小學生寒假家長總結

小學生寒假家長總結

主要注意兩個方面：1、強調假期作業(yè)的完成正確率和書寫工整；2、培養(yǎng)閱讀興趣；

一、假期作業(yè)的完成情況：

1、學校的假期作業(yè)相對簡單，那么書寫良好及完成正確率就必須強調。孩子比較配合，每天完成2頁，媽媽回家修改，并做相關評語，和孩子一起分析，總結。

2、寒假生活》完成后，每天堅持寫字兩篇、數(shù)學口算兩篇，自行閱讀《小學生作文》兩篇，媽媽每天檢查，完成時間控制在1小時內。

3、每天背誦詩詞一首，本計劃30首，最終完成25首，媽媽覺得不太滿意：不按計劃完成，自律性和毅力不夠！不過，在假期期間，生�。ㄈ�腺炎）期間，還堅持背了詩，也是可歌可泣的一筆。這個過程中，培養(yǎng)孩子的鑒賞力、想象力、對語境的喜愛和字詞的理解有一定幫助。每天背誦后，要求工整的抄寫在本子上，起到練字和鞏固背誦的作用，孩子也有成就感。

4、完成三篇“很待提高”的日記，我未做修改，實在無法修改。目的還在于孩子的熱情保護。還好，她比較樂意寫這個。

二、閱讀

這是非常重要的習慣培養(yǎng)，我相信她一旦愛上書，她的人生將是質的改變，并終生受益！這個假期，孩子在這個方面有個很大突破�；�本脫離了媽媽的講解，以自行閱讀為主，每天平均閱讀時間有1小時以上。主要閱讀書籍有《假如給我三天光明》、《環(huán)球旅行80天》、《中國神話故事》、《世界名人故事》、《美女與野獸》、《小鹿斑比》、《海底總動員》、《阿拉丁》、《秘密花園》、《上下五千年》（這個需要媽媽講解）、《貓和老鼠》系列從書、《喜羊羊和灰太狼》系列叢書等，閱讀量達到40萬字以上。

當然，這之間肯定有一目十行、囫圇吞棗、跳過略過等。這些都不重要，重要的是點滴積累及習慣的養(yǎng)成。目前，我還沒看到孩子的寫作能力的提高，但語言表達和思維視野開始有緩慢提升，信心增強。

三、孩子的思維拓展，引導其舉一反三

在孩子的積累慢慢增多后，就有意識的培養(yǎng)月月的一些思維拓展。比如，說兩個古代女扮男裝的人物，目的是什么？---花木蘭和祝英臺。比如，一起分析李白的詩---多是酒和月；比如從詩歌里找到現(xiàn)實的酒的品牌---杏花村、詩仙太白。

當然，這個我還做的很不夠，只是隨意而之，未系統(tǒng)練習，我也還待加強。

在這個假期，孩子的一些提問，我已經很難做出回答了，比如“為什么馬在戰(zhàn)場上知道跑哪個方向”？“什么是貧油國”？“我婆婆的婆婆的婆婆是誰”？“這個世界在什么時候才沒有小偷”？于是，在假期結束時，開始教她上“百度”查詢。四、玩、樂及其他方面每天看《喜羊羊和灰太狼》，那是必須的！時間控制在1小時內；生病養(yǎng)息期間看《養(yǎng)父》連續(xù)劇，家庭親情感恩劇，孩子可受益。做泥塑若干、打游戲若干、折紙若干

五、假期不足之處：鍛煉不夠

鍛煉嚴重不夠，因天氣冷和腮腺炎，基本宅在家。運動量和鍛煉度嚴重不足。挑食情況依然存在

世紀性難題，飯量尚可，菜肉仍然挑剔。經過反復的健康意識引導，稍有改觀，孩子有了些健康的理性認識，但要實踐到不挑食，還需要很長的很艱難的過程。自主獨立性沒提高、未分擔家務

因為解決孩子白天在家問題，假期便與老人同住，孩子順利的過上飯來張口衣來伸手的日子，對家務未做任何分擔。待開學日子恢復常態(tài)后，再做修正。

孩子馬上進入新的學期，每一次新知的獲取過程都讓人充滿了期待，孩子的成長總在不斷給老師和家長驚喜。我相信，月月肯定不是在假期中做的最好的孩子，但是，我看到了她的進步，我就感到很滿足！這符合孩子的成長宣言“一天比一天有進步”，我為孩子感到驕傲！

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小學生寒假家長總結

走入8月，走進沒有硝煙的小升初戰(zhàn)場。寒假假期剛好過半，相信同學們在寒假中也找到了自身的學習漏洞和提升辦法，細數(shù)其中的點滴，有很多錯誤和誤區(qū)是沒有必要浪費時間的。所以接下來總結一下孩子和家長現(xiàn)在誤區(qū)。

1、計算能力

計算能力差是現(xiàn)在大部分孩子聽課效率低主要原因。很多時候，孩子已經學會了新知識，掌握了新專題的思想和方法，但在自己處理題目時，因為計算速度慢，準確率低，方法不簡便，無法在第一時間得出結果。同時，在聽課的過程中，也由于計算能力的問題，無法緊跟老師的講課速度。

2、書寫步驟

步驟是否完整，不僅影響考試、競賽的大題得分，還關系到孩子對新知識、新方法的掌握。每學習一個新的專題，書寫完整步驟的同時，也是再一次理解知識的過程，精妙的解法和思想都體現(xiàn)在步驟上。把腦子里的東西寫下來的同時，也可以促進聯(lián)想，幫助我們思考解決問題。

3、聽課節(jié)奏

學生要知道該怎樣聽課。上課時要聽鋪墊、提示幫助了解題，聽思路、方法學習新知識，聽其他同學方法擴展思維，聽老師總結來加固知識結構。

4、調整心態(tài)

小學生都是要經過聽、模仿、實踐、應用、練習這幾個過程來學習的，缺一不可。我們比的不是誰能在老師講解前做出來，我們比的是誰在學完所有課程后，對知識掌握的最好。所以不要苛求孩子課上自己做出題目的數(shù)量。

5、正確認識

進入六年級，正確認識孩子的水平很重要，不要好高騖遠，要腳踏實地的認識現(xiàn)有的能力和問題。且不可盲目的跟風，別人學什么，讓自己的孩子也學什么。適合自己節(jié)奏和難度的班級才能最高效的學習，不要認為進了難度高的班，成績就一定好。

6、減少依賴

家長們請不要再幫孩子記筆記，你記的越多越詳細，他越不喜歡看，越不會自己記筆記。減少對孩子的完美情節(jié)，孩子在成長的階段，不可能事事完美，也無需幫其做到所謂“完美”。

7、增加思考

讓孩子多一些思考的時間，不要用大人的標準要求孩子理解的速度。對結果的過于追求，必然導致過程的缺失。

8、改善溝通

孩子現(xiàn)在的年齡正處于逆反期，多聽聽孩子的想法。家庭中需要多一些親情和歡樂，不要在每一次談話中都想教育孩子，不要生活的方方面面都聯(lián)系的到學習上，不要在每一件事上都想找到一個教育孩子的機會，這樣，會越走越遠。

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