億利東方學(xué)校小學(xué)英語組教師讀書交流活動總結(jié)

億利東方學(xué)校小學(xué)英語組教師讀書交流活動總結(jié)

為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師的整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)工作質(zhì)量，更好地適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需要。我組依據(jù)教務(wù)處安排，組織開展了教師讀書活動，并收到良好的效果�，F(xiàn)將情況匯報如下：

一、教師及閱讀書目張巧玲《窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女》劉耀飛《教師德育案例》劉婷《做最好的老師》

呂永梅《上好英語課的20條要領(lǐng)》

二、閱讀感受分享張巧玲：

全書共分四篇：開篇男孩女孩上篇窮養(yǎng)兒

中篇富養(yǎng)女下篇他們影響著全世界的家庭上篇男孩篇主要介紹如何對男孩加強(qiáng)意志的磨練，比如多參加體育活動，同時也強(qiáng)調(diào)調(diào)皮、攻擊是男孩的天性，父母老師要保護(hù)好孩子的這份天真，并且合理的引導(dǎo)。另外，還要加強(qiáng)男孩的責(zé)任感教育。培養(yǎng)正直的陽光男孩。

中篇女孩篇主要介紹從哪些方面培養(yǎng)女孩的內(nèi)在氣質(zhì)和涵養(yǎng)。各個年齡段女孩所表現(xiàn)出來的行為特征，及在成長過程中父親扮演的重要角色。作為女孩子重要的一節(jié)課：生理課。

我們的學(xué)生正處于12-14歲這個階段，正是他們?nèi)烁袼芰�、氣質(zhì)培養(yǎng)的重要階段，作為教師我們應(yīng)該了解這一階段孩子們會表現(xiàn)出來的行為，并且不止交給他們知識，更要培養(yǎng)他們終生受益的氣質(zhì)、能力。劉耀飛：優(yōu)秀教師=能力+經(jīng)驗+情商+智慧

劉婷：要想得到學(xué)生的尊重，必須先尊重學(xué)生，老師要讓每個孩子實實在在得到老師的關(guān)心。呂永梅：如何上好英語課？

1.學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)。2.提高教師的英語能力。3.強(qiáng)化教師的英語基礎(chǔ)知識。4.及時總結(jié)適合自己的教學(xué)方法。

通過讀書活動，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得、讀書活動總結(jié)，并積極參加各種讀書交流展示活動。教師通過學(xué)習(xí)和交流，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實踐中，教師的自身素質(zhì)又有了新的提升。在今后的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步增強(qiáng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，鞏固讀書成果。

億利東方學(xué)校小學(xué)英語組201*.11.

億利東方學(xué)校小學(xué)英語組

教師讀書交流活動總結(jié)

擴(kuò)展閱讀：1億利東方學(xué)校教研室工作201*——201*計劃(2)

億利東方學(xué)校201*201*學(xué)年教研室工作計劃

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期在學(xué)校總體工作思路的引領(lǐng)下，立足于三主體教育思想，

以教師發(fā)展、家長發(fā)展、學(xué)生健康快樂成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，

突出一個中心（課堂教學(xué)改革）、抓好一個重點（常規(guī)教研活動）落實兩項重要工作(加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)、打造藝體課堂結(jié)構(gòu)模式）

二、本學(xué)期主要工作及措施

（一）以課堂教學(xué)改革為中心，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)上學(xué)期課堂改革實施情況，本學(xué)期以“五大金規(guī)”為標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)通過局部研究，構(gòu)建高效課堂

1、目標(biāo)：通過探索課堂改革，提高教師對高效課堂教學(xué)的認(rèn)識水平、教學(xué)能力、

教研能力，提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，初步形成學(xué)校校本學(xué)科、學(xué)段高效課堂模式和教學(xué)案的校本模式成果，提高學(xué)校核心競爭力。

2、主題：高效課堂五條“金規(guī)”引領(lǐng)課堂改革，探索校本課堂和教學(xué)案模式創(chuàng)

新。

3、具體策略：

（1）自我學(xué)習(xí)與組內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合。教師開學(xué)初（第一周）繼續(xù)自主學(xué)習(xí)“五條

金規(guī)”和依據(jù)“五條金規(guī)”制定的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)條例，認(rèn)真學(xué)習(xí)剖析“五條金規(guī)”的內(nèi)涵實質(zhì)，教師在學(xué)習(xí)中要進(jìn)行詳細(xì)的分析并作好記錄，由教研組長根據(jù)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)反饋，第二周或第三周教研室召開教研組會議由教務(wù)主任、教研室主任針對大家的問題及困惑進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。（2）以中學(xué)數(shù)學(xué)組、小學(xué)語文組、中學(xué)英語組為實驗組，繼續(xù)進(jìn)行局部探索。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，另外增加中學(xué)英語組為實驗組，教研組利用每周教研活動時間圍繞高效課堂的“五條金規(guī)”及教學(xué)案的整合設(shè)計進(jìn)行課堂教學(xué)改革探索實踐，進(jìn)而打造高效課堂。同時確定部分領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)以上三組的課堂教學(xué)改革。

承包如下：徐兆義：中學(xué)數(shù)學(xué)組；賈森福：中學(xué)英語組、小語組。

要求：本學(xué)期初參與課堂改革的教師通過學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂“五條金規(guī)”標(biāo)準(zhǔn)，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“五大金規(guī)”的實質(zhì)，自己針對自己的學(xué)情認(rèn)真研究教材設(shè)置教學(xué)案，（開學(xué)初利用一個月的時間由教務(wù)處和教研室與實驗組教師一起研究教學(xué)案的模式，初步建立教學(xué)案模式,為其他教師提供可行性的教學(xué)案模式）參與實驗組的教師在實踐教學(xué)中不斷分析、總結(jié)，要求教師每課都要有反思、總結(jié)，為下一步研究探索奠定基礎(chǔ)。在此期間，校長（有時間情況下進(jìn)行聽評課）、教研室主任、教導(dǎo)主任對各組的實踐課每周至少聽評一節(jié)，進(jìn)行指導(dǎo)點評。（3）開展同課異構(gòu)活動，（主題案例分析）利用第六十四周時間以五大金規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)分段進(jìn)行同課異構(gòu)活動，三個實驗組（12、34、56、78年級）分四個段，利用每周教研例會時間進(jìn)行同課、同主題異構(gòu)活動，要求校長、教研室、教導(dǎo)處主任一起參與聽評課活動，以“五大金規(guī)”為標(biāo)準(zhǔn)對教師的課堂教學(xué)及教學(xué)案的設(shè)計進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。通過八周的教研活動，教師不斷反思、總結(jié)

自己的教學(xué)，及時科學(xué)的整改自己的教學(xué)方，八周同課異構(gòu)活動結(jié)束后，每名科任教師完成一篇經(jīng)驗總結(jié)文章。在總結(jié)中不斷升華、改革、逐步實現(xiàn)高效課堂。實驗組教師本學(xué)期打造一到兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課例；其他組也取同課異構(gòu)活動，本學(xué)期要打造一節(jié)成功的課例。（第十一周期中考試暫停）

（4）典型示范。第十六周組織實驗教師示范課（校內(nèi)公開），實驗教研組推選一節(jié)示范。課后組織課改探究的反思匯報與點評指導(dǎo)活動。要求沒有課的教師參與聽課學(xué)習(xí)、指導(dǎo)。

（5）總結(jié)提升，通過典型示范活動后，教研組利用每周教研例會組織教師繼續(xù)研究探索以“五大金規(guī)”為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建高效課堂的方法策略，通過一系列教學(xué)研究活動，教師不斷反思、總結(jié)，逐步構(gòu)建高效課堂。

（6）召開教研組匯報會，在學(xué)期末，參與課堂教學(xué)改革的教研組針對以“五大金規(guī)”為標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建高效課堂的經(jīng)驗、方法與其他組進(jìn)行交流匯報。（根據(jù)學(xué)校整體活動時間確定，如無法進(jìn)行，將在組內(nèi)交流，將交流材料上傳校園網(wǎng)，供老師們學(xué)習(xí)）

(二)以常規(guī)教研活動為重點，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、繼續(xù)實行教研活動例會制：

●每次活動要做到三明確：即明確活動時間、明確研討主題、明確任務(wù)分工，在規(guī)定時間準(zhǔn)時召開。每次教研活動，都要有詳細(xì)的記錄、有總結(jié)及整改措施。每次教研活動都要要求老師們針對主題精心準(zhǔn)備，各教研組做到高效合理的利用集體教研時間

●兩項內(nèi)容：第一項：教育教學(xué)文章學(xué)習(xí)，每次安排一名教師組織本組教師進(jìn)行教育教學(xué)文章學(xué)習(xí)，要求主講教師逐字逐句講解文章，主要談自己的心得體會感悟，將心得體會寫到學(xué)習(xí)材料后面即可，教研活動結(jié)束后將材料交教研室劉婷；第二項：每星期安排一名教師進(jìn)行研究課教學(xué)（進(jìn)行案例分析，進(jìn)行同課異構(gòu)活動，實驗組通過：集體備課試講評價、反思、修改教學(xué)案再實踐整改再實踐總結(jié)、提升），對研究課進(jìn)行點評，要求組內(nèi)教師全員參與研究課的點評活動。

●具體開展時間：從第四周開始教研組長組織教師圍繞“五條金規(guī)”安排研究課教學(xué)活動，主要研究探索課堂教學(xué)和教學(xué)案的結(jié)合。安排校領(lǐng)導(dǎo)、邀請市、旗教研室相關(guān)教研員對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，提高教師的教育教學(xué)能力。每周教研室根據(jù)各組活動情況對各組活動進(jìn)行總結(jié)，并在教研組群內(nèi)進(jìn)行公布。每月編定一期教研動態(tài)和教研文摘。2、繼續(xù)實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入督查制：

●學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分片承包教研組，同步跟進(jìn)聽、評課活動。集體安排如下：中小學(xué)英語組：劉云娥

中小學(xué)語文組；賈森福、崔卉萍

中小學(xué)數(shù)學(xué)組：徐兆義、張二軍、賈森福理化生組：徐兆義、陳績?nèi)�政史地組：賈森福綜合組：李曉麗

●要求：校長、教研室主任、教務(wù)正副主任每周聽課不少于2節(jié)，其他環(huán)節(jié)干部每周聽課1節(jié)聽課必評。（各環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長在每周五上午放學(xué)前將聽課記錄、評課記錄交教研室。）

3、繼續(xù)實行教研成果匯報展示制：本學(xué)期末要召開教研組匯報會，并評定出等

級，給予表彰獎勵。各教研組在活動中要注重過程性材料的積累與整理。其中參與探索研究“五條金規(guī)”的教研組主要匯報探索研究“五大金規(guī)”的收獲、困惑及下一學(xué)期的目標(biāo)，通過各組匯報達(dá)到取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，讓教研真正的服務(wù)于課堂教學(xué)。

（三）抓好兩項重要工作

1、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，（1）、做好讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流兩件事情。

●要充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)校每學(xué)期要為教師至少推薦兩本教育教學(xué)著作或刊物，完成推薦書目閱讀后，可自行選擇其他書籍進(jìn)行閱讀，同時要求教師每學(xué)期寫讀書筆記3000字，學(xué)期中進(jìn)行定期和不定期檢查。本學(xué)期9月中旬召開教師讀書匯報會并對部分優(yōu)秀教師進(jìn)行獎勵。

●尋找機(jī)會，搭建平臺，為教師參加各級各類論文比賽奠定基礎(chǔ)。力爭在《杭錦教育》《鄂爾多斯教育》等期刊上推出我們的教育故事�！窦哟笈嘤�(xùn)力度，（本學(xué)期側(cè)重于新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教師利用開學(xué)初一個月時間利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，由各組組長下載相關(guān)內(nèi)容組織安排本組教師學(xué)習(xí)；另外要求語數(shù)英三科教師學(xué)習(xí)中小學(xué)各年級新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好中小學(xué)學(xué)段銜接工作），另外繼續(xù)通過送出去，請進(jìn)來，校長講座等形式，提高教師的專業(yè)水平。凡是外出學(xué)習(xí)的教師返校后針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以匯報課和專題匯報的形式，對全體科任教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)資源共享，大家一起提高；凡是校長講座、專家講座要求聽講座教師記筆記，寫心得，做到學(xué)有所思，學(xué)有所悟。會后按要求提交相關(guān)文字材料（電子版、學(xué)校裝訂成冊）。（2）、開展多層面的課堂帶動工程，抓好課堂、課題、課程三條主線，即以課堂教學(xué)為陣地，轉(zhuǎn)變理念，構(gòu)建模式；以課題研究為載體，解決問題，服務(wù)教學(xué)，努力做好以下具體工作：

●以三名工程為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)參與旗優(yōu)秀、骨干、名師教師的管理與指導(dǎo)。執(zhí)行旗名師骨干教師定期研討制度。在學(xué)習(xí)交流中借助全旗骨干教師的力量，研究解決疑難問題的策略，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，使優(yōu)秀、骨干、名師教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，

●參評旗優(yōu)秀、骨干、名師要求：一要上好示范課、公開課、研究課三種常態(tài)課。學(xué)科名師骨干每學(xué)期至少要上1節(jié)示范課、觀摩課（校內(nèi)公開），優(yōu)秀教師上1節(jié)組內(nèi)公開課也可校內(nèi)公開課。具體安排：十月份月份組織參加名師、骨干教師的示范課觀摩課；十一月組織安排優(yōu)秀教師組內(nèi)或校內(nèi)公開課（五月份組織接待全旗名師、骨干教師的巡回講學(xué)，七月份組織參加旗教育局的學(xué)術(shù)報告會）本學(xué)期策劃1-2次本校教師個人教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)風(fēng)格研討展示活動。

●師徒結(jié)對：各教研組確定名師幫撫對象，師徒自愿結(jié)對，將結(jié)對名單開學(xué)初第一周內(nèi)報教研室，每學(xué)期師徒互聽評課不少于4節(jié)。要求師徒各錄制一節(jié)電教課進(jìn)行自評、他評，自我總結(jié)、自我反思，提高自己的教育教學(xué)水平。（3）搞好教育科研工作●已立項課題的研究。學(xué)校開學(xué)初邀請相關(guān)課題研究專家對我校已立項的課題進(jìn)

行指導(dǎo)，通過指導(dǎo)學(xué)校制定落實課題實驗方案，實現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，從而提高教學(xué)水平，保證課題研究有意義、有價值、同時確保課題能按時結(jié)題。（側(cè)重于指導(dǎo)）

●新課題申報。

國家級課題：構(gòu)建三主體育人模式實驗研究；

自治區(qū)級課題：黃河文化課程開發(fā)；沙漠綠洲文化；學(xué)校文化建設(shè)。組織人員準(zhǔn)備申報材料，撰寫開題報告，完成相關(guān)系列工作。（4）、開展對口協(xié)作教研活動

●積極參與全旗及周邊地區(qū)各學(xué)段學(xué)科區(qū)域教研活動。

●繼續(xù)科學(xué)合理的推進(jìn)與周邊同類學(xué)校或先進(jìn)學(xué)校的聯(lián)考聯(lián)評工作�！衤鋵嵭畔⒔逃�示范校建設(shè)中有關(guān)教研交流的相關(guān)工作安排。2、加強(qiáng)藝體教學(xué)管理，打造藝體課堂結(jié)構(gòu)模式

●依據(jù)藝體課的課堂教學(xué)流程，加強(qiáng)對藝體課課堂教學(xué)指導(dǎo)管理。●藝體課教師根據(jù)自己專業(yè)特長，學(xué)校實際情況開發(fā)所任學(xué)科特色，在教學(xué)中將

常規(guī)教學(xué)與特色教學(xué)相結(jié)合，藝體教師在開學(xué)第一周結(jié)束前將自己的學(xué)科特色報教研室（美術(shù)、手工、音樂、書法、信息技術(shù)、科技制作、體育）達(dá)到學(xué)生人人有作品、個個有特長。

●配合教務(wù)處根據(jù)藝體課質(zhì)量考核方案，加強(qiáng)對藝體課的檢查督促工作�！窦訌�(qiáng)對藝體課教研活動管理。

●加強(qiáng)對藝體特長生的培養(yǎng)和成長情況的跟進(jìn)研究。●全力配合政教處工作，加強(qiáng)團(tuán)體操跟蹤指導(dǎo)。

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