口風琴興趣小組總結(jié)

口風琴興趣小組總結(jié)

汪泉小學(xué)王海燕

本學(xué)期我的口風琴興趣小組已經(jīng)結(jié)束了，下面特總結(jié)如下：1、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，趁熱打鐵展開口風琴教學(xué)

（1）欣賞。讓學(xué)生聽一聽口風琴的音高、音質(zhì)，達到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解。讓學(xué)生觀看口風琴的形狀，了解它的構(gòu)造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。

（3）試試。讓學(xué)生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。

（4）練練。“師傅領(lǐng)進門，修行在個人�！笨陲L琴演奏是一種技能，它的培養(yǎng)需要教師的“牽引”，更需要同學(xué)們的反復(fù)練習。

（5）演奏。在口風琴訓(xùn)練達到一定程度的時候，開展演奏活動，以此來推動和發(fā)展口風琴教學(xué)。

2、樂中學(xué)，動中練，踏踏實實培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習慣

和所有技能一樣，口風琴吹奏技能的掌握必須經(jīng)過一個相當長的實踐階段，只有通過有目的的學(xué)習和訓(xùn)練才能獲得。具體地說，首先，必須了解演奏的基本知識與方法，形成對演奏姿勢、動作等要領(lǐng)的初步認識，通過這個認知階段，有利于建立起該項音樂技能的自我調(diào)控機制。此后就必須進入實踐練習階段，學(xué)習和掌握技能最重要、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

口風琴吹奏的練習方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，開展課外音樂小組活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。

4、重視集體合奏，攝像錄音，反饋給學(xué)生

在教學(xué)中，我不僅從以上三點重視對學(xué)生的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的實踐活動。如：當學(xué)生能夠進行口風琴合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示。將同學(xué)們的才能展示給全班的學(xué)生，通過這樣的實踐活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習口風琴的熱情。以上是本學(xué)期，我在口風琴教學(xué)中的一點體驗和領(lǐng)悟。敬請批評指正。

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口風琴興趣小組活動總結(jié)

本學(xué)期我口風琴教學(xué)的基本做法如下：一、抓住學(xué)生好奇心理，激發(fā)學(xué)習口風琴的興趣

教師要在教學(xué)過程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，了解他們學(xué)習中那種強烈地好奇心。在口風琴教學(xué)前，可以動員學(xué)生把家中的樂器帶到課堂上來表演，讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時不會的學(xué)生充滿羨慕之情，這時教師用口風琴吹奏樂曲，讓學(xué)生覺得學(xué)好了口風琴，他們也掌握了一種樂器。二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，趁熱打鐵展開口風琴教學(xué)。

（1）欣賞。讓學(xué)生聽一聽口風琴的音高、音質(zhì)，達到初步感知樂器音響特征的目的。（2）講解。讓學(xué)生觀看口風琴的形狀，了解它的構(gòu)造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。（3）練練。師傅領(lǐng)進門，修行在個人�？陲L琴演奏是一種技能，更需要同學(xué)們的反復(fù)練習。4）演奏。在口風琴訓(xùn)練達到一定程度的時候，開展演奏活動以此來推動和發(fā)展口風琴教學(xué)。三、樂中學(xué)，動中練，踏踏實實培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習慣

和所有技能一樣，口風琴吹奏技能的掌握必須經(jīng)過一個相當長的實踐階段，只有通過有目的的學(xué)習和訓(xùn)練才能獲得。具體地說，首先，必須了解演奏的基本知識與方法，形成對演奏姿勢、動作等要領(lǐng)的初步認識，通過這個認知階段，有利于建立起該項音樂技能的自我調(diào)控機制。此后就必須進入實踐練習階段，學(xué)習和掌握技能最重要、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。四、重視課后練習，打好演奏基礎(chǔ)。

口風琴吹奏的練習方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，不僅要多上綜合性的音樂課，而且還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。以上是本學(xué)期，我在口風琴教學(xué)中的一點體驗和領(lǐng)悟。

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