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雙語教育工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 06:03:01 | 移動(dòng)端:雙語教育工作總結(jié)

雙語教育工作總結(jié)

Xx小學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)

本年度我校雙語辦公室,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),高舉鄧小平理論

偉大旗幟,以“三個(gè)代表”重要思想為指引,堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生為本的發(fā)展觀,堅(jiān)持從學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,狠抓穩(wěn)定工作,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、精神文明工作,按照素質(zhì)教育要求教書育人,現(xiàn)將我校雙語教學(xué)工作總結(jié)如下:

1.在學(xué)校為了管好雙語班,建立了由10個(gè)人組成學(xué)習(xí)小組,加強(qiáng)

了對(duì)雙語工作的指導(dǎo),開學(xué)后召開了專題雙語教學(xué)工作會(huì)議。2.對(duì)雙語班把各門課程按縣教育局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)安排,按新課程標(biāo)

準(zhǔn)的要求進(jìn)行了教育。

3.我校為加強(qiáng)雙語教育,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的興趣,訂夠了多

種雙語少兒讀物,培養(yǎng)了學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)漢語。

4.做好對(duì)雙語班學(xué)生的思想政治教育工作,提高了他們對(duì)雙語教

學(xué)的認(rèn)識(shí)。讓他們進(jìn)一步明確了只有學(xué)好雙語才能更好的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。

5.加強(qiáng)了對(duì)雙語班代課的老師的指導(dǎo)。對(duì)這些班級(jí)安排職業(yè)素質(zhì)

高,有能力用漢語講課的教師。充分利用了雙語教師和漢族教師的能力。加強(qiáng)了與雙語班學(xué)生的溝通,提高了學(xué)生的漢語表達(dá)能力。

6.對(duì)雙語班布置作業(yè)方面,雙語3年級(jí)漢語課每周布置了兩次漢

語作業(yè),兩次數(shù)學(xué)作業(yè)。雙語2年級(jí)每周布置了兩次漢語作業(yè)。對(duì)雙語1年級(jí)每周布置了3次漢語作業(yè),3次數(shù)學(xué)作業(yè)。其他科目也布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),布置的作業(yè)在保證數(shù)量和質(zhì)量的基礎(chǔ)上,也讓老師仔細(xì)查閱總結(jié)。

7.對(duì)雙語班按“第一種教學(xué)模式”安排了課程,保證了教師用漢

語講課。并且用課程的專業(yè)漢語名稱上課,增強(qiáng)了學(xué)生的理解能力。

8.以雙語班學(xué)生的多方興趣為基礎(chǔ),強(qiáng)化了課外活動(dòng)。其中班里

組了織相互漢語對(duì)話比賽,各班之間漢語對(duì)話比賽,寫作文,朗讀比賽。通過這些來提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)漢語興趣。9.雙語班學(xué)生和我校老師互相交流了,鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)跟

實(shí)踐結(jié)合,主動(dòng)發(fā)言和提出意見。

10.做好了培養(yǎng)雙語教師工作。這學(xué)年5位老師派到了雙語培訓(xùn)。

做好了其他老師在學(xué)校培訓(xùn)工作。

11.做好了對(duì)雙語班的后勤福利。補(bǔ)齊了雙語教學(xué)所需要的教學(xué)材

料。給雙語學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)條件。

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阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)

(201*-201*學(xué)年第二學(xué)期)

一、學(xué)校概況

為加強(qiáng)漢語教學(xué),適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,使教育密切為我縣經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展服務(wù),為各族人民服務(wù),在縣委、縣人民政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校不斷加大雙語教學(xué)力度。通過努力實(shí)踐取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

我校為寄宿制初級(jí)中學(xué),目前我校有53個(gè)教學(xué)班,在校生1367名,在崗教職工141人,用漢語授課教師20人,通過漢語水平考試8級(jí)以上7人、7級(jí)8人、其他均為6級(jí)以下,通過普通話測試30人,通過英語水平考試6級(jí)5人。開設(shè)雙語班7個(gè)(一年級(jí)2個(gè)班、三年級(jí)3個(gè)班、四年級(jí)2個(gè)班)。

辦學(xué)指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)漢語學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語教學(xué)的模式,以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的,為高等學(xué)校輸送合格的生源。辦學(xué)思路:

1、努力探索以理科為主的部分課程用漢語授課的雙語教學(xué)模式。2、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式。3、最終過渡到全部課程用漢語言授課,同時(shí)加授母語文的模式。辦學(xué)目標(biāo):

1、提高漢語水平,促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),初中畢業(yè)生達(dá)到能說會(huì)寫的水平。2、強(qiáng)化理科教學(xué),數(shù)、理、化等用漢語授課的成績接近或達(dá)到本地區(qū)漢語系學(xué)校數(shù)、理、化平均成績水平。

3、保證學(xué)生對(duì)本民族母語的學(xué)習(xí)和掌握,本民族母語水平不低于同年級(jí)母語授課的非雙語班學(xué)生的語文水平。

4、具有一定的英語水平,以便在升入高等院校后能較順利地接受高等教育。

5、使少數(shù)民族初中學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo),為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)目標(biāo):

近期目標(biāo):探索培養(yǎng)模式,推動(dòng)漢語教學(xué),提高學(xué)生漢語交流能力,提高少數(shù)民族教育質(zhì)量;推動(dòng)課程設(shè)置、授課模式等與全國接軌。

長遠(yuǎn)目標(biāo):培養(yǎng)與全國接軌的、“民漢兼通”的人才。二、加強(qiáng)學(xué)校管理,全面推進(jìn)雙語教學(xué)1、加強(qiáng)對(duì)雙語教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

1)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范化管理,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,切實(shí)改進(jìn)學(xué)校的“三風(fēng)”(教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng))。把雙語教學(xué)工作列入了學(xué)校教學(xué)工作的首位,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加快了漢語教學(xué)的步代。特別在教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)方法上的有機(jī)結(jié)合,在教材教法研究和教育教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)能力等方面起到了領(lǐng)頭羊的作用。漢語教學(xué)在全縣起到了模范帶頭作用,處于領(lǐng)先地位。2)科學(xué)的課程設(shè)置。認(rèn)真學(xué)習(xí)了“少數(shù)民族中學(xué)漢語授課試驗(yàn)方案(試行)”,貫徹黨和國家的教育方針,制定并落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃和雙語教學(xué)實(shí)施方案。開足開齊課程,開設(shè)的課程中數(shù)、理、化、英語、信息技術(shù)逐步實(shí)驗(yàn)用漢語授課,盡量使用漢語系全日制統(tǒng)編教材,力爭和漢語系學(xué)校保持統(tǒng)一進(jìn)度,其它科目用母語授課,使用民語系全日制統(tǒng)編教材。漢語課在起始年級(jí)(學(xué)前班)每周增適當(dāng)加多課時(shí)量,此外每天安排了一課時(shí)的早讀,從而達(dá)到盡快適應(yīng)用漢語聽課。起始年級(jí)結(jié)束后視情況恢復(fù)到了原來的課時(shí)量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè),全面提高教育質(zhì)量。一是加大師德師風(fēng)教育的力度,在學(xué)校大力開展民族團(tuán)結(jié)教育,尤其是加強(qiáng)教師關(guān)愛學(xué)生的教育;二是重視教師能力的提高,特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng),我校近幾年來陸續(xù)選派19余名教師參加國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)“雙語”骨干教師培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。今年學(xué)校拿出專項(xiàng)費(fèi)用,選派多名教師參加了雙語骨干教師培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)。除此之外加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,積極組織教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短;三是抓好教師的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念,堅(jiān)持校本培訓(xùn)以提升教師造和自我發(fā)展為核心,充分利用現(xiàn)代教育手段,努力提高教育教學(xué)水平,對(duì)全校45歲以下的教職工在校內(nèi)分別組織了每周兩課時(shí)的漢語、英語、計(jì)算機(jī)培訓(xùn),由本校專任教師上課;四是培養(yǎng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,鼓勵(lì)教師立足教育實(shí)踐,大力開展教研活動(dòng),不斷提高教師素質(zhì)。3、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在學(xué)生中開展了講漢語故事、讀漢文材料、漢語知識(shí)競賽、猜謎語、雙語演講、速寫漢字、寫漢語日記、大合唱、表演節(jié)目、班級(jí)之間進(jìn)行辦漢文黑板報(bào)比賽等活動(dòng),將漢語融于各項(xiàng)趣味的文娛活動(dòng)之中,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性。

學(xué)校雙語教學(xué)工作開展以來,教育教學(xué)效果明顯,我們深深懂得,通過雙語教學(xué)使學(xué)生掌握漢語這個(gè)交際工具,不僅架起獲取知識(shí)和信息的橋梁;同時(shí)也是培養(yǎng)少數(shù)民族人才,發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的具體戰(zhàn)略措施的需要;雙語教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“民漢兼通”的必由之路;是發(fā)展和繁榮民族教育的必由之路;是一種嶄新的、有效的培養(yǎng)少數(shù)民族人才的教學(xué)模式,為把學(xué)生培養(yǎng)成真正的雙語人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雙語教學(xué)對(duì)于我們這樣一個(gè)貧困邊遠(yuǎn)的多民族聚居縣,符合各民族共同發(fā)展、共同繁榮、對(duì)我們的要求,既是時(shí)代的召喚,也是各族人民的共同愿望,雙語教學(xué)增進(jìn)了各民族之間的相互了解,增進(jìn)了各民族之間的大團(tuán)結(jié)。

五、存在的問題

1、課程設(shè)置上有所困難。從新課程改革實(shí)施以來,自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學(xué)課程計(jì)劃。因?yàn)殡p語班比普通民語系初中班多設(shè)英語課,比漢語系初中班多設(shè)漢語課,而且根據(jù)雙語教學(xué)要求,還需加大漢語、數(shù)、理、化等一些課程的課時(shí)量,因此這給雙語教學(xué)課程設(shè)置帶來一定困難。雖然“雙語”教學(xué)已進(jìn)行多年的探索和實(shí)踐,但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范,在一定程序上制約了“雙語”教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。2、教育資源短缺。目前學(xué)校尚未配備語音實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室;音、體、美器材、圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材滿足不了教育教學(xué)的需要。

我們在雙語教學(xué)方面雖然取得了一定的成績,但還有許多缺點(diǎn)和不足,這將是我們今后工作的重點(diǎn)和努力的方向。我們堅(jiān)信,在上級(jí)各部門的關(guān)心支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校的雙語教學(xué)工作在短期內(nèi)一定會(huì)有長足的發(fā)展。

阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)201*年6月25日

阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)

(201*-201*學(xué)年第二學(xué)期)

鞏留縣阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)

201*年6月25日

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