排球特色創(chuàng)建措施

排球特色創(chuàng)建措施

從有關(guān)比賽分析到。近幾年，同類兄弟學(xué)校的排球水平進步非�？�。他們在普及的基礎(chǔ)上，把基本技術(shù)抓得非常好，隊員的靈活性和位置感很強，場上的作風(fēng)非常頑強、勇敢。可見，他們在選材與訓(xùn)練的研究做得非常好。在同類學(xué)校的壓力下，唯一的出路在于深化改革，勇于創(chuàng)新。一是優(yōu)化身身，培養(yǎng)低段學(xué)生的排球興趣；練好中段學(xué)生的基本技術(shù)；抓好高段學(xué)生的整體水平。二是向外延伸，充分利用敬業(yè)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢，向各村小招收排球人才，激活排球特色，也提高辦學(xué)效益。與此同時我們改革管理體制，加強內(nèi)部管理，完善新的運行機制，對保證學(xué)校排球工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展顯得尤為重要。一、特色排球的內(nèi)容（一）建設(shè)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研型的行知式師資隊伍。改革教育方法，樹立創(chuàng)新教育思想，全面建設(shè)學(xué)校排球特色.（二）通過實踐與研究，摸索一條符合小學(xué)的排球課堂教學(xué)模式。使學(xué)生有興趣，有技術(shù)，有作風(fēng)。從而讓學(xué)生拓展知識技能，發(fā)展特長，學(xué)而實踐，獲得才干，提高排球文化內(nèi)涵。（三）如何有效延伸排球活動、拓展排球文化，使之與體活課，大課間操以社會、生活、家庭文化有效結(jié)合，是鞏固和提高排球技術(shù)的有效途徑。讓學(xué)生的排球個性得到充分展示。進一步提高學(xué)校排球特色的影響力。

（四）建立少兒排球訓(xùn)練系統(tǒng)模式，科學(xué)選材，科學(xué)訓(xùn)練。根據(jù)少兒訓(xùn)練特點、要求、原則及系統(tǒng)理論，制訂訓(xùn)練計劃。二、預(yù)期目標(biāo)

（一）看到了一支科研型，實踐型的行知式教師隊伍。充分發(fā)揮教師的才干，特長，調(diào)動教師參與學(xué)生活動的積極性，創(chuàng)設(shè)師生平等，和諧的育人氛圍。

（二）以排球特色的體育活動，激發(fā)了學(xué)生參與體育活動的主動性，積極性，增強學(xué)生的體質(zhì)，增進了健康，培養(yǎng)了終身體育，讓我們看到了健康的新一代少兒。（三）在全面普及和循序漸進的教學(xué)基礎(chǔ)上，進一步建立一支思想上進，文化優(yōu)秀，作風(fēng)頑強，技術(shù)全面的球隊，在科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練上打造一支排球特色學(xué)校排球代表隊。

三、研究對象方法及步驟

（一）研究對象：小學(xué)全體教師、學(xué)生（二）研究方法：

1、調(diào)查法：通過問卷，訪談，測試等方法。對實驗前，實驗中，實驗后不同時期進行調(diào)查，進行數(shù)據(jù)分析，從而得出結(jié)論。

2、課堂行動研究：直接對教師教學(xué)設(shè)計、方法，以學(xué)生掌握情況進行研究，包括課堂教學(xué)，教學(xué)小結(jié)，學(xué)生反饋信息。

3、個案研究法：對個別優(yōu)差生進行深入，而具體析跟蹤研究，建立學(xué)生個人排球活動檔案。

4、比較法：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對小班與大班學(xué)生在相同的教學(xué)方法下的不同表現(xiàn)進行比較研究，從而得出符合客觀實際的結(jié)論。

5、觀察法：對排球一系列技術(shù)的觀察，獲得第一手信息資料和感性認(rèn)識，是形成、發(fā)展和檢驗的有效理論依據(jù)。（三）實施步驟1、準(zhǔn)備實施階段

主要建立排球特色學(xué)校課題組，申報課題制訂研究方案，收集課題研究相關(guān)材料，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論書籍及參觀同類學(xué)校實施情況。2、鞏固階段

在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，加強對學(xué)生課堂教學(xué)，認(rèn)真開設(shè)體活課和大課間操活動。進行技術(shù)評估，考核，以比賽鞏固排球在學(xué)生心目中的地位，興趣及技術(shù)。通過觀察法，跟蹤調(diào)研，以及比較法等一系列調(diào)研方法，為升化階段提供一個有效和理論依據(jù)。3、升化階段

在排球技術(shù)、氛圍鞏固的平臺上，充分結(jié)合陶研思想，使學(xué)生自主，自覺，主動地參與排球活動，自然地拓展排球文化，讓排球成為終身體育的橋梁，同時升化排球技術(shù)，建立一支技術(shù)，心理，作風(fēng)過硬的特色學(xué)校代表隊。4、成果驗定階段

通過對全體學(xué)生的考核，評估及學(xué)生的自評，和一系列比賽，探索出一條符合敬。

（一）教育環(huán)境的允許有利于當(dāng)前的教育大環(huán)境，符合了“健康第一”的指導(dǎo)思想，積極響應(yīng)黨中央強調(diào)指出“健康體魂是青少年為祖國和人民服務(wù)的基礎(chǔ)前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，使學(xué)生掌握基業(yè)排球特色的教學(xué)模式和辦學(xué)方案。六、課題研究的條件分析本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛練身體的習(xí)慣”。無疑這些給我們課題研究指導(dǎo)思想提明方向。

（二）學(xué)校條件的允許

我校是省排球傳統(tǒng)項目學(xué)校，和省陶研會直屬實驗學(xué)校。在陶研思想的影響下，我校堅持強調(diào)以體育為基礎(chǔ)的“三育并重”的主張，這給我們創(chuàng)排球為特色的方案，提供了有力的理論保障。（三）師資力量的允許

參加本課題研究的成員有豐富行政管理經(jīng)驗，有較強的陶研思想工作者，以及具有豐富的一線工作教學(xué)經(jīng)驗教師，這些均為我校開展排球特色的研究，提供有利的條件。

七、課題組成員分工

組長：劉德科具體負(fù)責(zé)學(xué)校行政管理及考核辦法研究。成員：梁振全教師群體參與排球活動研究。苑寶業(yè)陶研思想與體育教學(xué)研究。秦瑞杰排球教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究耿繼琴具體統(tǒng)計調(diào)查法、比較法數(shù)據(jù)。范長娟具體開展排球課堂教學(xué)。苑寶業(yè)排球技術(shù)研究。

苑寶業(yè)學(xué)生課余排球興趣及實施研究。八、課題預(yù)期的研究成果1、課題組組長完成小學(xué)創(chuàng)排球特色研究方案報告。各成員分別撰寫分管內(nèi)容的實驗報告。

排球特色創(chuàng)建措施

苑戈莊小學(xué)201*年9月

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開發(fā)排球校本課程，提升特色文化內(nèi)涵

排球特色項目及排球特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

青島唐山路小學(xué)

201*、6

排球特色項目及排球特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

一、特色形成的背景：

我校的排球特色起源于80年代初期，20多年來長盛不衰，蟬聯(lián)李滄區(qū)男女排球冠軍多年，多次獲得青島市冠軍，在所參加過的全國比賽中成績斐然；近年來更是連續(xù)蟬聯(lián)青島市女排冠軍。為何一所300學(xué)生左右的小學(xué)校會在排球上獲得如此不斐的成績？所有原因歸結(jié)到一點“融排球于課程，興特色為文化”。1、排球特色項目的起源艱難的文化創(chuàng)業(yè)

一位愛好排球的班主任，帶領(lǐng)幾個愛打排球的學(xué)生，沒有任何參賽經(jīng)費，甚至沒有球鞋，號碼也是用粉筆寫出來的，靠的只是初生牛犢不怕虎的頑強拼搏精神。就是這樣一支球隊，硬是從如林的強手中搶得青島市小學(xué)生排球冠軍。從此之后，排球就逐漸發(fā)展成唐山路小學(xué)的標(biāo)志和特色，校園排球文化建設(shè)也作為學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，被繼承和發(fā)揚。

2、排球特色項目的發(fā)展校本課程的開發(fā)

校本課程的開發(fā)，為學(xué)校發(fā)展注入新的生機與活力，也為教師職業(yè)發(fā)展提供機遇與挑戰(zhàn)。以往統(tǒng)一的課程計劃，單一的課程結(jié)構(gòu)，劃一的課程內(nèi)容，己不能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，必須開發(fā)以學(xué)校為特色的教育資源，才能滿足學(xué)生的多樣化需求。現(xiàn)在，我國基礎(chǔ)教育課程存在的主要問題有：受片面追求升學(xué)率的影響，過分偏重學(xué)科類課程，忽視活動課程，從而使體育課程正常開展受到前所未有的挑戰(zhàn)，忽視學(xué)生活動能力的培養(yǎng)；有的學(xué)校過分追求運動隊比賽成績，從而忽視整個學(xué)校的學(xué)生的體育活動能力的培養(yǎng)；老的教材內(nèi)容簡單而模式化，已使學(xué)生興味索然，缺乏吸引力，等等，課程問題已引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教師們的高度重視

全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“關(guān)于開發(fā)體育的地方課程與校本課程的研究”為我校的校本課程研究搭建新的舞臺，藉這個東風(fēng)，針對現(xiàn)實情況，從學(xué)校本身實際出發(fā)，找出我校的特點和優(yōu)勢，并且權(quán)衡我校與兄弟學(xué)校教育環(huán)境的差異性，也結(jié)合二十幾年來我校排球在李滄區(qū)及青島市的影響，以及在排球發(fā)展歷史的傳承中形成的精神因素及文化傳統(tǒng)，開發(fā)以排球為特色的小學(xué)體育校本課程，使之達(dá)到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的

二、特色建設(shè)的目標(biāo)

生成排球特色是一個艱苦的奮斗過程，需要孜孜不倦的積淀；更是一項長期的工程，應(yīng)著眼于全面規(guī)劃、長遠(yuǎn)建設(shè)，要同學(xué)校的總體建設(shè)相適應(yīng)，同時還要適應(yīng)社會、文化發(fā)展的大趨勢。建設(shè)一個良好的學(xué)校體育文化環(huán)境，是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的一部分，這是一個復(fù)雜而細(xì)致的工程，需要全校師生員工長期不懈的努力才能臻于完善。物質(zhì)環(huán)境是如此，精神環(huán)境亦是如此。因此，學(xué)校排球特色建設(shè)主要從以下幾個方面著手。

（一）排球特色項目建設(shè)目標(biāo)：

1、造就一支高素質(zhì)、有特色、有魅力的教師隊伍。教師自身的素質(zhì)、專長、個性、魅力直接影響著學(xué)校排球文化的發(fā)展。特色發(fā)展需要特長教師。我們將邀請市資深教練員對我校教練員進行培訓(xùn)指導(dǎo)，并組織我校排球教練員參加培訓(xùn)；學(xué)校特色文化僅靠幾名特長教練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們在師資培訓(xùn)上要堅持校本發(fā)展之路，學(xué)校依靠本校名師對本校教師傳授排球基本技能，利用休息時間組織教師練習(xí)排球基本功和進行小型比賽，經(jīng)常舉行一些排球研討活動，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)精神和排球基本技能技巧的教師，帶動全校群眾性排球活動的開展。

2、訓(xùn)練一支技術(shù)全面、思想端正、作風(fēng)過硬的運動員隊伍。特色的形成，僅靠教師的一腔熱情是不夠的，必須有學(xué)生的積極參與。由體育老師利用體育課、班主任利用課外活動課、地方與學(xué)校課、綜合實踐課向?qū)W生傳授基本的技能技巧；另一方面學(xué)校通過發(fā)告家長書，向家長宣傳學(xué)校特色體育文化的意義和排球運動的鍛煉價值，使家長也積極參與到孩子的排球訓(xùn)練活動中。學(xué)校利用普及與提高相結(jié)合的模式，在普及的基礎(chǔ)上，精選出好的苗子組成興趣小組，由排球教練組織每天早晚的排球訓(xùn)練，做好活動記錄。積極推薦學(xué)校男女排球隊涌現(xiàn)出的好苗子，為省市專業(yè)排球隊輸送人才。

3、加大投入力度，為學(xué)校特色奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。我校為保證學(xué)校特色活動開展，加大人力物力投入，購置大批活動器材，自力更生，艱苦奮斗，師生共同動手，加強排球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有力保障特色工作的順利開展。

4、排球特色與校園文化結(jié)合。

排球特色文化建設(shè)很容易局限于經(jīng)驗操作層面，這樣對學(xué)校整體發(fā)展都有著極大阻礙。為此，我們將積極探索特色工程科研化之路，排球特色必須從技術(shù)操作層面發(fā)展成學(xué)校文化，作為一種精神傳承發(fā)揚。我們將經(jīng)常開展豐富多彩的排球文化系列活動（包括排球知識競賽、排球小報制作、排球攝影繪畫、排球小專題研究等）。并通過技術(shù)層面的排球訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對待學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度，培養(yǎng)奮發(fā)向上的價值取向，培養(yǎng)繼承傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新的精神，引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的真諦，做一個能適應(yīng)社會發(fā)展、促進社會進步的人。當(dāng)排球成為一種文化。它在鍛煉學(xué)生的過程中，也將造就教師。當(dāng)拼搏向上、團結(jié)協(xié)作、不甘落后的精神融入到教師和學(xué)生心靈深處，那么，特色文化就進入人的精神領(lǐng)域，而這，正是我們需要的，也是我們正在努力打造的。（二）排球特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)

為學(xué)校特色的長盛不衰，為學(xué)校教育能力和教育精神的建設(shè)，為學(xué)校排球文化的提升，我們特別注重形成學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在機制和學(xué)校個性化、人本化和特色化建設(shè)。學(xué)校特色發(fā)展不能靠簡單移植，靠“取經(jīng)”，而要靠學(xué)校的自我覺醒、自我努力、自我提升。只有植根于學(xué)校的生活、貫穿于學(xué)校的過程，并被師生所體認(rèn)、所認(rèn)同、所追求才能沉淀為學(xué)校的血肉、傳統(tǒng)和文化。為此，我們將開始“以校為本”的排球校本教研、校本課程開發(fā)之路。1、深化排球課程開發(fā)理念

通過對排球課程的開發(fā)研究，構(gòu)建出適合我校體育發(fā)展的排球校本課程，促進學(xué)校體育的發(fā)展，擴大學(xué)生個體所需的選擇面，增加社會所需的培養(yǎng)面，同時，鍛煉學(xué)生堅強意志和活潑開朗的性格，為社會培養(yǎng)出時代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓學(xué)生們能快快樂樂的上好每一節(jié)排球課，同時也為我市培養(yǎng)出的更多的排球后備人才，成為具有高素質(zhì)的時代有用之才。同時建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，就成為當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)研究改革的方向和重點。以校為本的教學(xué)研究以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究的主體，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，要求切實解決課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體教學(xué)問題，從而達(dá)到創(chuàng)造性實施排球校本課程，實現(xiàn)課程改革目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。這項課程的開發(fā)與研究，不但促進我校學(xué)生的排球基本功素質(zhì)提高，發(fā)揮體育校本課程在學(xué)校體育課程中的補充作用，而且為培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的體育道德觀、健康觀，以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的責(zé)任感都有具體的現(xiàn)實意義。2、課程開發(fā)的著力點

課程設(shè)置的重點難點問題：（1）開設(shè)“以校為本”的排球新課程，必須符合學(xué)校未來的發(fā)展。如學(xué)校是市排球傳統(tǒng)學(xué)校，課程安排一定要有文化特色；排球校本課程必須滿足學(xué)生德、智等多方面的發(fā)展需求。（2）在課堂教學(xué)中，以排球教學(xué)為主。如從一年級到六年級編制一套以排球教學(xué)為主體育新課程；如何使用新課程？使用新課程之后，怎樣才能使學(xué)生更加投入到課堂中去？（3）排球新課程的設(shè)計，必須為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練服務(wù)。如怎樣在課堂中培養(yǎng)更多的排球基本功，以使今后挑選運動員，組建校排球隊。3、教材的編寫學(xué)校把排球作為校本課程加以開發(fā)，充分挖掘教育資源。結(jié)合實際編寫校本課程《排球文化》（初定），把排球的基本技能、排壇健將、女排精神等內(nèi)容納入校本課程，通過練一練、比一比、寫一寫，畫一畫等形式讓學(xué)生感受排球文化。4、排球課是排球課程開發(fā)的基本形式

學(xué)校在各年級開設(shè)校本排球課，每周一節(jié)。利用校本排球課的時間，加強排球文化的宣傳，學(xué)習(xí)排球文化知識，傳授排球基本技術(shù)，開展排球活動。一方面學(xué)生通過授課能接受包括身體、思想和道德方面的教育，另一方面，由于學(xué)生是學(xué)校體育的主體，排球課有組織地對學(xué)生進行排球知識技能傳授，使學(xué)生在校期間能較全面的、系統(tǒng)的掌握排球知識，認(rèn)識排球文化，積極參與排球活動，使學(xué)校排球文化的開展從根本上得到保證。排球課教學(xué)的目的不僅是排球知識技能，更重要的是要使學(xué)生對排球產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成以后堅持鍛煉的習(xí)慣。

排球教師在排球教學(xué)中充分發(fā)揮自身的知識、能力、興趣、愛好、個性、專業(yè)特長，把排球課上得生動有趣，既能體現(xiàn)知識性、科學(xué)性、組織性、和趣味性，又能讓學(xué)生體驗體育運動應(yīng)具有的頑強性和相互協(xié)作精神，使學(xué)生認(rèn)識到體育文化的內(nèi)涵及其對自身在增知強身，提高能力，促進良好個性形成方面的作用。

體育教師在排球教學(xué)中開展以游戲為主的排球教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生會玩排球、玩出水平，提高排球技能，訓(xùn)練排球基本功，培養(yǎng)學(xué)生一技之長。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，確定各年級不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容和課程目標(biāo)。一年級原地運球，耍球，熟悉球性；二年級自拋、自墊；三、四年級兩人對墊；五、六年級墊、傳、扣綜合性技術(shù)訓(xùn)練。在活動中，不斷提升排球活動質(zhì)量，學(xué)生的潛能也得到充分地開發(fā)。低年級學(xué)生耍球花樣翻新，動作協(xié)調(diào)，甚至有的學(xué)生能自拋自墊幾十個。高年級學(xué)生腳下動作靈活，姿勢準(zhǔn)確，有的連續(xù)墊球上百個；各種打法自如。學(xué)生們嫻熟的排球技巧，極佳的排球意識，令人嘆為觀止。排球的普及形成人人喜歡排球，人人懂排球，人人會打排球的可喜局面。

5、課外排球活動

課外排球活動鍛煉的空間廣闊，內(nèi)容豐富，形式多樣，能吸引廣大學(xué)生參加。它的靈活性、選擇性，能較好滿足不同年齡、性別、興趣愛好、不同基礎(chǔ)水平學(xué)生的不同要求。課外排球活動既可以完成排球技能、身體素質(zhì)的練習(xí)，又能活躍校園體育文化的內(nèi)容，促進學(xué)生體育活動積極性的提高。

學(xué)校每周一、三、五第二節(jié)課以后，定為課外排球興趣課，體育教師做好輔導(dǎo)及場地的安排，同時還可以開展班級內(nèi)的小組競賽，年級組內(nèi)的班級友誼賽等。6、校園各類排球競賽

校園體育競賽的各類活動具有娛樂性，并且有對抗性和挑戰(zhàn)性特點，深受師生們的喜愛。讓參與者體驗到運動的樂趣，觀看者也融入到排球活動之中，也能體驗排球運動的樂趣。

我校體育組根據(jù)上級教育行政部門，學(xué)校的具體安排，結(jié)合我校的實際制定每學(xué)年，每學(xué)期排球活動計劃，現(xiàn)在一些項目已經(jīng)成為傳統(tǒng)賽事，例如一年一次的“校園杯”排球賽，趣味運動會中的排球聯(lián)賽、個人排球表演賽等，五花八門，既有個人項目，也有集體項目，學(xué)生參與率達(dá)到100%，形式多樣。當(dāng)各班積極投入賽前訓(xùn)練和開展比賽時，這些都成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線，體現(xiàn)學(xué)生團結(jié)，健康向上的精神風(fēng)貌。

7、通過排球文化節(jié)，豐富校園體育文化

每學(xué)年定一周為排球文化節(jié)，利用課外體育課時間，在全校開展以年級組為組織單位的班級全體學(xué)生參加的趣味排球活動，讓學(xué)生在快樂中體驗到排球運動的樂趣。活動項目可以自定，在體育教師的協(xié)助指導(dǎo)下進行開展。如夾排球跑、墊排球比賽等等。這些活動參加的人數(shù)多，教師和學(xué)生一起參與比賽，場面熱烈，運動員們爭先恐后，激勵競爭，各班組織的啦啦隊文明、奔放、熱烈、充滿激情，營造良好的競賽氛圍。

8、通過排球知識的講座、競賽來提高學(xué)生排球文化知識

體育知識講座是豐富學(xué)生體育知識的主要手段。講座的題目配合教學(xué)任務(wù)、國內(nèi)外排球大事、排球動態(tài)、排球明星介紹、學(xué)生關(guān)心的熱點和焦點等等。例如：學(xué)生喜愛的排球明星介紹及裁判知識講座，以聊天的形式討論女排奧運會等等。排球知識競賽簡單易行，結(jié)合講座內(nèi)容及報刊雜志內(nèi)容，組織各班級全校性的排球知識競賽活動，以提高學(xué)生對排球文化知識的積累和參與排球活動的積極性。9、利用板報、圖片等制造良好的排球文化氛圍利用黑板報、櫥窗的宣傳和海報進行定期或不定期的宣傳、展覽，與當(dāng)前的排壇形勢或?qū)W校正在開展的排球活動相配合，制造良好的校園排球文化氛圍。定期的黑板報宣傳主要是一些排球知識介紹、體育專題，在櫥窗中不定期的展覽學(xué)校排球運動掠影等。開展排球抄報、班級黑板報排球?qū)ｎ}的競賽，營造一種濃厚的排球文化氛圍。

三、可行性論證

我校有一支高素質(zhì)、有特色、有魅力的教師隊伍。多年來我們在師資培訓(xùn)上堅持了校本發(fā)展之路，培養(yǎng)了一批具有敬業(yè)精神和排球基本技能技巧的教師，帶動了全校群眾性排球活動的開展。另外，我校還有一支技術(shù)全面、思想端正、作風(fēng)過硬的運動員隊伍。近年來，加大投入力度，為學(xué)校特色文化奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。我校為保證學(xué)校特色活動開展，加大人力物力投入，購置大批活動器材，學(xué)校改擴建工程也有力地保障了特色工作的順利開展。

排球與唐山路小學(xué)結(jié)下不解之緣，小小的排球發(fā)揮著巨大的輻射作用。我們努力貫徹健康第一的思想，推動素質(zhì)教育的深化，弘揚學(xué)校的特色，創(chuàng)立學(xué)校的品牌。我校先后曾獲得青島市“排球傳統(tǒng)項目學(xué)校”，區(qū)“體育工作先進學(xué)�！保�李滄區(qū)“體育五項聯(lián)賽”第一名等光榮稱號和優(yōu)異成績。

實踐使我們認(rèn)識到：我們本著“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)宗旨，探索出一條開發(fā)校本課程、提升校園文化、創(chuàng)辦學(xué)校特色的學(xué)校發(fā)展新途徑。這將帶動學(xué)校各項工作的開展，提升學(xué)校的知名度，為學(xué)校教育教學(xué)實現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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