大4上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

201*-201*年度大（4）班班級(jí)工作總結(jié)

天寒地凍，北風(fēng)呼呼，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作已盡尾聲。我們和孩子們又度過了快樂而充實(shí)的一學(xué)期。回想這一學(xué)期，大四班的教室里充滿了孩子們的歡聲笑語，幼兒園的場(chǎng)地上留足了孩子們的活潑身影。一學(xué)期來，孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，在進(jìn)步，我們的大四班這個(gè)家也在不斷地成熟，不斷地長(zhǎng)大�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理方面：

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好？不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等；戶外活動(dòng)規(guī)則，玩具你爭(zhēng)我奪，壞了大家都不能玩，你高興嗎？那我們就應(yīng)該互相謙讓，或合作玩。諸如此類的學(xué)習(xí)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí)，我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，總之，完善常規(guī)管理，我們認(rèn)真研究和執(zhí)行，起到了很好的效果。

二、保教工作方面：

1、保育方面：每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間，每天用紫外線消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離；同時(shí)我們還要求家長(zhǎng)積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣良好，但有個(gè)別幼兒有挑食、偏食的壞習(xí)慣,我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具等，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。

2、教育教學(xué)方面：

教學(xué)上，我們根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和本班孩子的實(shí)際情況，合理制定了教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到了每個(gè)教育活動(dòng)都充滿童趣，深深吸引住孩子，讓他們?cè)谟淇斓挠螒蛑�，學(xué)習(xí)知識(shí)，在教育過程中，針對(duì)不同幼兒的個(gè)性及興趣，我們采取不同的教育方法，充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了尊重、理解、關(guān)愛、平等、和諧的育人環(huán)境。我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到很好的提高。本學(xué)期十二月份我們開展了家長(zhǎng)的半日活動(dòng)，在我們的精心準(zhǔn)備下，各大小活動(dòng)都開展很順利并獲得好評(píng)。通過各種活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)主動(dòng)探索活動(dòng)有了積極參與的主動(dòng)性和積極性。

三、家長(zhǎng)工作方面：

1、搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合，我們利用接送時(shí)間、校信通和家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。

2、在幼兒生病缺席期間，主動(dòng)電話咨詢并每天對(duì)幼兒的出勤做好記錄，縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離。

3、12月上旬向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，了解幼兒園的半日活動(dòng)以及幼兒的發(fā)展情況。

4、讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中來，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)的支持，如在“迎圣誕”環(huán)境布置中家長(zhǎng)提供了不少布置教室的掛飾，使整個(gè)教室環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛。

四、存在問題和發(fā)展方向：

雖然我班幼兒在各方面有了一定的進(jìn)步，但也存在著一些問題，比如：個(gè)別幼兒的聽說習(xí)慣很差，不利于為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備；孩子評(píng)價(jià)他人的能力較強(qiáng)，但評(píng)價(jià)自己的能力還有待改善；幼兒間的個(gè)體差異大，能力發(fā)展不平衡，部分幼兒積極動(dòng)腦、積極發(fā)言不夠等等，還有待我們思考與努力。

回顧這學(xué)期，欣喜的看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，班級(jí)的各項(xiàng)工作也秩序井然，有聲有色，在即將來臨的工作中，我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓。

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201*-201*年度大（4）班班級(jí)工作總結(jié)

天寒地凍，北風(fēng)呼呼，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作已盡尾聲。我們和孩子們又度過了快樂而充實(shí)的一學(xué)期�；叵脒@一學(xué)期，大四班的教室里充滿了孩子們的歡聲笑語，幼兒園的場(chǎng)地上留足了孩子們的活潑身影。一學(xué)期來，孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，在進(jìn)步，我們的大四班這個(gè)家也在不斷地成熟，不斷地長(zhǎng)大�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理方面：

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)有自己的主見和想法，所以在意見出現(xiàn)分歧時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們，讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。孩子們通過討論，自己制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后，教師引導(dǎo)幼兒討論，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來。如我們?cè)陂_展角色游戲時(shí)，對(duì)于角色的分配，我們要求孩子們自己商量分配角色，但總是有好幾個(gè)游戲，角色少，想玩的人多，商量好久都定不下來。對(duì)此我們特意組織了一次討論：如果一個(gè)游戲，大家都想玩怎么辦？孩子們有的說早上進(jìn)來先插牌，等一會(huì)游戲開始的時(shí)候插的什么牌就玩什么游戲。有的孩子說做一個(gè)記錄，你今天玩的什么游戲就在那個(gè)游戲下面打個(gè)勾，一個(gè)禮拜內(nèi)同一個(gè)游戲已經(jīng)玩過了就不能再玩了，只能玩其他游戲。還有的孩子說可以自己先商量，如果真的都想玩那個(gè)游戲就讓猜拳來決定誰玩等等。漸漸地，孩子們通過自己商量、討論制定出來的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。二、保教工作方面：

1、保育方面：每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間，每天用紫外線消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離；同時(shí)我們還要求家長(zhǎng)積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣良好，但有個(gè)別幼兒有挑食、偏食的壞習(xí)慣,我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具等，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。

2、教育教學(xué)方面：

教學(xué)上，我們根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和本班孩子的實(shí)際情況，合理制定了教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到了每個(gè)教育活動(dòng)都充滿童趣，深深吸引住孩子，讓他們?cè)谟淇斓挠螒蛑�，學(xué)習(xí)知識(shí)，在教育過程中，針對(duì)不同幼兒的個(gè)性及興趣，我們采取不同的教育方法，充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了尊重、理解、關(guān)愛、平等、和諧的育人環(huán)境。我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到很好的提高。本學(xué)期十二月份我們開展了家長(zhǎng)的半日活動(dòng)，在我們的精心準(zhǔn)備下，各大小活動(dòng)都開展很順利并獲得好評(píng)。通過各種活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)主動(dòng)探索活動(dòng)有了積極參與的主動(dòng)性和積極性。

三、家長(zhǎng)工作方面：

1、搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合，我們利用接送時(shí)間、校信通和家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。

2、在幼兒生病缺席期間，主動(dòng)電話咨詢并每天對(duì)幼兒的出勤做好記錄，縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離。

3、12月上旬向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，了解幼兒園的半日活動(dòng)以及幼兒的發(fā)展情況。

4、讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中來，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)的支持，如在“迎圣誕”環(huán)境布置中家長(zhǎng)提供了不少布置教室的掛飾，使整個(gè)教室環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛。

四、付出與收獲

一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、幫助下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了很多的成績(jī)。跳繩比賽中，我們碩果累累，獲得了三個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，五個(gè)第三名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得也是我們努力的結(jié)果，因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈冻霰貙⒂谢貓?bào)，多一份耕耘必將多一份收獲。

五、存在問題和發(fā)展方向：

雖然我班幼兒在各方面有了一定的進(jìn)步，但也存在著一些問題，比如：個(gè)別幼兒的聽說習(xí)慣很差，不利于為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備；孩子評(píng)價(jià)他人的能力較強(qiáng)，但評(píng)價(jià)自己的能力還有待改善；幼兒間的個(gè)體差異大，能力發(fā)展不平衡，部分幼兒積極動(dòng)腦、積極發(fā)言不夠等等，還有待我們思考與努力。

回顧這學(xué)期，欣喜的看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，班級(jí)的各項(xiàng)工作也秩序井然，有聲有色，在即將來臨的工作中，我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓。

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