學(xué)校音樂(lè)工作總結(jié)

磨子橋小學(xué)分校音樂(lè)工作總結(jié)

磨子橋小學(xué)分校是一個(gè)建校短短的4年的學(xué)校，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤耕耘，學(xué)校在音樂(lè)藝術(shù)方面努力為孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚音樂(lè)氛圍。一課堂教學(xué)：

學(xué)校音樂(lè)教師堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，音樂(lè)教師多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，在磨子橋小學(xué)分校在以下幾方面創(chuàng)建音樂(lè)藝術(shù)氛圍1、組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)，舞蹈隊(duì)。

每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員都是自愿報(bào)名參加的。每周二的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。2、開(kāi)展幸福1、2、3活動(dòng)

每天的1:301:40的十分鐘時(shí)間由音樂(lè)教師通過(guò)學(xué)校廣播統(tǒng)一教授課外兒童歌曲拓寬了孩子們的聽(tīng)覺(jué)范圍，豐富了孩子們的業(yè)余生活。每月末將會(huì)對(duì)孩子們開(kāi)展幸福1、2、3活動(dòng)的情況以年級(jí)為單位測(cè)評(píng)一次。

3、每年的5月將在全校開(kāi)展一次的藝術(shù)節(jié)。

藝術(shù)節(jié)形式廣泛，內(nèi)容豐富，涌現(xiàn)出一系列優(yōu)秀的音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)作品。同時(shí)藝術(shù)節(jié)給孩子們搭建了一個(gè)充分展示藝術(shù)才華的平臺(tái)。促使孩子更加熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)。4、學(xué)校無(wú)處不充滿(mǎn)著優(yōu)美的音樂(lè)氛圍。

學(xué)校每天的大課間上下樓梯的運(yùn)用優(yōu)美的音樂(lè)聲替代指令。每天下午的幸福書(shū)香會(huì)同學(xué)們都伴隨著寧?kù)o的優(yōu)美音樂(lè)聲靜靜的閱讀自己心愛(ài)的書(shū)籍。

5、間周一次的主題升旗儀式中充滿(mǎn)著音樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)容。每一次的主題升旗儀式都將是一次小型藝術(shù)節(jié)。每個(gè)班的孩子將獲得展示自己音樂(lè)才能的機(jī)會(huì)。

如此多的展示機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)讓所有孩子喜歡音樂(lè)熱愛(ài)音樂(lè)。沉浸在濃厚的音樂(lè)藝術(shù)氛圍內(nèi)。

四、教研活動(dòng)。

每周三的下午將開(kāi)展音樂(lè)教研活動(dòng)。研討如何上好音樂(lè)課提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。研討如何更好的開(kāi)發(fā)學(xué)校資源開(kāi)展豐富的音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)。在教研會(huì)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并將經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

五、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤耕耘下，學(xué)校在音樂(lè)藝術(shù)方面獲得了不少的榮譽(yù)。1、201*年3月，學(xué)校的舞蹈“幸福沖沖沖”獲得武侯區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。

2、201*年10月，學(xué)校排練的感恩歌曲合唱“四川依然美麗”和“永遠(yuǎn)在一起”獲得武侯區(qū)一等獎(jiǎng)。

3、201*年3月學(xué)校的音樂(lè)學(xué)科王麗萍老師獲得武侯區(qū)賽課比賽一等獎(jiǎng)

4、201*年11月學(xué)校音樂(lè)學(xué)科李小燕老師榮獲武侯區(qū)音樂(lè)教師技能大賽一等獎(jiǎng)，何俊容老師獲得技能大賽二等獎(jiǎng)，肖潔獲得技能大賽三等獎(jiǎng)。這些成績(jī)和榮譽(yù)都是微不足道的，還有很多不足之處，我們音樂(lè)組的老師將一如既往的勤奮耕耘下去，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)具有濃厚的音樂(lè)藝術(shù)氛圍的學(xué)校。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)校工作總結(jié)：音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一學(xué)期又過(guò)去了。在過(guò)去的一學(xué)期中，我忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。課改與讀書(shū)結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)課改意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)對(duì)我本人一年來(lái)的的成長(zhǎng)情況做個(gè)小結(jié)：一、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式方面

課堂是教學(xué)的主陣地，包含了教育教學(xué)活動(dòng)中最真實(shí)的成功與失敗、喜悅與苦澀，隱含了最真實(shí)的教育教學(xué)問(wèn)題。認(rèn)真對(duì)待自己的課堂教學(xué)，是我們每一位教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任，也是我們每一位教師最寶貴的財(cái)富，以自己的生命經(jīng)歷為背景去反思自己的教育教學(xué)，從而改進(jìn)和提高自己構(gòu)建課堂教學(xué)模式的能力。1.吃透教材，研究教材

新課程提倡開(kāi)發(fā)與利用教學(xué)資源，其實(shí)最重要的教學(xué)資源就是教科書(shū)。提高課堂教學(xué)有效性的根本途徑在于明確教學(xué)目標(biāo)。并選取符合教材與學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。如果教師自身對(duì)課本沒(méi)有吃透，不了解編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標(biāo)不明，教學(xué)重點(diǎn)不詳，甚至南轅北轍，便很難做到以課本為憑借，幫助學(xué)生提高音樂(lè)素養(yǎng)。

2.創(chuàng)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

教學(xué)模式是教學(xué)的一個(gè)框架，就像一個(gè)人的骨架。它是音樂(lè)教學(xué)理論的簡(jiǎn)化表現(xiàn)形式。在教學(xué)中，它為某一主題所涉及的各種因素和各因素之間的關(guān)系不僅可以提供一個(gè)比較完整的框架，而且還具有一套實(shí)施策略原則和操作程序。運(yùn)用模式教學(xué)，在實(shí)踐中能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，能改進(jìn)課堂教學(xué)方法，能改進(jìn)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。三、讀書(shū)學(xué)習(xí)方面

書(shū)充滿(mǎn)了精氣神，這種東西依附在服飾上，會(huì)使服飾帶有生氣；這種東西彌漫在課堂中，會(huì)把所有的人的心緊緊抓��；這種東西貫穿于生命中中，使他充滿(mǎn)了善意，充滿(mǎn)了真誠(chéng)，充滿(mǎn)了生命的靈氣。

人說(shuō)：讀書(shū)足以移情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說(shuō)，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。本學(xué)期利用業(yè)余時(shí)間我閱讀了關(guān)于陶行知的書(shū)籍，不僅充實(shí)了自己的知識(shí)水平，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真解讀，并根據(jù)自己的理解結(jié)合自身實(shí)踐對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題進(jìn)行各自的分析與詮釋。讀書(shū)讓我看到了集體的智慧，汲取了許多的經(jīng)驗(yàn)與做法，為我創(chuàng)造了鍛煉與考驗(yàn)的舞臺(tái)，讓我在鞭策中不斷成長(zhǎng)。

讀書(shū)讓我心中充滿(mǎn)了感慨與興奮。興奮的是自己竟有許多同感，生發(fā)了許多思索。繼續(xù)走下去。前方依舊亮麗。

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