū)社區(qū)教育十大名師評選、201*年度網(wǎng)上學習學分兌換、兩年一度徐匯區(qū)終身教育先進集體和個人評選，對奉獻社會、熱心教

學的兼職教師、主動參與終身學習的市民以及推進終身教育有力的單位進行表彰。

3、加強宣傳工作力度，形成終身學習的社會氛圍

充分利用徐匯區(qū)終身學習網(wǎng)、手機微博平臺、街鎮(zhèn)社區(qū)報、網(wǎng)站等各種宣傳媒體大力宣傳。編輯出版《201*年徐匯區(qū)學習型社會建設和終身教育》白皮書；做好每月一期的《徐匯區(qū)推進學習型社會建設指導委員會簡報》編發(fā)工作；指導辦好《徐匯社區(qū)教育》雜志、《徐匯

區(qū)家長學校簡報》，為終身教育的積極開展，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

4、社區(qū)學校辦學績效考核考評，制訂評估體系

認真開展市社區(qū)教育招標實驗項目《徐匯區(qū)社區(qū)教育質量保障與評估的實踐研究》，從社區(qū)教育課程教材開發(fā)、教學資源建設、隊伍管理、學習活動和課題實驗項目管理、辦學特色、社會評價建設六個方面，設計出社區(qū)學校評估指標體系，并將項目成果納入?yún)^(qū)教育督政和對

社區(qū)學�？冃Э己朔秶鷥�，成為今后評價街鎮(zhèn)社區(qū)教育工作的重要依據(jù)。

5、立足徐匯，積極開展對外交流與合作

定期組織街鎮(zhèn)和委辦局領導、科長和專職隊伍學習考察兄弟區(qū)縣和兄弟省市的先進經(jīng)驗，加

強多方學術和工作的合作與交流。

（四）整合、優(yōu)化教育資源，加強社區(qū)教育內涵建設

1、品牌建設：打造十二五社區(qū)教育“名片”在全區(qū)開展品牌項目申報、專家指導學習、內涵梳理與實踐、項目展示與交流、品牌建設的研討，樹立和強化品牌意識、建立和完善品牌開發(fā)機制，鼓勵和支持品牌實踐創(chuàng)新。組織街鎮(zhèn)分管領導和專職隊伍開展對社區(qū)教育品牌功能發(fā)展、品牌理念的挖掘、品牌管理制度的建立等方面的學習，各街鎮(zhèn)本著因地制宜、彰顯特色的原則，積極運用各自優(yōu)勢，開發(fā)個性化社區(qū)教育特色品牌，形成“一街一品”、“一居一特”，擴大街鎮(zhèn)級社區(qū)教育的知名度和核心競爭力。年末舉辦徐匯區(qū)社區(qū)教育“一街一品”居民臺歷設計制作大賽，以擴大品牌的宣傳。

2、隊伍建設：形成終身教育的“生力軍”（1）凸顯徐匯特色的終身學習推進員隊伍建設

研究制定《徐匯區(qū)終身學習推進員隊伍的管理機制、培訓和考核、激勵機制》。各街鎮(zhèn)結合自己的終身教育品牌項目，招募隊伍，如漕河涇“數(shù)字化學習”推進員、徐家匯“公民素養(yǎng)”推進員、湖南“優(yōu)秀歷史建筑與人文傳承”推進員等，依據(jù)社區(qū)歷史文化特點、居民文化素養(yǎng)、轄區(qū)內單位類型的不同，不斷加強與大學、科研院所和文化單位的合作，使推進員隊伍組成進一步細分，從原先社區(qū)專職管理干部、居委文教干部、志愿者為主的隊伍擴大為宣講、研

究和開發(fā)終身學習和活動項目為主的各界人士。（2）師德素養(yǎng)和專業(yè)能力過硬的專職教師隊伍建設

進一步制定或修訂專職教師的準入機制、骨干隊伍的培養(yǎng)機制、教師的專業(yè)發(fā)展和績效考核機制、定期輪崗制及社區(qū)學校常務副校長隊伍管理機制等；從實際需求出發(fā)，制定針對性較強的培訓方案，涉及職業(yè)道德、專業(yè)知識、業(yè)務技能、社交能力、管理能力和科研能力等各個方面；開發(fā)多元化培訓課程（實體和網(wǎng)絡），建設“社區(qū)教育文獻資料中心”，組建“區(qū)社區(qū)教育青年骨干沙龍”，定期舉辦學習研討活動，提高實際工作能力。積極開展歷史、文學、

藝術等方面培訓，以開闊視野、陶冶情操，提升專職教師隊伍的人文素養(yǎng)。

（3）專家名人、能者為師的兼職教師隊伍建設以全國成教協(xié)會課題《社區(qū)教育兼職教師隊伍建設的實驗》為抓手繼續(xù)推進兼職教師的培訓、管理工作；通過開設研修課程、教研活動、觀摩課堂教學、舉辦交流活動、成立教學研究中心組等形式組織開展兼職教師培訓；開發(fā)“TTT（TrainTheTeacher）”兼職教師培訓課程，對兼職教師進行輪訓；繼續(xù)開展徐匯區(qū)第七屆社區(qū)教育“奉獻獎”的評選，并在第七屆學習節(jié)期間評選“徐匯區(qū)十大社區(qū)教育名師”，舉辦“徐匯區(qū)社區(qū)教育名師作品、風采展”、“名師教育思想研討和交流”、“名師效應與社區(qū)教育品牌形成”等專場學習研討活動，以表彰、激勵兼職

教師隊伍中樂于奉獻的精神和優(yōu)秀事例。

3、資源建設：發(fā)揮高校優(yōu)勢，“工作室”創(chuàng)建，拓展老年教育發(fā)展模式

（1）年內再命名58個徐匯區(qū)社區(qū)（老年）教育工作室。圍繞本街鎮(zhèn)的特色和品牌，以樂于奉獻、扎根街鎮(zhèn)、推廣傳承優(yōu)秀技藝的名人和項目為支撐，在專家名人的指導下，培育核心團隊，廣泛開展學習、展示、交流，在全市和本區(qū)發(fā)揮工作室宣傳、開發(fā)、研究和輻射

功能。

（2）進一步發(fā)揮高校優(yōu)勢，整合教育資源，深化老年教育事業(yè)。加大對區(qū)內六所老年大學的經(jīng)費支持、做好區(qū)內19所老年大學（學校）之間優(yōu)質課程錯位發(fā)展、兼職教師共同培訓、教研活動互通融合的格局；上半年舉辦區(qū)老年藝術節(jié)；推進徐匯100個居委學習點標準化

建設。

（3）開發(fā)建設，提升區(qū)老年大學“辦學能級”。做好對兩個分校的校舍改建，數(shù)碼鋼琴、書畫、聲樂、攝影、烹飪等專用教室設備配置等硬件建設；選派12名專職教師到市老年大學進修學習；依托業(yè)大及上戲藝術教育資源，培育1-2門優(yōu)質品牌課程；研發(fā)老年人網(wǎng)上學習項目和活動等，申報上海市老年教育的數(shù)字化學習基地；以區(qū)老年大學為基地開展全區(qū)老年

教育的業(yè)務培訓、教學研究、總結推進、藝術展演等，發(fā)揮好示范引領作用。（4）推進數(shù)字化學習資源建設，“重在應用”。繼續(xù)加大整合和開發(fā)終身教育網(wǎng)絡課件力度，并充分利用已有講座、優(yōu)秀課程資源，制作數(shù)字化網(wǎng)上教學資源，年底開展“徐匯區(qū)優(yōu)秀數(shù)字化資源評選活動”；加快手機微型課程的研發(fā)，探索學習資源的推送服務模式；繼續(xù)做好上海市數(shù)字化資源聯(lián)盟的牽頭工作，在跨區(qū)域資源共享的機制上取得突破；繼續(xù)做好“徐匯公共服務一卡通”建設，為管理者、學習者提供更便捷、優(yōu)質的教育服務；加強和街鎮(zhèn)、委辦局的合作，拓展網(wǎng)絡學習功能，開展如網(wǎng)上徐匯區(qū)域人文歷史教育資源展廳、網(wǎng)上學習成果展示、網(wǎng)上讀書交流、網(wǎng)上講座論壇、網(wǎng)上學習優(yōu)秀評選等活動，擴大數(shù)字化學習服務的

覆蓋面，提升市民終身學習的參與率。

（5）培育優(yōu)秀課程，打造教研活動“基地建設”。編寫出版《徐匯區(qū)文教結合社區(qū)活動案例集》（第一輯）、《徐匯社區(qū)教育系列教材》（第二輯）、《徐匯區(qū)家庭教育優(yōu)秀案例集》，開發(fā)一批區(qū)域特色數(shù)字化學習資源；命名8-10個區(qū)教研活動基地，有效發(fā)揮基地在課程設置、教材開發(fā)、教學方法等方面的引領輻射作用，抓好上海市社區(qū)教育課程專題聯(lián)合教研室

（社區(qū)英語）的運作建設。

上半年做好我區(qū)22個市教委實驗項目的中期推進工作，年底完成201*-201*年度上海市實驗項目的結題，并接受上級部門評估；建立徐匯區(qū)社區(qū)教育科研基地，培養(yǎng)一支區(qū)社區(qū)教育科研骨干隊伍；做好全國、市區(qū)級科研課題的研究，與高校等研究機構聯(lián)手，融社區(qū)教育于社區(qū)管理、和諧社會建設中，在理念、機制、實踐中有所突破和發(fā)展。以課題研究和實驗項

目帶動工作創(chuàng)新和實踐，爭創(chuàng)全國和上海市社區(qū)教育示范街鎮(zhèn)。

徐匯區(qū)推進學習型社會建設指導委員會辦公室二○一二年二月十日

201*年天平社區(qū)學校工作計劃

201*年，天平社區(qū)學校全體要以十七屆六中全會精神為統(tǒng)領，認真領悟鄧小平理論和“三個代表”重要思想，實踐科學發(fā)展觀，解放思想、實事求是、與時俱進。認真學習、把握機遇；深化發(fā)展、教育利民；結合實際、辦出特色。不斷為終身教育出好力，做好服務社區(qū)工作。以實際行動迎接中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會的召開。1.加強學習。社區(qū)學校專職教師要通過學習充分認識自己崗位的重要性，樹立和踐行正確的價值取向，為倡導“公正、包容、責任、誠信”，做好形成崇尚正義、維護公平，互相尊重、和睦友善，履職盡責、勇于擔當，誠實待人、守信互信的實踐者和宣傳者；要積極參加“十二五”師訓，不斷學習，在崗位中錘煉，努力成為既有教育從業(yè)經(jīng)驗又有社會工作實踐經(jīng)驗的復合型社區(qū)教育工作者。

2.認真履職。社區(qū)學校專職教師要始終明確自己的職責，認真為“提升內涵、深化品牌、凸顯特色”的社區(qū)教育發(fā)展方針，踏實工作，積累經(jīng)驗，為完善終身教育體系打好基礎。⑴社區(qū)學校要安排好課程，因需送教，辦好非學歷教育、閑暇教育，滿足社區(qū)居民的學習需求。

⑵居委學習點是社區(qū)學校在居民小區(qū)的延伸和發(fā)展。201*年要花精力辦好居民家門口的學堂，方便群眾，為終身教育的普及發(fā)揮更好的作用。要通過創(chuàng)建“一居一特”的活動，使越來越多的居委學習點形成特色品牌。

⑶社區(qū)學校要夯實基礎課程、打造優(yōu)秀課程、開發(fā)特色課程。組織教師、學員共同探討總結社區(qū)教育的有效經(jīng)驗，摸索社區(qū)教育的成功模式。及時收集整理、推廣教師授課經(jīng)驗總結、教材，做好教學資源的示范和推廣。201*年進一步成熟涉外課程，讓天平面向世界。3.開拓思路。社區(qū)學校要為滿足在校學生、在職者、居家老年人以及外來工作與居住者等人群不同的學習需求，多動腦筋，提供多樣性繼續(xù)教育、教學和培訓內容。

⑴排摸集市貿易的外來務工人員學齡前兒童人數(shù)，征詢他們的培育愿望，做好服務工作。

⑵設想計劃好區(qū)域企事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的職業(yè)培訓、繼續(xù)教育內容和課程；就業(yè)擇崗人員的再就業(yè)崗位培訓課程，提高再就業(yè)人員的競聘能力。⑶為文教干部做好提高工作能效培訓，達到盡快適應日益加快節(jié)奏的工作需求。（新聞照的拍攝、新聞稿的撰寫、檔案材料歸檔等培訓）4.積極實踐。品牌是保持未來社區(qū)教育核心競爭力的重要載體，是促進社區(qū)和諧穩(wěn)定的有力支撐。社區(qū)學校要緊緊踏準街道社區(qū)教育工作的節(jié)奏，圍繞“品牌”，整體推進，努力開展工作。⑴堅持“兒童為本”、“家長主體”、“多項互動”原則，深入貫徹落實《關于進一步加強和改進徐匯區(qū)家長學校工作的意見》精神，形成學校、家庭、社會“三位一體”的家庭教育格局，提高家長學校教育總體水平。依托街道計生、婦聯(lián)等工作資源，配合學校加強對學生的青春期的教育和引導，幫助他們努力克服和防止青春期容易產(chǎn)生的逆反和燥動的情緒。促進青少年全面健康發(fā)展。

⑵積極配合學校加強對青少年學生的思想道德建設，培養(yǎng)學生的社會公益精神和社會責任感，引導他們將自身的成長道路與社會的發(fā)展要求相適應，自覺當一名社會需要的“平安小天使”、“和諧小衛(wèi)士”。鼓勵爭當“天平好少年”

⑶發(fā)揮社區(qū)內專業(yè)律師事務所、專業(yè)心理咨詢工作室以及“五老”德育講師團的作用，積極為學校送入各類社會教育資源，共同營造更好的“平安校園、和諧校園”的創(chuàng)建氛圍。

⑷辦好寒暑托、晚托，為雙職工家庭解決實際困難。包括外來務工子女也要納入管理之中。徹底做好公益服務。⑸協(xié)同區(qū)學習辦、社區(qū)學院辦好鄔志星園藝工作室及排舞教研基地，讓傳播科學知識、傳承技藝、培育團隊，成為天平社區(qū)教育的特色項目。吸引更多社區(qū)成員積極參加各類學習活動。

在新形勢下，社區(qū)學校教師要努力為徐匯社區(qū)教育整體發(fā)展水平上臺階、上層次獻計獻策。

天平社區(qū)學校

201*年11月18日(草擬)201*年02月12日

201*年滄浪區(qū)社區(qū)教育工作計劃

各街道社區(qū)教育工作委員：

201*年社區(qū)教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，積極貫徹落實黨的十七大精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀。以打造“天堂的書房”為工作目標，發(fā)展內涵，提升品牌，以爭創(chuàng)“全國社區(qū)教育示范區(qū)”為工作重心，充分發(fā)揮社區(qū)教育促進人的發(fā)展和服務經(jīng)濟社會的兩大功能，確立“人文化、數(shù)字化、多元化、優(yōu)質化”社區(qū)教育發(fā)展主線，努力構建與我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的服務型社區(qū)教育體系，著力提高人民群眾對社區(qū)教育的滿意度，為構建和諧滄浪、幸福社區(qū)發(fā)揮應有作用。一、堅持以人為本，開展“人文化”社區(qū)教育

按照中共中央關于“構建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系”的要求，我們要以服務不同年齡層次的居民群體為目標，提高他們的“人文素養(yǎng)、生存能力、生活質量”，把社區(qū)不同人群組織起來，充實和豐富其學習生活。

1.堅持豐富多彩的教學內容。以社區(qū)居民實際需要為軸心，有針對性地開設各類培訓活動。社區(qū)培訓學院應更多考慮社區(qū)群眾所喜愛的各類科目課程。重視抓好青少年教育、成人教育和婦女教育，課程要涉及法律教育、公民道德教育、生活技能教育等，突出知識性、健康性、娛樂性和休閑性，如增設體育拳操、地方戲曲等課程。

2.堅持靈活多樣的教學形式。為將開設的課程逐步趨向多層次化，在注重內容豐富的同時，還要靈活教學形式，繼續(xù)深化“百名名人大講堂”活動，充分發(fā)揮社會名人效應和草根領袖作用，拓展“百名名人”品牌：打造“百名草根領袖”隊伍，重視其培養(yǎng)，樹立典型，引領學習型組織建設；打造“百名社區(qū)教育志愿者”隊伍，發(fā)揮這支民間義工力量，深入發(fā)展社區(qū)教育；打造“百名數(shù)字化學習積極分子”隊伍，發(fā)揮其特長，激發(fā)其潛能，推動數(shù)字化學習進程。充分發(fā)揮社區(qū)內外各方面的力量，利用各街道社區(qū)的市民學校和培訓教室，以適應不同類型、不同層次人員的培訓需要。

二、堅持創(chuàng)新發(fā)展，打造“數(shù)字化”學習社區(qū)

1.拓展社區(qū)教育網(wǎng)功能。依托我區(qū)各種教育資源，秉承社區(qū)教育網(wǎng)“整合、創(chuàng)新、便捷、親民”的服務宗旨，深化綜合教育培訓、教育理論研究、社區(qū)教育服務、對外教育交流等多項功能。對“政務公開”、“社教動態(tài)”、“市民學堂”、“社區(qū)互動”等欄目及時更新，方便全民學習。把社區(qū)教育的新理論、市民普遍關心的新政策以及其他各類知識放在網(wǎng)上，特別是充實一些市民喜聞樂見的生活常識、時事信息等，供居民隨時點擊瀏覽。2.增添“終身教育學習平臺”的學習資源。深入和杭州精英在線的項目合作，共同建設完善終身教育學習平臺。一是增設精品課程，如經(jīng)濟社會熱點、瑜珈修身課堂、中醫(yī)在線問答等；二是合作研發(fā)特色課程，如滄浪歷史與宜居、民俗趣談等；三是開發(fā)網(wǎng)上增值業(yè)務，依靠學習平臺逐步上升的人氣和黏度，通過引入市場機制，實現(xiàn)平臺企業(yè)化運作，實現(xiàn)“以網(wǎng)養(yǎng)網(wǎng)”的創(chuàng)新運營模式。在增添優(yōu)質課程的同時，開發(fā)學習板塊，如：建立“智能英語學習園地”、建立“網(wǎng)上圖書館”、“電子期刊室”等，增添學習趣味性，為居民提供更好、更多、更優(yōu)質的服務。

3.社區(qū)聯(lián)動，同步發(fā)展。各社區(qū)也要相應建立“數(shù)字化”學習場所，解決居民群眾在計算機操作技能方面的困難，掃除在線學習的障礙。各社區(qū)還要不斷加強自身建設，對網(wǎng)上學習的實名注冊、學分積累、學員獎懲、學業(yè)認證都進行細致、規(guī)范的管理，開設線上和線下相結合的優(yōu)秀職業(yè)培訓和專題業(yè)務培訓，并利用自動簽到POS機對居民線下培訓進行學分累加，并與轄區(qū)內服務型單位合作，努力實現(xiàn)“一卡多能”，通過聯(lián)動為社區(qū)居民提供便捷、多樣化的教育服務，積極探索因地制宜的良性運營模式和可持續(xù)發(fā)展的長效機制。

4.健全社區(qū)教育評價、督導機制。完善街道“社區(qū)教育數(shù)字化學習”評估指標，加強對街道、社區(qū)的教育培訓檔案“數(shù)字化”工作指導，做到教育培訓檔案規(guī)范化管理，推動“滄浪區(qū)社區(qū)教育電子學習卡”的使用。積極推行全區(qū)各類教育資源無償或低償向居民開放，促進公共教育資源的優(yōu)化配置。

三、堅持拓寬發(fā)展，促進“多元化”均衡發(fā)展

1.抓教育培訓，提升社區(qū)教育工作者素質。對街道社區(qū)教育工作者試行“五個一”工作目標管理制度。即要求每位街道社區(qū)教育工作者每年培育一個精品社區(qū)教育點、培植一個草根組織、開發(fā)一門教育培訓課程、開展一次有意義的社區(qū)教育活動、撰寫一篇社區(qū)教育調研報告或論文。出臺《滄浪區(qū)社區(qū)教育專兼職工作者管理辦法》，為規(guī)范提升社區(qū)教育師資隊伍，明確社區(qū)教育工作者的工作任務、考核辦法。召開滄浪區(qū)社區(qū)教育專兼職工作者工作會議，評選第二批優(yōu)秀區(qū)級社區(qū)教育工作者。

2.改善三級社區(qū)教育基地辦學條件。一是加大投入，切實改善各級社區(qū)學院辦學條件。鼓勵和支持區(qū)社區(qū)教育委員會各成員單位籌措經(jīng)費，用于添置多媒體、計算機等先進教學設備和圖書閱覽室，切實改善本單位的學習硬件環(huán)境，以及6所街道社區(qū)教育中心和67所市民學校的辦學條件，達到市級標準化市民學校的要求。二是加強各級社區(qū)培訓學院的師資隊伍建設，充分發(fā)揮區(qū)域內退休教師、專家學者等社區(qū)志愿者的力量，健全一支高水平的社區(qū)教育專、兼職隊伍。

3.做好社區(qū)教育對外宣傳工作。充分利用網(wǎng)絡、報刊、電視等新聞媒體，宣傳我區(qū)社區(qū)教育工作的典型及經(jīng)驗，提高居民對我區(qū)社區(qū)教育的知曉率、認同率和參與率。積極參加全國社區(qū)教育專業(yè)委員會組織的各類學術交流活動、第七屆長三角社區(qū)教育發(fā)展論壇等活動，積極向江蘇省社會教育服務指導中心提供有質量的通訊報道，進一步打響我區(qū)社區(qū)教育品牌，擴大我區(qū)社區(qū)教育的影響力。

四、堅持文化引領，提升“優(yōu)質化”教育品質

1.隨著全區(qū)社區(qū)教育的蓬勃發(fā)展，我們將把社區(qū)教育的教學科研工作列入范疇。積極發(fā)揮教育科研在社區(qū)教育發(fā)展中的先導作用，針對我區(qū)社區(qū)教育發(fā)展過程中的重大問題開展深入研究，努力探索社區(qū)教育的發(fā)展規(guī)律，以解決社區(qū)教育發(fā)展的難題與瓶頸。在新的一年中，我們將對十一五列項課題《特色課程開發(fā)研究，提升社區(qū)核心支撐》做積極研究，并組織選送社區(qū)教育教科研成果，參加省市教科研成果評比，4月份積極做好第二批全國社區(qū)教育實驗項目的申報立項工作，6月份組織選送社區(qū)教育優(yōu)秀論文，參加全國社區(qū)教育優(yōu)秀論文（專著）評選活動，加大教育研究成果的應用推廣力度。科研先導，必將為提升我區(qū)社區(qū)教育質量，起示范、指導作用。2.編印社區(qū)教育論文集、學習型組織風采集等專輯。鼓勵社區(qū)教育委員會成員單位聯(lián)絡員、社區(qū)教育專職干部、社區(qū)教育工作者、社區(qū)教育志愿者隊伍在推進社區(qū)教育的實踐過程中，認真撰寫社區(qū)教育論文，在此基礎上，開展第二屆滄浪區(qū)社區(qū)教育論文評比活動，并完成社區(qū)教育論文集編寫�；仡櫸覅^(qū)學習型組織的創(chuàng)建歷程，總結創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出的先進經(jīng)驗，完成全區(qū)首本學習型組織風采集編寫。

3.組織第二批全國社區(qū)教育示范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）評審的推薦工作。為進一步激勵和推進社區(qū)教育點的提升創(chuàng)優(yōu)，實實在在促進社區(qū)教育的內涵發(fā)展，在10月份，積極推薦南門街道、胥江街道、葑門街道參加全國社區(qū)教育示范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的評審。

4.充分發(fā)揮滄浪區(qū)社區(qū)培訓學院在蘇州市社區(qū)培訓學院協(xié)作組中的組長單位作用，在不斷加強自身建設的同時，不斷學習，加強思考，努力為協(xié)作組成員做好服務工作，使我區(qū)社區(qū)教育在全市范圍內進一步擴大影響力。

我們堅信，在區(qū)委和區(qū)政府的領導下，在街道社區(qū)教育工作者的積極努力下，繼續(xù)在“品牌化推動、標準化建設、現(xiàn)代化途徑、個性化發(fā)展”上潛心探索，使滄浪區(qū)的社區(qū)教育工作邁上更新更高的臺階。

南門街道201*年社區(qū)教育工作計劃

根據(jù)滄浪區(qū)社區(qū)教育工作委員會關于201*年的工作意見，圍繞南門街道黨工委提高執(zhí)政能力，關注民生，改善民生，以惠民為目的，構建終身教育體系，建設和諧社區(qū)，溫馨南門的工作思路：要求在新的一年里，社區(qū)教育工作者進一步加強學習，加強重視，加強理論研究，加強信息化建設，多出精品和典型，在新的層面上升級轉型,全面推進街道社區(qū)教育的發(fā)展。

一、加強學習，提高認知

201*年街道社區(qū)教育工作要在黨工委的領導下，繼續(xù)認真學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，提高認知，提高工作能力。要積極貫徹落實黨的十七大精神，充分發(fā)揮社區(qū)教育促進人的發(fā)展和服務經(jīng)濟社會的兩大功能，實現(xiàn)社區(qū)教育“生活化”的理念，正確把握“豐富內涵，創(chuàng)新載體，提升層次，打造品牌”的社區(qū)教育目標，努力構建與我街道經(jīng)濟發(fā)展、和諧社會建設相適應的服務型社區(qū)教育體系，著力提高人民群眾對社區(qū)教育的滿意度，為構建和諧幸福的“溫馨南門”發(fā)揮應有作用，彰顯全國社區(qū)教育示范街道的風采。

二、發(fā)揮優(yōu)勢，提升軟實力

要充分發(fā)揮“數(shù)字南門”的網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，加強社區(qū)教育基礎建設。進一步規(guī)范電子化臺賬，注重積累，通過“數(shù)字南門”網(wǎng)絡，各社區(qū)師資、課程、教科研等信息要做到及時交流，資源共享，進一步完善社區(qū)市民學校教學管理，提升教學質量。

要充分利用滄浪區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的豐富、優(yōu)質的教學資源，繼續(xù)深入推廣滄浪區(qū)電子學習卡的網(wǎng)上學習。要加強宣傳、培訓力度、鼓勵居民在改版后的滄浪區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)上，新增設的“移動大學網(wǎng)”“兩岸壹學堂”“培訓超市”“網(wǎng)上課堂”“街居風采”等欄目上學習，享受獲取知識的便捷和樂趣，提高居民對社區(qū)教育的滿意度，推進實現(xiàn)“人人學習，終身學習”的社區(qū)教育“生活化”理念。

三、抓好教育培訓，“繼續(xù)教育”向從業(yè)人員延伸

在繼續(xù)抓好各類人員的培訓中，要加強對社區(qū)教育師資隊伍和志愿者隊伍的動態(tài)管理，進一步規(guī)范街道、社區(qū)師資庫，使社區(qū)教育隊伍逐步走向專業(yè)化。要加強專、兼職社區(qū)教育工作者的培訓，開展政策法規(guī)、職業(yè)道德、社區(qū)教育和終身教育理論知識、專業(yè)知識、社會工作知識的教育，不斷提高社區(qū)教育工作者的業(yè)務能力和管理水平，調整、規(guī)范、提升、優(yōu)化隊伍，還要不斷吸收能人志士，壯大和提高志愿者隊伍的數(shù)量和質量。

今年，社區(qū)教育要向企事業(yè)、機關單位延伸，覆蓋。要加強和轄區(qū)企事業(yè)單位的共建和教育資源共享。要配合工會抓好企事業(yè)、機關從業(yè)在職人員的繼續(xù)教育。從業(yè)在職人員的繼續(xù)教育要進入臺賬、報表，統(tǒng)計數(shù)據(jù)將作為年終考核依據(jù)，從業(yè)人員繼續(xù)教育率不低于70%。

四、深化教科研實驗，多出精品和典型

去年，由于各社區(qū)教科研實驗的成功開展，社區(qū)教育取得了豐碩的成果，南門街道被授予“全國社區(qū)教育示范街道”的稱號。今年，各社區(qū)不但要加大教科研實驗成果的應用推廣力度，而且要確立至少一個新的教科研實驗課題。繼續(xù)深入做好教科研工作，繼續(xù)發(fā)揮教科研在社區(qū)教育發(fā)展中的先導作用。要針對工作中的重大問題開展深入的研究，要以探究的態(tài)度，探索社區(qū)教育的發(fā)展規(guī)律，解決社區(qū)教育發(fā)展的難題和瓶頸。

要秉承“源自社區(qū)、立足社區(qū)、服務社區(qū)”的社區(qū)教育課程開發(fā)理念，調動各方面力量，逐步進行適合社區(qū)建設的本土化、特色化、人文化的區(qū)域社區(qū)教育課程開發(fā)與建設，形成23個社區(qū)教育新課程或新典型。

蘇州素有天堂之稱，我們?yōu)橹�自豪。今天，我們要傾全力打造“天堂書房”，以一流的服務，優(yōu)質的資源，高標準的社區(qū)教育管理理念，讓街道轄區(qū)所有居民享有人人學習，終身學習的機會、樂趣和便捷。

二○○九年十二月

201*年度滄浪區(qū)社區(qū)教育工作計劃

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，堅持政府主導與各界參與相結合的工作思路，強化創(chuàng)新意識，提高自主能力，大力發(fā)展教育文化產(chǎn)業(yè)，立足社區(qū)、以惠民為中心，分階段、分人群、按需求、循規(guī)律，有重點地面向社區(qū)居民開展多樣化的教育服務，推進各類培訓活動。以創(chuàng)建全國社區(qū)教育示范區(qū)為抓手，切實提高社區(qū)居民道德素質和提高文化素質，促進人的全面發(fā)展，使社區(qū)教育更好地為構建“幸福社區(qū)”、構建和諧滄浪服務。

09年我區(qū)社區(qū)教育工作將緊鎖一個中心、二個探索、四個重點工作來展開，一個中心是以創(chuàng)建全國社區(qū)教育示范區(qū)為中心，兩個探索是指：探索社區(qū)教育新生長點、探索教育文化產(chǎn)業(yè)之路，四個重點工作是指：社區(qū)教育隊伍建設、實驗項目研究建設、網(wǎng)絡平臺建設、各項培訓活動建設。主要有以下三個方面：

一、圍繞中心，扎實展開各項爭創(chuàng)活動

今年我區(qū)將積極申報全國社區(qū)教育示范區(qū)，全區(qū)上下要認清形勢，統(tǒng)一思想，充分認識大力推進創(chuàng)建工作的重要性和緊迫性。緊緊圍繞爭創(chuàng)全國社區(qū)教育示范區(qū)這一目標和工作中心，各街道、部門要加強對社區(qū)教育工作的領導，要通力合作，進一步履行好自身職責，一手抓務實推進，一手抓創(chuàng)新提升，全面提高社區(qū)教育的總體水平，開創(chuàng)全區(qū)社區(qū)教育工作的新局面。各街道要保證社區(qū)教育經(jīng)費到位，要充分利用、拓展、開發(fā)社區(qū)教育資源；做好基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、匯總工作，臺帳資料齊全；嘗試發(fā)放社區(qū)居民終身學習卡，引導社區(qū)居民積極參與社區(qū)教育活動；要加強宣傳和理論研究工作，確保今年順利完成爭創(chuàng)工作。

二、謀求創(chuàng)新，努力開拓工作全新天地

（一）尋求社區(qū)教育新生長點，提升社區(qū)教育的升值空間

1.以品牌推介為生長點，提升社區(qū)教育的升值空間文化品牌對人們意識形態(tài)的影響力是巨大的，我區(qū)今年嘗試在文化引領下的“文化品牌--大眾文化--大眾文化品牌”推進途徑，探索在品牌平民化的進程中，達到提升社區(qū)居民整體素養(yǎng)品質的目標。

在開展“百名名人進社區(qū)，開設社區(qū)教育大課堂”系列教育培訓活動2年來經(jīng)驗積累的基礎上，我們將進一步做大“百名名人”品牌，將“百名名人大課堂”演繹成“百名名人”效應，進而裂變成各項“百名名人”小型活動，引導各社區(qū)設立“百名名人小客廳”，“百名名人進學校”、“百名名人在線”、“百名名人講壇”等，使“百名名人”成為廣大居民喜聞樂見的大眾品牌。

2.以增強文化附加值為生長點，提升社區(qū)教育的升值空間提升軟件資源價值的核心策略是增強資源文化力，我們以標識文化為切入點，通過構建特色標識，凸顯教育品位，有效提升教育資源的軟價值。我們邀請專業(yè)機構為社區(qū)教育工作設計標識形象，以外設形象推動社區(qū)教育工作深入人心，并逐漸衍生標識的文化產(chǎn)品。為進一步充分發(fā)揮標識的功能，充實其價值含量，我們將在與職能部門、各界團體等共同培訓中，在街道、社區(qū)開展活動中，與社會辦學力量合作洽談中，在對外交流中，充分利用標識，并不斷開發(fā)冠以社區(qū)教育標識的文化產(chǎn)品，課程、讀本、輔助軟件等。

3.以培育學習共同體為生長點，提升社區(qū)教育的升值空間學習共同體即在共同學習目標下、相同的條件下、相似的學習背景下結成的學習集體。隨著物質生活水平的不斷提高，居民們產(chǎn)生了學習的共同需要，會逐漸形成學習共同體。我們將主要通過兩種途徑，嘗試培育學習共同體：一是利用社區(qū)平臺，多形式組織沙龍活動、主題活動，邀請有共同興趣愛好者分享，倡導形成“每日娛樂圈”、“每周學習圈”、“每月健康圈”的“時間生態(tài)圈”，以主題為單位形成學習共同體；二是利用網(wǎng)絡平臺，通過共享空間，有的以社區(qū)小區(qū)居民為單位，有的以興趣班學員為單位，在網(wǎng)絡環(huán)境中進行同步交流或異步交流。這也是我區(qū)主要的培育學習共同體途徑，我區(qū)友新街道第三社區(qū)網(wǎng)自201*年開通以來，已成為較為成熟的交流平臺，是生成學習共同體的典范平臺。09年將其及列為重點扶持示范實驗項目，以點帶面引領社區(qū)教育特色建設。

（二）強化社區(qū)培訓學院引領力，嘗試教育文化產(chǎn)業(yè)運作

1.發(fā)揮龍頭作用，實施培訓學院各項功能

培訓學院要積極發(fā)揮教育培訓、業(yè)務指導、協(xié)調服務、研討交流、考核評估五大功能，為各街道、社區(qū)服務，了解基層情況，及時傳達社區(qū)教育指導思想和最新動態(tài)，認真落實社區(qū)教育工作，收集社區(qū)教育信息，總結經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，形成特色，更好地推廣先進社區(qū)經(jīng)驗。

通過組織社區(qū)教育大課堂系列講座、編發(fā)市民學習讀本、完善社區(qū)教育網(wǎng)站等多種形式的宣傳、培訓活動，使各級領導和廣大市民充分認識到發(fā)展社區(qū)教育、創(chuàng)建學習型組織，是適應社會發(fā)展、應對經(jīng)濟全球化和新經(jīng)濟挑戰(zhàn)的需要，是我區(qū)抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要，也是構建和諧社會的現(xiàn)實需要和落實科學發(fā)展觀的必然要求，是提高全體市民綜合素質的重大舉措。

依托各街道社區(qū)教育中心，輻射各社區(qū)培訓點，形成三級教育培訓體系，各街道完成社區(qū)教育專欄建設，不斷滿足社區(qū)居民的學習需要。充分發(fā)揮社區(qū)培訓學院在社區(qū)教育工作中的指導、引領功能，堅持對各街道社區(qū)學習中心、社區(qū)市民學校工作進行指導，與各街道聯(lián)合完善社區(qū)教育大課堂的授課，在現(xiàn)已開辦的中醫(yī)保健、營養(yǎng)與烹飪，木蘭拳、越劇、聲樂、書法、交誼舞等免費班的基礎上，再根據(jù)市民需求，開辦形式多樣、內容廣泛的市民學習培訓班，積極與社會各級培訓學校合作，開設適當?shù)膭?chuàng)收項目，力求使培訓學院課程更豐富實用。實現(xiàn)“教育培訓進社區(qū)，社區(qū)處處是課堂”，使社區(qū)培訓學院真正成為滄浪區(qū)市民學習的中心。

2.開展兩個調研，摸清轄區(qū)教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

一是針對轄區(qū)居民對社區(qū)教育的需求現(xiàn)狀進行深層次調研，排摸社會熱門培訓項目，為深入開展社區(qū)教育工作，大力發(fā)展文化教育產(chǎn)業(yè)提供依據(jù)。

二是全面調查匯總街道各部門、各社區(qū)面向各類人群開展的教育培訓情況，摸清各社區(qū)志愿者教師儲備情況，為確定今后工作努力方向提供參考。

3.整合社會力量，探索教育產(chǎn)業(yè)化之路

通過調研和摸索，嘗試和探索社區(qū)培訓學院教育產(chǎn)業(yè)化運作的模式，在堅持公益性培訓活動為主的指導思想下，開拓創(chuàng)新，打開培訓新局面，將部分培訓項目引入市場競爭機制，提高培訓學院自力更生的能力。

三、夯實基礎，不斷完善各項重點建設

通過08年一年的努力，社區(qū)教育基礎工作得到進一步夯實，

09年將不斷分解、細化重點項目，完善硬軟件的基本建設，主要

包括：

（一）社區(qū)教育隊伍建設著力于“完善”1.在專職社區(qū)教育隊伍建設上把握“優(yōu)”字

社區(qū)教育專職隊伍，是社區(qū)教育的骨干隊伍。如何提升和優(yōu)化專職社區(qū)教育工作者隊伍是我們下一步工作的重點。一是樹立社區(qū)教育專職人員特有的價值觀念和理想，提升社區(qū)教育專職人員的工作熱情，在發(fā)展社區(qū)教育、提高市民素質和生活質量中貢獻自己的力量，在工作中實現(xiàn)自身的社會價值，為構建終身教育體系而不懈努力；二是形成良好的職業(yè)品質和個性心理品格；三是構筑社區(qū)教育工作專業(yè)的知識和能力體系。今年我們將開設社區(qū)教育工作者培訓班，分層對社區(qū)教育管理者、社區(qū)教育工作者進行培訓，分別進行社區(qū)教育專業(yè)知識、社區(qū)工作政策法規(guī)知識、社區(qū)教育工作的相關知識等的培訓。不斷提高社區(qū)教育工作者的工作能力。

2.在兼職社區(qū)教育隊伍建設上突出“穩(wěn)”字

社區(qū)教育兼職隊伍是社區(qū)教育的主力。要通過長期的工作形成一支相對穩(wěn)定的兼職隊伍。一是要充分調動社區(qū)內“有學者、有才者、有力者、有閑者”的積極性，以滿足社區(qū)成員在法律、保健、教育、休閑、科普等方面的不同需求。二是建立社區(qū)人力資源登記制度，將各社區(qū)居民中的黨員、教師、技術人員、能工巧匠等通過登記活動，組織起來，建立人力資源庫。

3.在社區(qū)教育志愿者隊伍建設上強調“廣”字

社區(qū)教育的各級組織應充分發(fā)揮民間社區(qū)志愿者的作用，政府要引導和激勵志愿者行動，主管部門應廣泛而主動地招募社區(qū)教育志愿者。一是向各類學校招募志愿者，這是志愿隊伍建設的一個重要渠道，動員教師每學年到社區(qū)服務若干小時；二是動員各校輔導員與社區(qū)掛鉤作為志愿輔導員，接納大、中、小學生參加社區(qū)建設和服務。并積極動員社區(qū)單位、成員，積極參與社區(qū)內活動，充分發(fā)揮“五老”與關工委、團工委等各類組織的作用，實行協(xié)調、聯(lián)動；三是發(fā)揮各類講師團隊伍的作用，有針對性的開展各類相關知識的教育。

（二）實驗項目研究建設著力于“實踐”

1.積極開展全國社區(qū)教育示范項目的實驗活動，把項目實踐工作作為推進社區(qū)教育不斷突破難點、打造亮點的抓手，納入常規(guī)工作。各街道、社區(qū)都要結合自己的特色與亮點，組織學習，進行項目實踐，并且在項目實驗的基礎上，積極申報全國社區(qū)教育實驗社區(qū)。

2.編撰區(qū)域社區(qū)教育讀本是去年的實驗項目之一，在完成的基礎上，今年要做好利用、完善、開發(fā)工作，和街道合作開發(fā)配套課程，提高讀本利用率。

3.全面推進社區(qū)教育實驗，加強社區(qū)教育理論研究，不斷總結我區(qū)社區(qū)教育工作實踐經(jīng)驗，進一步提升社區(qū)教育理論水平，及時交流社區(qū)教育工作研究成果，推進我區(qū)終身教育體系的構建學習型社會的創(chuàng)建，在09年將組織開展全區(qū)優(yōu)秀社區(qū)教育研究論文評比活動。

（三）網(wǎng)絡平臺建設上著力于“有效”

進一步做好社區(qū)教育信息化工作，在網(wǎng)站全新改版的基礎上，網(wǎng)上完善課程體系，遠程教育體系；完善“五堂”板塊，并有效利用；進一步做好維護社區(qū)教育網(wǎng)站工作，社區(qū)教育辦公室統(tǒng)一安排，指導各級網(wǎng)站的利用和維護，做到網(wǎng)頁更新及時，體現(xiàn)特色，各種專欄不斷擴容，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡在社區(qū)教育中的獨特作用。

（四）各項培訓活動建設著力于“推廣”

完善社區(qū)教育培訓網(wǎng)絡，提高社區(qū)成員學習積極性。利用街道、社區(qū)辦學點等陣地，針對老年人、學生、外來務工人員等不同人群，積極舉辦娛樂型、養(yǎng)生型、知識型、技術型等培訓，做到社區(qū)居民“你要學什么，我就教什么，你能怎么學，我就怎么教”，提高培訓質量與居民的參與率。重點放在就業(yè)培訓與外來人口培訓，積極鼓勵下崗人員自己創(chuàng)業(yè)，努力實現(xiàn)培訓、社區(qū)教育、創(chuàng)建學習型組織“三個結合”，深化社區(qū)教育，有效地推進學習型家庭的創(chuàng)建工作。天育萬物有時，人創(chuàng)事業(yè)無極。在區(qū)委和區(qū)政府的堅強領導和街道、機關的配合下，在社區(qū)教育工作者的積極努力下，滄浪區(qū)的社區(qū)教育工作一定能邁上更新更高的臺階。

滄浪區(qū)社區(qū)教育工作委員會

二○○九年一月

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