浙江省寧�？h青少年活動中心童聲作文（六年級）  蔣枝秀

指導(dǎo)教師：胡文杰

剛踏進補習(xí)班教室半步，就有人湊上前來，說今天又有人要插班。哦？是嗎？這兒已經(jīng)是座無虛席了。

此話果真屬實，一上課，老師就熱情高漲地隆重介紹了這位插班生。他講得唾沫星子亂飛濺，我和幾位坐在第一排的同學(xué)直嘟噥。

在老師熱情洋溢的介紹中，我們的心頭早已按捺不住了，恨不得趕緊揭下她神秘的黑紗，可老師卻像上了發(fā)條的機器，口若懸河，一發(fā)不可收拾。

最終的結(jié)果簡直讓我們大跌眼鏡。面前的這位女孩瘦不拉嘰，幾撮凌亂的黃發(fā)梳成一束別扭的馬尾。個子不高，皮膚也是土黃色的，像一株病懨懨的、枯黃了的小草，似乎一陣風(fēng)就能將其卷去。大山里的孩子？與我們的想象南轅北轍。

我對同桌抽了一下嘴角，又聳了聳肩，無奈。

“這位新同學(xué)比較矮小，誰能讓個座？”

一片死寂。大家都屏住了呼吸，空氣都凝固了。

顯然，老師把話題擺在這兒，來揣摩我們的心思。好糾結(jié)�。∧莻�女孩略帶微笑地望著我們，她兩眼熠熠閃光，睜得像銅鑼般。就像是一棵信心滿滿的蒲公英，等待發(fā)落。

不過，教室里依舊很靜，很靜，只聽風(fēng)在窗外孤獨地穿梭著。

這靜，似乎一桶水，毫不留情地澆滅了女孩心中剛?cè)饺缴�起的火苗。我看見她從眼中放出的光芒逐漸消失，微笑慢慢變成了抿唇，頭沉了下去。她好失落��！

不知道是什么東西扯著我內(nèi)心最柔軟的部分……

我站了起來，此時的我便成了“英雄”！

“老師，坐我這兒吧！這位子最合適她！”

那位女孩緩緩抬起頭來，眸子重又煥發(fā)出神采來。她動了動身子，然后便撒開腿朝我跑來，張開了手臂，我也下意識地張開，迎合了她的動作。

“你的懷抱很溫暖……”

剎那間，我的眼前竟也升起一層霧。

教師評語：用比喻的手法形象地說出了小女孩的內(nèi)心變化過程，簡單的一個動作一句話就可以帶給人溫暖。

讓 本文關(guān)鍵詞：讓

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