關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)(2)

銅堡初級中學(xué)“留守兒童關(guān)愛中心”工作總結(jié)

（201*年9月201*年6月）

一、建立了規(guī)章制度，落實了責(zé)任人

我校非常重視“關(guān)愛中心”的管理，專門成立了關(guān)愛留守學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長是余曉東校長。并指定了學(xué)校政教處主任分管這項工作。挑選了穩(wěn)重成熟，責(zé)任心強的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員。還討論制定了各項規(guī)章制度，比如：《關(guān)愛留守兒童中心值班教師職責(zé)》、《留守學(xué)生圖書閱覽規(guī)則》《“代理家長”的職責(zé)》《“關(guān)愛中心”的公物管理細(xì)則》等二、營造溫馨如家的氛圍，讓留守兒童喜歡上這里來

我校的“關(guān)愛中心”布置得非常溫馨，整體風(fēng)格是以鮮艷亮麗的暖色調(diào)為主。在閱覽室的黑板上，貼滿了留守學(xué)生自己創(chuàng)作的圖畫，剪紙等美術(shù)作品�！扒那脑挕笔也贾昧丝ㄍㄔ煨偷纳嘲l(fā)，墻壁上有塊巨大的粉色“心愿板”，密密麻麻的紙條上全是孩子們寫下的“心里話”另外，在會客室有電視和電腦各一臺，每周六和周日上午都會播放孩子們喜聞樂見的、富有教育意義的節(jié)目。還可以讓孩子們和父母視頻聊天。還有跳棋、象棋、軍棋、乒乓球等文體用品�？勺尯⒆觽冮_展快樂健康地游戲。

三、定期開放，讓留守學(xué)生在這里快樂成長

我�！瓣P(guān)愛中心”指派了專人負(fù)責(zé)管理，每周一道周五，下午放學(xué)后開放1小時。周六和周日各開放半天。同時，明確規(guī)定了活動內(nèi)容，具體包括：1、

提供圖書閱覽服務(wù)，2、3、4、5、6、7、8、

開展主題讀書活動，寫讀后感，并給優(yōu)秀作品頒獎組織每個留守學(xué)生給家長寫封信

組織留守學(xué)生開展“自愿者進(jìn)社區(qū)”活動，組織留守學(xué)生開展各種文體活動播放有教育意義的影視作品

由代理家長和留守學(xué)生一起參與互動游戲心理輔導(dǎo)教師開展心理咨詢

每天定時開放“活動中心”的瀏覽室，讓留守兒童遨游在課外豐富的知識海洋里。每月開展一次主題活動，具體如下：

201*年9月，201*年9月，開展“尊敬老師”專題教育，了解教師節(jié)的來歷。

201*年10月，開展“了解祖國，熱愛祖國”的專題教育，介紹國慶節(jié)的來歷，讓孩子們了解新中國成立后的偉大成就。201*年11月，開展“給爸爸媽媽寫封信”活動201*年12月，開展留守學(xué)生乒乓球比賽

201*年1月，開展“讀一本好書，寫一篇讀后感”活動

201*年3月，開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動，帶領(lǐng)留守兒童進(jìn)社區(qū)做好人好事。

201*年4月，開展“我陽光，我自信，我快樂”心理咨詢活動201*年5月，開展“做上進(jìn)好兒童，好青年”活動，了解共青團(tuán)，少先隊的光榮歷史。

201*年6月，開展“國際禁毒日”知識的專題教育，幫助孩子們認(rèn)識毒品的危害，樹立珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品的意識。

一年多來，我�！瓣P(guān)愛中心”的各項工作有序開展。留守學(xué)生在這里感受到了親情，獲取了知識和友誼，克服了心理障礙，提升了人格水平，得以健康成長。

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小靈童幼兒園關(guān)愛“留守兒童”

工作總結(jié)

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母面前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從本園的實際出發(fā)，成立“留守兒童之家”。

一、領(lǐng)導(dǎo)機制及制度建設(shè)情況1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案。

2、建立留守兒童檔案。

我園對所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案，加強了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃�進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。

5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。

幼兒園建立了留守兒童、幼兒園、家長（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長。

6、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，幼兒園開設(shè)了各種活動，讓他們感受到溫暖，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

7、建立健全檢查考核機制。

幼兒園積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對幼兒園和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

二、政策性保障性措施出臺和落實情況1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2、整治校園周邊環(huán)境。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制。

4、加強同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。

幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、規(guī)劃和年度計劃制定1、制定工作規(guī)劃和年度計劃。

為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃。

2、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué)、合理、可操作性強。3、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。

四、軟硬件建設(shè)情況

1、幼兒園建立了專門的活動室。2、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識牌。3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。4、配備了文體活動器材、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動記錄翔實。

5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語，設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板，營造濃厚的關(guān)愛氛圍。

6、成立了由教師、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊伍。

7、親情電話暢通，電話記錄詳細(xì)。8、建立了聯(lián)席會議制度。

9、實行園長負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制。

10、制定了相關(guān)方案、制度、計劃，建立健全留守兒童信息檔案。

五、日常管理和活動開展情況1、建立和落實安全責(zé)任制度。2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。

幼兒園還主動邀請公安、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座，宣講法律法規(guī)，開展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。3、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作4、加強道德品格培育。

幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。

5、抓好健康文化熏陶。

6、組織社會實踐活動，培養(yǎng)獨立合作能力。六、養(yǎng)護(hù)工作開展情況1、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。2、財產(chǎn)登記保管制度健全。3、設(shè)施設(shè)備運行良好。4、強化日常管理制度建設(shè)。

幼兒園對留守兒童變動情況及時進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊，實行動態(tài)管理，做到了底子清，信息準(zhǔn)，情況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。

七、工作亮點

關(guān)愛工作落到實處。幼兒園建立了教師幫扶留守兒童制度，制定切實可行的幫扶措施。實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的幼兒來共同幫助；對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)，生活上熱心照顧，讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情。充分運用社會資源，組織志愿者與留守幼兒建立長期聯(lián)系幫扶制度；利用暑期大家訪之機，深入留守兒童家庭詳細(xì)了解留守幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況。通過家長開放日，主動邀請留守幼兒家長及監(jiān)護(hù)人進(jìn)入課堂隨堂聽課，課后與家長及監(jiān)護(hù)人共同探討關(guān)愛工作，深受幼兒家長的好評。

留守兒童給我們的教育帶來新的問題，新的挑戰(zhàn)。為了祖國的下一代，讓我們攜起手來，用溫暖的親情、濃濃的師愛、有效的方法點亮孩子心中的燈，照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵，折射出燦爛的光芒！

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