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工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 08:20:15 | 移動端:工作總結(jié)

工作總結(jié)

工作小結(jié)

本人于201*年12月1日進(jìn)入質(zhì)檢部,時(shí)間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間已快有兩個(gè)月的時(shí)間,這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,在這段時(shí)間里各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予了我足夠的寬容、支持和幫助,且通過自身的不懈努力,現(xiàn)已基本熟悉我們部門的工作流程,能明確工作的重點(diǎn)和方向,并在工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào):一、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)

根據(jù)崗位職責(zé)的要求,我的主要任務(wù)是:1、執(zhí)行每月質(zhì)量報(bào)表收集、統(tǒng)計(jì),核查、追蹤不達(dá)標(biāo)情況糾正措施的落實(shí);2、安排現(xiàn)場質(zhì)檢員的工作,培訓(xùn)質(zhì)檢員及協(xié)助質(zhì)檢班長的工作;3、處理現(xiàn)場停機(jī)事件,確定原因及采取對策;4、降低質(zhì)量成本:通過向生產(chǎn)員工宣導(dǎo)質(zhì)量要求和質(zhì)量意識,要求員工規(guī)范化作業(yè);嚴(yán)格控制生產(chǎn)中次品率及浪費(fèi),5、維持和提高生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量;6、做好每日質(zhì)量統(tǒng)計(jì)審核工作,6、做好與生產(chǎn)部門工作溝通,7、做好員工績效考核工作;8配合上級領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)完成所安排的工作。

(以上可根據(jù)實(shí)際情況再增減)

二、工作能力得到一定的提高

在執(zhí)行上述工作過程中,我已意識到質(zhì)量管理工作的瑣碎性和困難性,因此在開展工作之中預(yù)先做好了個(gè)人工作計(jì)劃,有主次的及時(shí)的完成各項(xiàng)工作,達(dá)到預(yù)期的效果,保質(zhì)保量的完成工作。

1、首先,根據(jù)生產(chǎn)部制定的注塑、硫化生產(chǎn)計(jì)劃,做到了解各個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量要求及注意事項(xiàng),將這些要求提前向檢驗(yàn)員宣導(dǎo),在檢查中發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備不足,協(xié)同有關(guān)部門及時(shí)采取預(yù)防措施或調(diào)整,利用P-FMEA做好到潛在失效模式與后果分析。2、其次,我每天及時(shí)檢查檢驗(yàn)作業(yè)的執(zhí)行情況,以生產(chǎn)計(jì)劃為依據(jù),檢查掌握檢驗(yàn)及時(shí)性與檢驗(yàn)準(zhǔn)確性。

3、對車間出現(xiàn)的質(zhì)量生產(chǎn)事故進(jìn)行分析,及時(shí)同車間主任作出診斷,并找出補(bǔ)救措施。并每天對質(zhì)量異常情況的統(tǒng)計(jì)資料和其它生產(chǎn)信息(人、機(jī)、料、法、測、環(huán)等)進(jìn)行分析研究,深入細(xì)致地分析研究所出現(xiàn)的問題,同有關(guān)部門及時(shí)協(xié)商,找出解決問題的辦法。

4、人員管理方面,在這一段時(shí)間里,對部門人員由不熟悉到熟悉,通過了解、溝通,慢慢有了大致的了解,大多員工都充滿工作激性,由于車間員工隊(duì)伍不太穩(wěn)定,加之因?yàn)樯a(chǎn)過程中的“蝴蝶效應(yīng)”永遠(yuǎn)存在,給車間質(zhì)量管理帶來極大壓力,就在這樣的壓力推動下,我同車間質(zhì)檢班長幾次組織人員進(jìn)行了培訓(xùn),如果能進(jìn)行全員質(zhì)量管理,效果會更好。總之,適時(shí)培訓(xùn)員工,或者說培訓(xùn)工作做得很很好,產(chǎn)品質(zhì)量才會上臺階。

5、生產(chǎn)過程監(jiān)控方面,按控制計(jì)劃,核查生產(chǎn)過程中工藝流程是否符合要求,對不符合要求現(xiàn)象及時(shí)反映、溝通,使其嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求作業(yè)。

6.對每天生產(chǎn)零件的過程能力統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)采集進(jìn)行檢查,減少因人為原因而使CPK統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)而虛發(fā)和漏發(fā)警報(bào)造成不必要的浪費(fèi)。

(以上提高方面,根據(jù)實(shí)際情況,或者最近做出一些頗有成效的工作都可以說)

三、工作中不足與今后的發(fā)展方向

在過去的兩個(gè)月里雖然做了很多的工作,也取得了一定的成績,但是也還存在較多的問題,主要有以下四個(gè)方面的不足:1、人員管理方面

員工的責(zé)任意識不強(qiáng),缺乏質(zhì)量觀念。在這方面我們正在著手進(jìn)行整頓、教育、培訓(xùn),繼而進(jìn)行系列的檢查督促,不斷提高員工的綜合素質(zhì),以適應(yīng)企業(yè)今后發(fā)展的要求。

2、對公司的組織結(jié)構(gòu)及各部門職能不是很熟悉,比如生產(chǎn)中心各部門職能、研發(fā)中心及工藝職能部門各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等,致使工作中遇到的某些問題不清楚接口在哪里;

3、對公司各種業(yè)務(wù)管理流程不熟悉,比如質(zhì)量管理體系文件發(fā)布及評審流程、工具文件申請流程等,致使工作效率低下;

4、對公司的產(chǎn)品整體性的認(rèn)識不足,只是局限于自己日常工作接觸到產(chǎn)品,對其工作原理及整體使用過程有待加深了解。

以上的不足也是今后側(cè)重的學(xué)習(xí)的方面,盡快使自己掌握各方面的工作技能。四、建議與感受

初來乍到,已感受到公司濃厚的文化氛圍和標(biāo)準(zhǔn)完善的管理機(jī)制。為適應(yīng)我公司快速發(fā)展?fàn)畲蠛吞岣哔|(zhì)量管理水平,應(yīng)加大人員培訓(xùn)及標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化作業(yè)管理,唯其如此,公司的發(fā)展才能欣欣向榮、蓬勃發(fā)展,我相信加入博昊公司是我最我一生中最正確的選擇之一,今天,汽車工業(yè)的發(fā)展帶動插接件行業(yè)不斷迅速發(fā)展的背后,是我們對未來生活的期望和即將實(shí)現(xiàn)中國夢的自信,如果說“態(tài)度決定高度”,那么,今天我義無反顧地加入到博昊公司,充滿激情與希望地去學(xué)習(xí)和提高,并想盡快融入到集中來,竭力做好本職工作,這便是我對新公司,新崗位的一種態(tài)度。

新年將至,在年前的一段實(shí)習(xí)時(shí)間就當(dāng)序幕,年后梳理思路,重新正式開始,在此,希望各位領(lǐng)導(dǎo)給予評定,并希能給予機(jī)會、順利轉(zhuǎn)正,以定決心。最后,祝各位上級領(lǐng)導(dǎo)及同事新春愉快,合家幸福,祝公司事業(yè)蒸蒸日上!

總結(jié)人/日期:

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任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

從大學(xué)畢業(yè)那天開始,就在心里盤算著在職讀研,一直覺得還要等很久,可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來,原來我已任教滿一學(xué)期,不得不感嘆時(shí)光飛逝,回望這一學(xué)期的任教工作,如果要對它做個(gè)總結(jié),簡單的說就三個(gè)字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,高201*級03班以及高201*級06班,分別是理科班和文科班,現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié),并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。

一、思想認(rèn)識方面

回想我的第一節(jié)課,心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課,我拿著課本走向教室,多么希望這條路不要有盡頭,但辦公室就在教室的上一層,從辦公室到教室,感覺心都快跳出來了,走上講臺,聽見有學(xué)生在下面議論:“這是新老師”為了掩飾自己的緊張,我勉強(qiáng)擠出笑容,第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備,但還是磕磕巴巴,總得來說,第一節(jié)課并不完美,但誰還不允許有第一次!然后第二節(jié)課,第三節(jié)課一路走來,我也慢慢在成長,現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候,我不會緊張,不會猶豫,站在講臺上,敢于直視學(xué)生,表達(dá)也更加自如,在課上也更多的與學(xué)生互動,適時(shí)的幽默一下,活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起,我就知道我要成為一名教師,但一直停留在思想意識層,在大學(xué)本科階段,各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強(qiáng)烈,但思想意識不管多強(qiáng)烈,它從本質(zhì)上來說始終是意識,是抽象的。直到站在講臺上,下面站著齊刷刷的學(xué)生,畢恭畢敬的叫著:“老師好!”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘,我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲,一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校,現(xiàn)在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活,這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化,現(xiàn)在的穿著得得體,得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味,就一個(gè)詞主流,非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面,得時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師,所有的目光都盯著的,要顯得從容、淡定,切不可慌慌張張,要樹立好榜樣!最重要的一個(gè)方面,還是思想層面的,首先思想要積極先進(jìn),內(nèi)心要強(qiáng)大,自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛,?jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方面,沒什么難道,但思想層面,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,這樣的話易說不易做。

坦白的說,踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè),不是因?yàn)闊釔劢逃,但我仍然是抱著滿腔熱血而來的,想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己:最初不熱愛,但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)就對教育這個(gè)行業(yè)很迷惘,我問指導(dǎo)老師:“你喜歡當(dāng)老師嗎?”當(dāng)時(shí)他并沒有正面回答我,他只是說:“不管做什么,你都要去尋找幸福感!”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干,我想換工作,家人對我說:“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作,那什么工作也做不好,你先認(rèn)真想想為什么要換工作?”那段時(shí)間情緒很低落,我一直在思考,我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)?最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合,而是還在適應(yīng)期而已,不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài),重新看待教師這個(gè)行業(yè),重新出發(fā),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)對教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥,也能慢慢體會到它的樂趣,我依然在尋找幸福感的路上,只愿在教育的路上能夠越走越好,總之一句話革命尚未成功,同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),在教育教學(xué)方面我感觸最深的是:理論終究是理論,實(shí)踐才是硬道理!

在本科四年之中,各個(gè)教育家的教育理論也看了不少,教育部提出新課程改革之后,我也開始關(guān)注,大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),新課改充分體現(xiàn)了,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓(xùn)課程,看過一些相關(guān)的書籍,信心滿滿,自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆,面對著學(xué)生,面對著考試,才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此,我并不是否認(rèn)理論的重要性,我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn),才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如,新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性,要把課堂還給學(xué)生,不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性,但是對于一個(gè)新教師而言,這是完全沒辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生,但老師必須得駕馭住堂課,把握住方向和尺度,對于一個(gè)完全沒經(jīng)驗(yàn)的老師而言,是特別難的。如果沒控制好,整個(gè)課堂就不能稱之為活躍,而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視,實(shí)行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對我們新教師提出建議,不要追求速度,可以先聽指導(dǎo)教師的課,然后再結(jié)合自己班級的學(xué)生上課。通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué),首先我在板書方面得到了很大的提高,最開始教學(xué)的時(shí)候,習(xí)慣不太好,總把黑板當(dāng)草稿紙,在上面很隨便的計(jì)算,很隨便的寫字,整個(gè)黑板看起來很亂,之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤,在黑板上的書寫也變得工整,變得更有板書的樣子了,可能和別人對比,我的板書還是不怎么樣,不過我確實(shí)有進(jìn)步,之后會更加努力。其次在備課方面,一直堅(jiān)持凡課必備,翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化,最初的備課非常官方,為備課而備課,沒有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況,完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個(gè)角度也在成長,還依稀記得剛開學(xué)的幾周里,上課講得“唾沫橫飛”,完全沒顧及到學(xué)生的接受程度,只想著自己所備的課程,飛一樣的講,語速也很快,整節(jié)課都是一個(gè)語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識到了問題,開始調(diào)整自己的備課以及講課,自我總結(jié):主要是態(tài)度和心態(tài)問題,把備課和講課都當(dāng)成自己的事,完全忘了,不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的,如果學(xué)生沒有從中得到收獲,那么一切都是零,一切都是無用功。

因?yàn)楫吘故切陆處,主要精力都投入到了教學(xué)這一塊,在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性,一直以來在批改06班的作業(yè)這個(gè)過程中,我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質(zhì)量非常差,我也沒太在意,我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我想慢慢就好了。那天上課時(shí)間,我安排了一點(diǎn)課題練習(xí),然后在班上走著看學(xué)生的做題情況,我發(fā)現(xiàn)那個(gè)班長根本就沒做,而是公然的在弄班級名單,我走了過去,她也沒有要收起來的意思,我壓著怒氣問她:“怎么不做練習(xí)?”“不會!”她回答得理所當(dāng)然。“那為什么平時(shí)不問呢?”“老師,我跟你有代溝”聽完之后,我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天,終于找到共通點(diǎn),我們的老家是一個(gè)地方的,一下她就感覺跟我的距離拉近了,而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個(gè)高中畢業(yè)的通過這次溝通,她對我也沒什么敵意了,也開始學(xué)數(shù)學(xué),做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué),難怪有為校長說應(yīng)該把“教書育人”換一下順序!

總的來說,通過這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練,我收獲很大,成熟了很多,遇到問題學(xué)生也不會完全束手無策,在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個(gè)角度,通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高,但不足之處仍然很多,還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理,每天準(zhǔn)時(shí)上班,絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制,不管是否有課,都必須按時(shí)到學(xué)校上班,我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會,也都提前到場,認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校,為了方便住校生的管理,學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo),學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛,并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸,所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo),我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系,每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們對我也很照顧,很包容,都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作,也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃:

作為一名國家首屆免費(fèi)師范生,在簽訂協(xié)議的時(shí)候,我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容,對我是非常的吸引,在工作之后還能有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí),這樣的機(jī)會千載難逢,所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評指正!

一、總體愿景:

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識,深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上,集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域,選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀,形成自己的知識架構(gòu),融會貫通,為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng),使自己具備先進(jìn)的教育理念,良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ),較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力,為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí),主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ),了解學(xué)科發(fā)展前沿,培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐,在教育碩士學(xué)習(xí)期間,利用在職的機(jī)會,結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際,利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改革,完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫,主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料,并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn),積極和老師進(jìn)行溝通,完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃,非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃?偟膩碚f我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中,同時(shí)我也不會落下教學(xué)工作,通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺階,最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師!

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