201*年江西理工大學材料學院學科競賽總結(jié)

201*年江西理工大學材料學院學科競賽總結(jié)

為加強學院學科競賽活動的組織、實施與管理，使本學院學科競賽的組織管理工作規(guī)范化、科學化、制度化，推進競賽活動持續(xù)有效開展，201*年初對眾多學科競賽項目進行了梳理、分類。學院明確將學科競賽分A類和B類兩個類別，A類學科競賽又分為國家級和省級兩個級別，B類學科競賽分為一級、二級和三級三個級別，目的就是將有限的學科競賽經(jīng)費更好的支持影響大、范圍廣、能體現(xiàn)我院特色的學科競賽。

一、總體狀況

201*年我院參加的國家級、省級學科競賽活動有：“高教社杯”全國大學生數(shù)學建模比賽、全國大學生英語競賽、江西省大學生物理創(chuàng)新競賽、“外研社杯”全國大學生英語口語競賽、全國數(shù)學建模競賽等多個項目，共計129人參加決賽，共獲得各類獎項20余項。其中：由高等學校大學外語教學指導委員會和高等學校大學外語教學研究會聯(lián)合主辦的全國大學生英語競賽三等獎2項；由高等學校大學外語教學指導委員會與高等學校外語教學研究會聯(lián)合主辦，江西省外語教學研究會與華東交通大學外國語學院聯(lián)合承辦江西省大學生英語競賽優(yōu)勝獎4項；由江西省教育廳、共青團江西省委、江西省物理學會主辦的江西省大學生物理創(chuàng)新競賽一等獎1項；由教育部高等教育司、中國工業(yè)與應用數(shù)學學會主辦的全國數(shù)學建模競賽三等獎1項；全國數(shù)學競賽江西賽區(qū)一等獎2項，全國數(shù)學競賽江西賽區(qū)（非數(shù)學專業(yè)組）一等獎2項，二等獎2項，三等獎4項等。

二、經(jīng)驗與總結(jié)

1.領導重視，是搞好學科競賽的前提

學科競賽工作能否順利進行并取得良好成績，領導的重視以及扎實的組織工作是前提�？梢哉f201*年學科競賽之所以能夠取得比較好的成績，是因為學校學院等各級領導的重視，各部門的大力支持和協(xié)作。為做好學科競賽工作，學院設立學科競賽專項經(jīng)費，用于學科競賽組織培訓工作。學院分管領導的統(tǒng)一領導、教學科研部組織協(xié)調(diào)、院團委負責具體實施下，全院學生分別進行了選拔賽，保證了優(yōu)秀選手脫穎而出，并利用寒暑假，安排選手培訓工作，競賽前又聘請高水平教師做專題輔導講座，保障選手賽出成績、賽出水平。

同時，各部門都非常支持學科競賽活動，為競賽活動提供幫助。如后勤集團為競賽提供了水電；運輸中心提供了交通保障；公寓管理中心為競賽學生在暑假的住宿提供了良好服務；網(wǎng)絡中心為學生競賽提供了網(wǎng)絡支持；教務處領導老師親臨競賽現(xiàn)場，對參賽學生打氣鼓勁。主管校長為學科競賽活動提出了很多好的建議和要求，使參賽教師和學生倍受鼓舞。

2.廣大學生的積極參與是學科競賽的根本

學科競賽促進了學風建設。學科競賽的目的就是要通過競賽活動培養(yǎng)、鍛煉和展示學生的各方面能力和綜合素質(zhì)，進而促進教學工作，提高教學質(zhì)量。同時，通過學科競賽活動廣泛調(diào)動學生的學習積極性和主動性，形成良好的學風。因此，廣大學生的積極參與是學科競賽的根本所在。201*年參加校內(nèi)各項預賽的學生達250余人，有效的促進了學校的學風建設。

學科競賽強化了學生團結(jié)合作精神和進行協(xié)調(diào)的組織能力，激勵學生勇于參與競爭和不怕困難、奮力攻關的頑強意志。從201*年參賽隊和取得的成績來看，作為學生，除了要具有獨立完成工作的能力外，更重要的是要有合作的精神，具有和他人共同完成工作的能力。優(yōu)秀的團隊要有凝聚力，有對目標的共同期望以及對團隊的信心；要保持高昂的士氣和忘我的工作精神。

學科競賽實現(xiàn)了實踐經(jīng)驗的積累，使學生學以致用、踐以促學。實踐讓學生的學習變得積極主動，學習又讓你的實踐能力不斷增強，在兩者互相促進共同提高的過程中，學生就獲得了成就感。成功的實踐，不僅意味著理論的實現(xiàn)，還包含著許多實踐的經(jīng)驗。這些在親身經(jīng)歷中得到的經(jīng)驗，是課堂上學不到的，學來自不足，做乃知不足，這就是組織競賽的初衷與目的所在。

學科競賽是理論與實踐結(jié)合、產(chǎn)學研結(jié)合、能力培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合的辦學模式的檢驗。學科競賽活動是大學階段除畢業(yè)設計外難得的一次近似于“真刀真槍”的訓練，既豐富、活躍了廣大學生的課外生活，也為優(yōu)秀學生脫穎而出創(chuàng)造了條件；吸引廣大學生關心和投身國家經(jīng)濟建設，加強了理論聯(lián)系實際的學風，提高了他們的想象力、洞察力、創(chuàng)造力和獨立進行研究的能力。競賽題目引導學生一切從實際出發(fā)，鼓勵學生創(chuàng)新意識和能力的發(fā)揮；鍛煉了學生查閱文獻、收集資料以及撰寫科技論文的文字表達能力。

3.教師的積極支持和輔導是學科競賽活動的質(zhì)量保障

201*年學科競賽活動取得比較好的成績是與教師的積極支持和認真輔導分不開的，在各類競賽活動中共有40余名教師參加培訓和指導，他們利用雙休日和暑假，對學生進行集中訓練和基礎知識的補充，介紹新學科知識，極大地開闊了學生的知識面，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，特別是組織學生進行了若干題目的模擬訓練，使學生對學科競賽的形式和要求有了充分認識，尤其在寫作方面有了較大提高。

三、存在的問題及改進措施

盡管今年學科競賽取得了比較好的成績，但在競賽過程中也暴露出我們工作中的某些問題。

1.進一步拓寬參賽面

由于學科設和辦學地理位等諸多因素的制約，相對國內(nèi)一些高校，我校特別是以工科為主的學院，對賽事的設和參與方式等存在一定的局限性，很多競賽其他高校都組織參與了很多屆，但我院甚至是我校都還處于了解階段。故而要積極地走出去，進一步拓寬參賽面顯得尤為重要。

2.進一步強化組織宣傳工作

201*年學科競賽組織工作雖然比較充分，但在各類競賽的全過程中還缺乏系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和有機的配合，某些競賽承辦單位對競賽工作的認識還有一定的差距，競賽的宣傳工作還不是很到位。因此，在今后的工作中應著重加強各職能部門的協(xié)調(diào)與配合，要充分發(fā)揮學生社團在各競賽活動中的積極作用，形成合力，同時加大對各學科競賽的宣傳力度，擴大競賽的覆蓋面與輻射力。

3.強化指導教師隊伍建設

目前我院學科競賽指導教師還不夠，也不穩(wěn)定。由于指導教師的工作量都比較大，而且要經(jīng)常犧牲節(jié)假日和業(yè)余時間進行輔導，而一旦競賽成績不理想，教師要承擔許多無形或有形的壓力。因此，要制定有效的措施穩(wěn)定指導教師隊伍，并進行指導教師的培訓，強調(diào)應用為主，以解決實際問題為主要目標，實現(xiàn)多學科指導教師的融合，提高指導教師的指導水平。

最后，向各位獲獎參賽隊表示熱烈的祝賀！希望各參賽隊以此為契機，繼續(xù)認真鉆研科學知識，不斷提高創(chuàng)新能力，戒驕戒躁，努力進取，在以后的比賽中爭取更加優(yōu)異的成績。

材料科學與工程學院二一三年一月二日

擴展閱讀：關于報送201*年學科競賽情況總結(jié)的通知

關于報送201*年學科競賽情況總結(jié)材料的通知

各學院：

201*年我校各學院在學生學科競賽工作中經(jīng)過多方努力取得了豐碩的成果。為了進一步規(guī)范學科競賽工作為201*年學科競賽工作的開展打下基礎，請各學院將本年度學院參加或承辦學生學科競賽工作情況形成總結(jié)報教務處。一、報送范圍

201*年學院參加或承辦學生學科競賽二、報送材料清單

1、競賽通知、競賽背景資料介紹或競賽網(wǎng)站主頁2、參賽方案3、經(jīng)費清單4、工作總結(jié)

5、競賽獲獎證書復印件6、參賽照片

7、新聞報道（網(wǎng)頁打印或報紙復印件）三、報送要求

以上1-7項材料均需報送電子版和紙質(zhì)版（一賽一報，學院匯總），第6-7項材料若無紙質(zhì)版可只報電子版。電子版材料請用壓縮包格式發(fā)送到464551162@qq.com，紙質(zhì)版材料請學院教學秘書收集齊后于201*年11月13日前統(tǒng)一報送至教務處教研科。聯(lián)系人：彭娜88822840。

教務處201*年11月7日

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