吳潔桃401班班主任工作總結(jié)
401班班主任工作總結(jié)
吳潔桃
這是我踏上工作崗位的第一年,對于班主任工作只能談得上是紙上談兵。所以這學(xué)期剛得知我要接手一個(gè)我們學(xué)校最初的實(shí)驗(yàn)班時(shí),頭腦是一片空白,真是不知所措。然而當(dāng)了一個(gè)星期的班主任后,給我的感覺是瑣碎,繁忙的。不過,在麥蓮心老師的指導(dǎo)和幫助下,這個(gè)班級仍保持良好的狀態(tài),自己也有所收獲。現(xiàn)對這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級總體情況
這個(gè)班的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動,思維活躍。(2)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校、對班級的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
二、良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。
一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌三、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的小助手!彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。四、做好學(xué)生的安全教育工作。
平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。五、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教。可是,從目前的效果來看,還是很不理想。六、存在問題:
1、班級衛(wèi)生。良好的環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),雖然班內(nèi)分成了五個(gè)衛(wèi)生小組,每個(gè)小組平均有12人一天,可是衛(wèi)生還是不能做到保質(zhì)保量按時(shí)完成。學(xué)生的打掃衛(wèi)生意識不強(qiáng)烈,值日概念不深刻。這就導(dǎo)致了每天值日時(shí)間老師督促,往往一小塊兒衛(wèi)生區(qū)就打掃很長時(shí)間,致使效率低下,質(zhì)量不能保證,重新返工,既加大勞動量還耽誤了上課時(shí)間。
2、班級紀(jì)律。紀(jì)律問題一直是我們班的隱痛。老師在,安靜,老師不在,一鍋粥。紀(jì)律總是不好的原因我總結(jié)了幾點(diǎn)原因:沒有明確的紀(jì)律要求;沒有制定合理有效的獎(jiǎng)勵(lì)條例;學(xué)生自我控制能力較差;班干部(尤其是紀(jì)律委員)負(fù)責(zé)不到位。七、解決方法
1、加強(qiáng)衛(wèi)生意識首先讓學(xué)生意識到好的衛(wèi)生能夠創(chuàng)造出好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而好的環(huán)境則更加利于我們學(xué)習(xí)。其次,明確分工,把每一個(gè)人都具體到做什么事情上,實(shí)行責(zé)任承包制,個(gè)人包辦負(fù)責(zé),哪里出了問題找哪里,同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的值日意識和值日時(shí)間觀念,要明白值日沒星期就那么一天,必須早到十分鐘,完成衛(wèi)生打掃。2、改善紀(jì)律紀(jì)律好會對一個(gè)班帶來意想不到的益處。采取紀(jì)律委員記名制度。將紀(jì)律好的同學(xué)當(dāng)天進(jìn)行表揚(yáng),以及實(shí)行量化加分,增加其保持好紀(jì)律的動力,讓學(xué)習(xí)上加分教困難的學(xué)生可以在保持好紀(jì)律方面增加自己的量化成績。同時(shí),紀(jì)律委員定期選舉,讓學(xué)生選舉自己信服的紀(jì)律委員,從而自己約束自己。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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