湖南省長沙市第二十中學(十一年級) 鐘詩佳

　　指導教師：鐘武偉

　　科學家曾做過一個實驗，將六只蜜蜂、六只蒼蠅放在一個透明的玻璃瓶中，并將瓶底向光。蜜蜂憑著本能與經驗，義無反顧地沖向瓶底，最終自取滅亡。而蒼蠅幾次碰壁之后，繞道從瓶口飛出得以逃生。

　　玻璃瓶如同套在別里科夫身上的那個套子，套子就是陳腐的思想、慣性的思維與盲從的意識，它往往是阻礙我們人生成長與事業(yè)成功絆腳石。蜜蜂的死亡源于它們被慣性的套子牢牢套住，蒼蠅的成功逃生得益于它們勇敢地掙脫了套子的束縛。

　　學生的天職是讀書，優(yōu)秀學生最基本的標準是學業(yè)優(yōu)秀。這似乎是社會、家長、學校公認的定論，也是評價學生的一個標準套子。以這個套子來評價，丁俊暉是一位典型的不務正業(yè)的“壞”學生，他父親也不是一位“稱職”的父親。他不愛學習，沉溺于臺球。最后他父親干脆讓他輟學，變賣家產，遠赴廣東與英倫學習臺球技藝。事實證明，丁俊暉父子的舉動是明智的。歷經磨礪的丁俊暉一飛沖天，多次擊敗世界頂尖臺球高手，成為了中國第一位獲得世界臺球冠軍的選手。丁俊暉的成功，同樣在于他敢于沖出傳統(tǒng)套子的阻礙，充分發(fā)揮自己在臺球方面的潛能與愛好。假如他按照傳統(tǒng)習慣在校讀書，假如他父親中規(guī)中矩地按照傳統(tǒng)方式教育他，也許這位臺球天才日后就是一位淹沒在茫茫人海之中的凡夫俗子。

　　手機，又名移動電話，它的功能是用來接電話、發(fā)信息，這是對手機傳統(tǒng)的認識，似乎也被大多數人所認同。喬布斯卻異想天開，為什么音樂播放器不能與手機聯(lián)系在一起呢?他掙脫緊裹在手機身上的傳統(tǒng)套子，于是iphone這款帶有音樂播放器的全新手機產品橫空出世，蘋果的聲望與銷售業(yè)績隨之飆升。緊接著ipad、iTouch等等多功能高科技“蘋果”手機紛紛誕生，喬布斯帶領蘋果公司沖出手機身上的層層套子，在手機界續(xù)寫了一次次輝煌。喬布斯每一次沖出套子就是突破傳統(tǒng)思維的舉動，就是一次產品創(chuàng)新革命的舉動。創(chuàng)新是當今企業(yè)趕超他人，立于不敗之地的法寶。

　　在漫漫人生路上，束縛在我們身上的套子太多太多，這些套子有有形的，更有無形的。我們要有蒼蠅般的智慧掙脫這些套子的束縛，我們要有丁俊暉一樣的勇氣與膽識沖出這些套子的阻礙，我們還需喬布斯那樣的創(chuàng)新精神突破這些套子的局限!

　　教師評語：本文論證嚴謹有序，開篇以科學實驗引出討論話題，隨之揭示“套子”的內涵，確立中心論點，接著作者從求學成才與科技創(chuàng)新兩個角度層層遞進論證觀點。其次，本文論據素材經典鮮活、角度多樣，有力地支撐論證了觀點。

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