201*物理化學(xué)組工作總結(jié)(可打印)

201*201*學(xué)年高三c物理備課組工作總結(jié)

淮陽一高高三C段物理備課組梁修領(lǐng)

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們高三C段物理備課組順利地完成了本學(xué)期的備課工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，取得了一定的成績，但不足之處亦是不容回避的，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、，統(tǒng)一高考復(fù)習(xí)工作的認識，明確復(fù)習(xí)方向和思路。

今年是高考采用老教材的最后一年，教師們別無選擇，必須以積極的態(tài)度努力工作，竭盡全力，力爭打好打嬴高考這一攻堅戰(zhàn)役。

我們?nèi)�位物理教師認真研究了近幾年高考物理試題的特點和本屆高三復(fù)習(xí)班學(xué)生的特點，，對高考復(fù)習(xí)的思路和復(fù)習(xí)方向做了深入的反思和探討，對復(fù)習(xí)使用的資料重新進行了研究，統(tǒng)一制定了復(fù)習(xí)計劃和落實的措施。大家達成共識，即高考的復(fù)習(xí)工作必須在繼承和發(fā)揚淮陽一高優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)的同時，不斷銳意進取，提高我們教學(xué)工作水平。二、科學(xué)部署，計劃周密，重在落實。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間定在周四下午，結(jié)合歷年高考復(fù)習(xí)的特點，我們制定了本屆高考復(fù)習(xí)工作計劃。把高考物理復(fù)習(xí)劃分為三個階段，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段、能力訓(xùn)練提高階段、綜合演練攻堅階段。并結(jié)合教材、考試大綱和學(xué)生的知識和能力的現(xiàn)狀，確定了各工作階段的時間分配方案。在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段，我們側(cè)重于知識的落實和檢測。每單元復(fù)習(xí)結(jié)束，都要做一次達標驗收測試，而且要求學(xué)生做好試卷分析和信息反饋，加強教師和學(xué)生的溝通，及時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)及他們對復(fù)習(xí)工作的需求。通過實踐，我們感覺到基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作取得了顯著的成績，同時工作成果也教育了我們，大家更深切地感受到基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的重要意義，同時對復(fù)習(xí)質(zhì)量優(yōu)略的檢測摸索出一套切實可行的方法，使得我們對學(xué)生的狀態(tài)從不夠清楚到比較清楚了。

1.在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段，我們嚴格按照學(xué)生的認知規(guī)律，堅持循序漸進、堅持“因材施教，分層要求，夯實基礎(chǔ)，滾動提高”和“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的課堂教學(xué)原則。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識同時逐步滲透能力的培養(yǎng)，避免過早地灌輸給學(xué)生高難度的題目。由于教師們在這個問題上有著一致的認識，因此在備課過程中，在“周密、

第1頁共2頁細致、到位”上不惜花費時間。有時為了對資料進行精雕細琢，大家各抒己見，熱烈討論。同時，我們及時把學(xué)校高三教學(xué)工作的指導(dǎo)思路和落實措施及時向?qū)W生傳達，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對高考復(fù)習(xí)的認識保持高度一致。要求學(xué)生們積極主動地按照學(xué)校的教學(xué)部署安排好自己的物理復(fù)習(xí)。向?qū)W生提出自主復(fù)習(xí)與課堂復(fù)習(xí)并重的要求，并號召學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)進度，主動利用課下進行自我檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，把查缺補漏工作提前到基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段進行。對于基礎(chǔ)知識的掌握和處理物理問題的能力較差的學(xué)生，強調(diào)首先把相關(guān)練習(xí)的基礎(chǔ)部分弄懂，對于難度較大題型量力而行。

2.在能力訓(xùn)練提高階段，教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生處理綜合問題的能力上，逐步使學(xué)生在對物理題目的文字閱讀、提取信息、理解題意、物理圖景的想象和利用數(shù)學(xué)解決問題等各方面的能力得到提高。這階段的具體工作是真正落實對各種統(tǒng)練題目的科學(xué)分析和正確解答，采用的比較多的方式是組織學(xué)生討論，號召人人過關(guān)，教師結(jié)合高考大綱和高考題型給出對試題的評價。評價要突出以下幾點：這道題考查的知識點是什么？能力點是什么？你欠缺的是什么？補救的措施是什么？教師對學(xué)生如何訓(xùn)練和提高提出具體的指導(dǎo)意見。

三、互相學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生

此外，我們備課組積極開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平。對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

當(dāng)然我們還存在一定的不足，例如后進生的轉(zhuǎn)化工作，做的還不是很好，仍然需要我們高三c段物理組繼續(xù)努力逐步解決工作中存在的問題，為奪取明年高考新的輝煌而不懈努力！

201*-1-25

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擴展閱讀：201*年第二學(xué)期物化生教研組工作總結(jié)

201*年物化生教研組工作總結(jié)

結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作計劃和教導(dǎo)處的工作安排，以“發(fā)展”為本，即關(guān)

注學(xué)生發(fā)展，又關(guān)注教師發(fā)展，進一步促進教育教學(xué)的發(fā)展。抓好課堂五環(huán)節(jié)。加強組內(nèi)合作。創(chuàng)建和諧氛圍。認真貫徹執(zhí)行“教研組考核細則”，把師資隊伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革作為教研組工作重點，發(fā)揚團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新的精神。一個學(xué)期過去了，回顧如下

1、制定了計劃、學(xué)習(xí)教學(xué)理論理論：組織全組教師搞好統(tǒng)整指南，抓好課堂無五環(huán)節(jié)，研究“預(yù)習(xí)討論教學(xué)法”。根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)出的計劃個備課組都做了學(xué)期計劃，科學(xué)合理的安排好了教學(xué)進度。進一步學(xué)習(xí)《教研組考核細則》，各負其責(zé)。2、做好常規(guī)工作：

初三年級物理和化學(xué)學(xué)科學(xué)生的重視程度不夠，學(xué)習(xí)的自覺性較差，所以各位教師就采取人盯人的措施，對不自覺的學(xué)生緊盯不放，每天作業(yè)跟在學(xué)生和面要，已有時間就與學(xué)生談心，搞好師生關(guān)系，增進感情。先進一切辦法調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。搞好備課組建設(shè)，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍。重點抓好初三年年級的物理和化學(xué)備課組的工作。初三物理備課組兩位老教師團結(jié)互助，能夠以學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為重，尤其南老師跨頭教學(xué)很辛苦，能夠兼顧兩頭，把好教學(xué)關(guān)。初三化學(xué)備課組楊老師經(jīng)驗豐富，與年輕王老師結(jié)成師徒對子，精誠合作。楊老師能夠毫不保留的吧教學(xué)經(jīng)驗傳授給王老師，王老師更是發(fā)揮自己在電腦方面的特長，幫助楊老師只做幻燈片，只要師父叫，徒弟一定到。徒弟勤勞肯干，師傅任勞任怨。王老師還擔(dān)任班初二年級三班的主任以及九年級的化學(xué)課，從來不叫苦不叫累，是個很有前途的青年教師。初二物理備課組王老師教師能夠與魏老師團結(jié)合作，經(jīng)常溝通，把握好教學(xué)的深度與難度，抓住重點與難點，努力上好每一節(jié)課，隨然初二年級的物理成績排在第6、7名，但是老師還在努力沒有氣餒，相信今后的成績一定會有進步的。為了布置高質(zhì)量的學(xué)生作業(yè)，首先是老師跳入題海，翻閱大量習(xí)題，使得學(xué)生的練習(xí)都比較有效。備課組長認真負責(zé)，承擔(dān)了每一個月的月考命題工作并且出色的完成。全組教師團結(jié)協(xié)作做好每一次的閱卷工作。還有每周的周練工作大家也是一絲不茍，收到了良好的效果。

利用好學(xué)校現(xiàn)有的條件，上好演示實驗與學(xué)生實驗，5月份順利完成了理、化實驗操作考。并做好成績登錄工作。

本學(xué)期我們教研組開設(shè)了三門拓展課，老師們都能夠認真對待，尤其王老師已經(jīng)形成了具有一定特色的校本教材，楊老師的拓展課教案和課堂效果也得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3、搞好教研活動；

本學(xué)期我們教研組還進行了兩節(jié)教學(xué)研究課由楊老師和王老師主講，楊老師的課進行了精心的準備，全組教師共同參與磨課、聽課、評課，楊老師的課很有感染力，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)效果好，尤其在5月份的督導(dǎo)檢查更是獲得了少有的A級課的好評，這已是我們教研組的驕傲，更是是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣。

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