振興計劃培訓心得

西安市振興計劃服務基層高校畢業(yè)生后續(xù)培養(yǎng)培訓心得

11月28日-12月2日，我參加了由西安市實施農(nóng)村基層人才隊伍振興計劃領導小組辦公室組織的“西安市振興計劃服務基層高校畢業(yè)生后續(xù)培養(yǎng)培訓班”。在培訓過程中，市振興辦領導高度重視，嚴格要求學員認真學習、不準遲到、不準早退，作為一名英語教師，能有機會參加西安市振興辦給我們提供的這次培訓機會，我覺得十分榮幸，我聆聽了許多專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊。也結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同對教學問題展開深入的探討，感悟到自己的責任重大、知識貧乏。短短五天的培訓對我而言是彌足珍貴，給我留下了滿滿的收獲和深深的思考�，F(xiàn)將自己的參加培訓體會總結(jié)如下：

一、努力扮演好教師角色。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是公職人員職業(yè)道德建設一課。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

二、不斷提高自我心理調(diào)試能力。

作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，我對教師生活有了初步體驗，也有很多的困惑，聽了王淑珍老師的青年技術(shù)人員的專業(yè)成長與心理調(diào)適一課，讓我很有感觸教師應該努力提高自身的心理素質(zhì)。教師自身要保持良好的心理狀態(tài)，適時適度地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)與情緒。要充分認識到，市場經(jīng)濟不相信眼淚，大浪淘沙、優(yōu)勝劣汰是社會發(fā)展的必然趨勢。在目前教育體制改革的競爭中，只有正視現(xiàn)實、不斷進取，才能適者生存。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，與時俱進，才能找到應有的位置，也才能真正擁有心理上的安全感。同時，教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

王老師的課，對于我這么一名新教師有很大的幫助，讓我正確認識了自己從教以來的心態(tài)，也讓我更好地調(diào)整自己地心態(tài)。只有心理健康的教師，才能造就身心健康的學生；反過來說，教師人格不健全、心理不健康，將對學生的人格成長、個性形成和心理健康狀況造成不良的影響。三、加強師生之間的溝通。

教育是人和人心靈的最微妙的相互接觸，語言是溝通師生心靈的橋梁。教師的語言技巧需要不斷地積累，不斷地創(chuàng)造，在平時的教育活動中，言教配合身教，把有聲的語言和無聲語言結(jié)合起來，切實提高自己的語言技巧，與學生達到真正的交流與融合。每個人都有渴求被肯定、被贊揚、被稱頌的欲望，更何況成長中的學生。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強。所以我們教師要學生贊美學生，要不吝嗇運用贊美之辭，贊美學生的每個優(yōu)點和進步。

真誠是溝通前提。既然老師強烈地想與學生溝通就一定要用自己的誠心真心來對待學生，人與人之間感情培養(yǎng)的前提就是誠心真心，只有誠心實意才能打動學生的心，從而他也會拿出他的真心給你的。

信任是溝通的保證。在大家互相信任的基礎上才能順利進行溝通，在某些觀點上才能達成共識。只有信任，學生才會敞開心扉，傾訴心聲。

平等是溝通的橋梁。一定要蹲下來與學生說話，也就是以和學生平等的身份，而不是老師的身份或是長輩的身份，是以學生朋友的身份，甚至是同齡人的身份，多站在學生的立場考慮問題，才能相互理解，溝通順暢。

當然，談話的場合、時機、地點、語氣、動作、氛圍都是我們應該注意的。架起溝通的心靈之橋，才能引導學生健康成

四、樹立良好的自我形象。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是中學教師，面對的是有一定審美能力的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生關注的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應符合身份端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。

擴展閱讀：黑哥說黑振興計劃后續(xù)培訓學習心得體會

201*年陜西省農(nóng)村基層人才隊伍振興計劃后續(xù)培訓心得體會

陜西省藍田縣動物衛(wèi)生監(jiān)督所段黑哥

各位老師同學：

大家好，首先做一個自我介紹，我叫段黑哥，201*年畢業(yè)于寧夏大學農(nóng)學院動物醫(yī)學專業(yè)，09年參加振興計劃考試，現(xiàn)任藍田縣動物衛(wèi)生監(jiān)督所檢疫科科員，主要負責藍田縣縣城屠宰場和藍田縣前衛(wèi)鎮(zhèn)屠宰場的宰前檢疫以及屠宰檢疫，還有縣城內(nèi)各大超市和農(nóng)貿(mào)市場畜產(chǎn)品安全監(jiān)督檢查執(zhí)法工作。今天非常榮幸能夠在這里與大家交流分享這幾天在西農(nóng)參與咱們振興計劃從農(nóng)類大學生后續(xù)培養(yǎng)班的學習心得體會。

說實話，高考的時候我填報的第一志愿就是西北農(nóng)林科技大學動物醫(yī)學專業(yè)，但是沒能如愿，最后被第二志愿寧夏大學動物醫(yī)學專業(yè)錄取，這次能來西農(nóng)接受培訓也算是如愿以償了，也算是實現(xiàn)了我高考時的夢想，雖然只有這短短的十天，我依然感到非常開心。感謝省振興辦、市人社局、人才交流中心給我們提供這樣的機會，感謝西農(nóng)為我們提供這樣的服務。同時也要感謝各位老師提供的人性化服務�？赡苡腥司蜁�想為什么我會對農(nóng)業(yè)院校尤其是動物醫(yī)學專業(yè)這么情有獨鐘呢，很簡單，上小學的時候家里養(yǎng)的一頭豬因為生病沒有人看也沒有錢看死了，這樣的損失一個普通的農(nóng)民家庭是很難承受的，當時家人很傷心，我就暗暗發(fā)誓要當一名獸醫(yī)不讓家里看的家畜會病死。小時候簡單的愿望現(xiàn)在正是我干的職業(yè)，只不過家里再也不養(yǎng)豬，但是我會為更多的人民服務。

在西農(nóng)的這十天，感觸很深，主要有以下幾點：一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由不同從農(nóng)類行業(yè)工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時記錄筆記，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。二、講座全面，觀摩精彩。

十天的培訓，一方面有專家學者的講座，就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家學者毫無保留的把自己在工作中的經(jīng)驗，先進的理念，拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。陳曉東處長對振興計劃政策的解讀，打消了我們二次就業(yè)的顧慮，同時我們也明確了自身責任與使命，王征兵老師關于強農(nóng)惠農(nóng)政策的解讀以及任博書記講授的農(nóng)村工作方法報告和鄉(xiāng)村管理與鄉(xiāng)風文明建設，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解農(nóng)村的現(xiàn)狀，也對如何做好農(nóng)村的管理有了新的思路。王秀娟老師的講座農(nóng)產(chǎn)品需求與營銷策略，使我對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品未來走向有了新的認識，理解了什么叫“觀念到結(jié)果的轉(zhuǎn)化”。聆聽了王青教授關于深度調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)建綜合發(fā)展的農(nóng)村現(xiàn)代社會，明白了我國農(nóng)村發(fā)展緩慢的根本原因以及改變這種現(xiàn)狀的方法。魏欣老師關于農(nóng)村法律問題的講述，特別是土地法方面的介紹使我明白了土地流轉(zhuǎn)方面知識。還有村官基層人才親身經(jīng)歷的分享也使我對自身的成長和自我發(fā)展有了更深層次的認識和清醒的思考。

另一方面，在西農(nóng)博覽園還有各個示范園區(qū)以及示范村的實地觀摩考察，對我收獲頗豐，認識到現(xiàn)代化設施農(nóng)業(yè)的發(fā)展，使農(nóng)業(yè)可以如此美麗與震撼，開闊了眼界，增長了知識，激發(fā)了對農(nóng)業(yè)的熱情。三、學無止境，踏實工作

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。我雖然不能成為教授，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。踏實工作，自我發(fā)展好了說大了也就是為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出了貢獻。

培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。

以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，寫的不好，請各位見諒！

201*.9.

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