江北高中實(shí)習(xí)總結(jié) 趙云

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

江北高中實(shí)習(xí)總結(jié)

姓名：趙云學(xué)號(hào)：0825014049實(shí)習(xí)學(xué)校：江北高級(jí)中學(xué)

片片黃葉在風(fēng)中飄落，隨著時(shí)間像滾滾東流的漢江水一般逝去，緊張而又充實(shí)的實(shí)習(xí)結(jié)束了�；貞浲�事，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。難忘指導(dǎo)老師那耐心的教誨，鼓勵(lì)的話語(yǔ)；難忘學(xué)生們那熱情的笑臉，離別的傷感；難忘同事們溫暖的關(guān)心，諄諄的告誡；難忘帶隊(duì)老師那時(shí)時(shí)的關(guān)心,體貼的照顧

從前的我雖然心懷當(dāng)一名光榮的人民教師的夢(mèng)想，但是實(shí)習(xí)才真正讓我明白了做一名合格老師的辛苦與不易。老師不僅要有耐心、細(xì)心更重要的是那種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的”愛(ài)心。唯有愛(ài)心，才是點(diǎn)亮學(xué)生心靈之燈的火種，唯有愛(ài)心，才是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)步之路的風(fēng)帆，唯有愛(ài)心，才是助力學(xué)生成功之旅的基石。

在江北高中實(shí)習(xí)的日子里，我親眼見(jiàn)證作為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感，這份責(zé)任感也讓我明白將來(lái)肩上的擔(dān)子會(huì)很重。人們說(shuō)“上善若水”，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像是春風(fēng)化雨一般潤(rùn)物無(wú)聲。這種愛(ài)也許是一個(gè)眼神、一句叮嚀、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)微笑，雖然平凡得不易被察覺(jué)，但卻讓人溫暖如春。

在這里，我學(xué)到很多，收獲很多。有得到肯定的感動(dòng)，又有面對(duì)離別的傷感，更多的是自己的成長(zhǎng)。

班級(jí)管理方面，與學(xué)生相處讓我感到自己變得更加開(kāi)朗和樂(lè)觀。學(xué)生們性格各異，很有自己的想法。處于青春叛逆期的他們淘氣或不聽(tīng)話的時(shí)候，與他們打交道就是我要努力學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。通過(guò)班主任的教育和自己的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，只要你用心跟他們交流，多表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處，他們是很樂(lè)意跟你做朋友的，愿意向你敞開(kāi)心扉。學(xué)生之間有了小的矛盾或是摩擦，選擇正確的處理方法顯得尤為重要。要不偏不倚，就事論事才能贏得學(xué)生的信服與擁戴。當(dāng)在學(xué)生心中樹(shù)立起了威信，班級(jí)工作做起來(lái)當(dāng)然得心應(yīng)手。

在專業(yè)教學(xué)方面，虛心求教，多聽(tīng)多練，把從指導(dǎo)老師那里學(xué)到的好的代課經(jīng)驗(yàn)和理論相結(jié)合，認(rèn)真細(xì)致的備課，充足的知識(shí)積累，大方得體的教態(tài)，為講課大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使三尺成為展示自己獨(dú)特魅力的舞臺(tái)。記得第一次上講臺(tái)時(shí)的緊張，讓我頻頻出現(xiàn)小的錯(cuò)誤和思維不連貫，下課后，指導(dǎo)老師用既嚴(yán)肅又親切的話語(yǔ)指出我的不足，讓我做出改進(jìn)，我虛心接受了她的意見(jiàn)，第二節(jié)課，我克服緊張情緒，自信滿滿地站在講臺(tái)上，看見(jiàn)早晨的陽(yáng)光灑滿教室，孩子們身上也染上金黃色的光暈，他們求知的眼神閃閃發(fā)光，這神圣的畫(huà)面在我心中留下了烙印，我會(huì)著感動(dòng)的心情完成了教學(xué)任務(wù)。下課后，有一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)“老師，你講課我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快�！甭�(tīng)了這話，一種成就感和自豪感頓時(shí)涌上心頭。自己幾日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，轉(zhuǎn)眼想到老師每天都要這樣為講好每節(jié)課而努力，那更是辛苦，自己應(yīng)該繼續(xù)努力才好。課下要盡心盡力的指導(dǎo)和講解學(xué)生有疑問(wèn)的地方，與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。批改作業(yè)不僅要細(xì)心還要有耐心，看到學(xué)生的進(jìn)步要再評(píng)語(yǔ)里體現(xiàn)出來(lái)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)是應(yīng)有的態(tài)度。

班務(wù)方面，我認(rèn)為班主任除了教師這一身份之外有好幾種角色，既是能夠與學(xué)生溝通的知心人，又是能夠處理突發(fā)事件的參謀長(zhǎng)，還是能夠治愈疾病的好藥箱，更是能夠明辨是非曲直的裁判員。和學(xué)生多商量，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，辦事巨細(xì)無(wú)遺，公平公道，讓每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立主人翁的責(zé)任意識(shí)才能把一個(gè)班級(jí)變成一個(gè)具有凝聚力、向心力，充滿活力，適合成長(zhǎng)的班級(jí)體。

謝謝可敬的老師們和那些可愛(ài)的同學(xué)們，是你們讓我成長(zhǎng)，讓我明白自己的不足與長(zhǎng)處，也讓我懂得自己成長(zhǎng)成為一個(gè)合格的老師要走的還有多長(zhǎng)，我相信這次實(shí)習(xí)只是一個(gè)新的起點(diǎn)，催我?jiàn)^進(jìn)的加油站。我一定會(huì)更加努力，使自己早日成長(zhǎng)為一位合格的人民教師而努力奮斗！

我會(huì)深深記得老師的愛(ài)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

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云南省武定縣第一中學(xué)教育實(shí)習(xí)小組總結(jié)

指導(dǎo)老師：郭能

組長(zhǎng)：何艷瓊（化院）、杜天維（數(shù)學(xué)）

小組成員：吳碧勝、丁林、歐美華、彭軍、袁相陽(yáng)（化院）；謝亮、邱立波、陳建輝（數(shù)院）；

梁蓉、韓芬、楊艷、張賢（外院）；趙育龍、趙云所（歷史）；羅雅瀅、蔣夢(mèng)伊（生科）；

祝順卯、饒政順、劉鐘凱、許清雯（文學(xué)）；王勇、段永江（物理）；王海雁、魏雙（政法）；靳政德、張聞雯（城環(huán)）；莊旗（體育）；

翁升元（計(jì)科）；張麗娜（心理）；

鄧驍（音樂(lè)）。共計(jì)32人。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

武定一中是云南省武定縣的一所一級(jí)三等中學(xué)，是武定信譽(yù)最好的一所中學(xué)。現(xiàn)任校長(zhǎng)為白志祥，有教學(xué)班48個(gè)，每年級(jí)有16個(gè)班。地處武定縣獅山下，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化面積大，是一所擁有齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的完全中學(xué)。，而且是武定的一所極有影響力的中學(xué)。我們作為華中師范大學(xué)的實(shí)習(xí)生來(lái)武定一中實(shí)習(xí)，我們深知責(zé)任重大。我們的言談舉止代表了華中師大人的形象。再加上我們過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)的人數(shù)較多，共32人，而且大多是不同院系，不同專業(yè)，因此很不好管理，為此，我們制定了一些規(guī)定來(lái)約束大家的行為和舉止，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻踐行“走出師大，代表華師”。在為期七十天的教育實(shí)習(xí)期間，我們小組大大超過(guò)了預(yù)期的效果，得到了師生的好評(píng)，同時(shí)也建立了武定一中與華師大的友誼。

二、基本情況簡(jiǎn)介：

我們實(shí)習(xí)小組共32人，分別來(lái)自于文學(xué)、數(shù)統(tǒng)、外語(yǔ)、化學(xué)、物理、生物等13個(gè)院系。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都盡全力去做好最好，而且每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的很積極、很優(yōu)秀。而且在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們順利實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)化。在最開(kāi)始的聽(tīng)課期間，每個(gè)人都跟著指導(dǎo)老師認(rèn)真地聽(tīng)課，積極與老師交流，很快我們就適應(yīng)了本地的教學(xué)方式和特點(diǎn)。隨后我們認(rèn)真進(jìn)行了備課，并結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)，適當(dāng)降低了難度。而且在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，絕大多數(shù)同學(xué)都上課超過(guò)了二十節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校要求的十二節(jié)課。

9月14日早上我們到達(dá)了武定縣，到后武定的領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并召開(kāi)了實(shí)習(xí)座談會(huì)，介紹了本地及學(xué)校的一些情況。第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們和各指導(dǎo)老師見(jiàn)面。隨后我們正式開(kāi)始了教育實(shí)習(xí)。我們的實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查。我們每個(gè)人都有一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)老師和一個(gè)班主任指導(dǎo)老師，他們耐心、熱情地給予了我們很多指導(dǎo)。

我們的教育實(shí)習(xí)主要包括三個(gè)方面，即教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)查。我們每位實(shí)習(xí)生，武定一中都給我們安排了指導(dǎo)老師，如果指導(dǎo)老師不是班主任的就再配一名班主任作為班主任實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師。下面從三個(gè)方面分別總結(jié)如下：

三、教學(xué)方面：

整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)主要分兩個(gè)方面，即聽(tīng)課期和講課期。來(lái)到武定后第二天我們就正式開(kāi)始了教育實(shí)習(xí)，就正式開(kāi)始了聽(tīng)課。

在實(shí)習(xí)期間，除了聽(tīng)課，我們還進(jìn)行了改作業(yè)、改試卷、答疑、監(jiān)考、備課、試講、修改、再試講、上課等。在聽(tīng)了一段時(shí)間以后，我們大致了解了云南武定縣的教育特點(diǎn)和方式，然后在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開(kāi)始了備課。經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的備課，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了試講。隨后，老師給我們的教案進(jìn)行了修改，然后再試講，經(jīng)過(guò)這樣一系列的修改，我們最終正式開(kāi)始了上課。不僅我們組員之間相互聽(tīng)課，指導(dǎo)老師也經(jīng)常來(lái)聽(tīng)我們上課，并給我們一些建設(shè)性的意見(jiàn)。從而幫助我們提升教師技能。

此外，在正常完成教學(xué)實(shí)習(xí)之外，我們?cè)谖涠ㄒ恢羞�創(chuàng)辦了很多富有特色的東西。生物方面，兩位生物實(shí)習(xí)生帶領(lǐng)高二年級(jí)的部分班級(jí)進(jìn)行了制作葉脈書(shū)簽的實(shí)驗(yàn)并帶領(lǐng)學(xué)生親眼認(rèn)識(shí)了武定一中的植被，這讓抽象的知識(shí)具體化，讓學(xué)生真正到生物的有趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；英語(yǔ)方面，幾位英語(yǔ)實(shí)習(xí)生開(kāi)辦了一個(gè)英語(yǔ)角，講華師大的英語(yǔ)角搬到了武定一中，給英語(yǔ)愛(ài)好者提供了一個(gè)環(huán)境；數(shù)學(xué)方面，幾位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)生創(chuàng)辦了數(shù)學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組，給各班的數(shù)學(xué)興趣愛(ài)好者進(jìn)行輔導(dǎo)這一切都給武定一中注入了學(xué)習(xí)的新活力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中我們總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導(dǎo)教師所說(shuō)的上好一節(jié)課，用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，也不嫌多。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當(dāng)優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。所以作為實(shí)習(xí)生的我們、做為準(zhǔn)教師的我們，回到華師大后，更應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)教師教學(xué)技能，為成為優(yōu)秀的教師虛心、勤奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)一代英才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。否則，我們就誤人子弟了。

四、班主任實(shí)習(xí)方面：

在學(xué)校里，班主任是重中之重。所以班主任實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)的班風(fēng)不正，那我們的教學(xué)實(shí)習(xí)效果也肯定不好。

正因?yàn)槿绱�，班主任工作也是最繁雜的，大到學(xué)生成長(zhǎng)、安全、成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點(diǎn)每一滴，班主任都要實(shí)時(shí)掌握。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，要比學(xué)生的家長(zhǎng)更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之時(shí)，就在實(shí)習(xí)學(xué)校為我們指派的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，先對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解，在聽(tīng)課之余多找機(jī)會(huì)，多找時(shí)間，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下，我們基本上掌握了班級(jí)的各項(xiàng)制度，也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況。這為我們班主任實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任指導(dǎo)教師進(jìn)行思想交流，對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開(kāi)始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生，主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù)，如：學(xué)生的出勤，午休，以及課間的紀(jì)律，課后的衛(wèi)生以及晚自習(xí)值班時(shí)對(duì)班級(jí)的綜合管理工作，這些都充分的鍛煉了我們班主任工作的管理能力。

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的班主任工作實(shí)習(xí)后，我們深刻體會(huì)到：基層教育、基礎(chǔ)教育的一點(diǎn)缺憾。目前的高中生還是沒(méi)有得到減負(fù)。根據(jù)成績(jī)來(lái)劃分重點(diǎn)班的現(xiàn)象仍然存在，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著很大的壓力與心理負(fù)擔(dān)。每天看見(jiàn)學(xué)生在教室里埋頭做試卷，我們都感覺(jué)他們很累很累，作為實(shí)習(xí)教師的我們，都替他們的父母心疼。這樣的教學(xué)方法和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的素質(zhì)教育還有較大的差距，基礎(chǔ)教育改革，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)太差，所以任重而道遠(yuǎn)，更需吾輩好好努力！

五、教育調(diào)查：

在教育實(shí)習(xí)中后期，我們各小組分別進(jìn)行了教育調(diào)查。首先我們聚集各小組進(jìn)行了選題，最后我們分別進(jìn)行了關(guān)于自主學(xué)習(xí)，中學(xué)生戀愛(ài)，手機(jī)利弊等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，基本是采用調(diào)查問(wèn)卷的形式開(kāi)展，最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析原因，得出結(jié)論，最終撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告。這個(gè)過(guò)程大家分工很好，所以很順利地做好了本次教育實(shí)習(xí)中的教育調(diào)查。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我們調(diào)查分析問(wèn)題的能力。

六、總結(jié)與感想：

實(shí)習(xí)期間，我們都表現(xiàn)的很積極。每天大部分同學(xué)都堅(jiān)持早起來(lái)查看學(xué)生自習(xí)，晚上查看學(xué)生晚自習(xí)直到十點(diǎn)半下課，特別是謝亮、楊艷、祝順卯等。而且在周末我們還給部分學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。整個(gè)過(guò)程我們每個(gè)人都收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。組員都感慨，來(lái)的時(shí)候不想來(lái)，現(xiàn)在感覺(jué)自己在這里受益匪淺，而且更加地舍不得離開(kāi)武定一中了。

當(dāng)然我們自身也暴露了很多問(wèn)題，比如對(duì)于課本把握的不夠，要么僅局限于課本，要么拓展的偏難；過(guò)于強(qiáng)調(diào)新課改中強(qiáng)調(diào)的情景引入等。在班主任實(shí)習(xí)方面，我們的組織能力還有待加強(qiáng)。

學(xué)校在各方面的管理和設(shè)施都比較好，而且積極響應(yīng)了新課改，在新課改上下了很大功夫，這邊的老師不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而且還教導(dǎo)學(xué)生如何做人，真正實(shí)現(xiàn)了教書(shū)育人。此外各教研組都很團(tuán)結(jié)，積極專研教學(xué)問(wèn)題。

來(lái)到這里之后才發(fā)現(xiàn)這邊的學(xué)習(xí)作息時(shí)間和我們高中學(xué)校的很不同。相比之下，我們的高中周一至周五時(shí)間沒(méi)有這么緊湊，學(xué)生的自學(xué)時(shí)間更多，而周六基本都是上課的，而這邊周一至周五時(shí)間安排的很滿，高一和高二年級(jí)周末基本算是雙休，這樣課后學(xué)習(xí)效率就要看學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。自覺(jué)性高的學(xué)生周末還會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，而不自覺(jué)的大都局限于完成作業(yè)。此外通過(guò)我們了解發(fā)現(xiàn)，這邊學(xué)生的學(xué)習(xí)大體上主要是以完成老師布置的作業(yè)為主，而很少去自主學(xué)習(xí)，這與我們那邊的學(xué)習(xí)方式不一樣，我們?cè)谕瓿赏曜鳂I(yè)之后還會(huì)做大量的輔助練習(xí)，從而鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在武定生活的這兩個(gè)多月，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)中獲益良多，在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)。感謝武定一中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的熱情接待和關(guān)心，感謝那些指導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)生的耐心指導(dǎo)和幫助。真心地祝愿武定一中能夠越辦越好！

201*年11月25日杜天維

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