土城子小學硬筆書法比賽總結

土城子小學硬筆書法比賽總結

為弘揚祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高學生規(guī)范書寫漢字的能力；進一步激

發(fā)學生寫字、練字的興趣，提高寫字練習效果,學校舉辦了硬筆書法比賽，有關事項通知如下：

一、參加對象：2--6各班學生全體教師二、比賽規(guī)則：

1.比賽用紙:由學校統(tǒng)一購置2.書寫工具：鋼筆

3.書寫字體為正楷、行楷

4.書寫內(nèi)容可為傳統(tǒng)、現(xiàn)代經(jīng)典詩文或名言警句。5.要求書寫正確、規(guī)范，不能出現(xiàn)錯別字、繁體字。三、評獎方法

1.班評：學校統(tǒng)一向每班發(fā)放書法比賽用紙每人兩張,每人交兩張上交寫字交學校統(tǒng)一評選。

2.設獎：按上送作品設每班三名學生。教師三人。3.獲獎名單將公布并在校園內(nèi)展出。四、比賽時間：

各班將優(yōu)秀書法作品于10月17日上交。

通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導。一、進步

1.學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2.字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3.整幅作品布局合理，美觀大方。

4.作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1.執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2.部分年級學生書寫中筆畫銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。3.今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

4.書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄。

5.在章法上，老師還要多做指導。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

獲獎名單附后：

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小學硬筆書法比賽總結

為配合學校開展書寫規(guī)范漢字的活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學們練字的興趣，使同學們養(yǎng)成良好的書寫習慣。結果，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導。一、進步

1、學生的書寫的字體結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學內(nèi)容緊密結合。為加深學生對課文生字的辨認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

4、在章法上，老師還要多做指導。

5、從現(xiàn)在起全校同學堅持每天練習寫字一篇。

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