人教版七年級語文上學(xué)期總結(jié)

人教版七年級語文（上冊）教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

基礎(chǔ)教學(xué)工作進行了以新聞通訊，散文，說明文為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)20篇；古代散文，詩歌課文教學(xué)10篇；作文教學(xué)7篇；語文活動課5次。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準(zhǔn)備；開設(shè)了“課前演講”，每堂課5分鐘進行說話訓(xùn)練（以說話為主），形式多樣，暢所欲言：講故事，品美文、聊時事。以增加學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，如：聽、說、讀、辯等。重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野，補充同題材作品，擴大學(xué)生知識面。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流

共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

教學(xué)中，改變過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮。

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實

擴展閱讀：人教版七年級語文上冊字詞總結(jié)

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

七上課后讀一讀寫一寫

(說明：按照課文的先后依次整理；補充了一些常見的、易考的字詞、成語等)

1.chxiǎngyǐnmìtiqngníngchngyuhuxuüntng

癡想隱秘鐵青凝成誘惑喧騰yshùnjiündàshìxuànrǎnxuünxihánxuün一瞬間大事渲染宣泄寒暄shuǐxibùtōngyxiqiünlǐ水泄不通一瀉千里

2.xùnjisǒnglìyūhuíníngshìchuqìchumíngnàhǎn

訓(xùn)誡聳立迂回凝視啜泣啜茗納罕bǐgngbúchudiǎnzhuìshugǔlínxúntuyūnmùxuàn

筆耕不輟點綴瘦骨嶙峋頭暈?zāi)垦�xnjngrutiàogùnngxuánxūxiǎoxnyìyì心驚肉跳故弄玄虛小心翼翼

3.língluduànxùshōuliǎnkuünshùbiwi

零落斷續(xù)收斂寬恕卑微ysbùgǒuguōguō一絲不茍聒聒

4.rüngsuìcüngzhànchndiàncuniàngfüduünzhōngjí

嚷穗艙綻沉淀湊釀發(fā)端終極bngjiàntiǎodufánmìzhùlìníngwànglǒngzhào迸濺挑逗繁密佇立凝望籠罩

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

língdngxlíngrnjùnbùjnxiünlùqingjiüng伶仃稀零忍俊不禁仙露瓊漿

fngwidizhnpánqiúwlongfúxiǎngliánpiün蜂圍蝶陣盤虬臥龍浮想聯(lián)翩günbàixiàfngjbàntiǎoxìnpngpài甘拜下風(fēng)羈絆挑釁澎湃

5.míngcháqiūháoyíránzìdpángrándàwù

明察秋毫怡然自得龐然大物

6.tuìjhánlíluànzhuìliányuǎnxíngjujiàngxǐzhu

蛻?zhàn)嚭�離亂綴連遠(yuǎn)行倔強洗濯diànwūyuànhnpáqizǔzhunngynhǎitiünxiüngwn玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻

làngzǐhuítulùlùzhōngshngjuchùfngshngkwàngbùkjí浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即

7.tünlánduludiǎnzhuìzìháorǎnrǎnkǔ’áochúxíng

貪婪墮落點綴自豪冉冉苦熬雛形fngshuxshūzhnzhnglilidhuíchndiündiün

豐碩稀疏珍重累累低回沉甸甸fánxiánjíguǎnhngdnglǜjiǔlínglngttutiüot繁弦急管紅燈綠酒玲瓏剔透挑剔jùtǐrwiduōzduōcǎixìnggüocǎiliwújngdǎcǎi具體而微多姿多彩興高采烈無精打采

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

wǔcǎibnfnwncǎifiránbùkmmihuíwiwúqing五彩繽紛文采斐然不可磨滅回味無窮8.huìxnxxìfngyùnküngkǎixiánshìchxiüoyùn慧心嬉戲風(fēng)韻慷慨閑適撤銷厄運bǐnggàozhmxíngqǐzhngslunàngushǔliúlu稟告折磨行乞正色落難歸屬流落wúyōuwúlǜxnkuàngshnyíynqíngyuánqujǔshìwúshuüng無憂無慮心曠神怡陰晴圓缺舉世無雙xntngrúgxiǎnxiàngdishngdshzhhuànzhàng’ài心痛如割險象迭生得失之患障礙Duōchushàngǎntiünzüirnhutūrúqíláiyìgutüxiüng多愁善感天災(zāi)人禍突如其來異國他鄉(xiāng)chngluándizhàng

重巒疊嶂

9.gùzhíbiüncshngmíngbàochubàochubàofùbàofù

固執(zhí)鞭策盛名報酬報仇抱負(fù)報復(fù)shwàngrulìnhzàonǎocùránchángshìwnxnwúkuì奢望蹂躪呵責(zé)懊惱猝然長逝問心無愧chnzuìmízuì沉醉迷醉

單元提示：táoybünlánchuǎim

陶冶斑斕揣摩

11.lǎngrùnyùnniàngmàinngwǎnzhuǎnliáoliàng

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

朗潤醞釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮

yǎnhuüliáoluànliàowàngliàokàohuángyùnhōngtuō眼花繚亂望鐐銬黃暈烘托jìngmshūhuxnxnránfánhuünnyliáocǎo靜默舒活欣欣然繁花嫩葉潦草hūpngyǐnbàndǒusǒujngshnhuüzhzhüozhǎn呼朋引伴抖擻精神花枝招展

12.xiüngxiǎngqíngwnqíngünshìjfūxiùqì

鑲響晴溫晴安適肌膚秀氣xiūqìxiūqìlǜpíngshuǐzǎozhùxùzhùlì休憩修葺綠萍水藻貯蓄佇立

chngqngchngmùjishkōnglíngshuǐmhuàlánwüngwüng澄清瞠目結(jié)舌空靈水墨畫藍(lán)汪汪

13.dàislíngxiùzhùmǎnzhōngjípúfú

黛色靈秀貯滿終極匍匐qílrngrngshuǐbōdàndànqiünqiünxìcǎo其樂融融水波澹澹芊芊細(xì)草qngfimànwǔchūnhuáqiūshíchūnhuüqiūyu

輕飛曼舞春華秋實春花秋月xiánqíngyìzhìzhǔzǎiqìshìpángbqiànfū閑情逸致主宰氣勢磅礴纖夫

14.zhngzhngyōugǔfishuqxgubliáoku

丁丁幽谷肥碩棲息歸泊寥闊

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

kūhqnglimngmi

枯涸清洌夢寐

15.sǒngzhìmáogǔsǒngránsǒnglìzhìxù

竦峙毛骨悚然聳立秩序

16.qíhuànyuǎngǔháigǔwūyǒuqiánxíngyōuyǎtànfú

奇幻遠(yuǎn)古骸骨烏有潛行幽雅嘆服guǒcángshíbùguǒfùcōnglngzhuyubnzhuō裹藏食不果腹蔥蘢卓越笨拙zàowùzhǔhǎikūshílànrìzhuǎnxngyídàng’àn造物主海枯石爛日轉(zhuǎn)星移檔案

17.fngluányùzhàoqngyíngyúnchnbngtü

峰巒預(yù)兆輕盈勻稱崩塌mímànmànbùjngxnzhngzhàoyshàjiün彌漫漫不經(jīng)心征兆一霎間ztàiwànqiünbiànhuàwúcháng姿態(tài)萬千變化無常

18.rǎoluànüimíngshuliüiháoxuünxiüoynyǎchnjì

擾亂哀鳴狩獵哀號喧囂喑啞沉寂jìngmìcuàndujilkù’àizuànjipōu靜謐篡奪劫掠酷愛攥解剖ruruqiángshíyǐnyǐnyuyuxsūzuxiǎng弱肉強食隱隱約約作響liánxùbùduànyscüngmánggngshngychu

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

連續(xù)不斷夜色蒼茫更勝一籌jnghuüngshcuzhünghuángshcuküitángpdù驚慌失措張皇失措開膛破肚jnjnyǒuwiduànzhcántuǐháobùyuyù

津津有味斷肢殘腿毫不猶豫

19.guünczhǐlìnghsuànhǎiyùchàngtányygūzhōu

觀測指令合算海域暢談一葉孤舟shnwǎnglǐchngbiángshǒutǐnglìyáoyáozàiwàng神往里程碑昂首挺立遙遙在望yypiünzhōu一葉扁舟

20.gūtǎsǒngqǐgüochüqngmíngbìwǎfimngànránpiüomiǎo

孤塔聳起高插青冥碧瓦飛甍黯然縹緲lìlìzàimùzàijizàilìshngsjùlìfngdìngtiünqng歷歷在目再接再厲聲色俱厲風(fēng)定天清yqiwūyǒuzhíjixiüohàntōngxiüodádàn

一切烏有直接霄漢通宵達旦

21.zhngtūxiliduyüchàjìmqiáocuìkǔxngūyì

箏禿蟹蕾墮丫杈寂寞憔悴苦心孤詣sùshüjubidàngyàngxiánwùxiàobǐngkbǐguìzǐshǒu肅殺訣別蕩漾嫌惡笑柄可鄙劊子手shíwùjnghuángssuōàoránnshükuünshùhuǎngrándàwù什物驚惶瑟縮傲然虐殺寬恕恍然大悟

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

jūgōngjìncuìdünjngjilǜsìwújìdàn鞠躬盡瘁殫精竭慮肆無忌憚

22.mzuàndǎipngpngshùchàhánzhàn

抹攥逮怦怦樹杈寒戰(zhàn)

23.xìnfúnnyáshàshíchüisànwiqūshuǐbōlínlínmsuō

信服嫩芽霎時拆散委屈水波粼粼摩挲gdqísuǒxiùfányǎnxiǎnxiàngdishngchngluándizhàng各得其所嗅繁衍險象迭生重巒疊嶂yáobǎi搖擺

24.nìxiàohuübànmùyùqídǎodǎogàowàngqì

匿笑花瓣沐浴祈禱禱告妄棄tǎngrujngyàwúduünzhìàixiàoxx倘若驚訝無端至愛笑嘻嘻

26.xuànyàochnzhíyúnchnduìchntuǒdàngruìbùkdüng

炫耀稱職勻稱對稱妥當(dāng)銳不可當(dāng)chngbàohuájbìxiàjngzhìhàirntngwnsuíshngfùh呈報滑稽陛下精致駭人聽聞隨聲附和tuxiánjushìyùpìnzhüopìnchíchngshǎngcì頭銜爵士御聘招聘馳騁賞賜

27.piüomiǎopiüomiǎodìngránzhnqíxiányu

飄渺縹緲定然珍奇閑游lǒngzhàocōnglngshūxng

仔細(xì)記牢，認(rèn)真復(fù)習(xí)！

籠罩蔥蘢疏星

28.nǚwüchngchyōuguünglíngmǐnmiányán

女媧澄澈幽光靈敏綿延shntōngguǎngdàmǎngmǎngzhnzhn神通廣大莽莽榛榛

29.xxìmōumōuchánchánzhǎbühngrùn

嬉戲哞哞潺潺眨巴紅潤

luánshngyǎngsūsūliàngliàngqiàngqiàngy孿生癢酥酥踉踉蹌蹌30.yìwishnchǎngbǒbìjù

意味深長跛髀遽

8

ùnniàng醞釀

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