201*年教師個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年教師個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

余慶中學(xué)外語組羅光莉

又一學(xué)年結(jié)束了，經(jīng)過幾年不間斷的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使得我個人的業(yè)務(wù)、專業(yè)知識有了很大的進(jìn)步和提高。先將本年度的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)做如下總結(jié)。一、關(guān)于指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大精神，并做好讀書筆記；研究科學(xué)發(fā)展觀，并結(jié)合教學(xué)實踐，將先進(jìn)的思想運用到教學(xué)中來，使其發(fā)揮了巨大的作用。在教學(xué)中，注重實效，研究高中教育的政策，研究高考動向，堅持“注重實效”的原則，切實地提高教學(xué)質(zhì)量。要積極響應(yīng)教研處組織地各種培訓(xùn)和考試，提高師德師風(fēng)，研究新理念、新課程，掌握新技術(shù)，向優(yōu)秀教師骨干教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，和實施素質(zhì)教育的能力和水平，。

二、關(guān)于理論學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)了“一德三新”（師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）并認(rèn)真做好筆記，些好心得體會；積極參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取個人自學(xué)、集中培訓(xùn)靈活機動地學(xué)習(xí)，抓緊時間學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所獲。

2、完成了學(xué)校安排的聽課任務(wù)，多聽，多議，多寫。不僅聽英語課，還要去聽各學(xué)科的課，集眾人之長，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。3、作好備、教、批、復(fù)、改。

認(rèn)真完成了學(xué)校布置的常規(guī)教學(xué)任務(wù)。一是課外作業(yè)，爭取一天一點，不求太多，要讓學(xué)生復(fù)習(xí)或思考。二是作文，看情況，一個周一次，或二個周一次，要提前給學(xué)生布置。三是收集高考基礎(chǔ)知識作業(yè)，不定期地布置，要注意讓學(xué)生記憶，并抽問。

4、進(jìn)行專業(yè)的研究。除了認(rèn)真研究課本，編輯課文教案外，還要多讀專業(yè)書，或上網(wǎng)瀏覽專業(yè)論文。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強提優(yōu)補差工作，切實提高學(xué)生成績。從實際情況入手，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制定具體的工作計劃并認(rèn)真執(zhí)行，平時應(yīng)根據(jù)實際情況采取靈活的手段，認(rèn)真探索好的方法，個別情況作個別輔導(dǎo)，加大力度。通過家校聯(lián)系、學(xué)生一互助、學(xué)習(xí)競賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。三、關(guān)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、積極參加小組和學(xué)校等組織的教研活動，提高教研水平。2、認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、利用各種教育教學(xué)報刊及網(wǎng)絡(luò)知識，使自己的知識面不斷擴大。

4、做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會。

以上是本期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)，通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我在理論和業(yè)務(wù)上都有了很大的提高。

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201*年繼續(xù)教育教師個人研訓(xùn)總結(jié)

東澳中心學(xué)校肖海文

通過這次繼續(xù)教育，我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題．但是，通過參與這次繼續(xù)教育，使我在學(xué)習(xí)中有收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長�？梢哉f此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺�，F(xiàn)將我這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、終身學(xué)習(xí)才能不斷收獲

通過這次這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

今天，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

二、生動豐富的的課例，深入淺出理論聯(lián)系實際的方法，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。在學(xué)習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)觀摩生動豐富的的課例，專家教授們以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體，理論與實踐相結(jié)合，在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師深厚的理論功底，新穎的方法觀點，幽默風(fēng)趣的語言，深入淺出的講解，使我獲益匪淺。專家教授們的精彩報告是我們寶貴的精神食糧，簡直是雪中送炭，我們的心靈得到了難得而及時的“充電”。他們淵博的學(xué)識，精湛的專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我們樹立了榜樣。他們的質(zhì)樸謙遜、平易近人，他們敬業(yè)篤學(xué)、激情滿懷，把我們引領(lǐng)到教育教學(xué)的新境界，使我們的教育教學(xué)理念不斷升華，在教師專業(yè)化道路上不斷走向成熟；在收獲知識的同時，我收獲著培訓(xùn)給我?guī)�來的快樂�?/p>

三、在互動，在感悟中進(jìn)步

本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們和輔導(dǎo)員更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進(jìn)步。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

總之，在本次國培計劃培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長發(fā)展的方向。一個多月的學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

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