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教師思想作風(fēng)整頓第五階段工作總結(jié)

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教師思想作風(fēng)整頓第五階段工作總結(jié)

教師思想作風(fēng)整頓第五階段工作總結(jié)

李玉彪

根據(jù)縣委、縣政府以及教育局的安排部署,近期我校開展了“教師思想作風(fēng)整頓”教育活動。我通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件主題,增強了法制觀念和遵紀守法的自覺性,筑牢了思想道德防線,深刻體會到不良的工作作風(fēng)將對工作和生活產(chǎn)生嚴重的影響,因此本人對自我的工作作風(fēng)進行自查,現(xiàn)就將個人的工作作風(fēng)總結(jié)如下:

一、工作中的思想認識和改造

長期以來,本人在努力加強個人修養(yǎng)、自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的同時,堅持做到了以下幾個方面:

1、加強政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)

紀律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時候都不能放松。本人不僅注重學(xué)相關(guān)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)知識,今后將更為認真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等的科學(xué)理論,精讀有關(guān)重點文章,及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神,用鄧小平理論武裝自己的頭腦,提高自己的政治理論修養(yǎng),堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念,增強紀律意識,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,遵紀守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng),以百折不撓、知難而進的勇氣完成單位交給的各項任務(wù)。

2、積極開拓進取,提高工作水平在工作中,我不斷加強管制業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平;講究方法,注重實際,加強自己工作能力和修養(yǎng);今后,我還將再接再厲,開拓創(chuàng)新,積極進取,把整體工作提高到一個新的水平。3、加強自我改造,自我完善,努力提高綜合素質(zhì)

在工作中充分發(fā)揮主觀能動性。提高對教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),夯實基礎(chǔ),靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向周圍的同事請教。無論在何時何地都老老實實做人,認認真真做事,努力做到對自己負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)。二、存在的問題及整改措施

總結(jié)自己從事教育教學(xué)工作以來的諸多優(yōu)點和缺點,發(fā)現(xiàn)自己還存在著許多不足的地方,今后,我將再接再厲,改正工作中的不足和缺點。1、開拓創(chuàng)新的精神不強

雖然,過去在自己的本職工作中做得也不錯,但也存在一些較嚴重的問題,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量。2、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研

主要表現(xiàn)在:對待工作有時不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),對業(yè)務(wù)知識鉆研不夠,不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,等到問題出現(xiàn)時才想辦法解決。認為只要按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作就算完成任務(wù)了,缺乏一種刻苦鉆研、開拓進取的精神。

上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自己結(jié)合理論學(xué)習(xí),對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害,有信心在今后的工作中不斷改進和完善。

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教師思想作風(fēng)教育整頓活動第五階段

工作總結(jié)

按照中心學(xué)校的相關(guān)安排,我校在教師作風(fēng)教育整頓活動第五階段,通過總結(jié)評議,尋找差距,查漏補缺,建立了規(guī)范教師思想作風(fēng)建設(shè)的長效機制,鞏固了教師作風(fēng)教育整頓成果,真正實現(xiàn)了用制度管人管事,收到了良好的成效。

一、認真進行作風(fēng)評議。

我校的作風(fēng)評議認真按照該階段“工作安排”進行。作風(fēng)評議的內(nèi)容為:工作紀律、職能履行、工作效能、全局意識、廉潔從政、政務(wù)公開、學(xué)校管理、依法辦事等。我校發(fā)放調(diào)查表、問卷等,對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師進行了評議,并把來自各方面的評議意見和建議匯集梳理,經(jīng)過認真研究,充實到領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告中,并在全校范圍內(nèi)進行公示。進一步統(tǒng)一了教師思想,拓寬了辦學(xué)思路,達到了預(yù)期目的。

2、明確崗位工作標準和行為準則。

進一步建立健全了嚴格的工作責(zé)任制,做到一級抓一級,層層抓落實,真正抓出實效。明確了每個教師的崗位職責(zé)、工作標準、行為準則,實行了責(zé)任到人,上墻公示。對于一些情況比較復(fù)雜、涉及面比較廣、一時難以解決的問題,堅持上下聯(lián)動,左右配合、齊抓共管,使整頓工作環(huán)環(huán)相扣、整體推進。

3、堅持解決問題與建章立制并重。

我校按照遠近結(jié)合、標本兼治的要求,著眼于長效機制建設(shè),建立健全了規(guī)范教師作風(fēng)的各項規(guī)章制度,努力把行之有效的措施轉(zhuǎn)化為長期堅持的治本之策,促進了教師教育管理制度化、規(guī)范化。

通過這次整頓,結(jié)合學(xué)校工作實際和教師隊伍中存在的問題,認真研究制定和梳理完善了相關(guān)制度。

1、對于以前行之有效的制度而沒有得到認真執(zhí)行的,在整改中認真進行總結(jié),制定落實了今后工作的保證措施。

2、對制度本身不夠完善的,在認真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進行了修改完善。

3、對缺乏制度落實的,經(jīng)過認真研究建立完善了相關(guān)制度。近期我校建立健全了《教師學(xué)習(xí)制度》、《班主任考核評價制度》、《公開承諾制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究制度》、《財務(wù)管理制度》、和《學(xué)校安全管理制度》等規(guī)章制度。

通過對學(xué)校管理制度的完善和建設(shè),形成了我校教師隊伍建設(shè)的長效機制,提高了我校教師的整體素質(zhì),使我校教師作風(fēng)建設(shè)教育活動取得了良好的成果。

塔城學(xué)校

201*年11月

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