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五年級閱讀與寫作二課活動工作總結(jié)

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五年級閱讀與寫作二課活動工作總結(jié)

五年級閱讀與寫作二課活動工作總結(jié)

依照學校本學期教學計劃,我教研組開展了語文閱讀與寫作二課活動,活動中每個語文教師都積極參加教學訓練,學生閱讀寫作水平有明顯提高,F(xiàn)將本學期二課活動工作總結(jié)如下:一、保證學生參加活動的時間。

每周的周一、二、三、周五下午第七節(jié)課為興趣小組活動時間,為了保證活動的質(zhì)量,作為興趣組的組織者,我們嚴格要求學生準時來到活動的地點,沒有特殊情況不能請假。這樣確保了活動的延續(xù)性,學生學到的知識是連貫的,從而能夠順利地完成教學任務,讓每個同學最大限度的收益。

二、培養(yǎng)學生參加活動的興趣。

興趣是最好的老師,如果沒有興趣,何來成果而言。為了確保學生的活動興趣,我采取了一系列行之有效的措施。比如,走生活作文的路線,指導學生多觀察周圍發(fā)生的事物進行習作,避免了無病呻吟、空喊口號這樣空而大的作文,讓學生的作文充滿生活的氣息。還有快樂作文是我們一向堅持的一條訓練路線。幾周下來,我感覺開展快樂作文最大的好處就是,使學生在不知不覺中,邊玩邊提高了作文的能力,學得輕松自在,是提高學生作文興趣的一大法寶。三、有層次地訓練學生的作文技能。

在二課活動中,針對學生實際,在學生可接受的基礎上加深加寬,從易到難,由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進。不但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧,很多同學在寫作的過程中豐

富了語文的功底,知識面得到很大的拓展。由于二課活動不僅有理論學習而且還參與了實踐,所以給很多同學以動手的機會,使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,而更大是表達自己的感受,表達對生活的體會,使他們意識到學習作文的用處。當然也更增加他們的學習興趣。四、豐富二課活動內(nèi)容。

學期初根據(jù)高年級學生特點,我們制定了切實可行的活動計劃,在具體活動的過程中結(jié)合實際情況又做了一些調(diào)整,以便調(diào)動學生學習的積極性,取得更為良好的教學效果。本學期,我組主要是開展了學習描寫人物的外貌、語言、神態(tài),突出人物個性;抓住景物特點找春天,寫春天,賞四季不同柳樹,品故鄉(xiāng)楊梅的醇香;寫同學之間趣事《假如我當班長》;關注周圍環(huán)境,寫《二十年后的地球》的環(huán)保作文;抓細節(jié),進行場面描寫;走進生活,參觀學校后花園;聯(lián)系學校開展的各項活動,寫精彩的運動會,寫我最喜愛的一項科技制作比賽等內(nèi)容。另外,我們還進行作文技巧技法的一些理論學習課。比如《寫好作文的幾個要素》;如何給文章審題、選材、立意;作文修改的幾種方法;如何給作文擬題目同時本學期特別注重積累,我?guī)ьI學生積累了不少名句、諺語、格言等,并指導學生聯(lián)系生活實際寫出讀后感,要求把積累的詞語連綴起來寫幾句話,寫一段話,再到寫一篇文章,因為興趣組的同學都是寫作比較困難的同學,這樣的基礎練習是非常必要的。五、活動中取得的成績。

由于作文興趣小組人數(shù)不多,同學們學習的態(tài)度比較認真,每次活動都能按老師的要求認認真真地去寫,踏踏實實地去讀,仔仔細細地去看,同學們的進步是明顯的;顒悠陂g,學生寫出很多優(yōu)秀作文,成績顯著。在此次二課活動展示中,有五人獲得優(yōu)勝獎:第一名:高一航,第二名:劉艷松,第三名:石寶淇,第四名:邢雨欣,第五名:馮一凡。

擴展閱讀:五年級英語第二課堂活動總結(jié)

五年級英語第二課堂活動總結(jié)

根據(jù)學校的指示精神,按照期初的工作計劃,得到上級的支持和同事的配合,使英語興趣小組順利開展活動,F(xiàn)將本學期的活動總結(jié)如下:

一、通過英語興趣活動,向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎知識和簡單的應用技能;培養(yǎng)學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志;培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

二、貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力,學會簡單的英語作文。

三、課外英語活動是學校英語教育的有機組成部分,因此本活動組針對高年級學生開展各項不同的英語活動,包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、作文等。還成立了專項的興趣小組,如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等,培養(yǎng)專門的英語人才,以參加各類比賽和演出。

四、英語興趣活動豐富了學生的文化生活,開闊了學生的英語視野,播下了愛好英語的種子,興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當然,本興趣組仍存在很多不足,如:分組還不夠細,要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化。今后,本組將揚長避短,把英語活動組搞得更活、更好。

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