201*高一上學(xué)期期末語(yǔ)法點(diǎn)總結(jié)教師版

201*高一年級(jí)期末語(yǔ)法重點(diǎn)期末匯總

1.定語(yǔ)從句：

定語(yǔ)從句注意事項(xiàng)：

1）如何確定用關(guān)系副詞還是關(guān)系代詞？定語(yǔ)從句的成分是否完整，若完整，則選擇關(guān)系副詞，若不完整，則選擇關(guān)系代詞；

2）關(guān)系代詞前的介詞如何選擇？將先行詞放入從句，判斷應(yīng)該使用的介詞。1.1普通題目

1.Wewentthroughaperiod_____communicationswereverydifficultinthis

ruralarea.

A.whichB.whoseC.inwhichD.withwhich

2.TedcamefortheweekendwearingonlysomeshortsandaT-shirt,____isastupidthingtodoinsuchweather.A.thisB.thatC.whatD.which1.2介詞+關(guān)系代詞

1.Whatweallknowisthattheoldscientist,____lifewashardinthepast,stillworksveryhardinhiseighties.A.forwhom

B.forhimC.forwhoseD.forwhich

2.Peterhasmanyfriends，______canhelphim.A.fewofwhichB.fewofwhomC.fewofthatD.fewofthem3.WealllikeourEnglishteacher,_____wehavelearnedalot.A.ofwhichB.ofwhomC.fromwhomD.fromthat

1.3thereason做先行詞

1.Thereason_____hewasbeinglatewas_____heoversleptthismorning．A.why;thatB.why;becauseC.which;thatD.which;because

2.Icertainlycan’tacceptthereason_____yougavemeforyourbeinglate.Actually，Iknewthetrafficwasperfectthismorning.

A.whyB.thatC.whatD.as

2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)willbedone（isgoingtobedone）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)is/arebeingdone現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)havebeendone

1.----Haveyoumovedintoyournewhouse？----No.It_____atpresent.

A.willbedecoratedB.isbeingdecoratedC.isdecoratingD.wasdecorated2.--Thewindowsintheclassroomaresodirty.--Iknow.They______forweeks.A.haven’tcleanedB.won’tbecleanedC.weren’tcleanedD.haven’tbeencleaned3.Whynottakethisroad?It’sashortcut.Iamafraidwecan’t.It______.A.isrepairedB.isbeingrepairedC.hasrepairedD.isrepairing

4.Sofarthefinalexampapers______byteachers.A.havebeencheckedB.havecheckedC.checkedD.havebeenchecking

3.非謂

doing,done用作形容詞：doing翻譯為“令人xx的”；done是被修飾詞的感受。With+sth.+todo/doing/done事情等著需要做（被動(dòng)）/事情正在進(jìn)行（主動(dòng)）/事情應(yīng)經(jīng)做了（被動(dòng)）。

1.Visitorswere_____atthe_____picturesthattheguideshowed.A.amazed;amazingB.amazed;amazedC.amazing;amazingD.amazing;amazed

2.Withalotofproblems______,thenewpresidentwashavingahardtime.A.tosolveB.solvedC.solvingD.hadsolved.

3._______theglobalfinancialcrisis(金融危機(jī)),theChinesegovernmenthastakenmanymeasures(措施)______people’slifetodealwithit.A.Facingwith,relatedB.Faced,relatingtoC.Facedwith,relatingD.Facing,relatedto

4.冠詞：

固定搭配

1.Wildanimalshavebeenoverhunted,andas____result,someofthemareamongtheanimalsin______danger.A.a;theB.a;/C.the;aD./;the2.Therestaurantisin______chargeofmyuncle.Thatistosay,myfatheris

in______chargeofit.A./;the泛指特指

1.Takeyourtimeit’sjust_____shortdistancefromhereto_____restaurant.A.不填；theB.a;theC.the;aD.不填；a

2.Ifyougothereby____train,youcanhavequiteacomfortablejourney,butmakesureyouget___fastone.

A./;/B./;aC.the;aD.the;/

5.語(yǔ)法小點(diǎn)：

B.the;/

C.the;the

D./;/

5.1強(qiáng)調(diào)句

強(qiáng)調(diào)句的特點(diǎn)：去掉itis\\was…that…句子的剩余部分仍然是一個(gè)完整的句子。notuntil句型的強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)：itis/wasnotuntil+從句部分+that+主句部分

1.Itwas_______hecamebackfromAfricathatyear________hemetthegirlhewouldliketomarry.A.when;thenB.not;untilC.notuntil;thatD.only;when2.Itwassixo’clockpm_______mymothercamebackfromwork.A.thatB.whenC.whileD.as

3.Itwasinthevillage_____heoncelived_____hegothisjunioreducation.A.where;thatB.where;whereC.that;whereD.that;that

4.Itwas_______hecamebackfromAfricathatyear________hemetthegirlhewouldliketomarry.A.when;thenB.not;untilC.notuntil;thatD.only;when

5.Itwasnotuntildark______hefoundthatitwasthecorrectwaytosolvetheproblem.

A.thatB.whatC.whichD.when

6.Was_____atthebattle(戰(zhàn)斗)onJune8,1940,_____wasledbyCaptainJohnson_______Peterlosthislife.

A.it,when,thatB.it,which,thatC.that,that,whoD.it,which,when

5.2suggest“建議”：suggest+that從句(should+do,其中should可省略)類似的詞常考到的是:suggest,advise,demand,require,propose,insist,order,request（表示建議,要求,命令,想法的動(dòng)詞）

1.Itissuggestedthatanotherschool_____inourcity.A.shouldbuildB.besetupC.willbesetupD.willbuild2.Jane’spalefacesuggestedthatshe_____ill,andherclassmatesuggestedthatshe______toseeadoctor.A.be;wentB.was;wentC.be;goD.was;go

5.3There’snodoubtthat…

1.Thereisnodoubt______ourclasswillwinthefootballmatch.A.ifB.thatC.whetherD.about

5.4so，such的用法

要點(diǎn)：so的詞序?yàn)閟o+adj.+a（an）+n.such的詞序?yàn)閟uch+a（an）+adj.+n.

1.Yesterdayitwas______thatallofusstayedathome.A.suchcoldadayB.suchacolddayC.socoldadayD.BandC

2.Sheis____thatweallwanttomakefriendswithher.A.asuchkindgirlB.suchkindagirlC.sokindgirl

D.sokindagirl

期末改錯(cuò)錯(cuò)誤匯總

1.時(shí)態(tài)錯(cuò)誤

Webecamefriendsshortlyafterwemeeteachother.meet→met

ItoldmyfriendLucyandencouragehertowritearticlesfornewspapers.encourage→encouraged

Whentheycamehere,Iwillshowthemaroundmyuniversityandthecityaswell.came→come

Myparentshaddonealotforme,andIthinkitishightimethatIdidsomethingspecialtoexpressmythanks.had→have

2.形容詞與副詞

AlthoughherEnglishisalittlehardlytounderstand,weenjoychattingandweusuallytalkalotaboutourownfamilies.hardly→hardShesaidherarticleswerenotwellenough.well→good

Sometimesthingsarenotasdifficultyasyouimagine.difficulty→difficultOnesmilespeaksloudaboutyourwishtomakethefriendsthananyword.loud→louder

Myclassmatesaretryingveryhardlytogettrainticketstogohome.hardly→hard

3.名詞單復(fù)數(shù)

Weenjoychattingandweusuallytalkalotaboutourownfamily.family→families

Inmyvillagealotofchildrenhaveleftschoolformanydifferentreason.reason→reasons

Ithinkeverychildrenshouldhavetheopportunitytoreceiveeducation.children→child

Onedaytheywillplay∧importantpartintheconstructionofourcountry.∧anShewasgladtofindoneofherarticleinanewspaper.article→articlesOneofthemostbeautifulcarwasaRolls－RoyceSilverGhost.car→carsMaybethefollowingadvicescanhelpyou.advices→advice

4.并列連詞

We’rebothsurprisedthatChinesecultureorRussianculturearesodifferent.or→and

ItoldmyfriendLucyandencouragedhertowritearticlesfornewspapers,andshesaidherarticleswerenotgoodenough.and→but

5.名詞所有格

WiththehelpofKatia,aroommateofme,I′vesoongotusedtolivingwithoutmyparentsaround.me→minetimes.who→whom

Whentheycomehere,Iwillshowtheyaroundmyuniversityandthecityaswell.they→them

Katiawillintroducemetosomeofherfriends,oneofwhohasbeentoChinaseveral

Youmayfailbutyouwon’tfeelsorrybecauseyouhavetriedyoubest.you→your

期末詞匯考點(diǎn)匯總

1.詞義辨析：

relief,safety,defense,care；protect,keep,prevent,stop……from……；pay,charge,cost,spend;journeys,trips,tours,travels2.短語(yǔ)辨析：

1.morethan,nomorethan,lessthan,nolessthan2.inorderto,soasto3.asaresult,asaresultof4.inchargeof,inthechargeof6.inreturn,inturn,byturn7.break(updownawayin)8.die(downawayoutof)9.dowithdealwith

10.aboveall,inall,atall,afterall

3.單拼：?jiǎn)纹矗焊屑�appreciate、幸存survive、值得worth、假裝pretend、志愿者volunteer、承認(rèn)admit、就個(gè)人而言personally、屬于belong、裝飾decorate、獻(xiàn)身于devote、戶外的outdoors

感激，幸存，志愿者，裝飾，屬于，承認(rèn)，值得，設(shè)計(jì)咬影響個(gè)人的懷疑幸存值，感激幸存假裝

設(shè)計(jì)影響感激志愿者承認(rèn)音樂(lè)家成功懷疑個(gè)人的叮咬成功音樂(lè)家

寫(xiě)作高分句型

1.議論文表示觀點(diǎn)Thereisnodoubtthat...

Ibelieve/claim/insist/arguethat...Iamforsb’sdoingsth.infavorofinsympathywith

Iamagainstsb’sdoingsth.opposedto

2.說(shuō)明理由

Thereasonwhy(果)isthat(因)

3.理由一二三高級(jí)表達(dá)Foronething;Foranother;

Besides/Apartfromthat/What’smore

4.記敘文

Whensb.’sdoingsth,sb.didsth.

Bythetimesb.didsth.,sbhaddonesth.Itwasnotuntilsb.didsth.thatsb.didsth.應(yīng)用文（好馬愛(ài)吃回頭草）

擴(kuò)展閱讀：蘇教版高一上學(xué)期期末模擬訓(xùn)練教師版

高一語(yǔ)文周末訓(xùn)練（201*年12月9日）

1、本試卷包括語(yǔ)言文字運(yùn)用、文言知識(shí)積累與閱讀、古詩(shī)詞鑒賞、名句名篇默寫(xiě)、名著閱讀、現(xiàn)代文閱讀（第一～第七題，共90分）和寫(xiě)作（第八題，70分）兩部分，考生答題全部答在答題卷上，答在本試卷上無(wú)效。本次考試時(shí)間為150分鐘，滿分160分，考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卷交監(jiān)考老師。2、答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)填寫(xiě)在答題紙的相應(yīng)位置。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

1、下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且注音正確的一項(xiàng)是(3分)

A．史鐵生在遭遇苦難后，沒(méi)有選擇隱遁(dùn)，而是選擇了面對(duì)。他用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想；他睿智的言辭，照亮了我們?nèi)找嬗镊龅膬?nèi)心。

B．這位作家是近年來(lái)文學(xué)界的領(lǐng)軍人物，他的文章或針貶時(shí)弊，直指社會(huì)的痛處；或意味雋(juàn)永，仿佛一位智者在與你促膝談心，讓人心生頓悟。（針砭）

C．第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓(zǐ)之情，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都作了慷概的奉獻(xiàn)。（慷慨）

D．一邊是蓊郁的森林，一邊是恣意開(kāi)放的高山杜鵑。徜徉（tányán)在山路上，感受著靜謐中的無(wú)限生機(jī)，我內(nèi)心的惆悵一掃而空。（cháng）【答案】A2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A．他們長(zhǎng)期旅居國(guó)外，早已熟練掌握了當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，并且每日閱讀當(dāng)?shù)貓?bào)刊，耳濡目染之下。遣詞造．．．．句、謀篇布局乃至思維模式都會(huì)受到第二語(yǔ)言的影響。

B．《職工帶薪年休假規(guī)定(草案)》，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。事實(shí)上帶薪休假早就被寫(xiě)入《勞動(dòng)法》，但由于操作性不強(qiáng)，帶薪休假便成了紙上談兵。．．．．C．這位離開(kāi)北京二十年的美籍華人，走在繁華的王府井大街上，禁不住感嘆這座城市的面貌與他當(dāng)初離開(kāi)時(shí)簡(jiǎn)直不可相提并論。（同日而語(yǔ)）．．．．D．跨越鐵路線，母羚羊若無(wú)其事，像跨過(guò)自己家的門檻一樣；小羊羔緊依著母羊，流露出一種莫名．．．．其妙的驚喜。【答案】C3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)

A．“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧”是黨的十七大主題，它向世界表達(dá)了中國(guó)人對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。（缺賓語(yǔ)）

B．作家出版社以《我的家》為題，出版了巴金先生對(duì)自己家庭生活的所有記述性、回憶性文字。該書(shū)以圖文的形式首次全面展現(xiàn)了一代文學(xué)大師鮮為人知的家庭生活。

C．漢武帝不僅在政治上采取了一系列卓有成效的改革，而且在經(jīng)濟(jì)上也采取了許多有利于發(fā)展生產(chǎn)的革新。（缺賓語(yǔ)）

D．劉亮程從小生活在一個(gè)靠近沙漠的村子里，勞動(dòng)之余寫(xiě)點(diǎn)文字。自201*年起，《一個(gè)人的村莊》等散文作品在全國(guó)引起巨大反響，被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。

（缺主語(yǔ)）【答案】B

4、請(qǐng)概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(3分)

本報(bào)訊復(fù)旦大學(xué)昨天宣布，201*年將在浙江推出新的招生方式自主選拔錄取。約1200位學(xué)生可報(bào)名參加，經(jīng)過(guò)篩選和面試，100位優(yōu)勝學(xué)生無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾�，都�?huì)被錄取。復(fù)旦大學(xué)招辦說(shuō)，自主選拔錄取與原來(lái)的自主招生不同。自主招生，由國(guó)內(nèi)部分高校于201*年起開(kāi)始實(shí)行，高中推薦學(xué)生參加

1

注意事項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求大學(xué)的自主招生考試，符合條件的高考可降分錄取，但學(xué)生高考成績(jī)一般不能低于重點(diǎn)線，錄取數(shù)量約占院校招生計(jì)劃數(shù)的5％。201*年，復(fù)旦大學(xué)在上海率先開(kāi)展自主選拔錄取改革試驗(yàn)。當(dāng)時(shí)引起社會(huì)極大反響，被譽(yù)為高校招生改革的“破冰之旅”。

【答案】復(fù)旦大學(xué)09年浙江招生推出新模式自主選拔錄取；100位優(yōu)勝學(xué)生無(wú)論高考成績(jī)好壞都可錄取。（3分。答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分）

5、在下面語(yǔ)段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)句子，要求句式和畫(huà)線句相同。(3分)

猶如寒冬之于臘梅，疾風(fēng)之于勁草，對(duì)手能讓我們的意氣更加昂揚(yáng)；▲。把對(duì)手當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)伙伴的人，就能在“抗衡”中不斷磨礪和完善自我。

【答案示例】猶如黑暗之于光明，苦難之于成功，對(duì)手能讓我們的人生更加絢麗。(3分。注意句式和修辭，有欠缺酌扣。）二、文言知識(shí)積累與閱讀

閱讀下面四段文言文，完成6～10題。（21分）

（一）秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（蘇洵《六國(guó)論》）

（二）滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）

（三）秦王懷貪鄙之心，不信功臣，不親士民，以暴虐為天下始。今秦二世立，天下莫不引領(lǐng)而觀其亡。夫寒者利短褐，而饑者甘糟糠；天下嗷嗷(眾多的愁怨聲)，新主之資也，此言勞民之易為仁也。向使二世有庸主之行，而任忠賢，以禮天下，天下集矣。二世不行此術(shù)，而重之以無(wú)道，更始作阿房宮，繁刑嚴(yán)誅，吏治刻深，賞罰不當(dāng)，賦斂無(wú)度。然后奸偽并起，而上下相遁，蒙罪者眾，刑戮相望于道，而天下苦之。

野諺曰：“前事之不忘，后事之師也�！笔且跃�子為國(guó)，觀之上古，驗(yàn)之當(dāng)世，參之人事。察盛衰之理，審權(quán)勢(shì)之宜，去就有序，變化應(yīng)時(shí)，故曠日長(zhǎng)久，而社稷安矣。（賈誼《過(guò)秦論》）

（四）齊宣王問(wèn)曰：“文王之囿注方七十里，有諸？”孟子對(duì)曰：“于傳有之�！痹唬骸叭羰瞧浯蠛酰俊痹唬骸懊癃q以為小也�！痹唬骸肮讶酥�囿方四十里，民猶以為大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，芻蕘者往焉，雉兔者往焉，與民同之，民以為小，不亦宜乎？臣始至于境，問(wèn)國(guó)之大禁，然后敢入。臣聞郊關(guān)之內(nèi)，有囿方四十里，殺其麋鹿者如殺人之罪，則是方四十里，為阱于國(guó)中，民以為大，不亦宜乎？”

（《孟子梁惠王下》）

注：“囿”，天子諸侯養(yǎng)禽獸的地方。

6、下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判：判斷．

B．當(dāng)與秦相較，或未易量當(dāng)：同“倘”，如果．C．族秦者，秦也，非天下也族：族滅．D．夫寒者利短褐，而饑者甘糟糠甘：認(rèn)為甘美．【答案】A（判：分清，意思是清清楚楚）

7、下列各組中加點(diǎn)的詞，意思相同的一組是（3分）（）A．戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍．天下莫不引領(lǐng)而觀其亡．B．前事之不忘，后事之師也．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師．C．向使三國(guó)各愛(ài)其地．

使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦．D．思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘．雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也．

【答案】C（都解釋為“愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)”；A項(xiàng)，喪失（土地）/滅亡；B項(xiàng)，借鑒/學(xué)習(xí)；D項(xiàng)，暴露/曬。）8、下列各句括號(hào)內(nèi)對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．奉之（指秦）彌繁，侵之（指六國(guó)）愈急．．B．刺客（指荊軻）不行，良將（指李牧）猶在．．．．

C．秦人不暇自哀，而后人．．哀之；后人．．哀之而不鑒之，亦使后人．．而復(fù)哀后人．．也（其中①②③之“后人”指代對(duì)象相同）D．刑戮相望于道，而天下苦之（指秦之暴政）．

【答案】C（①、②、④之“后人”指代對(duì)象相同，為“秦后之人”；③之“后人”指“唐后之人”。）9、把下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）①至于顛覆，理固宜然。（2分）

【答案】發(fā)展到最后滅亡的結(jié)局，從道理上說(shuō)本來(lái)應(yīng)該這樣（或“是理所當(dāng)然的”）。（關(guān)鍵詞為“至于”“固”“宜”）

②后人哀之而不鑒之。（2分）

【答案】后人為它感到哀憐，卻不以它為鑒。（關(guān)鍵詞為“哀”“而”“鑒”）③蒙罪者眾，刑戮相望于道。（2分）

【答案】獲罪的人很多，受刑被殺的人到處都是。（“相望于道”直譯為“在路上互相看到”也可以）④文王之囿方七十里，有諸？芻蕘者往焉，雉兔者往焉，與民同之，民以為小，不亦宜乎？（6分）

【文段三參考譯文】秦王懷著貪婪卑鄙之心，不信任功臣，不親近士民，把殘暴苛虐作為治理天下的前提。當(dāng)今秦二世登上王位，普天之下沒(méi)有人不伸長(zhǎng)脖子盼著看一看他的政策。受凍的人穿上粗布短襖就覺(jué)得很好，挨餓的人吃上糟糠也覺(jué)得香甜。天下苦苦哀叫的百姓，正是新皇帝執(zhí)正的憑借。這就是說(shuō)勞苦人民容易接受仁政。如果二世有一般君主的德行，任用忠貞賢能的人，對(duì)天下的賢士以禮相待，天下人就歸附了。二世不實(shí)行這種辦法，卻比始皇更加暴虐無(wú)道，重新修建阿房宮，使刑罰更加繁多，殺戮更加嚴(yán)酷，官吏辦事苛刻狠毒，賞罰不得當(dāng)，賦稅搜刮沒(méi)有限度，于是奸險(xiǎn)欺詐之事紛起，上下互相欺騙，蒙受罪罰的人很多，道路上遭到刑戮的人前后相望，連綿不斷，天下的人都陷入了苦難。

3①②③

④俗話說(shuō)“前事不忘，后事之師”（過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不忘記，就是以后做事的借鑒）。因此君子治理國(guó)家，考察于上古的歷史，驗(yàn)證以當(dāng)代的情況，還要通過(guò)人事加以檢驗(yàn)，從而了解興盛衰亡的規(guī)律，詳知謀略和形勢(shì)是否合宜，做到取舍有序，變化適時(shí)，所以歷時(shí)長(zhǎng)久，國(guó)家安定。

【文段四參考譯文】齊宣王問(wèn)孟子道：“周文王的狩獵場(chǎng)，方圓有七十里，有這回事嗎？孟子回答說(shuō)：“在史籍上有這樣的記載�！毙�王說(shuō)：“象這樣狩獵場(chǎng)大嗎？”孟子說(shuō)：“老百姓還認(rèn)為小呢�！毙�王說(shuō)：“我的狩獵場(chǎng)，方圓只有四十里，老百姓還認(rèn)為大了，這是為什么呢？”孟子說(shuō)：“文王的狩獵場(chǎng)方圓七十里，割草打柴的去那里，獵取野雞和兔子的人去那里，與老百姓共同享用它，老百姓認(rèn)為小，不也是很合情理的嗎？我剛到齊國(guó)邊界的時(shí)候，打聽(tīng)了齊國(guó)的重大禁令，這以后才敢進(jìn)入。我聽(tīng)說(shuō)齊國(guó)國(guó)都郊外的地方，有一方圓四十里的狩獵場(chǎng)，殺了那里的麋鹿就象犯了殺人罪。那么這方圓四十里的地面，就是在國(guó)內(nèi)設(shè)了一個(gè)陷阱。老百姓認(rèn)為太大了，不也應(yīng)該嗎？”

三、古詩(shī)詞鑒賞（8分）

10、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

寄鑒上人【唐】左偃

一從攜手阻戈①，屈指如今已十年。長(zhǎng)記二林同宿夜，竹齋聽(tīng)雨共忘眠。

注釋：①指戰(zhàn)爭(zhēng)。

冬夜聽(tīng)雨戲作【宋】陸游

繞檐點(diǎn)滴如琴筑，支枕幽齋聽(tīng)始奇。憶在錦城歌吹海，七年夜雨不曾知。

(1)這兩首詩(shī)分別“記”“憶”了詩(shī)人什么樣的生活情境？（2分）

【答案】左詩(shī)“記”了早年與朋友竹齋同宿聽(tīng)雨忘眠的情景；陸詩(shī)“憶”當(dāng)年錦城軍旅的豪放生活。（每點(diǎn)1分）

(2)這兩首詩(shī)所寫(xiě)的“聽(tīng)雨”，在表現(xiàn)手法上有什么相同和不同之處？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】同：都運(yùn)用了虛寫(xiě)（想象、回憶）手法（2分）。

異：左詩(shī)純虛寫(xiě)回憶中聽(tīng)雨的清幽、溫馨（2分）；

陸詩(shī)由眼前的雨寫(xiě)起，先實(shí)后虛，兼用比喻夸張（2分）。

四、名句名篇默寫(xiě)（每題1分，8分）11、用古詩(shī)文中的原句填空。

①蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中描寫(xiě)赤壁壯麗景色的句子是：，，。

②想當(dāng)年，，。（辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》）③蟹六跪而二螯，，。（荀子《勸學(xué)》）④六國(guó)破滅，非兵不利，，。（蘇洵《六國(guó)論》）⑤微風(fēng)過(guò)處，，。（朱自清《荷塘月色》）⑥，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

⑦恰同學(xué)少年，，，。（毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》）⑧孔子曰：“三人行，�！�，。（韓愈《師說(shuō)》）

五、名著閱讀（3分）

12、請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中楊修“身死岡才誤，非關(guān)欲退兵”的故事。

【答案】楊修恃才放曠，多次犯曹操之忌。(1分)他卷入曹丕、曹植的奪嫡之爭(zhēng)，更招致曹操的不滿。(1分)漢中爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，曹操軍事受挫，發(fā)布了“雞肋”口令。(1分)楊修對(duì)將士說(shuō)“雞肋”表明曹操有退兵之意。(1分)結(jié)果，楊修被曹操以惑亂軍心罪處死。(1分)

或：曹操兵退斜谷，進(jìn)退兩難，發(fā)布了“雞肋”口令。(1分)楊修恃才放曠，借機(jī)對(duì)將士說(shuō)“雞肋”表明曹操有退兵之意。(1分)曹操想起楊修解讀“一合酥”“夢(mèng)中殺人”等犯忌之事，對(duì)楊修卷入曹家世子之爭(zhēng)頗為惱怒，遂以惑亂軍心為由將其殺害。(3分)

六、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成1316題。

舊天氣許東林

秋天是舊的。實(shí)實(shí)在在的舊。

躺在床上，聽(tīng)黃昏的雨，雨是舊的。不用推了窗去看，單憑這霏霏的雨聲，便知道那雨是瘦細(xì)瘦細(xì)的。朦朧中，覺(jué)得那雨似乎是生了毛的液體。是黃梅天生了菌毛的液體，一直耗在陰暗的瓦罐里，終于待到深秋了，被高高端起，滿空里撒下來(lái)。

七八歲時(shí)，父母在雨天里吵架，平日里攢下的怨和怒，終于在雨里像列車到達(dá)站點(diǎn)。二十八年前的那個(gè)小女孩，無(wú)處安放她的惶恐無(wú)助，躲在屋檐下，兀自看雨。那雨也是瘦的，飄搖著，一如此刻。十八年前，懷著早戀的憂傷，扛著一把花布傘走在鋪滿金色梧桐葉的沙路上，傘頂之上的天空，也飄飛著這樣的細(xì)雨，無(wú)著無(wú)落地飄著。

歲月疊增，一層層，如同巖石的紋理，而秋雨，還是舊的，舊的瘦薄，舊的寒涼。舊時(shí)天氣舊時(shí)衣，是的，衣也是舊的。

這樣微雨的天氣，天光穿過(guò)窗外并不疏朗的南方的香樟葉，落在室內(nèi)一架長(zhǎng)長(zhǎng)的掛衣架上。掛衣架上的衣服多半是去年置下的，中式的民族的為主，兼以擠幾件今年新添的。年歲漸長(zhǎng)，置衣的激情也是一年不如一年。半新不舊的那幾十件小襖或旗袍，被心思沉重的天光暈染，竟也越發(fā)呈現(xiàn)出年代久遠(yuǎn)的古舊之色來(lái)。若要起身去聞，想必那紋理之間散發(fā)的，不是我的氣息，而是明朝的殘磚瓦礫的味道了。脂粉轉(zhuǎn)身又凝作了富含碳酸鈣的石頭，胭脂盒子上生了厚厚青苔，一切都老舊老舊的了。

我也是舊的。一日一日地，兇猛舊下去。

習(xí)慣是舊的。在不上班的日子里，還是像從前，喜歡在秋天百無(wú)聊賴地睡覺(jué)，睡一下午，睡睡不著的覺(jué)。晴天里，喜歡躺在床上，看窗外的夕陽(yáng)在西邊一寸一寸沉下去，終于像一塊橘子糖，慢慢溶化在灰藍(lán)色的水里。雨天，就干脆和一床素衾、一架衣服糾結(jié)在灰藍(lán)色的空氣里。直到天已晚透，終于點(diǎn)了燈，這才開(kāi)始活動(dòng)。仿佛一頭晝伏夜出的獸。晚上，散步，順帶購(gòu)物，然后提燈，看書(shū)，或者網(wǎng)上看熱鬧。

日子也是。舊的多，新的少。記得從前，手中是有一大把的明天少年時(shí)喜歡躺在春風(fēng)浩蕩的江堤上，一邊嗅著馬蘭花的隱約清香，一邊空自描畫(huà)著二十歲三十歲的遙遠(yuǎn)自己，該是怎樣的不凡模樣。如今，那么多的明天都早被我過(guò)成了昨天。如今，一雙蹄子終于沾了泥著了地，已經(jīng)現(xiàn)實(shí)了，不再喜歡對(duì)鏡空自許。知道明天永遠(yuǎn)是未知的，無(wú)數(shù)個(gè)明天還是未知的，只有昨天，一日日在行囊里沉淀下來(lái)，成為我們的尾巴。我們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴向中年和暮年緩緩走去，仿佛舊時(shí)鄉(xiāng)下生殖力極其頑強(qiáng)的女人，身后是高高低

低的一長(zhǎng)排衣衫粗陋的孩子，扯著母親的衣襟隨行。

生活越來(lái)越慢，不喜歡趕了。能坐下來(lái)，一個(gè)人看陽(yáng)臺(tái)外的樹(shù)與日影子，一看一個(gè)時(shí)辰過(guò)去。無(wú)謂的期盼也漸漸少了，更在意過(guò)好每一個(gè)今天，哪怕素色，哪怕無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)。人群之中，更習(xí)慣去做一個(gè)配角，做一片安靜的樹(shù)葉。生活的內(nèi)容里，新意漸少，慢慢將柴米油鹽奉為正道，成了十足良民……這舒緩與淡定，像從前父母終于安穩(wěn)下來(lái)的中年。

舊時(shí)天氣舊時(shí)衣，只有情懷，不似舊家時(shí)。這情懷，是中年情懷，無(wú)限情意揀揀疊疊縫縫起，舊上做文章。（節(jié)選自《散文》201*.2）

13.文章以“舊”為中心，為什么要從聽(tīng)雨寫(xiě)起？（4分）

【答案】（1）扣住題目中的“天氣”，奠定全文感傷懷舊的基調(diào)：（2分）“雨”承載著記憶，由“聽(tīng)雨”引出下文對(duì)往昔生

活的回憶。（2分）

14.“歲月疊增，一層層，如同巖石的紋理，而秋雨，還是舊的，舊的瘦薄，舊的寒涼。”這句話是對(duì)秋雨的獨(dú)特感受，請(qǐng)分析它的表達(dá)特色。（4分）

【答案】（1）將“秋雨”和“歲月”聯(lián)系在一起，歲月變遷而秋雨依舊，“變”與“不變”，形成對(duì)比；（2分）（2）用“瘦薄”和“寒涼”來(lái)形容“秋雨”，實(shí)際是賦予“雨”以人的感受，使之更加形象。（2分）

15.文章中兩次提到“舊時(shí)天氣舊時(shí)衣”，你認(rèn)為“天氣”和“衣”在本文中有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？（6分）【答案】（1）天氣的變化與著衣、晾衣本來(lái)就有關(guān)系，作者由“天氣”聯(lián)想到“衣”，合理自然；（2）“天氣”和“衣服”常常聯(lián)系在一起，作為散文中傳遞懷舊情感的意象；（3）在本文中，天氣還指人生的陰晴變化，而作者“衣的激情”也與年歲的增長(zhǎng)和人生的變化聯(lián)系在一起。（每點(diǎn)2分）

16.聯(lián)系全文，請(qǐng)?zhí)骄课谋局械摹芭f”蘊(yùn)含了哪幾層深意。（6分）

【答案】（1）歲月流逝、青春難再，一切快樂(lè)和憂傷都成為回憶；（2）年齡增長(zhǎng)、激情消散，開(kāi)始變得慵懶、守舊；（3）沉湎往昔、直面現(xiàn)實(shí)，過(guò)往的人生成為沉重的包袱，對(duì)未來(lái)感到茫然；（4）安守本分、放慢節(jié)奏，人生變得舒緩淡定。（答出三點(diǎn)即可）

七、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本（15分）

閱讀下面的文章，完成1719題。

史鐵生的坦蕩辭世是一個(gè)示范王一方

201*年12月30日傍晚，史鐵生靜靜地躺在朝陽(yáng)醫(yī)院急診區(qū)的手推板床上，呼吸微弱，命懸一線。那天下午，他突發(fā)腦溢血。旋即被送至離家不遠(yuǎn)的朝陽(yáng)醫(yī)院。晚上九點(diǎn)多，臨床教授凌鋒聞?dòng)嵹s來(lái)，輕輕翻開(kāi)史鐵生的眼皮，發(fā)現(xiàn)瞳孔已經(jīng)漸漸放大。環(huán)顧四周，一片紛亂。于是，凌鋒迅速聯(lián)絡(luò)，將史鐵生轉(zhuǎn)到宣武醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室。作為有豐富顱腦外科急救經(jīng)驗(yàn)的臨床教授，她將預(yù)后告知了史夫人陳希米。沒(méi)有太多的解釋，陳希米告訴凌鋒，放棄一切介入性的急救舉措。她平靜地簽署了停止治療的知情同意書(shū)。陳希米說(shuō)，這不是她即興的決定，而是史鐵生生前鄭重的預(yù)囑。

根據(jù)我國(guó)人體器官捐獻(xiàn)管理的程序安排，凌鋒聯(lián)系了協(xié)調(diào)華北地區(qū)器官捐獻(xiàn)的天津紅十字會(huì)，陳希米

鄭重地簽署了捐獻(xiàn)肝臟和角膜的文件“鐵生講過(guò)，把能用的器官都捐了�！�

那時(shí)，鐵生的呼吸越來(lái)越微弱，然而，他硬是堅(jiān)持到天津紅十字會(huì)取器官的大夫趕到，才舒緩地呼出最后一口氣，以便讓每一個(gè)捐獻(xiàn)的臟器都處在血液正常灌注狀態(tài)。凌鋒大夫不由得感慨：鐵生真堅(jiān)強(qiáng)。在莊嚴(yán)肅穆的氣氛中，所有在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員在安魂曲中向鐵生鞠躬，致以最崇高的敬意……9個(gè)小時(shí)后，鐵生的肝臟、角膜在兩個(gè)新的生命體中開(kāi)始工作，鐵生的生命依然在延續(xù)。

衛(wèi)生部副部長(zhǎng)黃潔夫教授是一位肝臟外科專家，也是國(guó)內(nèi)著名的器官移植專家，他深知由于活體器官供給的匱乏，貽誤了一大批完全可以通過(guò)移植手術(shù)重新獲得生命活力的病友。所以，他十分動(dòng)情地說(shuō)：“史鐵生23歲就下肢癱瘓坐到了輪椅上，無(wú)法像我們一樣站起來(lái)生活，但是，他的死讓他高高地站了起來(lái)，而且站到了中國(guó)人的道德高坡上�！�

在醫(yī)療技術(shù)尤其是急救技術(shù)登峰造極，消費(fèi)主義甚囂塵上的今天，死亡就是關(guān)機(jī)時(shí)間，就是停電時(shí)間，而金錢加心肺復(fù)蘇術(shù)、人工心肺機(jī)、腸外營(yíng)養(yǎng)可以讓植物人延續(xù)生命若干年，這種插滿管子的生命延續(xù)不僅充滿著痛苦，使得生命缺乏尊嚴(yán)和質(zhì)量，而且大量消耗社會(huì)資財(cái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們一生中的醫(yī)療花費(fèi)，八成用在死前一個(gè)月的救治中，最終依然是充滿痛苦、無(wú)奈地離去。難道我們不應(yīng)該反思死亡的方式嗎？

我以為，史鐵生的死是一個(gè)示范。我們完全可以像他那樣踏上生命的歸程。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）17．根據(jù)文章內(nèi)容，概括史鐵生坦蕩辭世的具體體現(xiàn)。（3分）

【答案】①留下預(yù)囑，放棄一切介入性的急救措施；②要求死后捐獻(xiàn)“能用的器官”；③堅(jiān)持到取器官的大夫趕到，才舒緩地呼出最后一口氣。（每點(diǎn)1分）

18．文中劃線部分引用衛(wèi)生部副部長(zhǎng)黃潔夫教授對(duì)史鐵生的評(píng)價(jià)，有何作用？（6分）

【答案】高度評(píng)價(jià)了史鐵生死亡方式的意義（2分），與下文一般中國(guó)人對(duì)待死亡的方式態(tài)度形成鮮明對(duì)比（2分），凸顯了史鐵生面對(duì)死亡的超然態(tài)度和崇高境界（2分）。

19.“史鐵生的死是一個(gè)示范”，這句話有何深刻內(nèi)涵？（6分）

【答案】史鐵生的死①維護(hù)了生命的尊嚴(yán)和質(zhì)量，②節(jié)省了大量的資財(cái)，③對(duì)別人有所幫助；④這句話還包含了作者的憂思和呼喚。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即給6分）

八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

20.激情是一種強(qiáng)烈激動(dòng)的情感。生活需要激情，事業(yè)需要激情。美好的青春、絢爛的春光，正是激情燃燒的歲月。讓我們點(diǎn)燃激情，擁抱幸福的明天。

請(qǐng)以“點(diǎn)燃激情”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選;②立意自定③除詩(shī)歌外，文體自選。

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