王希婷班任總結

201*-201*第一學期班主任工作總結

四（1）班王希婷201*-201*學年度，我擔任了我校四（1）班班主任工作。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

（2）對學生進行量化考核

按照學�！缎袨橐�(guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的中隊，輔導員首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的隊風。（1）、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使隊干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的隊委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。（2）、增強中隊的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使中隊成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

在中隊工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，使中隊管理工作更上一層樓。

201*-2-

擴展閱讀：開題報告

閩江學院畢業(yè)論文開題報告

數(shù)學系08級數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（2）班學生姓名指導教師論文題目楊希婷郭晶學號論文方向1201*0901206中學數(shù)學教學方向淺談函數(shù)單調(diào)性在中學數(shù)學中的應用開題報告內(nèi)容一、選題的準備、背景、意義、基本思路、方法和主要觀點對于這個論文課題我主要參考了萬方數(shù)據(jù)庫的一些文獻，并在圖書館查閱相關資料。函數(shù)單調(diào)性在中學數(shù)學中應用較廣，我對此有所興趣；整理并探索函數(shù)單調(diào)性這個性質(zhì)在中學數(shù)學中的應用價值收集典型例題，應用函數(shù)單調(diào)性進行解題，并總結出解題中函數(shù)單調(diào)性所適用的條件。吸收解題思路，得出自己的論證。函數(shù)單調(diào)性可應用在在求最值、值域、方程、數(shù)列、解（證）不等式等問題中二、選題的需要性、創(chuàng)新性、科學性和可行性論證函數(shù)單調(diào)性是中學數(shù)學的一個重要性質(zhì)，是解題的重要手段之一。主要歸納總結了函數(shù)單調(diào)性在中學數(shù)學的幾種典型應用。三、研究方法和手段、論證方法及其特點本次課題主要采用了觀察法，文獻研究法等研究方法，采用了舉例論證、對比論證等論證方法。主要特點有觀點明確，思路清晰，簡潔明了等特點。四、寫作提綱一．函數(shù)單調(diào)性1.函數(shù)單調(diào)性的定義。2.函數(shù)單調(diào)性的意義。二．函數(shù)單調(diào)性的解題應用1.用于比較大小2.應用于方程解問題3.應用于不等式4.應用于化簡求值三.總結五、計劃進度(以周為單位)六、主要參考文獻[1]李偉.函數(shù)單調(diào)性在中學數(shù)學解題中的應用[J].商情,201*,(36)[2]張一軍.例談函數(shù)單調(diào)性應用常見題型[J].試題與研究(新課程論壇),201*,(11)[3]萬保軍.巧用函數(shù)單調(diào)性解題3例[J].高中數(shù)理化,201*,(5)[4]王玫娟.�？汲Ｐ碌暮瘮�(shù)單調(diào)性問題解析[J].教育實踐與研究,201*,(10)[5]函數(shù)單調(diào)性的九大應用闡釋[J].中學生理科月刊（高中版）,201*,(9)指導教師意見指導教師（簽名）：201*年10月25日系主任意見系主任簽名：年月日

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