一年級語文總結(jié)

201*---201*學(xué)年第二學(xué)期一年級

語文教學(xué)總結(jié)

班級：一年級（1）（2）班教學(xué)科目：漢語文教師：德青卓嘎

期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作。互相聽課，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，不斷改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。

一年級的學(xué)生是感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。通過這一學(xué)期教學(xué)，使我明白了對于一年級的學(xué)生應(yīng)該多用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草原上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；可是當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，經(jīng)常會出現(xiàn)“我想我要我能我來做我還有我認(rèn)為”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回籠起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進成長。因為“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡量做到堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

擴展閱讀：小學(xué)一年級語文知識點總結(jié)

人教版小學(xué)語文一年級拼音復(fù)習(xí)

漢語拼音是幫助識字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學(xué)習(xí)普通話。

一、掌握漢語拼音的23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

1、（1）聲母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

（2）韻母:①單韻母（6個）：aoeiu

②復(fù)韻母（9個）：aieiuiaoouiuieeer

③鼻韻母（9個）：aneninunnangengingong

（3）整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（前10個音節(jié)，相對來說好記些。后面6個音節(jié)，可列出相應(yīng)的字，編成一句話：“夜月隱，云愿迎�！币馑际牵骸耙埂蓖恚�“月”亮想要“隱”藏起來，“云”朵“愿”意幫這個忙，她“迎”了上來。）

2、字母表（26個）:AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

練一練

（1）讀一讀，在每個大寫字母的后邊寫上小寫字母。

Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）

（2）將下列字母排列順序AEPJTYMLDQRGB

3、漢語拼音標(biāo)調(diào)規(guī)律：一聲平二聲仰三聲拐彎四聲降，叫做漢語拼音聲調(diào)符號。

，用ˉˇ表示。①a母出現(xiàn)不放過，（即韻母中凡是有a的，標(biāo)在a上。如lao,標(biāo)在a上）

②沒有a母找oe，（沒有a，但有o或e的，標(biāo)在o或e上。如lou標(biāo)在o上,lei標(biāo)在e上）

③iu并列標(biāo)在后，（i和u并列時，標(biāo)在后面。比如liu,標(biāo)在u上，gui,標(biāo)在i上）④單個韻母不必說。（單個的韻母，當(dāng)然就標(biāo)它上面了）

⑤前鼻音：指拼音中以“n”結(jié)尾的韻母，如：anianuananeninuenn。

⑥后鼻音：指拼音中以“ng”結(jié)尾的韻母，如：angianguangenginguengongiong。

⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”開頭的聲母。

⑧翹舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”開頭的聲母。

補充：變調(diào)

在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。

以表說明：陰平陽平去聲輕聲一y單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前

在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞

ABB詞語是指第二、三字一樣的詞語。通常分為兩類：形容詞和量詞。

ABB式詞語讀音

ABB式形容詞的注音，根據(jù)實際情況分為三種情況：a:“BB”注作陰平：

紅彤彤hngtōngtōng（也作紅通通）文縐縐wnzhōuzhōu黃澄澄huángdngdng噗碌碌pūlūlū

b:“BB”注本調(diào)，口語中變讀陰平：

熱騰騰rtngtng（口語也讀rtngtng）亂騰騰luàntngtng（口語也讀luàntngtng）慢騰騰màntngtng（口語也讀màntngtng）黑油油hiyuyu（口語也讀hiyōuyōu）綠油油lǜyuyu（口語也讀lǜyōuyōu）碧油油bìyuyu（口語也讀bìyōuyōu）血淋淋xilínlín（口語也讀xilnln）水淋淋shuǐlínlín（口語也讀shuǐlnln）濕淋淋shlínlín（口語也讀shlnln）汗淋淋hànlínlín（口語也讀hànlnln）黑黝黝hiyǒuyǒu（口語也讀hiyōuyōu）黑洞洞hidngdng（口語也讀hidōngdōng)亂蓬蓬luànpngpng（口語也讀luànpngpng）沉甸甸chndiàndiàn（口語也讀chndiündiün）濕漉漉shlùlù（口語也讀shlūlū）c:“BB”只注本調(diào)：香馥馥xiüngfùfù金燦燦jncàncàn空蕩蕩kōngdàngdàng空洞洞kōngdngdng噗嚕嚕pūlūlū

詞語舉例

綠油油，黑黝黝，慢騰騰，皺巴巴，笑嘻嘻，香噴噴3

亂哄哄，黑漆漆，輕飄飄，濕漉漉，紅彤彤，藍湛湛紅艷艷,笑呵呵,黃澄澄，毛茸茸，霧朦朦，胖乎乎喜盈盈，金燦燦，孤零零，毛絨絨，笑哈哈,水靈靈臟兮兮，陰森森，傻乎乎，頂呱呱，白皚皚，綠瑩瑩，亂蓬蓬，濕漉漉，烏溜溜，野茫茫，雪茫茫，白花花金燦燦，熱騰騰，香噴噴，光禿禿，空蕩蕩，軟綿綿水汪汪，胖乎乎，圓溜溜，沉甸甸，陰森森，笑嘻嘻

練一練

給下面的加點字注音：

(1)bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi

冰清玉潔司空見慣雷霆萬鈞茫然若失(2)看一看（）一下子（）一只（）一會兒（）一碗（）．．．．．

不會（）不能（）說不說（）不能（）．．．．軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）．．．．．．．．．．．．

4、漢語中什么時候讀輕聲、怎樣才能讀好輕聲

什么是輕聲呢？輕聲就是在詞或句子里一些音節(jié)失去原來的聲調(diào)，變成一種較輕較短的調(diào)子。那么怎樣才能讀好輕聲呢？這要求我們在平時讀書讀報時注意收集，查尋規(guī)律。首先我們先要搞清楚哪些情況下應(yīng)讀輕聲。一、通常在名詞或動詞的第二個重疊音節(jié)讀輕聲：如：“媽媽（ma）”，“試試（shi）”

二、名詞詞尾和方位詞，趨向動詞也常讀輕聲，

如：“木頭（tou）”，“天上（shang）”，“走出來（chulai）”等；三、有一些助詞也讀輕聲，

如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，

四、雙音節(jié)的第二個音節(jié)有時也讀輕聲，如：“蘿卜（bo）”等等。

搞清楚哪些音節(jié)讀輕聲，就要經(jīng)常練習(xí)，區(qū)別輕聲與其他的四聲的不同，明白輕聲讀得要“輕而短”。

值得提醒的是，不該讀輕聲的就不能讀，因為這樣會完全改變詞語的意思，如“大意”指內(nèi)容大概的意思，而“大意（yi）”則指不小心的意思。總之，只要注意積累，經(jīng)常練習(xí)，大家一定能讀好輕聲

補充：兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結(jié)合起來，并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞�，這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。例如：門兒--mnr餡兒--xiànr

練一練

（1）讀下面的詞語，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。

奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒凳兒貓兒畫兒一手兒

（2）把輕聲字用圓圈畫出來

駱駝椅子咱們那么石頭衣服

（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由蟽�，使前面的音�?jié)兒化。

我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。

5、隔音符號：(1)為什么要用隔音符號

普通話音節(jié)多數(shù)是有輔音聲母的音節(jié)。漢語拼音字母的拼讀習(xí)慣是，輔音字母總是跟后邊的元音拼合成音節(jié)，例如shnge,只能念成shnge(山歌)。只有在后邊沒有元音的情況下，輔

音字母才跟前邊的音素拼合，例如shng。這樣，輔音聲母就起了標(biāo)明音節(jié)界限的作用。以i、u、起頭的零聲母音節(jié)使用y、w標(biāo)明音節(jié)界限，剩下的還有以、o、e起頭的零聲母音節(jié)，連寫時容易和前邊音節(jié)的界限發(fā)生混淆。音節(jié)混淆有三種情況：

一種是和前邊以n、ng收尾的音節(jié)相連，如果不用符號隔開，前一音節(jié)最后一個字母n、g會被誤認(rèn)成后一種音節(jié)的聲母�！胺�案”(fn’n)會被念成“發(fā)難”(fnn)，“檔案”(dng’n)會被念成“單干”(dngn)。

另一種是和前邊以i、u、收尾的音節(jié)相連，如果不用符號隔開，兩個音節(jié)常常被誤認(rèn)成一個音節(jié)�！拔靼病�(xi’n)會被念成“先”(xin)，“酷愛”(ku’i)會被念成“快”(kui)，“余額”(yu’e)會被念成“月”(yue)。

再一種是和i、u、以外的其他元音收尾的音節(jié)相連，不用符號隔開，雖不至于被誤讀成一個音節(jié)，但元音相連，視覺上難以產(chǎn)生清晰的印象，給閱讀帶來困難。例如huo(“花襖”)。

為了解決這些問題，《漢語拼音方案》規(guī)定了隔音符號的用法。(2)怎樣使用隔音符號

隔音符號用“’”表示。當(dāng)、o、e開頭的零聲母音節(jié)連寫在任何一個音節(jié)后面時，將隔音符號標(biāo)在音節(jié)開頭字母、o、e的左上方。例如：

fn’n翻案fng’n方案sheng’ou生藕ming’e名額xi’n西安ku’i酷愛yu’e余額pi’o皮襖

關(guān)于隔音符號的使用，初學(xué)者還必須注意以下兩點：

第一，以、o、e開頭的零聲母音節(jié)只有連寫在別的音節(jié)后面時才用隔音符號。如果是在一個詞的開頭，就不存在音節(jié)界限不清的問題，也就不能使用隔音符號，例如áoxiáng(翱翔)。第二，有輔音聲母的音節(jié)和使用了y、w的音節(jié)，前邊都不能用隔音符號，防止隔音符號的濫用。

補充：韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。（jqx碰到ǖ要去掉兩眼睛）練一練：1、給下列的字注音，對應(yīng)著寫在括號里

（）（）（）（）（）（）

皮襖--飄提案--添激昂--將

2、將下列音節(jié)的錯誤改正過來。

武：ǔ()有:yiǒu()

言：yián()雨：yǚ()

約：y()窩：uō()

女：nǔ()預(yù)：ǜ()

屈：qǖ()優(yōu)：yiōu()二、多音字

我們只要進行閱讀，就會遇到多音字。據(jù)初略統(tǒng)計，《新華字典》中所列多音字有六百多個，個別字的讀音有五個之多（如“和”字有h、h、hú、hu、hu五個音）。因此，不少人難免讀錯。怎么掌握多音字的不同讀音呢？多音字的讀音有沒有規(guī)律可以遵循呢？我們學(xué)習(xí)文言文也會遇到多音字，這種情況在古代漢語中叫做“異讀”。人教版全國高中語文課本把文言文的異讀分為三類：破音異讀、通假異讀、古音異讀。這種分類反映了異讀的規(guī)律，有利于學(xué)生準(zhǔn)確地誦讀文言文。

這啟示我們：對白話文中的多音字，也可以用分類的辦法來幫助學(xué)生掌握規(guī)律。筆者將《新華字典》中的六百多個多音字進行了整理歸類，并付諸教學(xué)實踐，收到了比較滿意的效果。三種查字法：音序查字法：認(rèn)識這個字，但不知道其含義，不能肯定其部首。部首查字法：不認(rèn)識這個字，不明其義，但能肯定部首。數(shù)筆畫查字法：不認(rèn)識這個字，不知道部首。這六百多個多音字可以分為六類。

1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。例如：長：①cháng（形容詞）：（很長）（長遠）（長久）

②zhǎng（動詞）:(生長)(成長)(長知識)

數(shù):①shǔ(動詞):(數(shù)落)(數(shù)不清)(數(shù)得著)②shù（名詞）：（數(shù)據(jù)）（數(shù)量）（數(shù)額）③shuò（副詞）：（數(shù)見不鮮屢見不鮮）④cù：（數(shù)罟gǔ）數(shù)罟不入池

為:①wi（動詞）:(大有可為)(認(rèn)為)(成為)②wi（介詞）:(為人民服務(wù))(為虎作倀的:①de(助詞):(誰的書)(我的祖國)②dí（形容詞）:(的確如此)(的當(dāng)--恰當(dāng)）③dì（名詞）：（目的）（有的放矢shǐ）

降：①jiàng（動詞）：（下降）（降雨）②xiáng（動詞）：（投降）（降龍伏虎）殷：①yün（形容詞）：（殷紅）②yn（形容詞）：（殷實）（殷切）（殷勤）

以上列舉的六個字中，前四個字詞性不同時，讀音也不同；后兩個字詞性相同，但詞義不同，因而讀音也不同。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，在白話文中沒有人給它冠以這個名稱。在六百多個多音字中，這種類型的多音字約有五百個，掌握了這種類型的多音多義字，就意味著掌握了大多數(shù)的多音字。這類多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。2、文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。例如：雋：①juàn（雋永）②jùn同“俊”（雋秀）（雋茂）（雋拔）龜：①gu（烏龜）（龜縮）（龜鑒--喻借鑒）②jūn同“皸”（龜裂）佃：①diàn（佃戶）（佃農(nóng)）（佃租）②tián同“畋”（打獵）拽：①zhuài（把門拽上）（拽不動）②y同“棄甲曳兵”的“曳”

文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中繼續(xù)使用，具有閱讀淺易文言文能力的中學(xué)生，掌握這種類型的多音字并不困難。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：

單：①dün（單位）（簡單）（菜單）（單純）②shàn（姓單）（單縣--地名）

③chán單于（古代匈奴的君主）

柏：①bi（柏樹）（松柏常青）（柏油馬路）②b柏林（地名）③b黃柏（中藥名）樸：①pǔ（樸實）（艱苦樸素）（儉樸）②piáo（姓樸）

③pō（樸刀--種舊式武器）④pò（樸樹--樹名）（厚樸--中藥名）

這種類型在文言文中叫作“古音異讀”。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因為專有名詞具有固定性。

以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對應(yīng)關(guān)系。理清這種關(guān)系，對學(xué)生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。

4、使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。例如：

剝：①büo（限于單用--剝花生剝羊皮）②bō（用于合成詞--剝奪剝削剝離）

削：①xiüo（限于單用--削果皮削鉛筆）②xu（用于合成詞）削弱瘦削削除�。孩賐áo（限于單用）薄紙穿得太薄②bó（用于合成詞）薄弱刻薄薄利③bò薄荷he

逮：①di（限于單用）逮老鼠逮蜻蜓②dài（用于合成詞）逮捕

這類多音字?jǐn)?shù)量很小，之所以把它列為一類，是因為這類字的使用頻率很高，讀錯率也高，而且不太容易從字義上辨別。明白了應(yīng)該從用法上去區(qū)別，掌握起來就容易了。5、語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用。例如：

血：①xuè（讀書音）血海深仇血壓血脈②xi（口語音）流血了吐了兩口血核：①hé（讀書音）核桃核心細胞核②hú（口語音）杏核兒煤核兒落：①luò（讀書音）落伍降落落后②lào（口語音）落枕落炕落色6、方言詞匯的存在而造成多音。

忒tè差忒（差錯之意）tuī（方言）風(fēng)忒大房子忒小（忒：太）

這兩類多音字中，口語音和方言在閱讀時一般只出現(xiàn)于文學(xué)作品中，尤其是方言詞匯，由于具有地方性，使用的頻率是很低的，況且它與普通話沒有緊密的聯(lián)系，一般不會搞混。三、啊的語音變化

語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦！但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：

前面一個音節(jié)末尾

啊的音變

1、uwa2、nna3、ngnga4、aoiya

練一練

1、讀一讀，注意啊的語音變化：

（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國啊！

（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書��！

（3）你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！

（4）啊！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。

四、疊詞1、AABB式重疊詞語：口口聲聲密密麻麻冷冷清清來來回回跌跌撞撞來來往往踉踉蹌蹌來來去去里里外外規(guī)規(guī)矩矩紅紅火火忙忙碌碌認(rèn)認(rèn)真真反反復(fù)復(fù)端端正正兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇詳詳細細快快樂樂明明白白仔仔細細馬馬虎虎瘋瘋癲癲蹦蹦跳跳指指點點老老實實男男女女高高興興恭恭敬敬扭扭捏捏嚴(yán)嚴(yán)實實吞吞吐吐嘻嘻哈哈開開心心舒舒服服山山水水朦朦朧朧猶猶豫豫轟轟烈烈郁郁蔥蔥零零星星歪歪扭扭大大小小形形色色叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔚未鸫痫L(fēng)風(fēng)雨雨紛紛揚揚三三五五完完全全婆婆媽媽嘰嘰喳喳哭哭啼啼彎彎曲曲沸沸揚揚鬼鬼祟祟匆匆忙忙是是非非的的確確世世代代庸庸碌碌嘮嘮叨叨利利落落踏踏實實偷偷摸摸客客氣氣說說笑笑慌慌張張痛痛快快癡癡呆呆方方正正實實在在整整齊齊恍恍惚惚隱隱約約模模糊糊斷斷續(xù)續(xù)嗦嗦三三兩兩紛紛攘攘家家戶戶辛辛苦苦干干凈凈安安穩(wěn)穩(wěn)暖暖和和穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)大大方方生生世世浩浩蕩蕩林林總總大大咧咧迷迷糊糊千千萬萬熙熙攘攘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢清清楚楚陸陸續(xù)續(xù)元元本本原原本本

2、AAB式詞語：黑黑的白白的小小的大大的綠綠的長長的高高的亮亮的短短的細細的矮矮的美美的粗粗的乖乖的好好的汪汪叫哈哈笑熱熱的冷冷的啦啦隊洗洗手刷刷牙寫寫字閃閃亮毛毛雨拉拉手吹吹頭扭扭腰唱唱歌團團轉(zhuǎn)欣欣然飄飄然

3、ABAC式詞語：一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲大惑大解大模大樣大搖大擺大手大腳大智大勇小手小腳無法無天無拘無束無窮無盡無

聲無息不卑不亢不三不四不仁不義不死不活礙手礙腳笨手笨腳多才多藝全心

全意躡手躡腳冷言冷語美輪美奐疑神疑鬼忽明忽暗忽隱忽現(xiàn)風(fēng)言風(fēng)語

4、ABAB式短語：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)恭喜恭喜照顧照顧研究研究熱鬧熱鬧活動活動調(diào)查調(diào)查高興高興溜達溜達說道說道商量商量切磋切磋

5、ABCC式的詞語：人才濟濟喜氣洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒氣沖沖衣冠楚楚可憐兮兮微波粼粼波光粼粼白雪皚皚金光閃閃白發(fā)蒼蒼風(fēng)塵仆仆小心翼翼千里迢迢滄海茫茫陰風(fēng)陣陣憂心忡忡劣跡斑斑碩果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭風(fēng)度翩翩疑慮重重來勢洶洶形色匆匆忠心耿耿流水淙淙大雪紛紛相貌堂堂忠心耿耿霧氣騰騰憂心忡忡春風(fēng)習(xí)習(xí)文質(zhì)彬彬涼風(fēng)習(xí)習(xí)晚風(fēng)習(xí)習(xí)秋風(fēng)習(xí)習(xí)得意洋洋信誓旦旦炊煙裊裊興致勃勃北風(fēng)呼呼熱氣裊裊大名鼎鼎生機勃勃財源滾滾

6、AABC式的詞語：姍姍來遲欣欣向榮竊竊私語滔滔不絕戀戀不舍振振有詞陣陣波濤落落大方比比皆是歷歷在目蕓蕓眾生侃侃而談惴惴不安格格不入落落大方喋喋不休勃勃生機面面俱到喋喋不休蠢蠢欲動栩栩如生楚楚動人循循善誘諄諄教導(dǎo)斤斤計較洋洋得意彬彬有禮縷縷白云蒸蒸日上欣欣向榮搖搖欲墜耿耿于懷娓娓動聽

7、描寫春天的四字詞語：春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴春風(fēng)拂面春暖花開五顏六色百花盛開和風(fēng)細雨萬紫千紅鳥語花香蒙蒙細雨

8、其他四字詞語：萬里無云古往今來千山萬水詩情畫意四面八方夕發(fā)朝至飛馳而過各種各樣自言自語山清水秀

9、詞語搭配：(1)(“地”后接動詞)懶洋洋地(曬太陽)慢吞吞地說興沖沖地走進來氣沖沖地跑過來(2)鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋小路長長的長長的小路楊樹高高的高高的楊樹

(3)“形容詞+名詞”的搭配：青青的假山青青的小蝦青青的草地綠綠的草坪綠綠的小草綠綠的葉子彎彎的小路彎彎的月兒彎彎的小船有趣的問題難忘的日子滿意的笑容美麗的風(fēng)景精彩的球賽雪白的貝殼高遠的藍天挺拔的松樹茂密的松樹林會心的微笑透明的翅膀淘氣的娃娃美麗的夏夜可口的松果悶熱的天氣亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉多彩的季節(jié)金黃的稻子雪白的棉花碧綠的菜地寬寬的街道高高的樓房鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的衣裳快樂的時光長長的房子了不起的創(chuàng)舉大大的腦袋黑灰的身子碧綠的衣裳輕巧的橋雪白的肚皮溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天

五、第二冊數(shù)量詞：一棵柳樹一陣春雨一只春燕一片柳絮一群小朋友一群小鳥一個

問題一叢樹木一枝杜鵑花一個日子一個樹坑一棵柏樹苗一處風(fēng)景一場球賽一個秘密一張畫一張棉被一張被子一雙棉鞋一個艷陽天兩只鳥蛋一個松果一棵松樹一個松果幾場細雨一片松樹林一條長長的小路一輛小車一把掃帚一條小路一雙眼睛一雙小手一張小嘴一個塑料袋幾位同學(xué)一朵朵水花一只螞蟻一根水草一只螢火蟲一座花壇一群螞蟻一陣?yán)茁曇粭l蛇一條尾巴一個太陽一只烏鴉一個瓶子一個小石子一口大水缸一塊石頭一頭大象一堵墻四根柱子一桿大秤一艘大船一條線一只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船一畦秧苗一塊稻田一方魚塘一座果園一道小溪一孔石橋一竿翠竹一群飛鳥一面隊旗一把銅號一片歡笑一個小村子一口井一塊石碑一片菜地一匹駿馬一座座街心公園一車白菜一包菜子一擔(dān)白菜一只獅子一串小雨點一位叔叔幾個桃子一條大河一座橋一幢房子一包管子一列火車一節(jié)車廂一名司機一個創(chuàng)舉兩條腿

練一練一、選擇正確的量詞：

只條朵頂頭個顆棵件道座塊片間

１、一（）牛兩（）羊２、一（）小河一（）白云

３、兩（）帽子三（）蘋果４、兩（）糖十（）小樹

５、幾（）野花一（）木船６、幾（）衣服十（）題目

７、一（）橋一（）田８、一（）樹林一（）果園

９、一（）紅花一（）白鵝１０、一（）彩虹幾（）房

１１、一（）小狗

二、填寫量詞：

１、一（）傘一（）船２、兩（）球一（）手

３、幾（）雞幾（）小白兔４、十（）魚三（）圓圈

５、幾（）直線

六、①寫出帶有下列偏旁的字：辶亻門讠阝口心蟲扌氵忄犭宀②加偏旁、減偏旁、加一筆、加兩筆、兩個字合成一個新字

七、近義詞、反義詞

八、句子：①“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換②一邊一邊③那么那么④漸漸／已經(jīng)／正／像⑤按正確的順序排列句子；縮句；擴句

八、本冊課文的重點句子：取人之長，補己之短。虛心使人進步，驕傲使人落后。只有自己種，才有吃不完的菜。自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊�力。植樹�?jié)是每年的3月12日（其他節(jié)日）�！洞簳浴贰洞寰印肥敲鑼懘禾斓墓旁姡�描寫夏天的古詩有《所見》《小池》，以及古詩的作者

本冊課文涉及的科學(xué)知識：青蛙小的時候叫蝌蚪。燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。燕子會捉空中的害蟲，青蛙會捉田里的害蟲，啄木鳥會捉樹干上的害蟲，七星瓢蟲專愛吃棉花上的蚜蟲。

九、諺語積累：1、早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。2、雨打五更，日曬水坑。3、南風(fēng)暖，北風(fēng)寒，東風(fēng)潮濕，西風(fēng)干。4、久雨冷風(fēng)掃，天晴定可靠。5、滿天亂飛云，雨雪下不停。6、天上烏云蓋，大雨來得快。7、有雨天邊亮，無雨頂上光。8、喜鵲枝頭叫，出門晴天報。9、蚊子咬得怪，天氣要變壞。10、不怕初一陰，就怕初二下。11、八月十五云遮月，正月十五雪打燈。12、東虹日頭西虹雨。13、風(fēng)靜天熱人又悶，有風(fēng)有雨不用問。14、旱刮東南不下雨，澇刮東南不晴天。15、河里魚打花，天天有雨下。

十、同音字區(qū)分：再()玩()有()畫()鄉(xiāng)()亮()候()在()完()友()話()香()量()后()近()塊()刻()冬()童()道()做()石()象()元()作()識()向()原()座()時()像()圓()坐()員()園()象()長（）常（）

十一、一年級生字：一、二、三、十、木、禾、上、下、土、個、八、入、大、天、人、火、文、六、七、兒、九、無、口、日、中、了、子、門、月、不、開、四、五、目、耳、頭、米、見、白、田、電、也、長、山、出、飛、馬、鳥、云、公、車、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、風(fēng)、力、手、水、廣、升、足、走、方、半、巴、業(yè)、本、平、書、自、已、東、西、回、片、皮、生、里、果、幾、用、魚、今、正、雨、兩、瓜、衣、來、年、左、右、萬、百、丁、齊、冬、說、友、話、春、朋、高、你、綠、們、花、紅、草、爺、親、節(jié)、的、歲、行、古、處、聲、知、多、忙、洗、真、認(rèn)、父、掃、母、爸、寫、全、完、關(guān)、家、看、笑、著、興、畫、會、媽、合、奶、放、午、收、女、氣、太、早、去、亮、和、李、語、秀、千、香、聽、遠、唱、定、連、向、以、更、后、意、主、總、先、起、干、

明、趕、凈、同、專、工、才、級、隊、螞、蟻、前、房、空、網(wǎng)、詩、黃、林、閉、童、立、是、我、朵、葉、美、機、她、過、他、時、送、讓、嗎、往、吧、得、蟲、很、河、借、姐、呢、呀、哪、誰、涼、怕、量、跟、最、園、臉、因、陽、為、光、可、法、石、找、辦、許、別、那、到、都、嚇、叫、再、做、象、點、像、照、沙、海、橋、軍、竹、苗、井、面、鄉(xiāng)、忘、想、念、王、這、從、進、邊、道、貝、男、原、愛、蝦、跑、吹、樂、地、老、快、師、短、淡、對、熱、冷、情、拉、活、把、種、給、吃、練、學(xué)、習(xí)、非、苦、常、問、伴、間、共、伙、汽、分、要、沒、孩、位、選、北、湖、南、秋、江、只、幫、星、請、雪、就、球、跳、玩、桃、樹、剛、蘭、座、各、帶、坐、急、名、發(fā)、成、動、晚、新、有、么、在、變、什、條、

十二、小學(xué)低年級語文閱讀訓(xùn)練51.什么動物最聰明

有一次，鳥媽媽問它的孩子們：“什么動物最聰明？”鳥兒們嘰嘰喳喳議論起來。它們有的說是老虎，因為它是獸中之王；有的說是狐貍，因為它能“狐假虎威”。小藍鳥記得在電視上見過黑猩猩，它會騎自行車、滑冰，還會用樹枝鉤洞子吃。會不會是黑猩猩最聰明呢？于是，小藍鳥說：“也許是黑猩猩最聰明！”媽媽笑著說：“是呀，除了人類，動物中最聰明的要數(shù)黑猩猩。它會豎立走路，還會使用工具�！�1、在括號里填上合適的詞語。

（）的老虎（）的狐貍（）的黑猩猩（）的小鳥

2、把句子寫完整。

⑴因為黑猩猩會()，還會()，所以()。⑵說動物中最聰明的要數(shù)黑猩猩，是因為它()。

52.老人種蘋果

有個老大爺種了許多蘋果樹。

人家問他：“你種這么多蘋果樹干什么呀？要等好久好久，這些樹木才會結(jié)出蘋果來呢�？峙履闶浅圆坏教O果啦。”

老大爺說：“我雖然吃不著，但是別人吃得著哇，那時候他們會感謝我的。”1、文章共有()小節(jié)。

2、第()小節(jié)是寫人家對老大爺說的話。3、用“~~~~”劃出老大爺說的話。

4、想一想，寫一寫，到那時候，感謝老大爺?shù)娜藗儠�說些什么呢？53.老貓

我家的老貓很關(guān)心自己的孩子。每次從外面回來，它就先躺下來給小貓喂奶。小貓吃奶的時候，它總要給她們舔舔毛，似乎在給她們洗澡。哪一只小貓稍有不舒適，老貓就會繞著這只小貓不停地轉(zhuǎn)，嘴里“妙嗚妙嗚”地叫著，似乎在問：“小寶貝，你哪里不舒適？快告訴媽媽吧！”

1、這段話有()句。

2、這段話主要圍繞哪一句寫的，用“~~~~~~~”把它劃下來。3、找出文章中表示老貓動作的詞語：（）4、文中的“小寶貝”指的是()。

54.姐妹潭

姐妹潭在臺灣阿里山，是當(dāng)?shù)赜忻�的風(fēng)景區(qū)。潭分兩潭，一大一小，因此稱“姐妹潭”。姐妹潭兩潭相隔不過幾米，小潭已經(jīng)干枯，大潭的湖光山色十分漂亮。潭水碧清，中間有兩座古色古香的涼亭。坐在亭中，展望湖面，山青水綠，真叫人心情愉快。1、在括號里填上合適的字。

湖（）山（）一（）一（）山（）水（）古（）古（）

2、姐妹潭在()。

3、讀讀短文，試著畫畫“姐妹潭”。

55.可愛的白楊

春天來了，小白楊在風(fēng)中搖(yáo)，它說天空太臟(züng)了，要把烏云掃(sǎo)一掃。夏天到了，小白楊在路(lù)邊站(zhàn)，它說天熱(r)了，要給娃(wá)娃(wá)們撐(chng)把傘(sǎn)。

到了秋天了，小白楊脫(tuō)下綠衫衫(shünshün)，它說天已經(jīng)涼(liáng)了，樹葉可以給大地遮(zh)風(fēng)寒。

1、用“”畫(huà)出表(biǎo)示季(jì)節(jié)的詞(cí)語(yǔ)。2、填(tián)空。

春天，小白楊要把（）；夏天，小白楊要給（）；秋天，小白楊脫下綠衫衫要給（）。3、你喜歡小白楊嗎？為什么？

56.荷葉圓圓

小水珠說：“荷葉是我的搖(yáo)籃(lán)。”小水珠躺(tǎng)在荷葉上，眨著亮(liàng)晶(jng)晶(jng)的眼睛。

小蜻蜓說：“荷葉是我的機(j)坪(píng)。小蜻蜓停(tíng)在荷葉上，展開寬(kuün)寬的翅膀。

小青蛙說：“荷葉是我的歌(g)臺，”小青蛙蹲(dūn)在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小朋友說、：“荷葉是我的涼(liáng)帽(mào)�！毙∨笥汛�(dài)上荷葉，笑嘻(x)嘻(x)、紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋兒，藏(cáng)在綠油油、圓(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷葉下，比荷花還美哩！

1、讀一讀，你能寫出同樣的詞語嗎？笑嘻嘻紅潤潤綠油油圓溜溜亮晶晶

2、小水珠把荷葉當(dāng)成（），小蜻蜓把荷葉當(dāng)成（），小青蛙把荷葉當(dāng)做（），小朋友（）

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