頂崗支教實習總結
頂崗支教實習大學生實習總結
沈芳云
201*年的秋天對我來說注定是難忘的,這個秋天我離開了安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在新疆阜康市廈門實驗小學度過了我大四的第一個學期。時光飛快,不等我細細整理,四個月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個月的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。
在這四個月的時光中,我學到很多,感受很多,領悟很多。
一、思想方面
這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,幾個人在遙遠的地方支教,也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實,一個人必須要獨立的承擔起生活的重任,做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對自己負責,對自己的行為負責。同時,我也明白了什么叫做“團結協(xié)作”,我們七個支教學生在這里就是至親的人,大家分享著彼此的快樂,分擔著彼此的憂傷。這些都促使我們更好的成長。二、教學方面
我在這所學校承擔的是小學二年級(4)班的語文及學校行政辦公室的瑣碎事務。初上講臺的我,既緊張又興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內容很多很雜,學生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們已經(jīng)習慣了簡單機械的背書,對課堂討論自主發(fā)言很不習慣。我漸漸的解釋,并融合講授與自主學習,讓學生既能聽到知識,又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的活潑和善良確實是寶貴的財富,我要用自己所學的知識去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明,很勤奮,學習也很認真。教學工作雖然有時候很累,但看到孩子們的努力,這點累也算不上什么了,孩子們的進步才是我最大的安慰。二年級的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天,聽聽他們內心的聲音,有時還會聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來,學生也越來越喜歡我。
面對同事,我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片地大物博的沃土上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助,從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識延伸,她教會我很多在課本上也學不到的東西。我還努力完成學校行政辦公室的工作,比如打印文件,核對資料,不定時的到外面?zhèn)魉臀募鹊。每一次我都認真對待,盡量完成工作任務。因為對我來說,那些都是我鍛煉的最好機會。三、生活方面
校領導和老師對支教學生非常重視,給予我們無微不至的關懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持,生活上的關心!四、支教中的不足
當然,在這個學期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,比如說在最初的時候,教師和學生的關系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴感,學生覺得我太親切,有些調皮的學生管理起來很費勁。還有在有時候缺乏耐心,時不時會出現(xiàn)急躁的心理,忽略孩子們的內心感受。五、其他方面
支教快要結束了,孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停,有很多學生跑過來問我:“老師你下個學期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會。我想反問他是否希望我們再來,但我怕他的回答會讓我無語;我想告訴他們我明年不會過來了,但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他們,我肯定會再過來,但我又怕給了他一個誠實的反面教材。最后,我只是選擇摸著他的頭,給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
一學期的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。踏上講臺,面對學生,我激情萬分。在課堂上時,小學生們認真聽我們講課,眼神也隨著粉筆在轉動。有時他們也會有一些小躁動,但只需勸一句,他們就會安靜下來。有時他們會搶答問題,但只需一個手勢,他們就會先舉手再回答。臺下同學們渴求知識的眼神,讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴肅,我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲,一起談話,開玩笑。有時他們會教我維語,哈語,我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩,使我想起了自己的孩提生活,才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂!這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習慣和文明教養(yǎng),但卻多了份天真,粗獷和豪放。
轉眼,支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,我會說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。回顧這一段忙碌充實的支教工作生活,看似短暫、平淡,但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到實驗小學支教以來,始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學校老師中的一員,把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會,為支教地學校做出了自己應盡的義務和貢獻!最后,我還要感謝領導的關心、愛護和同事、朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會,使我的思想達到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴大了視野,豐富了知識。支教生活,累并快樂著!
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頂崗支教實習總結
201*年的夏天對我來說,注定是難忘的,這個夏天,我離開了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在甘德縣青珍鄉(xiāng)寄校度過了我大三的第二個學期。時光飛快,不等我細細整理,半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中,我學到很多,感受很多,領悟很多。一、思想方面這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學支教,也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實,一個人必須要獨立的承擔起生活的重任,做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對自己負責,對自己的行為負責。二、教學方面我在青珍鄉(xiāng)寄校承擔的是初中三年級(2)班的語文,以及三年級(1)班的英語。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內容很多很雜,學生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們的漢語水平相當有限,我用一些簡單的漢語來解釋一些問題,讓學生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學習的知識。讓學生既能聽到知識,又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然藏區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富,我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明勤奮,學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累,但看到孩子們的努力,這點累也算不上什么了,孩子們的進步才是我最大的安慰。初二的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天,聽聽他們內心的聲音,有時還會聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來,學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說,在我的課堂上,大家總是會集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。面對同事,我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助,教會我應該如何與學生相處,又如何提高教學質量,他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下,我覺得我的講課既能提高了很多,學生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我,,后面是我自己處理事情。這一個學期的實習,我更加體會到教師的辛苦。自習到勤情況、班級衛(wèi)生情況、班級紀律情況、學生請假情況、各種突發(fā)情況忘記了有多少個夜晚失眠,但是,看到一班拿到紀律流動紅旗的時候,我發(fā)自內心的笑了。三、生活方面校領導和老師對支教老師非常重視,給予我們無微不至的關懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持,生活上的關心!四、支教中的不足當然,在這個學期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,比如說在最初的時候,教師和學生的關系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴感,學生覺得我太親切,有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是,沒有正確的認識到他們的漢語水平,導致教學中對困難估計不足。五、其他方面支教快要結束的那些天,孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停,有很多學生跑過來問我:“老師你下個學期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會。我想反問他是否希望我們再來,但我怕他的回答會讓我無語;我想告訴他我明年不會過來了,但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他,我肯定會再過來,但我又怕給了他一個誠實的反面教材。最后,我只是選擇摸著他的頭,給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。踏上講臺,面對學生,我激情萬分。邁進農家,面對家長,我感慨萬千。在課堂上時,小學生們認真聽我們講課,眼神也隨著粉筆在轉動。有時他們也會有一些小躁動,但只需勸一句,他們那就會安靜下來。有時他們會搶答問題,但只需一個手勢,他們那就會先舉手再回答。臺下同學們渴求知識的眼神,讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴肅,我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲,一起談話,開玩笑。有時他們會教我講當?shù)氐牟卣Z,而我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩,使我想起了自己的孩提生活,才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂!這里的孩子或許少了城市孩子的活躍,但卻多了份天真,誠實。在周末,我也進行家訪,家訪時,我們與當?shù)氐木用襁M行了交流,談談孩子的學習情況,他們對孩子的教育期望及家庭情況。家訪,讓我真正體會到了當?shù)厣畹钠D辛?粗麄兊募,他們的衣著我想對他們說幾句,言語卻哽咽在喉結里吐不出來;蛟S這時沉默才是最好的選擇。
轉眼,支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,我會說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
回顧這近半年的忙碌充實的支教工作生活,看似很短暫、平淡,但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到青珍鄉(xiāng)寄校支教以來,始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學校老師中的一員,把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會,為支教地學校做出了自己應盡的義務和貢獻!最后,我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會,使我的思想達到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴大了視野,豐富了知識。支教生活,累并快樂著!
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