任職呈報(bào)表個(gè)人總結(jié)(適合教師、教育局工作人員、教研員,校長(zhǎng))

本人一直以一名人民教師和合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，積極思考，力求在工作、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在黨性修養(yǎng)上有提高。為認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法與策略，現(xiàn)將思想政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和能力及履行職責(zé)、完成任務(wù)等情況總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)方面

一直以來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，正確理解和把握黨在現(xiàn)階段的路線、方針和政策，堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)，樹(shù)立鮮明的政治觀點(diǎn)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，提高政治鑒別力，增強(qiáng)政治敏銳性，在關(guān)鍵時(shí)刻不迷失方向。在實(shí)際工作中堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在各項(xiàng)工作中更好地履行自己的職責(zé)；積極發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)；堅(jiān)決反對(duì)一切企圖將西藏分裂出去的圖謀，反對(duì)一切形式的分裂活動(dòng)；能正確看待和處理好個(gè)人與單位之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，筑牢自身思想防線，做到了防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴

二、業(yè)務(wù)水平及能力方面

加強(qiáng)教育理論的研究，在新形勢(shì)下更好地把握教育政策；注重?cái)U(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極開(kāi)展教學(xué)研究，確保工作中能有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素養(yǎng)；培養(yǎng)強(qiáng)勁的研究能力，以勝任新時(shí)期的教研工作；提升組織能力和交際能力，以更好地處理基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)系。除上述能力要求外，本人還一直努力培養(yǎng)教學(xué)工作示范能力、信息整合能力等。

三、履行職責(zé)及完成任務(wù)方面

一是顧全大局,牢記工作使命,不忘自身職責(zé),認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo),積極開(kāi)展教研活動(dòng)；二是協(xié)同教研室其它人員加強(qiáng)對(duì)初中、小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo),強(qiáng)化中考備考復(fù)習(xí)工作。分學(xué)科召開(kāi)了全縣小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì),舉辦了全縣中考研討會(huì),幫助學(xué)校、教師分析教情、學(xué)情,診斷備考問(wèn)題,研究應(yīng)考對(duì)策；三是針對(duì)我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍新的變化,新上崗教師的成長(zhǎng)需求,在全縣教研活動(dòng)中全面開(kāi)展了傳幫帶活動(dòng)，有力促進(jìn)了全縣教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)�？傊�，任職以來(lái)，基本完成了目標(biāo)工作任務(wù)。

四、存在的不足

參工以來(lái),本人雖然做了許多努力,取得了一些成績(jī),但認(rèn)真總結(jié),感到值得反思的問(wèn)題還很多,距離廣大教師,局領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教研工作的期望還有差距。如履行職責(zé)與自身能力方面離目標(biāo)要求還有一定的差距、主動(dòng)服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的意識(shí)還不強(qiáng)、對(duì)薄弱學(xué)科,薄弱學(xué)校建設(shè)還缺乏對(duì)策,行動(dòng)還不迅速,服務(wù)與指導(dǎo)還缺乏實(shí)效性。

五、下一步工作打算

為更好的解決問(wèn)題，提升個(gè)人工作能力，全面完成工作目標(biāo)。下一步，我要緊緊圍繞機(jī)關(guān)工作要點(diǎn),以辦人民滿意教育為總目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,強(qiáng)化工作職責(zé),抓住我縣教學(xué)工作中突出問(wèn)題,有針對(duì)性地開(kāi)展工作，為我縣教育盡到自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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個(gè)人總結(jié)

本人一直以一名人民教師和合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，積極思考，力求在工作、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在黨性修養(yǎng)上有提高。為認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法與策略，現(xiàn)將思想政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和能力及履行職責(zé)、完成任務(wù)等情況總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在思想上同黨中央保持高度一致

為確保正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，減少或者避免工作的盲目性，增強(qiáng)工作中原則性、主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。本人一直以來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，正確理解和把握黨在現(xiàn)階段的路線、方針和政策，在事關(guān)方向、原則問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，在政治、思想和行動(dòng)上同黨中央保持一致，始終不渝地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)，樹(shù)立鮮明的政治觀點(diǎn)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，提高政治鑒別力，增強(qiáng)政治敏銳性，在關(guān)鍵時(shí)刻不迷失方向。在實(shí)際工作中堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在各項(xiàng)工作中更好地履行自己的職責(zé)。

2、積極發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)理論聯(lián)系實(shí)際，是我們黨的一個(gè)好傳統(tǒng)，一個(gè)好作風(fēng)、好學(xué)風(fēng)，一個(gè)特有的優(yōu)勢(shì)。本人一直以來(lái)堅(jiān)持聯(lián)系黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力求認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必然性和鄧小平理論的正確性，從而堅(jiān)定社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義理想；聯(lián)系中國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際，面對(duì)改革攻堅(jiān)和開(kāi)創(chuàng)新局面的艱巨任務(wù)，我們?yōu)槭裁幢仨殞?shí)行現(xiàn)在這樣的路線和政策而不能實(shí)行別樣的路線和政策，從而對(duì)所處社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握；聯(lián)系改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，圍繞黨的十六大提出的各項(xiàng)任務(wù)，解決好如何在本單位落實(shí)這些任務(wù)的問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)，提高對(duì)形勢(shì)的洞察力和判斷力，增強(qiáng)政治的堅(jiān)定性和敏銳性，牢牢把握大局，明辨是非，同黨中央在政治上思想上保持高度一致；聯(lián)系改造主觀世界的實(shí)際，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高抵制腐朽思想侵蝕的能力。

3、堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂

西藏自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分。改革開(kāi)放以后，西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、宗教和諧，這些都是有目共睹的事實(shí)。維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧，是全國(guó)各族人民的共同愿望。任何分裂祖國(guó)的行為都是觸犯國(guó)家有關(guān)法律的事件，本人堅(jiān)決反對(duì)一切企圖將西藏分裂出去的圖謀，反對(duì)一切形式的分裂活動(dòng)。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要認(rèn)真履行職責(zé)，與黨中央保持一致，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)烈譴責(zé)任何分裂祖國(guó)的行徑，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)分裂。

4、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒模范作用加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，最終要落實(shí)到實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益上，這是衡量黨的一切工作是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量黨的先進(jìn)性的根本標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，經(jīng)常地、大量地反映在本職工作上，落實(shí)到每一個(gè)黨員的本職崗位中。我在做好本職業(yè)務(wù)工作的同時(shí)把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)與改進(jìn)思想政治工作等緊密結(jié)合起來(lái)，最大限度地發(fā)揮好黨建意識(shí)，隨時(shí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，充分發(fā)揮先鋒模范作用，以飽滿的政治熱情積極投身到我縣教育事業(yè)中。

5、恪守學(xué)術(shù)道德、愛(ài)崗敬業(yè)

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、全面完成了教育工作任務(wù)，；刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、積極探索教育教學(xué)新規(guī)律；恪守學(xué)術(shù)道德，具有求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、努力提高教育科研水平；遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)。

6、強(qiáng)化廉潔意識(shí)，不斷修正人生坐標(biāo)

作為一名共產(chǎn)黨員，本人能正確看待和處理好個(gè)人與單位之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，筑牢自身思想防線，做到了防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。把共產(chǎn)主義理想信念作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，做到了政治上堅(jiān)定、思想上清醒、工作上有作為，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)。自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和利己主義的侵蝕，樹(shù)立了正確的人生坐標(biāo)；強(qiáng)化自我約束，自覺(jué)運(yùn)用黨紀(jì)國(guó)法和道德準(zhǔn)則規(guī)范自己；注重小節(jié)，從一點(diǎn)一滴做起，正確處理好國(guó)家、單位、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。

二、業(yè)務(wù)水平及能力方面1、加強(qiáng)教育理論的研究

加強(qiáng)教育理論的研究，才能在新形勢(shì)下更好地把握教育政策。因此，本人在工作中注重人文精神及身心素質(zhì)的培養(yǎng)。努力提升自己的人文精神與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；注重人性化的職業(yè)道德與堅(jiān)定的政治信念、科學(xué)的思維方式、高度的事業(yè)心和責(zé)任感以及高尚的師德修養(yǎng)方面的修煉。

2、大力擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)

教研員具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)毋庸質(zhì)疑，在新課程的教研工作中，還應(yīng)具備豐富的文化知識(shí)。新課程的教育理念要求教師拓寬教學(xué)領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)和挖掘教育資源，在教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，收集學(xué)習(xí)資料，質(zhì)疑讀本，敢于探討等等，都迫使教師必須具備廣博的文化知識(shí)，才能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。而作為教研員在文化知識(shí)上要高于教師，要改變?cè)�有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要不斷更新知識(shí)，只有保證自己知識(shí)庫(kù)存的充足與新鮮，才能保證自己的教研工作與時(shí)代同步。因此本人平時(shí)注重?cái)U(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極開(kāi)展教學(xué)研究，確保工作中能有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，包括扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，豐富的專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)及相關(guān)知識(shí)。

3、積極提升教學(xué)研究能力

研究是教研員的職責(zé)之一，但是在新課程的進(jìn)程中，教研員更應(yīng)具備強(qiáng)勁的研究能力與學(xué)術(shù)研究素質(zhì)，如：較強(qiáng)的教研、教改科研能力；教學(xué)管理，深入實(shí)際，教學(xué)指導(dǎo)，評(píng)價(jià)教學(xué)、分析教學(xué)質(zhì)量；教改實(shí)驗(yàn)；組織教研活動(dòng)；創(chuàng)新意識(shí)、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)發(fā)教育資源（課程和教材等）。新課改的教學(xué)內(nèi)容變化大，教學(xué)形式靈活多樣，教學(xué)手段和技術(shù)現(xiàn)代化，學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)增強(qiáng)種種，這就給教研員的教研工作增大了研究難度，擴(kuò)大了研究范圍。另外，新課程為教師留有廣泛的發(fā)揮空間，要求教師應(yīng)是研究型教師，這又給教研員指導(dǎo)教學(xué)工作增加了研究難度。因此，本人一直注重培養(yǎng)強(qiáng)勁的研究能力，以勝任新時(shí)期的教研工作。

4、積極提升組織與交際能力

在課程改革的進(jìn)程中，教研活動(dòng)頻繁，工作量增大，經(jīng)常深入基層學(xué)校，經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，不具備較強(qiáng)的組織能力和交際能力，很難使教研工作富有成效。因此，本人一直注重提升組織能力和交際能力，以更好地處理基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)系，確保平等、和諧、合作。這樣，才能在工作中具備親和力和凝聚力，才能產(chǎn)生事半功倍的工作效果。

5、大力提升自身審美水平

審美能力是人的綜合能力的重要部分，教研員的工作包括審美要素。新課程的課堂教學(xué)，已經(jīng)不在是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的過(guò)程，而是除了知識(shí)、能力、方法、過(guò)程之外，還要肩負(fù)著價(jià)值觀取向的引導(dǎo)、情感熏陶、人生態(tài)度的確定、審美情趣的培養(yǎng)等任務(wù)。本人在指導(dǎo)教學(xué)、研究教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)中，要努力做到全面審視，憑著較高的審美水平，發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出的真、善、美，給予肯定和鼓勵(lì)。力爭(zhēng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)不會(huì)偏頗。

6、除上述能力要求外，本人還一直努力培養(yǎng)教學(xué)工作示范能力、信息整合能力、文字表達(dá)能力與編輯能力方面，確保做一名合格的教研員。

三、履行職責(zé)及完成任務(wù)方面

1、緊扣教學(xué)質(zhì)量工程,全力開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo),主動(dòng)服務(wù)學(xué)校教師。

一是顧全大局,牢記工作使命,不忘自身職責(zé),認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo),積極開(kāi)展教研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，根據(jù)每學(xué)期全縣統(tǒng)考成績(jī),對(duì)全縣質(zhì)量薄弱學(xué)校進(jìn)行了進(jìn)校指導(dǎo),每年平均聽(tīng)課65節(jié)，深入學(xué)校128校次；二是協(xié)同教研室其它人員加強(qiáng)對(duì)初中、小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo),強(qiáng)化中考備考復(fù)習(xí)工作。分學(xué)科召開(kāi)了全縣小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì),舉辦了全縣中考研討會(huì),幫助學(xué)校、教師分析教情、學(xué)情,診斷備考問(wèn)題,研究應(yīng)考對(duì)策；三是針對(duì)我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍新的變化,新上崗教師的成長(zhǎng)需求,在全縣教研活動(dòng)中全面開(kāi)展了傳幫帶活動(dòng)，有力促進(jìn)了全縣教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,著力提升薄弱學(xué)科、薄弱教師的教學(xué)水平。

在教研室主任的統(tǒng)一安排下，協(xié)助其它同事安排好薄弱學(xué)校、新分配教師的下校指導(dǎo)、課堂幫扶工作。在活動(dòng)計(jì)劃上始終關(guān)注,在常規(guī)檢查上嚴(yán)格要求,在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)氛圍,保證這些教師在工作中能恪守教學(xué)基本常規(guī),在課堂教學(xué)中能遵循基本環(huán)節(jié),在教學(xué)效果上能確保最低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

3、加強(qiáng)全縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成。根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)要求,本人協(xié)同教研室其它工作人員，精心謀劃,認(rèn)真設(shè)計(jì),用心操作,在每學(xué)期的全縣中小學(xué)統(tǒng)考中全力做到程序要求周密細(xì)致,試題命制符合課標(biāo),試卷印制保密保質(zhì),考試過(guò)程安全公平,評(píng)價(jià)分析客觀公正,統(tǒng)考導(dǎo)向追求效益,體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)意圖,創(chuàng)設(shè)了競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,服務(wù)了基層管理,提供了獎(jiǎng)罰依據(jù),為全縣教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)突破,發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)課程指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新的突破配合局機(jī)關(guān)其它工作人員通過(guò)校本教研等活動(dòng)，充分挖掘和發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)和示范作用，以更多的案例分析、具體的課堂教學(xué)觀摩在教學(xué)實(shí)踐中優(yōu)化課程，提升質(zhì)量。

5、抓實(shí)常規(guī)教研，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)指導(dǎo)與教研活動(dòng)中有重點(diǎn)的開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)檢查，根據(jù)工作實(shí)際不斷開(kāi)展“以常規(guī)抓質(zhì)量，以獎(jiǎng)勵(lì)促質(zhì)量”的行動(dòng)研究，強(qiáng)化信息通報(bào)與反饋，進(jìn)一步激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題，不斷提高教師的實(shí)踐能力。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗(yàn)，發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展；加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)，促使教師針對(duì)課堂教學(xué)，反思自己的得與失，在不斷反思中提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；注重課堂教學(xué)行為的研究、課堂質(zhì)量隨機(jī)評(píng)價(jià)的研究，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評(píng)價(jià)教師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程；深入學(xué)校、深入課堂進(jìn)行研究和指導(dǎo)。推出一批有創(chuàng)新、有實(shí)效、可推廣的示范課，供廣大一線教師學(xué)習(xí)借鑒。通過(guò)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高；廣泛開(kāi)展校本教研,逐步完善以課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

6、加強(qiáng)自身建設(shè)，促進(jìn)教研水平全面提升

在教研室主任的帶領(lǐng)下，配合其它同事以學(xué)科負(fù)責(zé)制和縣鄉(xiāng)教研員考核細(xì)則為前提，完善教研員工作制度，打造教研文化，提升全縣教研員素質(zhì)；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)自修，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育思想，發(fā)揚(yáng)“包容和諧、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、領(lǐng)先一步、追求卓越”的教研精神，不斷創(chuàng)新全縣教研工作新途徑、新模式和新方法；創(chuàng)新教研模式，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)；積極創(chuàng)選條件，改進(jìn)教研手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研，努力探索和構(gòu)建面向?qū)W校、面向教師、面向?qū)W生的互動(dòng)參與、快捷高效的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。

7、全力服務(wù)教育工作,按時(shí)完成工作任務(wù)。

教學(xué)質(zhì)量的提升是近年來(lái)我縣教育核心工作,教研室始終圍繞工作大局,自覺(jué)服從各組工作安排,按照工作分工,按時(shí)完成了相關(guān)工作,在工作中做出了教研室應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、存在的不足參工以來(lái),本人雖然做了許多努力,取得了一些成績(jī),但認(rèn)真總結(jié),感到值得反思的問(wèn)題還很多,距離廣大教師,局領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教研工作的期望還有差距。1、履行職責(zé)與自身能力,自覺(jué)學(xué)習(xí)與教研水平,學(xué)科負(fù)責(zé)與自主活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)意圖與執(zhí)行能力,基層期待與服務(wù)質(zhì)量等方面離目標(biāo)要求還有一定的差距。

2、主動(dòng)服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的意識(shí)還不強(qiáng),能發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,但主動(dòng)幫助解決教學(xué)問(wèn)題的意識(shí)還不濃,深入學(xué)校、深入課堂還不夠，部分學(xué)科還存在坐在辦公室搞教研的傾向。

3、對(duì)薄弱學(xué)科,薄弱學(xué)校建設(shè)還缺乏對(duì)策,行動(dòng)還不迅速,服務(wù)與指導(dǎo)還缺乏實(shí)效性。

五、下一步工作打算

為更好的解決問(wèn)題，提升個(gè)人工作能力，全面完成工作目標(biāo)。下一步，我要緊緊圍繞機(jī)關(guān)工作要點(diǎn),以辦人民滿意教育為總目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,強(qiáng)化工作職責(zé),抓住我縣教學(xué)工作中突出問(wèn)題,重點(diǎn)開(kāi)展以下工作。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),提升服務(wù)水平,創(chuàng)新教研工作機(jī)制。

2、積極配合其它工作人員，認(rèn)真研究薄弱學(xué)校,薄弱學(xué)科問(wèn)題,拿出具體措施,具體行動(dòng)，改變薄弱學(xué)校,薄弱學(xué)科教學(xué)管理薄弱,教師薄弱,質(zhì)量不高等問(wèn)題,積極薄弱學(xué)校幫扶行動(dòng),為最需要支持的學(xué)校服好務(wù),為最需要指導(dǎo)的教師服好務(wù),為最需要加強(qiáng)的學(xué)科建設(shè)服好務(wù)。3、繼續(xù)把初中、小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)作為工作重點(diǎn),配合局機(jī)關(guān)其它人員，調(diào)動(dòng)各方面優(yōu)質(zhì)力量,收集各方面高質(zhì)量信息,舉辦畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),為完成縣中、小考質(zhì)量目標(biāo)服好務(wù)。

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