歷史學(xué)本科生教育實習(xí)總結(jié)

歷史學(xué)本科生教育實習(xí)總結(jié)

作者：佚名來源：不詳發(fā)布時間：201*-5-420:05:36發(fā)布人：星空無月

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201*年9月11日至11月2日，平凡的55個日日夜夜，我院二00四級歷史教育專業(yè)的學(xué)生卻度過了不平凡的55天。我們忙碌卻充實，疲憊卻欣慰！我院08屆教育實習(xí)再次取得圓滿成功！歷史已成過往，經(jīng)驗卻有待總結(jié)。一、學(xué)生實習(xí)概況

我院本次教育實習(xí)點主要是在重慶二0三中學(xué)的四十二名同學(xué),還有自主實習(xí)的十六名同學(xué)。

實習(xí)動員伊始，院領(lǐng)導(dǎo)動之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習(xí)“實習(xí)生守則”，宣布、強調(diào)實習(xí)生請假考勤制度；以已往的生動事例來說明如何協(xié)調(diào)考研與實習(xí)二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強調(diào)實習(xí)生必須嚴格遵守實習(xí)中學(xué)的各項規(guī)章制度，加強組織性、紀律性教育，充分尊重中學(xué)教職員工�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，強調(diào)嚴守規(guī)章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實習(xí)任務(wù)。為保證本次教育實習(xí)的圓滿成功，學(xué)生實習(xí)的工作重心主要落實在三個方面：到位、有序、高效。

“到位”，即令實習(xí)生盡快、盡早地實行角色轉(zhuǎn)換。首先，要從“生”轉(zhuǎn)換為“師”。自古道“學(xué)高為師，身正為范”，為此，我院師生把前期準備工作落實到實處：一方面，院系動員全班同學(xué)積極認真地參加學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期經(jīng)驗積累工作等；另一方面，9月3日院帶隊指導(dǎo)教師就與所帶隊學(xué)生碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實好實習(xí)班級、實習(xí)進度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實習(xí)動員大會，鼓舞士氣，激昂斗志。歷史的經(jīng)驗表明，“臨陣磨槍”備課、試講的效果往往出乎意料的好（并非急功近利的表現(xiàn)）。為此，我院要求每位實習(xí)生在準備周內(nèi)通讀實習(xí)教材，寫好兩份教案，準備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見習(xí)周（9月11日——14日）內(nèi)一方面要求實習(xí)生盡快熟悉實習(xí)中學(xué)及實習(xí)班級的情況，要多聽、多看、多問、多積累；另一方面嚴把“試講”關(guān)，要求學(xué)生第一步能站穩(wěn)講臺，這是基礎(chǔ)，進一步，注意自身言行，做出教師的表率，尊重學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話題等。其次，要求實習(xí)生仍不忘自己的準教師身份，牢記自己仍是一名學(xué)生，尤其是在中學(xué)指導(dǎo)教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。

“有序、高效”，即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見習(xí)班主任工作、教育調(diào)研工作三大任務(wù)。

課堂試教方面，首先要求“上好第一課，打響第一炮”，其次，要求貫徹以下三原則：第一，教案必須提前兩天交給指導(dǎo)教師，簽字后，方可上講臺；第二，小組互相聽、評課制度，取長補短，群策群力完成課堂試教；第三，上實每一堂課，課后認真聽取指導(dǎo)教師、學(xué)生的意見與建議，并要求寫點“教后”，及時加以總結(jié)與反思。在此基礎(chǔ)上，我院實習(xí)生在二0三中學(xué)初中部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課，受到在場師生的一致好評。

班主任工作方面，首先要求實習(xí)生嚴于律已，工作態(tài)度端正，主動了解原班級情況；其次，配合原班主任的工作，積極參與班級日常組織管理工作；再次，要求每位實習(xí)生成功地組織一次主題班會，加強對學(xué)生德育教育。

教育調(diào)研工作一向也是實習(xí)工作中的重頭戲。尤其當(dāng)前正值初等、中等教育急劇改革時期，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接，切實了解中等教育的變化，也是我們每位實習(xí)生倍加關(guān)注的問題，因此我院師生抓住實習(xí)的大好機會，深入中學(xué)一線，了解中學(xué)改革狀況。例如，高中部實習(xí)小組就運用調(diào)查問卷形式開展調(diào)研工作，調(diào)查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，調(diào)查問題覆蓋面相當(dāng)廣，寫出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調(diào)查問卷”的調(diào)查報告。其他各實習(xí)組實習(xí)生也紛紛結(jié)合各班級實際情況，從不同的視角寫出了各有特色的調(diào)研報告。二、教師指導(dǎo)情況

本屆教育實習(xí)指導(dǎo)教師配備方面，我院仍舊秉承已往做法：由教學(xué)院長掛帥，成立專門實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)教師隊伍呈老、中、青梯隊，上下一心，緊緊圍繞一個主旨，即加大指導(dǎo)力度，注意與實習(xí)學(xué)校的溝通維度，點面結(jié)合，切實做好實習(xí)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組重視實習(xí)工作，堅決不做表面文章。定期召開帶隊教師碰頭會，了解情況，及時做出反饋。10月18日楊江水書記、鄧曉院長、秦中毅書記和李玲老師一起到實習(xí)學(xué)校慰問、巡視實習(xí)生。加大指導(dǎo)力度，學(xué)院為實習(xí)小組配備四位指導(dǎo)教師，副教授2人，講師2人；分管學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員輔助巡回指導(dǎo)。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)教師定期到各中學(xué)聽課，指導(dǎo)教師不管指導(dǎo)實習(xí)生人數(shù)的多少，必須確保每人聽課3次以上，不允許出現(xiàn)前緊后松現(xiàn)象。

加強溝通維度。指導(dǎo)教師在整個實習(xí)其間充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，多維溝通。一方面經(jīng)常保持同實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師的聯(lián)系，聽取實習(xí)中學(xué)的意見；另一方面關(guān)心、支持實習(xí)生的各項工作；再者，注意了解實習(xí)中學(xué)學(xué)生的看法；最后，及時向院系領(lǐng)導(dǎo)反饋實習(xí)情況，以便更好地開展實習(xí)工作。三、實習(xí)中的典型事例

我院本屆實習(xí)生再一次地在中學(xué)留下了極好的口碑與聲譽。典型事例不勝枚舉，在此略舉一二。例如，二0三中學(xué)初中部實習(xí)組譚偉同學(xué)在實習(xí)期間認真履行老師職責(zé)，10月23日班上一名同學(xué)突然昏厥，譚偉二話不說將同學(xué)在第一時間送往醫(yī)院。對此學(xué)校和家長對此給予了高度贊揚。二0三中學(xué)高中部實習(xí)組田雙梅、馬偉在實習(xí)期間及時處理了一件不是發(fā)生在自己實習(xí)班級的打架斗毆事件，阻止事件進一步惡化。一切的一切在離開時同學(xué)不舍的眼光中體現(xiàn)出來。四、實習(xí)中的問題、建議

當(dāng)然，本次教育實習(xí)過程中也暴露出一些問題。如何解決這些問題，將是我們今后學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)該努力的方向。第一，實習(xí)生的知識結(jié)構(gòu)跟不上中學(xué)歷史教學(xué)發(fā)展的需要。譬如，高一《新思想萌發(fā)》就涉及到歷史、地理、民俗學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。這對我們高校提出了一個不容忽視的問題：應(yīng)及時調(diào)整師資培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)中學(xué)歷史教學(xué)的新變化；第二，實習(xí)生駕馭課堂的能力急待提高。許多實習(xí)生感慨現(xiàn)在中學(xué)生的素質(zhì)大不如前，其實這也涉及到教師的能力問題。隨著中學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)的改革，其必然改變中學(xué)生的知識水平。作為教師，也應(yīng)順應(yīng)潮流，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。第三，實習(xí)與考研、就業(yè)的關(guān)系不易理順。

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歷史文化學(xué)院師范本科生教育實習(xí)工作實施細則

教育實習(xí)是高等師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合的體現(xiàn)，對提高師范院校的教育教學(xué)質(zhì)量，保證培養(yǎng)合格的教師有著重要的意義和作用。

一、總則

（一）教育實習(xí)的目的和要求

1．通過教育實習(xí)，加深認識一個教師的光榮使命，進一步樹立忠誠教育事業(yè)的思想。

2．學(xué)生通過教育見習(xí)與實習(xí)，了解中學(xué)教學(xué)實際，明確本門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，了解教學(xué)過程的特點、規(guī)律，熟悉教材、教學(xué)原則和基本教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立從事教學(xué)的能力。

3．使學(xué)生在中學(xué)教育教學(xué)工作的實踐中，把自己學(xué)得的基礎(chǔ)理論、基本知識，基本技能綜合地運用于教書育人，在實踐中檢查自己的知識、技能和能力水平。

4．學(xué)生通過班主任見習(xí)與實習(xí)，了解中學(xué)生的思想實際，明確班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握對中學(xué)生品德行為進行心理分析教育、引導(dǎo)的能力。

5．全面檢查我院的教育教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)改革，進一步提高教育與教學(xué)質(zhì)量。

6．學(xué)生通過中學(xué)教育調(diào)查，加深對馬克思主義教育理論和黨的教育方針政策的理解，掌握調(diào)查研究的基本方法，培養(yǎng)調(diào)查研究的初步能力。

（二）教育實習(xí)的任務(wù)

包括教學(xué)工作見習(xí)實習(xí)、班主任工作見習(xí)實習(xí)和教育調(diào)查研究。（三）教育實習(xí)的形式

各年級見習(xí)和實習(xí)，由院負責(zé)組織，教務(wù)處輔助進行。實習(xí)采取集中實習(xí)為主、分散實習(xí)為輔的辦法，由教務(wù)處和我院共同聯(lián)系、安排。分散實習(xí)的學(xué)生不能超過30%，且須在4月上旬以前向我院和教務(wù)處提出申請，并提供接受實習(xí)學(xué)校的公函。集中與分散實習(xí)的學(xué)校一旦確定，不得更改。分散實習(xí)的學(xué)生還須簽訂承諾書（見附件1）。

教育實習(xí)也可以與社會調(diào)查、教育調(diào)研、教育改革實驗結(jié)合起來進行。教育實習(xí)基地的聯(lián)系與建設(shè)由教務(wù)處統(tǒng)一實施。（四）教育實習(xí)的時間安排教育實習(xí)共十周，分兩步進行。

第一步為教育見習(xí)，時間二周，安排在二、三年級的《心理學(xué)》《教育學(xué)》《歷史教學(xué)論》《教學(xué)環(huán)節(jié)見習(xí)與實訓(xùn)》等課程中，可以組織學(xué)生到中學(xué)實地參觀考察，也可請優(yōu)秀中學(xué)教師示范教學(xué)或進行座談，基本了解中學(xué)教育、教學(xué)的過程、規(guī)律、教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其對高師學(xué)生的要求。

第二步為教育實習(xí)，時間八周，在四年級上學(xué)期進行。第一、二周在校準備，第三周進中學(xué)見習(xí)，中間四周實習(xí)，最后一周進行實習(xí)總結(jié)。

二、教育實習(xí)工作程序

教育實習(xí)以課堂教學(xué)為主，同時擔(dān)任一定的班主任工作并進行教育調(diào)查。實習(xí)工作程序如下：

第一階段：在校進行實習(xí)準備階段

實習(xí)工作動員報告，由指導(dǎo)或帶隊教師傳達校院實習(xí)工作計劃和相關(guān)文件；邀請地方教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教師或校友作有關(guān)中學(xué)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的報告，邀請中學(xué)教師介紹教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗；

實習(xí)生按分配課程內(nèi)容編寫教案，由指導(dǎo)或帶隊教師組織試講；到附近中學(xué)見習(xí)或看教學(xué)錄像，并組織討論。第二階段：進入實習(xí)學(xué)校見習(xí)階段

實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)嵙?xí)生作學(xué)校概況、管理制度、近期工作安排的報告，給實習(xí)生分配教學(xué)和教育指導(dǎo)教師，并向?qū)嵙?xí)生提出具體的實習(xí)要求；

見習(xí)教學(xué)和教育活動，熟悉教育對象；

制定教學(xué)實習(xí)計劃，修改教案和進行試講；制定班主任工作實習(xí)計劃。第三階段：全面實習(xí)階段繼續(xù)備課、試講；

實習(xí)生于正式上課前三天向原任課教師送交實習(xí)教案，請求審批，原任課教師聽實習(xí)生試講后批還教案和批準上課；

實施教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)的各項任務(wù)，實習(xí)小組內(nèi)的實習(xí)生應(yīng)相互觀摩聽課；

參加班級或團隊活動；召開各種評議會。

第四階段：實習(xí)總結(jié)階段實習(xí)生個人總結(jié)；評定實習(xí)成績；

完成教育調(diào)查（或社會調(diào)查）報告；實習(xí)小組總結(jié)；

各帶隊教師寫出各自的教育實習(xí)帶隊總結(jié)；

全體帶隊教師在院教育實習(xí)小組領(lǐng)導(dǎo)下寫出全院的實習(xí)總結(jié)報告，并由帶隊教師向全體實習(xí)生和下一年級學(xué)生作報告。

三、教學(xué)實習(xí)

課堂教學(xué)是教育實習(xí)的主要內(nèi)容。每個本科實習(xí)生必須完成12節(jié)課堂教學(xué)時數(shù)，其中新教案不得少于4節(jié)。

要切實做好各個教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，保證教學(xué)質(zhì)量。1．備課是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須做到：深入鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，正確掌握教材的科學(xué)性和思想性，明確本單元及本節(jié)課在教學(xué)大綱中的地位和作用，并寫出備課筆記。

在中學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，備課小組進行集體備課，明確本課時的教學(xué)目的、重點、難點、時間分配、作業(yè)布置等。

在個人鉆研和集體討論的基礎(chǔ)上，編寫出教案初稿。教案要寫明課題、基本內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教具、作業(yè)和教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)與時間分配。教案必須送中學(xué)指導(dǎo)教師審閱。

中學(xué)指導(dǎo)教師審閱后進行試講。試講由中學(xué)指導(dǎo)教師主持，同一備課小組的實習(xí)生必須參加。

試講后及時進行評議。實習(xí)生應(yīng)根據(jù)中學(xué)指導(dǎo)教師和備課小組的意見，對教案初稿認真進行修改補充，再送中學(xué)指導(dǎo)教師審查通過后方能正式上課。

凡試講不合格，經(jīng)盡力幫助仍不能達到要求的，不能正式講課。2．課堂教學(xué)

實習(xí)生應(yīng)學(xué)習(xí)深化中學(xué)歷史新課程標(biāo)準，應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實際水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識和技能，同時注意思想教育，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，努力把課上好。為此必須做到：

認真做好上課前的一切準備工作，特別要充分了解實習(xí)班級情況；

努力以各種方式將創(chuàng)造性貫穿于整個教學(xué)過程中，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行；

注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，實習(xí)生在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)貑�發(fā)學(xué)生的思維活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時應(yīng)隨時使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生鞏固知識；

課堂提問要給學(xué)生回答問題的思考時間，對學(xué)生回答評價要中肯，并指明正誤及努力方向；

上課時要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜，要用恰當(dāng)姿勢幫助說話；板書、板畫要清楚，布局恰當(dāng)；

應(yīng)積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和演示教具；

講授要用普通話，并注意教學(xué)語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語病”；

教學(xué)過程中要注意掌握時間。3．開好評議會并記好教學(xué)日記實習(xí)生講課后，要及時認真地開展好評議會，分析講課中的優(yōu)缺點及其原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高上課水平。

要按下列標(biāo)準，觀察、分析一堂課：

教學(xué)目的是否恰當(dāng)明確，是否已經(jīng)達到或達到怎樣的程度？

教學(xué)內(nèi)容有無科學(xué)性錯誤？講授是否有系統(tǒng)？前后是否能連貫？講授新課時能否聯(lián)系學(xué)生舊有知識，能否揭示新知識的內(nèi)在聯(lián)系？

能否根據(jù)教材特點使用教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法，組織教學(xué)環(huán)節(jié)？教態(tài)是否從容？教學(xué)語言是否準確、清晰、生動、形象？教學(xué)時間分配是否恰當(dāng)？

學(xué)生是否以積極、自覺的態(tài)度進行學(xué)習(xí)？接受教材有無困難？學(xué)生能否牢固地掌握教材？

做好自我分析和評議。自我分析必須全面，評議則應(yīng)有重點，要互相補充，力避機械重復(fù)。要言之有物、言之有據(jù)，力求提高到理論的高度上進行評議。

評議會的主持（中學(xué)教師、我校帶隊或指導(dǎo)教師、實習(xí)生小組長）在進行總結(jié)時，除對共同意見作一般歸納外，對正確的意見，應(yīng)當(dāng)加深與提高，對不正確的意見，應(yīng)予糾正，對不完全和遺漏的問題要補充，對爭論的問題能作判斷的應(yīng)作結(jié)論，同時指出今后的努力方向。最后對評議會本身的優(yōu)缺點也應(yīng)作評價，以不斷提高評議會的質(zhì)量。

對每一實習(xí)生的課堂教學(xué)進行評議時，應(yīng)從該實習(xí)生本身的實際水平及具體

條件出發(fā)，不能脫離實際作過高要求，以免影響實習(xí)生的自信心。

應(yīng)堅持記教學(xué)日記（實習(xí)日記）。教學(xué)日記記載內(nèi)容應(yīng)廣泛（參附件2），從備課到評議均要有所反映。

4．作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：

批改學(xué)生作業(yè)不僅能夠檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時也能檢查實習(xí)生自身的教學(xué)質(zhì)量，從而設(shè)法彌補教學(xué)上的缺陷。

批改學(xué)生作業(yè)必須認真、細致、正確，當(dāng)天作業(yè)應(yīng)爭取當(dāng)天批改完畢。要記錄學(xué)生作業(yè)中的錯誤，分析其原因，定期進行作業(yè)批改評議活動。

作業(yè)批改后，可在備課小組內(nèi)互相檢查以防止錯漏。5．其它：

實習(xí)生要多到學(xué)生中間去，了解他們學(xué)習(xí)上存在的問題。學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘倪M行輔導(dǎo)，因材施教，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，克服困難，不斷進步。

實習(xí)生在實習(xí)期間還要參加實習(xí)學(xué)校的教學(xué)研究活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

實習(xí)生還應(yīng)多方借鑒國內(nèi)外實習(xí)方面的經(jīng)驗與教訓(xùn)（參附件3、附件4）。教學(xué)實習(xí)完畢，每個實習(xí)生都要寫出詳細的教學(xué)實習(xí)總結(jié)。

四、班主任工作見習(xí)與實習(xí)

班主任實習(xí)的目的，是使實習(xí)生初步了解班主任工作的任務(wù)、內(nèi)容、特點和方法，培養(yǎng)實習(xí)生獨立擔(dān)任班主任工作的能力，樹立起畢業(yè)后從事中學(xué)班主任工作的信心。

1．班主任工作實習(xí)要在原班主任指導(dǎo)下，做好以下各項工作

針對班級具體情況，進行集體教育。在實習(xí)期間每個實習(xí)生要講一次班級教育課，或獨立主持一次主題班會活動。

進行個別學(xué)生的教育工作。按實習(xí)小組分工，負責(zé)一個優(yōu)秀生或后進生的個別教育活動，進行家庭訪問，了解其學(xué)習(xí)情況、思想特點、健康狀況、行為習(xí)性等，有針對性地進行教育和幫助。

做好班主任的日常工作，如指導(dǎo)讀報、辦黑板報、文體活動、團隊活動、班委會工作、檢查教室日志、批改學(xué)生周記、進行家庭訪問等。

2．班主任實習(xí)的工作步驟見習(xí)期間，認真學(xué)習(xí)原班主任的工作方法與經(jīng)驗，聽取有關(guān)班級情況的介紹，了解本學(xué)期班主任工作計劃，查閱有關(guān)學(xué)生學(xué)籍資料等，明確班主任工作的目標(biāo)和要求。

認識全班學(xué)生，了解班內(nèi)情況，了解班級學(xué)生干部的工作能力。

根據(jù)原班主任的工作計劃，結(jié)合實際情況，擬定班主任工作實習(xí)計劃，送原班主任教師批準后執(zhí)行。

在實習(xí)班主任工作中，遇到問題應(yīng)及時與實習(xí)小組研究，并向原班主任匯報請示，以做到相互配合，保證教育要求的一致。

實習(xí)班主任工作期間，要記好教育日記（與教學(xué)日記合為實習(xí)日記），注意積累有關(guān)教育活動資料。

做好班主任工作實習(xí)的評議與總結(jié)。實習(xí)生應(yīng)寫出實習(xí)班主任工作的總結(jié)（可與教學(xué)實習(xí)總結(jié)合二為一），檢查班主任工作實習(xí)計劃執(zhí)行情況，由原班主任主持召開評議會，實習(xí)小組全體實習(xí)生參加，認真進行匯報和相互評議，然后

由原班主任對每個實習(xí)生做出綜合評議，并寫出書面意見。

五、教育調(diào)查和學(xué)校行政管理工作實習(xí)

結(jié)合教育實習(xí)進行教育調(diào)查和社會調(diào)查，也可以進行學(xué)校行政管理方面的見習(xí)或?qū)嵙?xí)，初步了解中學(xué)教育行政管理工作實際，學(xué)習(xí)管理知識，培養(yǎng)管理能力。

調(diào)查內(nèi)容：了解實習(xí)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀及貫徹當(dāng)前教育方針和政策的情況；調(diào)查優(yōu)秀教師的先進事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)教育改革情況；研究教育對象的思想情況、心理與生理特點、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識結(jié)構(gòu)與智能水平等德智體狀況。教育調(diào)查題材廣泛，實習(xí)生可根據(jù)實際情況選定，也可參考我院開列的調(diào)查題目（見附件5）。

要求：在帶隊或指導(dǎo)教師指導(dǎo)下擬定調(diào)查計劃（既要全面又要有側(cè)重點），送帶隊或指導(dǎo)教師審批后執(zhí)行，必要時須征得實習(xí)學(xué)校的同意；在充分調(diào)查研究、分析整理資料的基礎(chǔ)上，就一個專題寫出切合實際的調(diào)查報告；調(diào)查報告的內(nèi)容要真實，要有典型材料，有分析，文字要簡明扼要（一般在3000字左右）。

調(diào)查報告完成后，畢業(yè)生須征求被調(diào)查單位或個人的意見。

六、教育實習(xí)的組織

我院在每次教育實習(xí)之前成立教育實習(xí)指導(dǎo)小組，由院長任組長，分管教學(xué)副院長、分管學(xué)生工作副書記和師范技能教研室主任為副組長，團總支書記、帶隊或指導(dǎo)教師、教學(xué)秘書、實習(xí)年級班主任為成員，具體負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教育實習(xí)工作。

院教育實習(xí)指導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：

根據(jù)教育實習(xí)目的、任務(wù)和要求，結(jié)合本專業(yè)特點，制定本院教育實習(xí)的實施計劃。

會同教務(wù)處教學(xué)實驗科，聯(lián)系實習(xí)單位。

組織和選派有一定教學(xué)經(jīng)驗，能獨立指導(dǎo)實習(xí)的教師參加帶隊或指導(dǎo)工作。派出的帶隊或指導(dǎo)教師在實習(xí)期間不兼任課程。

編排實習(xí)小組，并按照教學(xué)實驗科的要求，及時報送本院各實習(xí)基地實習(xí)學(xué)生、分散實習(xí)學(xué)生、帶隊或指導(dǎo)教師情況表。

組織全體帶隊或指導(dǎo)教師、實習(xí)生認真討論《實習(xí)生守則》和校、院各種實習(xí)文件，做好實習(xí)前的動員和實習(xí)中的思想教育及組織管理工作，及時研究解決實習(xí)中出現(xiàn)的問題。

督促帶隊或指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)任務(wù)和要求安排好實習(xí)的具體工作，并安排院領(lǐng)導(dǎo)巡回檢查實習(xí)質(zhì)量和實習(xí)效果。

關(guān)心帶隊或指導(dǎo)教師、實習(xí)生的生活、健康和安全。審定并填報實習(xí)生成績。

做好本院教育實習(xí)總結(jié)工作，向教務(wù)處教學(xué)實驗科上交院實習(xí)工作總結(jié)，評選優(yōu)秀教案，推選我院參加全校教學(xué)競賽的學(xué)生。

七、帶隊教師和指導(dǎo)教師職責(zé)

1．我院指導(dǎo)或帶隊教師的職責(zé)與紀律：

指導(dǎo)或帶隊教師在教育實習(xí)過程中有著十分重要的作用，他們是實習(xí)計劃的組織執(zhí)行者，其知識水平、文化素養(yǎng)、工作態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗、工作方法、行為舉止，直接影響著實習(xí)生實習(xí)工作的好壞。帶隊或指導(dǎo)教師，對所指導(dǎo)的實習(xí)生的實習(xí)工作要全面負責(zé)，確保教育實習(xí)計劃的實施和實習(xí)任務(wù)的完成，確保教育實習(xí)的質(zhì)量。

我院在秋季學(xué)期無課或只上畢業(yè)班課程的教師都應(yīng)參加實習(xí)帶隊或指導(dǎo)工作。

實習(xí)帶隊或指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是：

負責(zé)安排實習(xí)工作。如聯(lián)絡(luò)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教師，組織見習(xí)，落實課程內(nèi)容、教學(xué)進度、課時計劃等；請實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師作學(xué)校情況、辦學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗介紹，請原任課教師舉行觀摩教學(xué)。

采取有力措施，保障實習(xí)生的人身和財產(chǎn)安全，并檢查匯報實習(xí)生的各種違紀情況。

指導(dǎo)實習(xí)生認真鉆研教材，搞好備課，指導(dǎo)、審查實習(xí)生編寫教案；組織檢查課前試講；指導(dǎo)實習(xí)生課堂教學(xué)實習(xí)；檢查實習(xí)生批改作業(yè)和輔導(dǎo)情況；組織實習(xí)生相互聽課、觀摩教學(xué)和課后評議。

指導(dǎo)、審查實習(xí)生制定班主任工作見習(xí)和實習(xí)計劃，指導(dǎo)實習(xí)生開展班級工作；指導(dǎo)實習(xí)生做好教育調(diào)查。

指導(dǎo)實習(xí)生做好個人鑒定、小組評定和實習(xí)總結(jié)。

負責(zé)實習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實習(xí)生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習(xí)工作中發(fā)生的問題。安排好實習(xí)生的生活后勤工作。

按教務(wù)處規(guī)定評定學(xué)生的實習(xí)成績。

作好帶隊或指導(dǎo)工作總結(jié)、全院實習(xí)工作總結(jié)。

帶隊或指導(dǎo)教師應(yīng)嚴格帶頭遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，履行其職責(zé)；未經(jīng)院長同意，在市轄三區(qū)以外的中學(xué)作實習(xí)帶隊或指導(dǎo)的教師不得私自回家（國慶節(jié)長假除外）。

2．中學(xué)原任課教師的主要職責(zé)：

向?qū)嵙?xí)生介紹實習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點；介紹本人的教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)幫助實習(xí)生準備教學(xué)。

組織示范教學(xué)，供實習(xí)生觀摩。

指導(dǎo)實習(xí)生備課、編寫教案和審定教案。聽課、指導(dǎo)實習(xí)生試講及課堂教學(xué)，參加和主持評議會，提出批評指導(dǎo)意見。對實習(xí)生的教學(xué)實習(xí)成績評定提出具體意見。3．中學(xué)原班主任教師的主要職責(zé)：

向?qū)嵙?xí)生介紹本班級的情況及班級教育工作計劃與經(jīng)驗。指導(dǎo)實習(xí)生制訂班主任工作實習(xí)計劃并幫助執(zhí)行。

幫助實習(xí)生組織班級活動，檢查指導(dǎo)實習(xí)生具體處理各項班級教育工作，并召開評議會，提出批評指導(dǎo)意見。

指導(dǎo)實習(xí)生進行個別學(xué)生的教育活動，并提供有關(guān)資料。對實習(xí)生班主任工作實習(xí)成績的評定提出具體意見。

七、實習(xí)生

1．凡有我院正式學(xué)籍的師范生都必須參加教育實習(xí)。因特殊原因未能如期參加教育實習(xí)的，須經(jīng)院長同意，報教務(wù)處批準，方可另行安排實習(xí)。教育實習(xí)成績不及格者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定只發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

2．實習(xí)生必須遵守《實習(xí)生守則》，其主要內(nèi)容有：

堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，嚴肅、認真、專心致志投入教育實習(xí)。

認真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針。

刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，工作認真負責(zé)，克服困難，始終如一，全面完成各項實習(xí)任務(wù)。

為人師表，講究禮貌，儀表端莊，衣著大方；言行舉止，作風(fēng)修養(yǎng)，應(yīng)成為中學(xué)生的表率，不準在實習(xí)工作中抽煙喝酒，不準向中學(xué)生散布不健康的書刊、作品和言論，嚴禁與中學(xué)生談情說愛。務(wù)必避免與中學(xué)師生發(fā)生沖突。

實習(xí)期間不準進入實習(xí)學(xué)校以外的歌舞廳、酒吧，晚上外出應(yīng)征得帶隊或指導(dǎo)教師的同意。不準在工作時間進行任何娛樂活動，嚴禁以任何形式賭博。不得在宿舍喧嘩打鬧，以免影響他人休息。

實習(xí)小組要堅持政治學(xué)習(xí)，成員間要互相關(guān)心、團結(jié)友愛、互學(xué)互助。尊重實習(xí)學(xué)校教職工，虛心接受中學(xué)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，對實習(xí)學(xué)校工作的意見建議應(yīng)首先向我院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員反映。

不準私自帶領(lǐng)學(xué)生外出游玩及參加其它活動，需要時必須由實習(xí)學(xué)校教師來帶領(lǐng)，要特別注意學(xué)生的人身安全，也要注意本人人身安全。

在實習(xí)期間應(yīng)實行坐班制，要遵守實習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要遵守實習(xí)紀律。如需請假，三天內(nèi)向原任課教師、原班主任和實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假，超過三天還需向我院教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組請假，一周以上必須報我校教務(wù)處備案。

發(fā)揚艱苦樸素、勤儉辦學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)，愛護公物，節(jié)約水電和實習(xí)用品。凡借用的設(shè)備、資料及其他用品均應(yīng)妥善保管，按時歸還，如有損壞和遺失必須照價賠償。

八、教育實習(xí)成績的考核和評定

教育實習(xí)成績考核是一項重要而嚴肅的工作，必須認真進行。關(guān)于考核評定的幾項規(guī)定：

1．教育實習(xí)要按要求進行全面考核，內(nèi)容包括：實習(xí)生教學(xué)工作實習(xí)情況（原則上每教完一節(jié)課，評定一次）、班主任工作實習(xí)情況、教育調(diào)查報告、教育實習(xí)總結(jié)以及實習(xí)期間的個人表現(xiàn)等方面。

2．教學(xué)工作和班主任工作實習(xí)成績由中學(xué)指導(dǎo)教師分別評定后，送實習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審閱并簽署，再轉(zhuǎn)給我校帶隊或指導(dǎo)教師；我校帶隊或指導(dǎo)教師要按教務(wù)處有關(guān)規(guī)定進行審定（尤其是各等級的比例）；其它項目的考核成績和總評成績由我院教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評定，并將總評成績報教務(wù)處。

3．教育實習(xí)成績的評分標(biāo)準、等級和各等級的比例按教務(wù)處有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

4．凡實習(xí)生嚴重違反實習(xí)紀律，在政治思想、道德行為、生活作風(fēng)等方面

有嚴重錯誤造成不良影響者，經(jīng)我院提出，教務(wù)處審批，該生實習(xí)成績總評為不及格。

九、教育實習(xí)總結(jié)

（一）實習(xí)生的實習(xí)總結(jié)報告：

1．實習(xí)結(jié)束后每個實習(xí)生都要寫出個人的實習(xí)總結(jié)報告，并在小組交流，最后上交院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，作為實習(xí)成績的一部分。

2．實習(xí)總結(jié)內(nèi)容：一般過程，思想上、業(yè)務(wù)上的主要收獲和優(yōu)缺點；今后努力方向；對教育實習(xí)的意見和建議。要求內(nèi)容具體，避免空洞；文字上力求簡明扼要，一般以3000字左右為宜。

3．實習(xí)生實習(xí)總結(jié)報告參考提綱：

（1）通過教育實習(xí)在教育思想和專業(yè)思想方面的提高。

（2）在鉆研教材、編寫教案、課堂試教、參加觀摩教學(xué)和評議會后，在專業(yè)理論知識、教學(xué)理論及教學(xué)法方面的體會；在班主任工作方面，對了解學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生開展活動和對學(xué)生進行思想品德教育、家長工作等方面的體會。

（3）教育實習(xí)過程中，個人主要的優(yōu)缺點和今后的努力目標(biāo)與具體打算。（4）對教育實習(xí)的意見和建議等。（5）實習(xí)學(xué)校優(yōu)秀院友情況簡介。

（二）帶隊或指導(dǎo)教師教育實習(xí)工作總結(jié)參考提綱：（1）教育實習(xí)的準備、組織領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)經(jīng)過。

（2）主要收獲和存在問題（均需詳細引用具體事例和基本數(shù)據(jù)加以說明）。包括實習(xí)生課堂教學(xué)方面；實習(xí)生班主任工作方面；實習(xí)生的專業(yè)思想和全體一般表現(xiàn)；實習(xí)中學(xué)及其指導(dǎo)教師工作方面。

（3）對本屆實習(xí)工作的評價，如對本屆教育實習(xí)質(zhì)量的評價，對今后教育實習(xí)工作的意見和建議。

（4）從教育實習(xí)看我院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從中學(xué)院（系）友看我院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從實習(xí)和社會需求看我院教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革。

（三）學(xué)院教育實習(xí)工作總結(jié)

學(xué)院教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在實習(xí)生總結(jié)、帶隊或指導(dǎo)教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，做出全院教育實習(xí)工作總結(jié)，召開實習(xí)工作總結(jié)會議，組織評選優(yōu)秀實習(xí)帶隊教師，并編輯優(yōu)秀教案與經(jīng)驗匯編。

十、帶隊或指導(dǎo)教師課時計算和違規(guī)懲處

我院教育實習(xí)帶隊或指導(dǎo)教師的課時計算，建議市轄三區(qū)以外50學(xué)時，市轄三區(qū)以內(nèi)30學(xué)時，實際課時計算方法由我院分配方案確定。

帶隊或指導(dǎo)教師不能嚴格帶頭遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不能履行其職責(zé)，視情節(jié)輕重扣減其課時；被學(xué)校有關(guān)部門點名批評者，扣減全部實習(xí)課時的一半；未經(jīng)院長同意，在市轄三區(qū)以外的中學(xué)作實習(xí)帶隊或指導(dǎo)的教師私自中途回家（國慶節(jié)長假除外）者，每天扣10課時。

十一、實習(xí)檔案的保存

有關(guān)教育實習(xí)的檔案資料應(yīng)全面保存，主要包括以下方面：

1．實習(xí)生實習(xí)學(xué)校分布情況表（含集中實習(xí)和分散實習(xí)的所有學(xué)生）；2．實習(xí)生的實習(xí)冊、總結(jié)報告、調(diào)查報告、實習(xí)日記、實習(xí)總評成績冊；3．帶隊或指導(dǎo)教師的總結(jié)報告、學(xué)院實習(xí)總結(jié)報告。

本細則自201*級起執(zhí)行。

本細則每年實習(xí)結(jié)束后修訂一次。

9

歷史文化學(xué)院201*年6月

附件1：

分散實習(xí)承諾書

在下學(xué)期的分散實習(xí)期間，我承諾：遵守實習(xí)紀律，按時返校，出現(xiàn)安全事故責(zé)任自負。

學(xué)生簽名：年月日

分散實習(xí)承諾書

在下學(xué)期的分散實習(xí)期間，我承諾：遵守實習(xí)紀律，按時返校，如出現(xiàn)安全事故責(zé)任自負。

學(xué)生簽名：年月日

分散實習(xí)承諾書

在下學(xué)期的分散實習(xí)期間，我承諾：遵守實習(xí)紀律，按時返校，出現(xiàn)安全事故責(zé)任自負。

學(xué)生簽名：年月日

附件2：

國外教育實習(xí)“反思日志”寫作提示

日志反思堅持每天記錄你的教學(xué)實習(xí)日志。日志的目的是加深你對教學(xué)和學(xué)習(xí)的思考。記錄下你的問題、想法、疑問以及你投身教學(xué)實習(xí)所學(xué)習(xí)的東西，而不要將它記成你每日活動的流水賬。反復(fù)重讀這些日志條目，你能發(fā)現(xiàn)自己的思維是如何向前發(fā)展的。

結(jié)合每章的關(guān)鍵問題和“關(guān)聯(lián)”部分寫日志。1．將教學(xué)作為職業(yè)選擇我為什么選擇教書？

在開始教學(xué)實習(xí)時我準備得如何？

缺了哪些內(nèi)容，我怎么才能把它整合到教學(xué)實習(xí)中來？要成功完成實習(xí)，我還應(yīng)該做些什么？我的目標(biāo)以及對教學(xué)實習(xí)的期望是什么？其他日志提示

我對什么感到最緊張？

我在實習(xí)之前的教學(xué)經(jīng)歷中學(xué)到了哪些東西有助于目前的教學(xué)實習(xí)？現(xiàn)在我抱有什么樣的態(tài)度？2．從學(xué)校起步

在這所學(xué)校里，我需要認識哪些人？

我從這個社區(qū)、這所學(xué)校、我的這個班中能學(xué)到什么？我該如何安排教學(xué)實習(xí)計劃？其他日志提示

我對合作教師的第一印象如何？對學(xué)生的觀察如何引導(dǎo)我思考？

我對為期14周的教學(xué)實習(xí)計劃還有何疑問？3．教學(xué)實習(xí)期間的監(jiān)督

在實習(xí)中支持我的關(guān)鍵人物有哪些？監(jiān)督是什么，我如何參與其中？在實習(xí)中我如何解決問題？

我如何將合作教師、實習(xí)學(xué)校與高校專業(yè)聯(lián)系起來？其他日志提示

什么是受到監(jiān)督一事中最難之處？為什么？我最喜歡受監(jiān)督一事的什么方面？為什么？

作為受監(jiān)督的結(jié)果，我得知關(guān)于我的教學(xué)情況的某項內(nèi)容是什么？4．為所有的學(xué)生創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境我如何為有效的教學(xué)布置教室的空間？什么是課堂概況表？

我如何構(gòu)建和使用社會關(guān)系結(jié)構(gòu)圖？課堂日常規(guī)范的目的是什么？

條例、獎勵和要承擔(dān)的后果是教師管理怎樣的組成部分？在教學(xué)期間，我如何吸引并保持學(xué)生們的注意力？我怎樣才能有效地利用時間？

我如何才能在課堂中建立一個學(xué)生的團體？其他日志提示

在為教學(xué)和實習(xí)布置教室空間的過程中，我注意到了什么？這些教室條例是如何實行的，它起作用嗎？

如果這是我的教室，我將用不同的方式處理哪些問題？5．為成功的教學(xué)與學(xué)習(xí)設(shè)計的課程和單元計劃教師要求掌握哪些類型的計劃？

我如何為有效的課程計劃制定目標(biāo)？

我如何利用合作教師的想法來創(chuàng)建課程計劃？優(yōu)秀的每日課程計劃的例子是什么樣的？我如何設(shè)計一個課程單元？

我如何為成功的學(xué)校成果制定計劃？其他日志提示

關(guān)于計劃以及其與有效的教學(xué)之間的關(guān)系我學(xué)到了什么？在計劃一堂課或一個單元中最困難的部分是什么？優(yōu)秀的課程計劃是如何影響課堂管理和紀律的？6．對不同學(xué)生的指導(dǎo)策略我班里的學(xué)生們是誰？

受歡迎的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式是如何勾畫出我的課堂的？

我應(yīng)該如何給予指導(dǎo)，以使所有的學(xué)生都明白要完成哪些內(nèi)容？我應(yīng)該在什么時候為全班上課而什么時候使用小組教學(xué)？我應(yīng)如何為有特殊需要的學(xué)生修改課程？如何使學(xué)生們的思維更有條理？其他日志提示

教學(xué)策略對該班學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么影響？

哪種教學(xué)策略我運用起來最為自如，為什么？

我觀察到了哪些策略或者在教學(xué)中嘗試了哪些策略？7．評估、記錄和交流學(xué)生的進步

我如何評估和評價學(xué)生在班里取得的進步？我如何對學(xué)生的進步加以記錄和存檔？

我如何向?qū)W生及家長傳達學(xué)生進步的信息？其他日志提示

當(dāng)我觀察學(xué)生評估過程時，我對什么問題有最為深刻的認識？如何將我在課堂上學(xué)到的理論與我的課堂實踐聯(lián)系起來？

在我見到的程序和體系中，我認為哪些最好地強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解？

8．課堂紀律問題

合作教師的紀律哲學(xué)觀及實習(xí)學(xué)校的紀律哲學(xué)觀是什么？在管教學(xué)生之前，我應(yīng)該考慮什么？我應(yīng)該預(yù)見到哪幾類常見的違紀問題？我可以使用哪些解決問題的策略？

我如何知道此事是否是更為嚴重的問題，我該怎么做？我如何才能避免紀律問題？其他日志提示

在紀律問題上，我從合作教師身上學(xué)到了什么？在管教學(xué)生的問題上，我還存在哪些困難？

關(guān)于紀律問題，我在哪些方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長？9．完成教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)結(jié)束時與我的第一周相比，情況有何不同？我如何道別和表明謝意？學(xué)院的評價包括什么內(nèi)容？

合作教師會如何寫認證推薦信？我如何申請教師認證？我如何評價教學(xué)實習(xí)？

我對將來的實習(xí)教師有何忠告？

資料來源：

[美]CarolMarraPelletier著，李慶，孫麒譯，《成功教學(xué)的策略有效的教學(xué)實習(xí)指南》，北京：中國輕工業(yè)出版社，201*年5月。

附件3：

國外教育實習(xí)教師提示一

來自以前的實習(xí)教師、學(xué)院督導(dǎo)以及合作教師的建議1．將自己的工作安排得有條不紊（將教學(xué)作為職業(yè)選擇）買一個文件柜，來裝你收集的材料和已有的課程計劃。將一本大日歷中所有的重要日子標(biāo)出來，并掛在顯眼處。合理安排時間表，保證有時間設(shè)計課程、批改試卷。讓周圍的人都知道你正在進行教學(xué)實習(xí)。使教學(xué)實習(xí)成為生活中的頭等大事。2．要靈活自如（從學(xué)校起步）

當(dāng)一塊海綿，吸收一切。這正是盡可能經(jīng)歷一切的時候。早點到校，與其他教師打交道，并成為該校社會的一分子。開放式思維。

花時間觀察你班以外的其他教師和學(xué)生。多問問題。

游覽全校，查看該校所在處到周圍走走。共同分享你的想法。

請求使用材料記住你是另一個人班里的客人。明確你要負責(zé)的教學(xué)任務(wù)。

3．坦誠面對各種建議（教學(xué)實習(xí)期間的監(jiān)督）如果你沒有得到反饋，請主動征詢意見。

不用私下接受評論要記住，目標(biāo)是為了獲得成功。坦誠面對以各種方式成長。

在參觀之后仔細閱讀所有觀察筆記，如有問題就問。要明白沒有所謂的完美課程，教學(xué)實習(xí)就是實踐。要勇于冒險并從中受益。

與合作教師練習(xí)觀察和監(jiān)督技巧這會變得容易些。

不要忘了與督導(dǎo)開預(yù)先會議達到有助于讓他們了解你的計劃的目的。在后期會議上提出問題。

在合作教師和督導(dǎo)之間設(shè)定定期會議時間。在所有會談中表現(xiàn)出職業(yè)風(fēng)貌。

4．預(yù)見問題以杜絕它們（為所有的學(xué)生創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境）和你的合作教師一起創(chuàng)建一套日常規(guī)范并且保持始終如一。如果你不得不對日常規(guī)范進行更改，告知所有的學(xué)生。在課程提前結(jié)束的情況下，要保證總是有準備好的活動。將你的教師作為優(yōu)秀管理理念的來源。

訪問盡可能多的教師以收集這些教師的想法。給出特殊的指導(dǎo)以避免混淆。

意識到哪些東西當(dāng)天可能管用，但第二天就沒用了。甚至在你不教課的時候，也要出現(xiàn)在教室里。

5．關(guān)注學(xué)生（為成功的教學(xué)與學(xué)習(xí)設(shè)計的課程和單元計劃）如果需要的話，就修改你的計劃；它是整個過程的一部分。你要明白完美的計劃是不存在的。

不要等到最后一分鐘才去設(shè)計課程計劃。

向你班里的學(xué)生征詢想法以及他們喜歡的課程。

準備計劃時要包括一些額外的活動，以備提前完成課程時用。當(dāng)你有一個極好的教學(xué)瞬間時，那就隨機應(yīng)變，改變原計劃吧。

不要重新發(fā)明“車輪”，好的課程計劃就在因特網(wǎng)上，與別人分享你的好計劃。

為你自己記錄下在你計劃的過程中哪些東西起了作用。每晚都要進行計劃。

不用被書面計劃左右，選擇一種格式并用手書寫。完成長期、單頁的計劃直至你完成掌握了計劃。請你的督導(dǎo)向你展示其他實習(xí)教師計劃的模板。保持簡潔。

6．了解你班里的學(xué)生（對不同學(xué)生的指導(dǎo)策略）每天或每堂課都使用各種不同的策略。

對各種方式和策略都進行試用，向?qū)W生詢問哪一種對他們起作用。使用解決問題技巧和開放式的問題。把藝術(shù)融入課程。

向其他教師求教成功的辦法。

調(diào)整課程以適應(yīng)有特殊需要的學(xué)生。

與合作教師探討學(xué)生的需要，并接受其指導(dǎo)。

7．向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)（評估、記錄和交流學(xué)生的進步）不用氣餒評價和交流可以是決定性的。對每個學(xué)生都要堅持進行正式和非正式的評價，通過讓學(xué)生設(shè)計他們自己的考試，讓每個學(xué)生都參與他們自己的評價。

使用各種不同的標(biāo)準來證明學(xué)生的成長。

當(dāng)你和學(xué)生家長談?wù)搶λ麄兒⒆拥脑u價時，不用緊張。把學(xué)生看作你自己的孩子。

時刻注意并觀察學(xué)生的成長隨時隨地進行評價。對你們學(xué)校的評價程序提出一些問題。8．要始終如一（課堂紀律問題）

確定該生承擔(dān)的后果與其所犯的錯誤相當(dāng)。要與學(xué)生私下交談，不要當(dāng)著全班談話。

確定使該生能夠理解“你不喜歡他們的所作所為而不是他們本人”。避免由于某個學(xué)生的過失而懲罰全班。

盡量抓住學(xué)生們好的一面，并獎勵和稱贊那種行為。與合作教師的條例及獎勵保持一致。

對所有學(xué)生都要嚴格要求并且公平對待。要給你正在執(zhí)行的條例樹立榜樣。

避免毫無意義的懲罰，比如抄寫50句，而是要求學(xué)生寫一段話或者一封信，說明他們?yōu)槭裁床粦?yīng)該那樣去做。

9．認可自己的成長（完成教學(xué)實習(xí)）

要記住，即使實習(xí)結(jié)束，你也不會十全十美這只是開始。要學(xué)生提出反饋意見，你才能有所改進。

詢問合作教師是否愿意聽你關(guān)于他的職責(zé)的反饋意見。

寫出對整個教學(xué)實習(xí)的自我評價，并稍后讀一讀，再加上一些觀點�；仡櫛緦W(xué)期你得到的所有便條和建議。

資料來源：

[美]CarolMarraPelletier著，李慶，孫麒譯，《成功教學(xué)的策略有效的教學(xué)實習(xí)指南》，北京：中國輕工業(yè)出版社，201*年5月。

國外教育實習(xí)教師提示二

照顧你自己：應(yīng)對教學(xué)實習(xí)的壓力

1．堅持鍛煉�。▽⒔虒W(xué)作為職業(yè)選擇）

為自己設(shè)計一個計劃，保證在教學(xué)實習(xí)期間有規(guī)律地鍛煉和睡眠。這個時候可不能不好好照顧自己，而且現(xiàn)在你比任何時候更需要活動，才能平衡你用于思考、教學(xué)的繁忙的一天。

你能做什么呢？來學(xué)校之前？在中午？放學(xué)后？跑步，瑜珈，漫步，健身房，騎自行車，閱讀，散步或冥想……

你準備采取什么措施來抗拒壓力呢？2．要早起�。◤膶W(xué)校起步）

要減少壓力，計劃一天很重要。比預(yù)定的時間提早30分鐘起床，以列出那天里你得完成的頭三件大事來安排這一天。要靈活！有時在你最精彩的一堂課中間會出現(xiàn)消防演習(xí)你還得繼續(xù)！因此寫下三個目標(biāo)并不意味著你每日必做。要及時到校，這樣你才能以一種冷靜自若、神采奕奕的姿態(tài)開始這一天。你每天態(tài)度的不同會使你感受到的壓力程度也有所區(qū)別！

你什么時候起床以保證每天早晨提前30分鐘？

有的學(xué)生喜歡每天留出30分鐘將清單準備好放在桌子上。你每天早上還是要早起15分鐘，這樣你才能神情爽快，而不至于匆匆跑下你乘坐的交通工具。按時到校或早些到校會給你留下一個好印象。

3．為了成功而著裝�。ń虒W(xué)實習(xí)期間的監(jiān)督）

你平�？雌饋淼臉幼訒�影響你在課堂里的感受。穿著像位職業(yè)教員，學(xué)生就會這樣對待你。你或許會想要帶一個公事包，而且還很注意這個細節(jié)！你的頭發(fā)、指甲以及整個儀表都很重要。請記住，會有很多人每天正式或非正式地觀察你。有的學(xué)校有自己的著裝標(biāo)準，有的學(xué)校允許你穿不那么正式的服裝。你應(yīng)該盡量穿戴整齊，以展示自己的職業(yè)風(fēng)貌。你可能需要根據(jù)該校的標(biāo)準和文化買些職業(yè)裝。

4．安排業(yè)余時間�。�為所有的學(xué)生創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境）關(guān)心你自己的意思就是在實習(xí)期間不要放棄你生活中的全部樂趣。你有什么愛好嗎？你是否進行體育鍛煉？在業(yè)余時間里你喜歡做些什么？班里的學(xué)生會喜歡傾聽當(dāng)你不是一名老師時做的事情這為你的專業(yè)角色又增加了普通人的一面。堅持你的一些愛好并和你的學(xué)生們共同分享它。也許你還能夠設(shè)計出這樣一些課程，在這些課上學(xué)生們也能分享他們的愛好。

你的哪些愛好可以和學(xué)生分享？

這是否是一堂為他們精心安排的優(yōu)秀課程呢？你將如何去做呢？5．面對你的焦慮�。�為成功的教學(xué)與學(xué)習(xí)設(shè)計的課程和單元計劃）

關(guān)心自己的一個方面便是從認識到哪些東西不起作用或者哪些事情正在使你擔(dān)心教學(xué)實習(xí)。抱怨、熬夜或者態(tài)度消極都沒法讓你擺脫焦慮，但是教學(xué)是困難的，而且很難使每天都圓滿。認識到你的焦慮而且通過寫作的方式來面對它們。選擇你日志中的某一節(jié)，并將它的標(biāo)題定為“焦慮墻”。列出你所有擔(dān)心的問題，關(guān)心的問題、抱怨以及不悅。一旦它們出現(xiàn)，就將它們列在墻上。當(dāng)每周結(jié)束的時候，看一眼這面墻，劃掉那些已經(jīng)解除了的擔(dān)心。與你的合作教師或大學(xué)督導(dǎo)就余下的焦慮進行交談，記錄那些困擾你的問題是完全正確的！

6．看看你周圍的世界！（對不同學(xué)生的指導(dǎo)策略）

當(dāng)你看到所有要做的事時，應(yīng)對日常教學(xué)的壓力是十分困難的。放慢腳步，每天都看看你的周圍。在你騎車到學(xué)校的路上，看看你身邊的美酒吧。

你發(fā)現(xiàn)什么使你在每天開始工作的時候感覺良好？你的學(xué)校和學(xué)校的周圍有哪些怡人的景物？你帶的學(xué)生有哪些積極的方面？

當(dāng)你認識到這些令人愉快的事情之后，決定給你的教室或者學(xué)校添姿增色吧。讓你的學(xué)生也來參加吧！

從下面的內(nèi)容中選擇一項或幾項來美化你的學(xué)校和教室：在明顯的位置懸掛學(xué)生的藝術(shù)作品

為教室（或教師辦公室）買一些花或一盆植物在教室里種植一些美麗的東西

在教室里張貼一些看上去令人賞心悅目的海報和圖片收集一些真實的新聞故事并將它們張貼在教室里7．考慮他人�。ㄔu估、記錄和交流學(xué)生的進步）

當(dāng)你花時間感謝某人或者寄送一封表達謝意的短信時，你的焦慮和壓力似乎減輕了。

“積極樂觀明信片”就是一種簡單的方法。你可以給學(xué)生簡略地寫下便條，認可某些他/她出色完成的內(nèi)容。你甚至可以在電腦上制作自己的明信片，并經(jīng)常向?qū)W生們發(fā)送這些信息。

給家長打電話通知孩子取得的進步是一種非常好的方法。它使家長感覺很愉快，并且你的學(xué)生也一定能從父母那里聽到這些！

不用忘記時常感謝你的合作教師。他/她額外付出的時間你可能根本沒注意到，而且每天在你的班里可能會示范乏味。

在你認識到自己身邊發(fā)生的所有好的事情后，你的感覺會令人吃驚，并且當(dāng)你向別人表示謝意之后，它會再次回到你的身邊！

這周你將表揚誰呢？8．展示你的課堂！（課堂紀律問題）

邀請別人參觀你的教室，這樣你就能“炫耀”一天（一個上午或一節(jié)課）了！向她/他介紹并展示你本學(xué)期已經(jīng)完成的所有工作。不要過多談?wù)撃阏�在解決的負面問題或紀律問題。不要尋求幫助，不要征求意見。只需將此作為展臺，展示你所有令人驕傲的時刻！

你可以邀請誰？

與你在同一所學(xué)校的實習(xí)教師大學(xué)督導(dǎo)

學(xué)院里你熟識的某位教授還未成為教師的大學(xué)生

實習(xí)學(xué)校的教研室主任學(xué)校里的某位教師家長

讓別人承認你干得不錯是很重要的，而通過展示大家就都可以知道了。詢問合作教師，你該如何創(chuàng)造這樣的機會使其順利進行。

不要忘記拍攝一些照片并保留你展示的所有樣品，以供教學(xué)文件夾之用。9．給自己寄一張樂觀向上的明信片。（完成教學(xué)實習(xí)）要求學(xué)生給你寄一張關(guān)于你的教學(xué)的“積極樂觀明信片”。要他們回答一些條

件假設(shè)。如“當(dāng)你教時我很喜歡，因為”；或“我真的很喜歡那天，因為”；或?qū)懴滤麄儗δ愕谋頁P。這不是用來獲得有關(guān)教學(xué)反饋意見的學(xué)生評價或評估表格，而只是一種收集關(guān)于你當(dāng)教師的積極信息的簡單方法。

將一個標(biāo)有“積極樂觀明信片”字樣的郵筒擱在桌上，并讓學(xué)生知道表揚別人也是可以的。你甚至可以設(shè)計這樣一種體制，讓他們互相寄送明信片來表揚對方取得的進步。

當(dāng)你倍感壓力時讀這些卡片，你會覺得真是物有所值！你甚至可以放一至兩張卡片在錢包里帶回家看！

你會如何設(shè)計并邀請學(xué)生告訴你他們的溢美之詞呢？

資料來源：

[美]CarolMarraPelletier著，李慶，孫麒譯，《成功教學(xué)的策略有效的教學(xué)實習(xí)指南》，北京：中國輕工業(yè)出版社，201*年5月。

附件4：

教育實習(xí)中可利用的相關(guān)人物、讀物與教學(xué)技術(shù)

相關(guān)人物教師訪問一至兩位教師，找出他們選擇教師這項職業(yè)的原因。剛結(jié)束實習(xí)的實習(xí)老師問問他們初為人師學(xué)到了什么？有什么建議？請他們與你交流那些他們認為成功的課程計劃。學(xué)生問問學(xué)生，他們最喜歡實習(xí)學(xué)校的什么方面。與你在同一年級的教師與盡可能多的教師座談并訪問他們的教室。觀察他們是如何組織他們的資料，并展示他們學(xué)生的作業(yè)的。合作教師回顧教師在過去所執(zhí)行的課程計劃，并要求參閱來自教材公司或其他來源的課程計劃。與合作教師座談以了解誰是班上的“危險分子”。家長與你學(xué)生的家長進行交談，詢問他們是如何看到孩子進步的？設(shè)立定期的“電話家訪”的聯(lián)系計劃，以保證你每個月都能給每個學(xué)生的家長至少打一個電話。相關(guān)讀物與資源課程相關(guān)資料收集并通讀你將要教授的所有課程的相關(guān)資料。學(xué)校的規(guī)章制度和程序詳細查看學(xué)校手冊上寫明的規(guī)章制度和程序。在因特網(wǎng)或當(dāng)?shù)貓D書館找到書籍及作者錄像帶和錄音帶相關(guān)教學(xué)技術(shù)探索并發(fā)現(xiàn)一些網(wǎng)址。把你發(fā)現(xiàn)的新網(wǎng)址標(biāo)上書簽。詢問并觀察實習(xí)學(xué)校里的教師如何在課堂里使用教學(xué)技術(shù)。查詢網(wǎng)址以獲得更多有關(guān)課堂管理的信息。通過閱讀將教學(xué)技術(shù)融入你的課堂。找出十種方式幫助那些注意力不集中的學(xué)生在國家教育協(xié)會的在線新聞中查找?guī)椭鷮W(xué)生集中注意力的辦法。資料來源：

[美]CarolMarraPelletier著，李慶，孫麒譯，《成功教學(xué)的策略有效的教學(xué)實習(xí)指南》，北京：中國輕工業(yè)出版社，201*年5月。

附件5：

教育實習(xí)調(diào)查報告選題參考

1．中等學(xué)校教育改革現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。2．中學(xué)師資隊伍現(xiàn)狀調(diào)查。

3．中學(xué)生德、智、體現(xiàn)狀調(diào)查。

4．優(yōu)秀教師或教研室的先進事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)改革試驗的調(diào)查。5．高師專業(yè)課程設(shè)置是否適應(yīng)中學(xué)教學(xué)實際？需作哪些改革或調(diào)整？6．從教育實習(xí)看高師應(yīng)如何加強教師基本技能訓(xùn)練？7．一堂成功的教學(xué)課應(yīng)具備哪些條件？

8．本專業(yè)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)作哪些改革或改進？9．教師在課堂教學(xué)中應(yīng)具備哪些基本能力與心理素質(zhì)？10．如何處理教學(xué)重點、難點、疑點？11．教師應(yīng)如何開展教學(xué)輔導(dǎo)？

12．中學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣及其原因。13．中學(xué)生課外學(xué)習(xí)的安排及效果。

14．中學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的主要困難及其原因。15．中學(xué)生參加第二課堂活動的興趣及要求。16．中學(xué)生思想政治品德狀況調(diào)查與研究。17．中學(xué)生學(xué)習(xí)動因的調(diào)查與研究。18．中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與研究。19．中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的調(diào)查與研究。

20．一名合格的班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

21．組織班團活動的內(nèi)容、方式方法及效果。

22．進行家訪（或個別教育）的方式方法及效果。23．當(dāng)代中學(xué)生的思想苦惱。

24．當(dāng)前影響中學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的主要因素。25．促進后進生轉(zhuǎn)化的諸因素分析。26．良好班風(fēng)的形成及其原因。

27．當(dāng)代中學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任。

28．各類中學(xué)生心理特征調(diào)查與研究（如獨生子女、個體戶子女、留級生、優(yōu)生、差生、班干部等。）

29．如何培養(yǎng)學(xué)生班級工作能力。

30．實習(xí)中學(xué)對高師教育實習(xí)工作的意見與建議。31．實習(xí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查。

32．中等師范學(xué)校教師基本技能訓(xùn)練的調(diào)查。

友情提示：本文中關(guān)于《歷史學(xué)本科生教育實習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，歷史學(xué)本科生教育實習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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