201*年度上學期語文教研組工作總結

語文教研組工作總結

回顧一學期來，我們語文教研組全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)簡單總結如下：

一、加強過程管理，教學常規(guī)扎實有效。

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《學校教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持學校的業(yè)務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學質(zhì)量。

二、加強學習，提高教師自身的素質(zhì)。

新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學期，我們堅持組織老師學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。

三、抓實集體備課，教師的個性得到張揚，教學質(zhì)量得到提高。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。而教研活動既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們六年級語文組的教研活動扎實有效。

1、教研活動制度，形成習慣。確保教研活動時間，雙周星期五下午第三節(jié)課為集體教研時間，遇到疑難隨時進行隨機教研。

2、教研活動重在集體的交流和研討，這就需要個人首先做好充分的準備。每位老師都精心準備，明確每次教研活動的內(nèi)容。

3、教研活動中老師們結合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。開學初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享。楊曉莉老師把收集的漢語拼音和習作知識資料拿出來共享，并發(fā)到各班學生手中。使學生學習的內(nèi)容變得系統(tǒng)化，趣味化，簡單化，學生很感興趣。而我本人則熱心地把我們年級組學生好的習作交給學校網(wǎng)站發(fā)表，鼓勵學生提高作文質(zhì)量。

4、個性化的修改與反思。在集體教研活動的基礎上，每位老師根據(jù)自己的教學特色及學生實際，確定一個自己認為最優(yōu)化的教學思路，運用于自己的教學實踐當中，爭取實現(xiàn)最高的教學價值。

好方法大家資源共享，困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。

我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時我們團結互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑。

四、落實語文實踐活動，提高學生的語文素養(yǎng)。

盡管學習任務重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識，開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動。比如:讀書活動課，讀書手抄報，魯迅專輯，詩歌專輯等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，全面提高學生的語文素養(yǎng)。通過實踐活動，學生的個性得到張揚，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領導和學生家長的廣泛好評。六年級，為夯實學生語文基礎知識，開學初，我給老師制訂了任務，每人出一份高質(zhì)量的單元卷，老師們不辭辛苦，本著大綱精神，認真出題，認真批閱。一學期下來，老師們批閱的試卷像小山一樣高，這試卷包含每位教師心血，為了學生，再苦再累，值!

一份耕耘，一份收獲。我們又走過了一個充實而忙碌的學期�；赝�我們六年級語文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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