201*—201*學(xué)期班務(wù)總結(jié)

201*201*學(xué)年中四班班務(wù)總結(jié)

“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)，古老的東方有一群人，他們?nèi)�都是龍的傳人。”�?dāng)王力宏唱起這首歌的時(shí)候，他的歌聲把沉睡了多年的巨龍給驚醒了，他怒吼一聲：“沉睡的萬(wàn)物起來(lái)了，讓我們共同迎接201*�！彼�俯首在天空中，視閱著森林里的動(dòng)物，看看那只小動(dòng)物還在偷懶冬眠不肯起來(lái)。隨著巨龍的號(hào)召，動(dòng)物們都三五七群的聚在一起，開(kāi)起了“動(dòng)物狂歡年夜會(huì)”。聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么：小兔蹦跳著說(shuō)：“201*年是我統(tǒng)治的一年，我覺(jué)得小朋友都像我一樣每天開(kāi)開(kāi)心心的，也喜歡蹦蹦跳跳�！崩匣⒂玫蛦〉穆曇粽f(shuō)：“我覺(jué)得小朋友都像我一樣，吃肉吃得快，長(zhǎng)得壯�！眲�(dòng)物們都給予同意的掌聲。小猴在樹(shù)上跳來(lái)跳去的說(shuō)：“我覺(jué)得小朋友都像我那么聰明，會(huì)算數(shù)�！毙▲B(niǎo)搶著用好聽(tīng)的聲音說(shuō)：“小朋友像我，唱的歌可好聽(tīng)了�！闭f(shuō)完還嘰嘰喳喳的唱起來(lái)了。

“我想，總結(jié)小朋友學(xué)到的東西還是我來(lái)吧，因?yàn)槲沂恰靶“酝酢��！眲e驚訝這個(gè)聲音那么像我，我可以很確定的告訴你是我，因?yàn)槲液軜s幸的接到了巨龍的邀請(qǐng)，參加了這次的“動(dòng)物狂歡年夜會(huì)”。別羨慕我，下次一定輪到你。在這個(gè)學(xué)期里，寶貝們都像小動(dòng)物們說(shuō)的那樣：有像小兔愛(ài)蹦蹦跳的樣子，又像馬那沉穩(wěn)的競(jìng)賽態(tài)度；有像小猴那么聰明的頭腦，又像蛇那樣敏捷的身體；有像雞早睡早起的上學(xué)，也有像小豬那么甜美的睡姿。寶貝們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面都有神速般的提高，讓我們歡喜、驚訝！一、體能、生活方面：

1、體育鍛煉能讓寶貝們?cè)鰪?qiáng)身體，同時(shí)也提高寶貝們的提抗力。也有助于培養(yǎng)寶貝們勇敢頑強(qiáng)的性格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，有助于培養(yǎng)人寶貝們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作精神和公平觀念。

通過(guò)各種體育技能，寶貝們學(xué)到了鉆、爬、跑、跳等技能，在每天開(kāi)展的晨間活動(dòng)、課間活動(dòng)隨處可見(jiàn)一個(gè)個(gè)矯健的身體在運(yùn)動(dòng)，看：暉暉兩手爬著地板上行走的速度小蛇的速度；恬亦跑起來(lái)像一只豹，敏捷而穩(wěn)重；比比跳起來(lái)像一只小袋鼠，一蹦好幾遠(yuǎn)，讓人“望塵莫及”；別看馨妍是女孩子，她鉆圈的技能可是掌握的挺好的，能很快的鉆出去。每一位寶貝都像一名小小運(yùn)動(dòng)健將，將體育精神在201*學(xué)年冬運(yùn)會(huì)上發(fā)揮得淋漓盡致隨著音樂(lè)聲的響起，一只只海鷗從藍(lán)天中飛翔出來(lái)，那優(yōu)雅的姿勢(shì)是由寶貝們擺動(dòng)的，忽上忽下，左右翱翔，把家長(zhǎng)們的眼光都深深吸引住了。接下來(lái)的更精彩，寶貝們那矯健的身體隨著音樂(lè)擺動(dòng)著，認(rèn)真的做著各種身體動(dòng)作。在體育比賽中，寶貝們都努力的賽出水平、賽出風(fēng)格。相信每位家長(zhǎng)都為寶貝們感到驕傲！我也是！

2、良好的生活習(xí)慣能讓寶貝受益一生，能培養(yǎng)寶貝良好的品德及個(gè)性。本班寶貝們行為習(xí)慣上都做得很不錯(cuò)，能做到早睡早起，愉快的上學(xué)，會(huì)用清脆、響亮的聲音向我們問(wèn)好，特別是：暉暉、盈盈、子洋、耀鑫、旭旭等等寶貝，他們每天都是8點(diǎn)前回到園，每天看到的都是他們甜美的笑容和清脆的問(wèn)候聲，讓我們的心情愉快起來(lái)。

生活自理方面，寶貝們學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物，自己疊被子，每天午睡前后他們的小手可靈巧了，能自己穿好衣服，自己疊被子，特別是恬亦、雪盈、比比、千津等寶貝，他們午睡前能把自己的脫下來(lái)的衣服整理放好，午睡后能將被子疊得整整齊齊的，非常棒！寶貝們能在午睡起床后自己洗臉，洗手，一邊洗還一邊哼著我教的洗手歌：搓搓手心，搓搓手背.......，馨妍、旭旭在這方面做得比較好，連衛(wèi)生局的叔叔阿姨也對(duì)他們翹起來(lái)了大拇指！

個(gè)性方面，寶貝們都像一個(gè)個(gè)開(kāi)心果，他們的主動(dòng)、熱情有時(shí)讓我們?nèi)炭〔唤�，每次園長(zhǎng)來(lái)本班，他們用學(xué)到的英語(yǔ)問(wèn)候：“Goodmorning,principal！”，有時(shí)還會(huì)告訴principal剛剛學(xué)到的知識(shí)，暉暉特主動(dòng)，看到principal每月必來(lái)班上讓他們讀兒歌給她聽(tīng)的，一看到principal就把識(shí)字書(shū)、字卡、英語(yǔ)書(shū)等等一一擺在principal面前，讀完了直到principal說(shuō)可以了，暉暉才樂(lè)呵呵的走開(kāi)了，還挺高興的對(duì)同伴說(shuō)：“principal表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我讀的兒歌好聽(tīng)�！焙呛�，可愛(ài)的小家伙！寶貝們還喜歡幫助別人，幫助同伴扣紐扣，穿衣服，穿鞋子，疊被子等等，有次恬亦看到軒軒在拉巴巴，他挺熱情的拿起一個(gè)水勺在軒軒后面沖水，可憐我的軒軒屁股和衣服都給水沾濕了，讓我哭笑不得。有些寶貝還時(shí)刻關(guān)注我的一天的飲水量，特別是鋒鋒，他經(jīng)常會(huì)在我口渴的時(shí)候端上我的水杯給我喝水，我好奇問(wèn)他：“為什么你要端水給我喝？”鋒鋒老練的說(shuō)：“你要喝多點(diǎn)水，不然口干的，會(huì)發(fā)燒的�！庇袔状�，我明明剛喝完他端過(guò)來(lái)的水，轉(zhuǎn)個(gè)身又端上了滿滿的一杯，看著他非讓我喝不可的表情，我喝下了第二杯。誰(shuí)知接下來(lái)的讓我哭笑不得，旭旭以為我還沒(méi)喝，又給我裝滿了端來(lái)了第三杯，我就在這些“小管家”們的注視下喝下了第三杯水。然后趕快“逃之夭夭”，實(shí)在喝不下第四杯水了，我可愛(ài)的寶貝們！

有些寶貝在行為習(xí)慣上還有不錯(cuò)的表現(xiàn)。有一次，看到浩浩突然跑到教室外面，過(guò)了一會(huì)又跑回來(lái)，我問(wèn)他：“浩浩，你去外面干什么？”浩浩的回答讓我對(duì)他豎起了大拇指，他說(shuō)：“老師，我剛剛想放屁，我不想我的屁熏壞你們，所以跑到外面放�！焙呛�，相信我們大人都做不到的事，孩子做到了。

外行人都會(huì)覺(jué)得我們幼教工作者的思想單純、幼稚，但他們所不知道的是我們獲得的快樂(lè)比他們多，這些快樂(lè)正是從寶貝們身上所得。我喜歡感受寶貝們的樂(lè)趣；喜歡與他們一起歡笑、嬉戲；喜歡聽(tīng)他們的大膽妙想；喜歡看他們天真的笑臉。在現(xiàn)在復(fù)雜的社會(huì)，快樂(lè)并不時(shí)刻存在，但在寶貝身邊，我就能獲取。二、學(xué)習(xí)方面

“老師，為什么螞蟻那么小的，為什么小兔喜歡蹦蹦跳，為什么......?”寶貝們最喜歡問(wèn)為什么，他們有強(qiáng)烈的探索欲及求知欲。每次上課他們的小眼睛可認(rèn)真了，渴望知識(shí)的態(tài)度讓我不敢松懈。寶貝們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了5的分解和組合；學(xué)會(huì)了很多的兒歌，認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶；學(xué)會(huì)了歌唱2拍子的歌曲及休止符的唱法，學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的聲音歌唱；學(xué)會(huì)了組合樂(lè)隊(duì)花兒樂(lè)隊(duì)，他們?cè)谶@個(gè)獨(dú)立樂(lè)隊(duì)里，學(xué)會(huì)了如何掌握各種樂(lè)器的拿法、用法、技巧，在演奏《北京的金山上》、《賣(mài)湯圓》中特像一群訓(xùn)練有素的樂(lè)隊(duì)組合；學(xué)會(huì)了如何聽(tīng)音樂(lè)分辨A-B-B結(jié)構(gòu)；如何用語(yǔ)藝來(lái)表演一首兒歌，那神情、那語(yǔ)調(diào)，特有韻味！他們還學(xué)了很多的英語(yǔ)字母及單詞，能認(rèn)讀出所學(xué)的字母單詞及朗詩(shī)，特別是暉暉、盈盈小朋友，他們幾乎能把字母單詞倒著讀，那記憶能力特強(qiáng)。

思維方面，每位寶貝都有不同的思維擴(kuò)散，像浩浩，他就像一名幻想家，他喜歡聽(tīng)故事，每次一講故事，他準(zhǔn)坐得最快，最認(rèn)真，很容易沉浸在故事中去。有次浩浩對(duì)我說(shuō)：“老師，昨天有只小鳥(niǎo)把巴巴拉在我車(chē)玻璃上�！薄澳悄阌袥](méi)有叫他上廁所拉呀？”我問(wèn)他，他聽(tīng)了還挺認(rèn)真的說(shuō)：“沒(méi)有，我忘了！”暉暉、鋒鋒、盈盈的記憶力特好，他們能舉一反三，每次要他們說(shuō)出數(shù)字和名字的順數(shù)、倒數(shù)時(shí)，總是能很快的說(shuō)出來(lái)。

認(rèn)讀方面，在兒歌、字寶寶認(rèn)讀上，軒軒、嘉怡、馨妍、東林等等寶貝們，他們能很快的將兒歌、字寶寶讀出來(lái)，那神速讓人敬佩！歌唱方面最好聽(tīng)的要數(shù)連禹，那聲音像一只黃鸝鳥(niǎo)，好聽(tīng)極了！

三、家長(zhǎng)工作方面

我們的教育工作有賴(lài)家長(zhǎng)們的配合與支持才開(kāi)展得那么順利。在這項(xiàng)工作中，我采用了家園練習(xí)手冊(cè)、面談、電聊、Q聊（群）等方式，時(shí)刻與家長(zhǎng)分享寶貝們?cè)趫@的一些趣事與生活。讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注著寶貝們的成長(zhǎng)，因?yàn)閷氊悅兊某砷L(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)。同時(shí)也傳遞一些教育信息給家長(zhǎng)，真正做到家園共育。特別是熙熙媽媽?zhuān)�熙熙本�?lái)性格較好動(dòng)，我給予一定的建議，讓她每天抽出半小時(shí)與寶貝共同繪畫(huà)，培養(yǎng)寶貝的耐性。本學(xué)期驚喜的發(fā)現(xiàn)熙熙在個(gè)性方面有了很大的進(jìn)步，不在毛毛躁躁的，而是顯得沉穩(wěn)多了，當(dāng)然也不缺乏開(kāi)朗的個(gè)性。同時(shí)，還通過(guò)《新年茶話會(huì)暨期末親子匯報(bào)》活動(dòng)，讓寶貝們?cè)诩议L(zhǎng)們展示了一學(xué)期的進(jìn)步，并增強(qiáng)了家長(zhǎng)與寶貝的情感交流，在《變沙發(fā)》游戲中，孩子和家長(zhǎng)的開(kāi)朗聲傳遞出他們的快樂(lè)，有些家長(zhǎng)變出來(lái)的沙發(fā)絕對(duì)是201*新款沙發(fā)。

家長(zhǎng)在主題教學(xué)中起到一個(gè)重要的地位，同時(shí)家長(zhǎng)也是探索性主題活動(dòng)的重要合作者。于是每次的主題開(kāi)展前，我都會(huì)給予家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解本月開(kāi)展的主題活動(dòng)內(nèi)容，并適當(dāng)與寶貝共同去收集資料，探索事物的特性。有了家長(zhǎng)的積極參與，寶貝們顯得主動(dòng)多了，做的親子手工總是出乎我意料，特別在《秋天的童話》親子手工中，比比、浩浩與媽媽用葉子做的發(fā)財(cái)樹(shù)、印度小女孩、小魚(yú)等事物，特形象。四、團(tuán)結(jié)合作，組成和諧共育的小家園

在我們班上，我們幾位老師齊心合力，對(duì)待工作達(dá)到共識(shí)，產(chǎn)生意見(jiàn)尋找合適的解決方式，形成一股相親相愛(ài)、融洽的氛圍，我們會(huì)每天分享寶貝們精彩的一刻和童言稚語(yǔ)，如劉老師會(huì)告訴我們她發(fā)現(xiàn)嘉怡踩扁一個(gè)紙盒并說(shuō)：“奶奶說(shuō)踩扁紙盒可以賣(mài)錢(qián)的�！比缥視�(huì)告訴她們：浩浩和鋒鋒會(huì)到廁所去研究巴巴，浩浩并驕傲的說(shuō)：“這是我拉的�！蔽覀児餐�分享著寶貝的快樂(lè)！所以，快樂(lè)時(shí)刻包圍著我們，讓我們開(kāi)心的工作著。五、不斷更新教育理念，鞭策成長(zhǎng)

我知道社會(huì)在進(jìn)步，教育理念也需要不斷更新，通過(guò)參與蓓蕾機(jī)構(gòu)組織的教研活動(dòng)，我學(xué)到了楊園長(zhǎng)的語(yǔ)藝表演，學(xué)到了尤園長(zhǎng)的《蒙臺(tái)梭利理念》、《瑞吉?dú)W理念》、《多元智能理論》等等的教育知識(shí)，我希望能從中滲透教育的中心點(diǎn)，并實(shí)施在工作上。同時(shí)我也積極參與蓓蕾機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)中，如蓓蕾機(jī)構(gòu)說(shuō)課比賽中，我榮獲了教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)；我的努力得到了大家的認(rèn)可，并榮獲了“蓓蕾機(jī)構(gòu)優(yōu)秀員工獎(jiǎng)”。我不敢驕傲，我時(shí)刻提醒自己在工作中要以誠(chéng)懇、熱情的態(tài)度對(duì)待同事，因?yàn)槲业莫?jiǎng)項(xiàng)中有她們的鼓勵(lì)與支持。“以愛(ài)育人”這是我的信念，也是我堅(jiān)持的理想。

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