安樂中心校崗位設置工作總結

安樂中心校崗位設置工作總結

按照縣局崗位設置第三階段工作安排，我校認真學習文件，在前期兩個階段工作基礎上，第三階段競聘工作進展順利，目前所有工作順利結束，現(xiàn)將工作小結如下：

一、高度重視確保工作順利開展。

我校為確保此項工作順利開展，首先，對前兩階段工作回頭總結確保此項工作的連貫性和一致性。其次，我們校委會成員認真學習縣局以及省市相關文件精神，確保精神吃透、標準吃透。再之，通過全干會讓全體教師知曉，讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。最后，我們成立兩個考評小組，一是資格審查小組，二是考核小組具體操作，確保工作的有序開展。

二、分階段，按步驟有序開展。

我校為確保工作有序開展，我們一是成立機構，確保工作公平公正。二是有依有據(jù)，體現(xiàn)和諧型。我們對年齡較大，工作突出的同志在制定方案上優(yōu)先考慮，我們先把全校教師工資進行校對，在工資的大前提下，按照德勤績能進行排隊，在有限條件下最大限度減少矛盾，確保工作順利進展。三是民主公開。我校在聘任方案初步形成后，及時提交教代會，全體教師民主討論，修改，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎上，在進行考核。四是嚴格審核。我校對已申請聘任教師資格進行嚴格審核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保資審工作的嚴謹、嚴密。五是認真核算。我校對已經(jīng)審核無異的教師進行量化考核，有考核小組認真細致逐一核算，對全校教師分層次排隊，按崗劃入。六是及時公示。我校在各層次工作無異議的前提下，對考核結果進行公示，教師無異議。七是總結上報。

三、認真總結，確保工作后續(xù)穩(wěn)定。

我校對第三階段工作認真總結對下階段崗位津貼的實施提出建議，建議給學校更大自主權，崗位津貼可以實行兩部分，一部分是教師職稱、教齡工資，比較固定。一部分是學�？冃Ы蛸N，實施優(yōu)勞優(yōu)酬，多勞多得，極大調動教師工作積極性和主動性，從而推動學校整體工作。

童家中學崗位設置工作總結

為進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)樂山市市區(qū)教育局關于教育事業(yè)單位崗位設置的實施意見的有關文件精神，結合我校實際情況開展崗位設置管理工作,我校根據(jù)區(qū)人事局、教育局的統(tǒng)一部署，按照平穩(wěn)過渡的要求，將現(xiàn)有在編在冊正式工作人員納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，于今年11月底前完成了崗位設置管理工作�，F(xiàn)將工作總結如下：

一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。

1、我校為確保此項工作順利開展，于201*年8月30日在全體教職工大會上認真學習樂中區(qū)府辦[201*]15號《樂山市市中區(qū)事業(yè)單位崗位設置工作方案》以及樂山市教育局關于事業(yè)單位崗位設置有關文件精神（樂中教發(fā)（201*）84號），確保精神吃透、標準吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。

2、我校成立崗位設置管理領導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下：

組長：朱啟洪

成員：王友東、周通、盧維東、敖良富、梁光輝、姜俊、朱元君、李保清

在領導小組下設專門工作小組，負責落實各級各類崗位的申報、推薦和初審等工作。成員名單如下：

組長：姜俊

成員：周通、盧維東、下設兩個小組：（１）審核小組：組長：盧維東

成員：朱元君、李保清（２）監(jiān)察小組：組長：敖良富

成員：王友東、梁光輝

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。

1、201*年9月17日填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》和《童家中中學專業(yè)技術崗位說明書》并報市中區(qū)教育局和人事局審批。2、201*年11月15日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《童家中學崗位設置實施方案》和《童家中學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細則》，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。

3、201*年11月27日在全體教師大會討論《童家中學崗位設置實施方案》、《童家中學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細則》根據(jù)全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎上，提交全體教師表決，得到了80%以上教師通過。

4、201*年11月28日公示《童家中學崗位設置實施方案》、《童家中學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細則》和《童家中學專業(yè)技術崗位說明書》。

5、201*年11月29日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。

6、201*年11月30日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽字確認。

7、201*年12月1-3日量化評分結果和崗位分級聘用人員情況公示。①中學高級教師一級崗位：（專技五級）1人朱元君

②中學一級教師一級崗位（專技八級）：3人朱其軍、李保清、朱文藝

③中學一級教師二級崗位（專技九級）：4人姜俊、朱啟洪、周通、梁治才

④中學一級教師三級崗位（專技十級）：3人張彬、敖良富、盧維東

⑤中學二級教師一級崗位（專技十一級）：5人。王友東、周賢通、梁光輝、胡小林、何勇⑥中學二級教師二級崗位（專技十二級）：3人。宋玉潔陳廣波羅莉莉

⑦中學員級教師（專技十三級）3人。強勇軍晁麗霞李玲華

8、經(jīng)公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在201*年12月2日教師簽聘用合同變更書，下午寫崗位設置工作總結。

9、201*年12月3日向教育局和區(qū)人事局上報各材料。

總之，本次崗位設置得到了領導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。為了深化人事制度改革，建立健全學校崗位設置管理制度，會山鎮(zhèn)中心學校根據(jù)海南省人事勞動保障廳、海南省教育廳轉發(fā)人事部、教育部《關于印發(fā)高等學校、義務教育學校、中等職業(yè)學校等級、教育事業(yè)單位崗位設置管理的三個指導意見的通知》省人事勞動保障廳、省機構編委會辦公室《關于印發(fā)〈海南省關于事業(yè)崗位設置管理的實施意見〉的通知》、和省委組織部、省人事勞動保障廳《關于開展事業(yè)單位崗位審核工作的通知》、《瓊海市教育局系統(tǒng)崗位設置聘用》精神，結合我鎮(zhèn)小學的實際，從201*年9月開始進行教師崗位設置聘用，歷時半年，順利完成了此項工作。

聘用結果如下：我校原聘用崗位數(shù)是，十級專技崗位20個，十二級專技崗位27個，員級崗位6個。

上級主管部門給我們的核準崗位數(shù)是八級（中級）專技崗位6個，九級專技崗位8個，十級專技崗位6個，十一級（初級）專技崗位13個，十二級專技崗位14個，員級崗位10個。

我校現(xiàn)聘崗位數(shù)為八級（中級）專技崗位6個，九級專技崗位8個，十級專技崗位6個，十一（初級）專技崗位13個，十二級專技崗位14個，員級崗位10個。跟上級主管部門核準的崗位數(shù)相符。

下面是我校在實施工作中的總結。

在開展此項工作之始，我們就深知學校崗位設置管理是一項復雜的系統(tǒng)工程，事關廣大教職工的切身利益，政策性強、時間緊、任務重。因此我們嚴格按照有關文件規(guī)定的原則和程序，在規(guī)定時間內完成了本單位的工作任務，確保我鎮(zhèn)小學首次崗位設置管理工作保質保量按期完成。

（一）成立學校崗位設置管理暨崗位聘用工作領導小組，由黨政工團及教師代表組成。

組長：王春暖副組長：陳洪

成員：符傳東王朝勇蔣積方符芳林墳學進各小學相應成立三至五人的領導小組并報中心校審批備案。

（二）認真組織教師大認真學習文件，廣泛宣傳改革政策，充分調動廣大教師支持改革、參與改革的積極性和主動性。要求各校領導小組堅持公開、公正、公平、和諧的原則，認真做好各個環(huán)節(jié)的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障了教師的知情權，維護教師的合法權益。

（三）嚴格按照規(guī)定制定《會山鎮(zhèn)中心學校崗位設置實施方案》和《崗位設置管理量化實施方案》，在制訂這兩項方案的時候，我們通過教師代表會商議制定設置、聘用方案，在廣泛聽取教師意見的基礎上集體討論通過。同時進行民主測評。三易其稿才付諸實施。各小學也相應的制定了各校的實施方案并報中心校審查備案。（四）嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，嚴格控制結構比例

嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，是確保實施工作成功完成的基本保證。中心校在實施過程中嚴格按照文件規(guī)定進行崗位設置和人員聘用。按照上級有關文件規(guī)定和市人事勞動保障局的要求，我校支持實行宜緊不宜寬的核崗原則，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置。

（五）為了科學量化教師的工作業(yè)績和方便各校操作，中心校還根據(jù)實際對應量化方案制作了《崗位設置量化分類統(tǒng)計表》與《崗位設置量化積分總表》統(tǒng)一發(fā)放到各校使用。通過對教師德、能、勤、績、廉量化評價，競爭上崗。教師競爭上崗采取自報業(yè)績量化評分和學�？己祟I導小組及全體教師民主監(jiān)督相結合進行的作法，堅持公開、公平、公正、平等、和諧的原則，按照各職級各級崗位編制數(shù)，結合教師申報情況，根據(jù)量化考核綜合分由高到低確定了各職級各級崗位人選。聘用人員時，將聘用崗位名稱和數(shù)量、職責任務和具體任職條件及聘人員名單在各小學張貼公示，公示時間為七天。

(六)崗位聘用

中心校按照核準的崗位設置方案，在核準的崗位總數(shù)、結構比例和最高等級限額內具體設置各類各級崗位，明確崗位職責和具體任職條件，按崗位要求在各小學現(xiàn)有人員中進行公開聘用，統(tǒng)一使用事業(yè)單位聘用合同范本，簽訂聘用合同。

在今后的工作中，我們將放眼學校的長遠發(fā)展，加強領導，嚴格監(jiān)督，實行動態(tài)管理，充分調動教師工作的積極性，激發(fā)工作激情，確保改革順利推進。

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充古中心校崗位設置工作總結

根據(jù)《國務院辦公廳轉發(fā)人事部〈關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見〉的通知》

（國辦發(fā)[201*]35號）、《人事部關于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法〉的通知》（國人部發(fā)[201*]70號）、《甘孜州人民政府辦公室關于印發(fā)〈甘孜州事業(yè)單位崗位設置管理實施細則〉的通知》（甘辦發(fā)[201*]114號）文件，以及《爐霍縣事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行規(guī)定》。我校結合實際情況，進行了崗位設置管理聘用工作，現(xiàn)總結如下：一、編制我校事業(yè)單位崗位設置審核表，到主管部門、政府人事行政部門審核。二、制定《充古中心校教師競聘上崗設置方案》三、制定《充古中心校崗位設置說明書》

四、制定《充古中心校專業(yè)技術競爭上崗量化考核細則》

五、5月23日，召開全校教師崗位設置討論會。會上，學校領導學了：《甘孜州人民政府辦公室關于印發(fā)〈甘孜州事業(yè)單位崗位設置管理實施細則〉的通知》（甘辦發(fā)[201*]114號）文件，《爐霍縣事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行規(guī)定》、爐人勞社發(fā)[201*]187號《關于開展全縣事業(yè)單位崗位設置首次聘用工作的通知》以及《充古中心校崗位設置方案》、《充古中心校崗位設置說明書》和《充古中心校教職要專業(yè)技術競爭上崗量化考核細則》。學習結束后，分組進行了討論，并廣泛征求教職工的意見和建設，經(jīng)過討論，全體教職工一致認同了《充古中心小學崗位設置方案》、《充古中心小學崗位設置說明書》和《充古中心小學教職工專業(yè)技術競爭上崗量化考核細則》等相關內容，深感其公平、公正、公開，具有實效性和可操作性。全校教師表決通過。六、量化考核

根據(jù)《充古中心校專業(yè)技術競爭上網(wǎng)量化考核細則》對全校教師進行了量化考核。當場公布了考核結果和全體教職工的專業(yè)技術崗位名稱及等級。七、專業(yè)技術崗位名稱及等級1、管理崗位：無2、專業(yè)技術崗位：高級0個（0）

中級5個（其中八級1個，空缺；九級2個，空缺；十級2個，空缺）

初級12個（其中十一級4個，空缺；十二級3個，使用5個；超崗聘用2個；十三級5個）八、公示

對全體教職工的考核結果和專業(yè)技術崗位名稱及等級進行公示，接受教師群眾監(jiān)督�？傊�，本次崗位設置得到了領導的高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教師的崗位設置工作。

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