班主任工作及教學(xué)工作總結(jié)(程學(xué)高)

201*201*年第一學(xué)期

五年級語文教學(xué)及班主任工作總結(jié)

景山海甸分校：程學(xué)高201*-1-5

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，以及各科任教師的大力協(xié)助和自身勤奮務(wù)實(shí)地工作中，畫上了一個(gè)圓滿的句號。

回顧過去的工作，此時(shí)此刻，那平平凡凡每一天的一件件、一摞摞的事兒，依舊清晰地浮現(xiàn)在眼前。看到孩子們快快樂樂地成長，學(xué)習(xí)、品質(zhì)、身體一天天的進(jìn)步，對于一個(gè)班主任來說，是多么的幸福與自豪。但對于此刻，工作中的所有收獲與成功，都已變得不再重要，因?yàn)樗�已成為過去，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與思考不足，以便快速提升自身的業(yè)務(wù)能力，為今后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下面，將我本學(xué)期的班級管理以及教學(xué)工作作如下總結(jié)：★班級工作一班級管理工作回顧。

（一）班級管理指導(dǎo)思想：

以德育人，以理服人，以情感人，用愛關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。（二）班級文化建設(shè)：1教室標(biāo)語2幅：

①讀書吧，它會使你變得更加聰明。

②書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。2利用教室后墻布置“展示園地”；

3黑板報(bào)不定期以各“節(jié)日”為主題創(chuàng)辦與更換；4圖書角建設(shè)與管理；

5利用室外墻壁及時(shí)展出各優(yōu)秀作業(yè)或作品；（三）班級各項(xiàng)制度建立：1班風(fēng)、班訓(xùn)、學(xué)風(fēng)制度建立：2班委會民主選拔；3《學(xué)生自主化管理制度》；4《值日安排細(xì)則表》；5《班級量化積分管理細(xì)則》；

6《五（3）班“一幫一”工程啟動表》；7《語文作業(yè)要求試行制度》；8《學(xué)生個(gè)人信息與奮斗目標(biāo)表》；9《五（3）班學(xué)生家庭作業(yè)記錄卡》10《班級圖書管理辦法》

（四）各項(xiàng)活動組織與協(xié)助1“美文誦讀”活動；

2“英語識讀”活動；

3“童心飛揚(yáng)”歌唱童年活動；4綜合實(shí)踐活動；

5“七彩陽光”體操活動；6“數(shù)學(xué)計(jì)算能力”比賽活動；7“語文綜合能力競賽”活動；8學(xué)期初家長會活動；9每周主題班會活動。

（五）其他

1做好對科任教師的服務(wù)與協(xié)調(diào)工作；2做好“培優(yōu)輔差”工作；

3配合財(cái)務(wù)，做好各項(xiàng)收費(fèi)工作；

二各項(xiàng)工作實(shí)施目的與操作辦法和取得的成效。1關(guān)于“管理思想”。

每位班主任都有自己獨(dú)特的管理思想，任何管理和教育，它的靈魂必須以“愛”為前提，我們作為教育者，只有心中有學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來對待，把學(xué)生的身心健康永遠(yuǎn)放在首位，所有的教育行為都是動人、感人的，都是有利于學(xué)生發(fā)展的。

2關(guān)于“班級文化建設(shè)”。

教室對于學(xué)生而言，應(yīng)該有它的雙重意義。一定是一個(gè)彌漫著文化、書香氣息的學(xué)習(xí)場所；也一定是一個(gè)干凈、整潔像家一樣充滿溫馨而向往的地方。我布置教室的格調(diào)是，追求“簡單、大方、亮堂”。3關(guān)于“各項(xiàng)制度的建立”。

建立一個(gè)良好的管理制度，可謂“一勞永逸”�！昂铀�因?yàn)橛辛税兜募s束，才會變得如此美麗。”換言之，學(xué)生有了制度的約束，也才會變得如此“美麗”。各項(xiàng)制度的出臺，第一要是維護(hù)制度的威信，制度下“人人平等”，人人既是管理者，也是被管理者；第二要是，其功能務(wù)必提高學(xué)生的自律能力，形成良好的班風(fēng)班貌，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。本學(xué)期，我根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，在班級管理和教學(xué)方面，各制定了相應(yīng)的制度，使我的班主任工作變得非常輕松、愉悅。4關(guān)于“各項(xiàng)活動的組織與協(xié)助”。

活動是課內(nèi)的延伸；活動能讓學(xué)生得到展示，能讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到發(fā)展。本學(xué)期，我班學(xué)生無論是在舞臺上的展示，還是在各類競賽考試中，都表現(xiàn)得非常出色，展示了班級風(fēng)采。

三工作體會。【關(guān)鍵詞：關(guān)愛尊重、率先垂范、嚴(yán)愛相濟(jì)、積極鼓勵(lì)、家校合力】1尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生---挖掘?qū)W生的無限潛能。

以情換情，將心換心。要做好一名合格的班主任，心里必須要有學(xué)生，像愛

自己的孩子那樣愛每一個(gè)學(xué)生，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

2為人師表，率先垂范---讓學(xué)生在教師的影響下健康成長。

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹囊慌e一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。

有一句話說的好:“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！蔽蚁Ｍ�我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生熱愛勞動，不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

3一視同仁，嚴(yán)愛相濟(jì)----讓學(xué)生懂得公正、公平，分辨是非，做事有原則。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。

熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

4正確評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生----讓學(xué)生在積極鼓勵(lì)中成長。

班主任要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，且評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如值日時(shí)，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)悠。勞動結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。因此，正確評價(jià)，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，

鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。

5家校合力，雙向管理----讓學(xué)生在老師與家長的視野和關(guān)愛中成長。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

以上是我對班主任工作的幾點(diǎn)粗淺見解�？傊�，作為一名教育者，無論我們是科任教師，還是班主任，只要我們多研究學(xué)生、親近學(xué)生，把滿腔的愛心化作滋滋的春雨，澆灌每個(gè)孩子稚嫩的心田，我們就會收獲到一份份意想不到的驚喜！

★教學(xué)工作

一教學(xué)工作回顧

（一）擬定詳細(xì)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

“一切工作從計(jì)劃開始”。古代孫武曾說：“用兵之道，以計(jì)為首�！庇辛擞�(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟；有了計(jì)劃，就增強(qiáng)了工作的主動性，減少盲目性；有了計(jì)劃，工作才能有條不紊地進(jìn)行。因此，在開學(xué)準(zhǔn)備周，我就根據(jù)一學(xué)期上課時(shí)間安排與教材內(nèi)容相結(jié)合制定了一份詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃，以便順利實(shí)施教學(xué)工作。（二）教學(xué)措施

1用心備課---備有效的課

大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提，有效的備課必須體現(xiàn)出：

文本解讀準(zhǔn)確深入。新課標(biāo)明確指出：“教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材�！边@是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。能動地個(gè)性化地解讀教材必須根植于對文本的深入體驗(yàn)感悟，將教材內(nèi)化為自己的獨(dú)特感受，脫離原文的個(gè)性化理解必然是無本之木、無源之水。只有根植于文本才能超越文本。教師要將教材讀“厚”：一是讀懂，明白作者意圖和編者意圖，與作者和編者充分對話；二是讀出自己的見解，要有自己的思想；三是要廣泛閱讀與教材相關(guān)的資料、作品、評論等；四是為學(xué)生而讀，站在學(xué)生的立場上思考重點(diǎn)難點(diǎn)，要從學(xué)生的角度去推敲、揣摩、體味語言文字，做到將學(xué)生可能有的體驗(yàn)、感悟了然于胸。

內(nèi)容安排適度、適量。在一堂課中學(xué)習(xí)內(nèi)容過多，要求過高，學(xué)生就會難以消化；如果內(nèi)容過少，要求過低，又會浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此教學(xué)內(nèi)容的安排就顯得尤為重要。只有抓住一兩個(gè)最有訓(xùn)練價(jià)值的，最符合學(xué)生最近發(fā)展水平的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能留下深刻的印象，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有效果。2用情上課

在這一環(huán)節(jié)中，我力爭做到：

語言組織準(zhǔn)確、簡練。

時(shí)間組織恰到好處。課堂教學(xué)的時(shí)間往往是有限的，課堂上什么時(shí)候要“重錘敲擊”，什么時(shí)候要“一帶而過”；哪些內(nèi)容要“取”，哪些內(nèi)容要“舍”；哪些地方要“精”，哪些地方要“略”等都應(yīng)有妥當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

教學(xué)組織面向全體學(xué)生。語文教學(xué)質(zhì)量的提高不能只關(guān)注少數(shù)尖子生，而應(yīng)關(guān)注所有學(xué)生。關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的參與面和參與熱情，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，關(guān)注全體聽、說、讀、寫、書，多給全體學(xué)生思考、想象、體驗(yàn)、感悟的機(jī)會和時(shí)間。3耐心輔導(dǎo)

班級是個(gè)大集體，是集體就會存在差異。作為為師者，我們要欣然地接受這種客觀現(xiàn)實(shí)，要顧全整體發(fā)展，每位學(xué)生都要給予最大的關(guān)心與幫助，讓他們健康快樂地成長。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，尤其是對后進(jìn)生和平時(shí)因請假落課的學(xué)生，我會與學(xué)科代表、班干部、成績優(yōu)異的學(xué)生給他們一一輔導(dǎo)，“功夫不負(fù)有心人”，有付出就有收獲，一學(xué)期下來，看到他們長足的進(jìn)步，我感到無比欣慰與喜悅！4練習(xí)與批改：

向課堂要質(zhì)量，狠抓課堂效率，減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，適時(shí)適量地布置，做到一課一練，一課一得，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正。6考試成績情況考別9月月考平均分9091.9890.7389.86優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率4138373898%100%88%90%及格人數(shù)42424242及格率100%100%100%100%得A人數(shù)A率2431302557%74%71.4%56%期中11月期末（三）教學(xué)得失

教無定法，學(xué)無止境。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作在不斷地自我學(xué)習(xí)與鉆研、摸索與創(chuàng)新中畫上了句號。我們師生共同發(fā)展，共同進(jìn)步，可謂教學(xué)相長。

追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。在今后的教學(xué)中還需作如下方面的努力：

1繼續(xù)并加大力度培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；

2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，與書為伴，廣泛閱讀，開拓視野，提高學(xué)生綜合知識素養(yǎng)；

3繼續(xù)將道德教育滲透到每節(jié)課或活動中，讓學(xué)生從小做一個(gè)真、善、美的人。

4精心備課，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在每節(jié)課有最大的收獲；5加強(qiáng)自我研訓(xùn)，提高自身語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！

總之，教學(xué)工作常做常新、永無止境！但只要全身心地?zé)釔�、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，我們就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！

擴(kuò)展閱讀：教學(xué)、班級總結(jié)

201*201*年第二學(xué)期

五年級語文教學(xué)及班主任工作總結(jié)

景山海甸分校：程學(xué)高201*-6-20

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下、各科任教師的大力協(xié)助下、自身勤奮務(wù)實(shí)地工作中，已畫上一個(gè)圓滿的句號。

回顧本學(xué)期的教學(xué)和班級管理工作，此時(shí)此刻，那平平凡凡每一天中的一件件、一摞摞的事兒，依舊清晰地浮現(xiàn)在眼前。孩子們快樂成長，學(xué)習(xí)、品質(zhì)、身體一天天的進(jìn)步，對于一個(gè)班主任來說，這就是收獲，這就是成功。但此刻，這一切都已并不重要，因它已經(jīng)成為過去，重要的是思考這一學(xué)期來，在各項(xiàng)工作中所存在的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便進(jìn)步。

在此，我將本學(xué)期的教學(xué)以及班級管理工作總結(jié)如下：一回顧本期的教學(xué)工作

（一）擬定詳細(xì)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

“一切工作從計(jì)劃開始”。古代孫武曾說：“用兵之道，以計(jì)為首�！庇辛擞�(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟；有了計(jì)劃，就增強(qiáng)了工作的主動性，減少盲目性；有了計(jì)劃，工作才能有條不紊地進(jìn)行。因此，在開學(xué)準(zhǔn)備周，我就根據(jù)一學(xué)期上課時(shí)間安排與教材內(nèi)容相結(jié)合制定了一份詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃，以便順利實(shí)施教學(xué)工作。（二）教學(xué)措施

1用心備課---備有效的課

大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提，有效的備課必須體現(xiàn)出：

文本解讀準(zhǔn)確深入。新課標(biāo)明確指出：“教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材�！边@是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。能動地個(gè)性化地解讀教材必須根植于對文本的深入體驗(yàn)感悟，將教材內(nèi)化為自己的獨(dú)特感受，脫離原文的個(gè)性化理解必然是無本之木、無源之水。只有根植于文本才能超越文本。教師要將教材讀“厚”：一是讀懂，明白作者意圖和編者意圖，與作者和編者充分對話；二是讀出自己的見解，要有自己的思想；三是要廣泛閱讀與教材相關(guān)的資料、作品、評論等；四是為學(xué)生而讀，站在學(xué)生的立場上思考重點(diǎn)難點(diǎn)，要從學(xué)生的角度去推敲、揣摩、體味語言文字，做到將學(xué)生可能有的體驗(yàn)、感悟了然于胸。

內(nèi)容安排適度、適量。在一堂課中學(xué)習(xí)內(nèi)容過多，要求過高，學(xué)生就會難以消化；如果內(nèi)容過少，要求過低，又會浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此教學(xué)內(nèi)容的安排就顯得尤為重要。只有抓住一兩個(gè)最有訓(xùn)練價(jià)值的，最符合學(xué)生最近發(fā)展水平的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能留下深刻的印象，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有效果。2用情上課

在這一環(huán)節(jié)中，我力爭做到：

語言組織準(zhǔn)確、簡練。

時(shí)間組織恰到好處。課堂教學(xué)的時(shí)間往往是有限的，課堂上什么時(shí)候要“重錘敲擊”，什么時(shí)候要“一帶而過”；哪些內(nèi)容要“取”，哪些內(nèi)容要“舍”；哪些地方要“精”，哪些地方要“略”等都應(yīng)有妥當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

教學(xué)組織面向全體學(xué)生。語文教學(xué)質(zhì)量的提高不能只關(guān)注少數(shù)尖子生，而應(yīng)關(guān)注所有學(xué)生。關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的參與面和參與熱情，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，關(guān)注全體聽、說、讀、寫、書，多給全體學(xué)生思考、想象、體驗(yàn)、感悟的機(jī)會和時(shí)間。3耐心輔導(dǎo)

班級是個(gè)大集體，是集體就會存在差異。作為為師者，我們要欣然地接受這種客觀現(xiàn)實(shí)，要顧全整體發(fā)展，每位學(xué)生都要給予最大的關(guān)心與幫助，讓他們健康快樂地成長。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，尤其是對后進(jìn)生和平時(shí)因請假落課的學(xué)生，我會與學(xué)科代表、班干部、成績優(yōu)異的學(xué)生給他們一一輔導(dǎo)，“功夫不負(fù)有心人”，有付出就有收獲，一學(xué)期下來，看到他們長足的進(jìn)步，我感到無比欣慰與喜悅！4練習(xí)與批改：

向課堂要質(zhì)量，狠抓課堂效率，減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，適時(shí)適量地布置，做到一課一練，一課一得，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正。6考試成績情況考別3月月考平均分9093.691.7優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率33383087%100%71.4%及格人數(shù)383838及格率100%100%100%得A人數(shù)A率23312761%81.5%71%期中5月期末（三）教學(xué)得失

教無定法，學(xué)無止境。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作在不斷地自我學(xué)習(xí)與鉆研、摸索與創(chuàng)新中畫上了句號。我們師生共同發(fā)展，共同進(jìn)步，可謂教學(xué)相長。追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。在今后的教學(xué)中還需作如下方面的努力：

1繼續(xù)并加大力度培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；

2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，與書為伴，廣泛閱讀，開拓視野，提高學(xué)生綜合知識素養(yǎng)；

3繼續(xù)將道德教育滲透到每節(jié)課或活動中，讓學(xué)生從小做一個(gè)真、善、美的人。

4精心備課，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在每節(jié)課有最大的收獲；

5加強(qiáng)自我研訓(xùn)，提高自身語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！總之，教學(xué)工作常做常新、永無止境！但只要全身心地?zé)釔�、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，我們就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！

二回顧本期的班主任工作（一）班級管理指導(dǎo)思想：

以德育人，以理服人，以情感人，用愛關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。（二）所做工作

1做好班級文化布置，營造溫馨、舒適、充滿書香的班集體；2民主評選班干部，培養(yǎng)班干部，服務(wù)于班級，服務(wù)于學(xué)生；

3制定切實(shí)可行的《一日常規(guī)管理制度》，從“普通”走向“優(yōu)秀”，由“人治”走向“法治”的自主化的班級管理，做到時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，管理層面多，管理人員廣，目的是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感以及管理能力，提高他們的自律性和學(xué)習(xí)的積極性。終極目標(biāo)是，力爭讓每位同學(xué)都成為班級管理者或被管理者，最終達(dá)到時(shí)時(shí)無需人管理，事事無需人管理的自主化的管理效果。

4召開學(xué)期初家長會，利用家長會進(jìn)行集體溝通，匯報(bào)上學(xué)期期末考試成績，以及本期工作設(shè)想與計(jì)劃；（家長會資料1、2、3、4）5配合少先大隊(duì)部，開展各項(xiàng)有意義的班隊(duì)主題活動；

6做好家校溝通，形成教育合力，召開段考家長會，向家長匯報(bào)期中考試成績以及班級管理策略；（家長會）2、7認(rèn)真組織兩大活動。一是“春游活動”；二是一學(xué)期一次的“美文誦讀活動”；8做好其他科任教師的服務(wù)與協(xié)調(diào)工作；9做好對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；

10配合財(cái)務(wù)，做好各項(xiàng)收費(fèi)工作；

（三）工作體會

一、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

以情換情，將心換心。要做好一名合格的班主任，心里必須要有學(xué)生，像愛自己的孩子那樣愛每一個(gè)學(xué)生，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力�！袄斫馐墙逃�的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

二、為人師表，率先垂范

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。

有一句話說的好:“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到:正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生熱愛勞動，不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。

三、一視同仁，嚴(yán)愛相濟(jì)師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。

熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。四、正確評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

班主任要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，且評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如值日時(shí)，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)悠。勞動結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。因此，正確評價(jià)，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。

五、家校合力，雙向管理

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

以上是我對班主任工作的幾點(diǎn)粗淺見解�？傊�，作為一名教育者，無論我們是科任教師，還是班主任，只要我們多研究學(xué)生、親近學(xué)生，把滿腔的愛心

化作滋滋的春雨，澆灌每個(gè)孩子稚嫩的心田，我們就會收獲到一份份意想不到的驚喜！

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