廣東省湛江市遂溪區(qū) 鐘楊薇

　　指導(dǎo)教師：黃立新

　　窗帷靜掩，月上柳梢，清茶一盞，半縷茗香，飄出一段浪漫雋永的文學(xué)之曲。

　　小時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為一名作家，用手中的筆，去描繪祖國(guó)的大好河山，去記錄精彩的人生。這個(gè)迷人的夢(mèng)不時(shí)地激勵(lì)著我，在追尋夢(mèng)想的大道上，盡情飛揚(yáng)�？墒牵�我的作家之路，并不是那么的一帆風(fēng)順……

　　寫(xiě)作，于我而言是一種煎熬。我學(xué)著寫(xiě)日記，可每天都是泛泛而談，覺(jué)得找不到有趣的事情可以寫(xiě)。父母便帶我去全國(guó)各地觀賞如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景。回到家后，就讓我把所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)。從那時(shí)起，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，那些游覽的真切感受成為了我童年最寶貴的財(cái)富。我真正體會(huì)到：沒(méi)有真實(shí)的生活體驗(yàn)，便不會(huì)寫(xiě)出好的作文;沒(méi)有感悟，便不會(huì)釀造出情真意切的美文。

　　寫(xiě)作，于我而言是一種嘗試。上了小學(xué)后，我每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。心煩意亂時(shí)，拿起筆向日記傾訴;興高采烈時(shí)，拿起筆向日記吐露;疲憊不堪時(shí)，拿起筆向日記發(fā)泄……讓文字傾聽(tīng)我最真的心跳，讓它來(lái)體會(huì)靈魂深處的聲響。是它鍛造了我的心靈，是它錘煉了我的思想，是它讓我真正飛翔在心靈的跑道上。我手寫(xiě)我心，何樂(lè)而不為呢?

　　寫(xiě)作，于我而言是一種樂(lè)趣。多少次午夜夢(mèng)回，夢(mèng)到蘇武的忠貞，夢(mèng)到李白的狂放，夢(mèng)到辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”的深深嘆息與無(wú)奈。春天，我能感受到“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的愉快;夏天，我能聞到“枯荷葉底鴛鴦藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)桂花香”的香味;秋天，我能聽(tīng)到“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的喧鬧;冬天，我能感到“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”的逼人寒氣……慢慢地積累了一些優(yōu)美詞句，漸漸掌握了一些寫(xiě)作技巧，在考場(chǎng)上寫(xiě)作文便如魚(yú)得水，得心應(yīng)手。從此我不再畏懼作文，因?yàn)樗�已深深融入我的生命中�?/p>

　　時(shí)光流逝，歲月變遷，曾經(jīng)稚嫩的臉龐不再，拙劣的文字不再。讀書(shū)使我的眼睛變得敏銳，透過(guò)繁復(fù)的葛藤眩目的花朵，看到根的凝重和差異;讀書(shū)能陶冶我的心靈，情緒宣泄在文字里，寫(xiě)意著生活的燦爛……每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，收獲就在那不經(jīng)意間。日積月累的心得體驗(yàn)，當(dāng)堆積的稿紙成為孕育夢(mèng)想的肥沃土地，汗水伴著淚水終于澆灌出夢(mèng)想之花——2007年的春天，處女作終于被《湛江日?qǐng)?bào)》刊發(fā)。通向成長(zhǎng)的彼岸，就從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　當(dāng)發(fā)表樣刊像雪片從全國(guó)各地“飛”到我手中時(shí)，我明白，我該用一顆平常心去對(duì)待它。知識(shí)沒(méi)有頂點(diǎn)，成功沒(méi)有終點(diǎn)，真正的成功應(yīng)該是明天的輝煌，心中應(yīng)有更高的追求和堅(jiān)定的信念。我要不斷地奮進(jìn)，永不言棄，奏出屬于自己生命的強(qiáng)音。只有永不言棄，才能不斷進(jìn)取，才會(huì)看到人生精彩的彩虹。

　　不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。我會(huì)一步一個(gè)腳印地走下去……

　　路隨奮進(jìn)起航，在寫(xiě)作的廣闊天地，我將一如既往，揚(yáng)帆萬(wàn)里，飛翔我心!

　　教師評(píng)語(yǔ)：何謂好作文，那就是用我手寫(xiě)我事，用我筆抒我心。本文亮點(diǎn)就在于作者淋漓盡致地記敘了自己寫(xiě)作過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)，抒寫(xiě)出自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)了自己的真實(shí)感悟。作者如果沒(méi)有對(duì)寫(xiě)作的真切感受，就不會(huì)有如此的感情流露。語(yǔ)言華美而不失清新，這正是現(xiàn)在對(duì)作文文風(fēng)的基本要求所在。從大量引用詩(shī)文中可以看到作者的知識(shí)功底深厚。

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