陜西省咸陽(yáng)市科技大學(xué)附屬小學(xué)(六年級(jí)) 孟靜雯

　　指導(dǎo)教師：李梅花、劉愛玲

　　微風(fēng)輕拂著，軟軟的，夾雜著新翻的泥土氣息，卷著青草味兒，舒服。柔和的光透過(guò)密密麻麻的葉子照耀著我，何等溫暖，甚至抵達(dá)我的心房，使我不由得想起……

　　這是一個(gè)冬天夜晚，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天空飄落下來(lái)，刺骨寒風(fēng)“嗖嗖”吹著，我打了個(gè)寒顫。

　　趕忙進(jìn)家門，誰(shuí)知，竟也不暖和，只好開空調(diào)。過(guò)了一會(huì)兒，房間逐漸暖和起來(lái)，我覺得身上不那么冷了，只是手仍冰。這時(shí)，媽媽打開房間走進(jìn)來(lái)，她穿的厚，羽絨服外還套了一件皮夾克。“很冷吧!”媽媽慈祥問(wèn)。“剛開了空調(diào)，感覺比前一陣好多了。”媽媽搓著手，朝手心哈了哈氣。“你還是冷。”“沒有啦，媽，只是手有些冰而已，沒事兒的。”“不行!女孩子家，手凍傷了，該多難看啊!”“開著空調(diào)，怎么會(huì)凍傷呢?”我故意將“凍”字說(shuō)的很重。“那也不行!快，把手給我來(lái)暖暖，知道了嗎?”“媽，我的手在空調(diào)下暖和會(huì)兒就好。到時(shí)您，光手熱，身體卻不熱，這樣子，還操心我，先暖暖自己，我不要緊的!”“不行就是不行!快把手給我!”

　　媽媽說(shuō)著，便將我的手拉向她的手心暖。

　　她回來(lái)用大拇指搓著我的手，不時(shí)還向手心哈哈氣。我感覺手暖和極了，好似塞在滿是棉花，滿是蠶絲，滿是絨毛的織布工廠里，又如放在一個(gè)火極旺的爐子上烤著，那般溫暖，甚至抵達(dá)我心房。

　　頓時(shí)，若有一股愛的涌流淙淙在我身體流淌，那般溫暖，而又那般令人難忘。我知道，這時(shí)母親無(wú)私之愛，博大之愛，溫暖那雙手心之愛啊!

　　太陽(yáng)高照，陽(yáng)光燦爛，照于我臉龐，我不禁又想起······

　　這是一個(gè)雪日早晨，有霧，能見度極低，甚至連兩米以內(nèi)的東西都看不清。我去上學(xué)了，背上書包，正要關(guān)上家門，突然一聲：“雯雯!”把我又從家門外拉了回來(lái)。是誰(shuí)在叫我?

　　我走進(jìn)房間，一看，原來(lái)是爺爺在叫我。“爺爺，有什么事嗎?我正問(wèn)著，爺爺即從床下抽出一張折疊紙，遞給我，并反復(fù)叮囑：“別搞丟了!”“哦!”我很好奇這張紙上究竟寫什么?如此重要!隨即將其打開，看看。剛翻開，我便大吃一驚。紙上竟是“慢”字。我思考一陣后，想：爺爺定是讓我路上慢點(diǎn)。對(duì)!一定是這樣!頓時(shí)，若有一股龐大熱流淌于我心間，溫暖至極!

　　夕陽(yáng)西下，晚霞娃娃在天空舞蹈。我倚于墻角，開心笑了，只因“真情相伴，溫暖永遠(yuǎn)!”

　　教師評(píng)語(yǔ)：平凡的小事，偉大的情懷。小作者能夠運(yùn)用流暢、細(xì)膩的筆觸，將親情演示的這般自然，無(wú)論是媽媽不顧自己寒冷給我暖手，還是爺爺一個(gè)小小的“慢”字提醒，文章字里行間流露出濃濃的親情。

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