廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)　 吳秋萍

　　指導(dǎo)教師：李之文

　　夢(mèng)想，它承載著人們對(duì)未來(lái)的憧憬;夢(mèng)想，它給予人們前進(jìn)的動(dòng)力;夢(mèng)想，它引領(lǐng)著人們?nèi)��?chuàng)造自己美好的未來(lái)。一個(gè)夢(mèng)想、兩個(gè)夢(mèng)想……十三億個(gè)夢(mèng)想，匯聚成一條長(zhǎng)河，源源不斷地滋養(yǎng)著神圣的中華大地，使我們的祖國(guó)變得更加富強(qiáng)。

　　我的夢(mèng)想是成為一名教師。雖然在那片五彩斑斕的天空中，我的夢(mèng)想只是一朵小小的云彩，是那么的平凡，但是，這個(gè)夢(mèng)想給予了我前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它就是引領(lǐng)我前進(jìn)的導(dǎo)師，為我指引正確的人生道路。

　　自從我上學(xué)以后，學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我感到老師是那么的偉大!

　　剛上學(xué)的時(shí)候，老師教我們知識(shí)﹑教我們道理……這些使幼小的我不得不感到老師就像一位魔術(shù)師，什么都會(huì)。因此，這個(gè)想成為老師的夢(mèng)想便在我心中播下了種子。

　　隨著成長(zhǎng)的腳步，我漸漸長(zhǎng)大了，也漸漸懂事了，漸漸懂得了老師的辛勤與為我們所付出的心血。

　　記得有一次考試過(guò)后老師發(fā)試卷時(shí)，滿懷期待的我在拿到自己的試卷后，在看到試卷上的成績(jī)時(shí)，頓時(shí)像被潑了一盆涼水一樣，我的心情瞬間跌落到了谷底。萬(wàn)分沮喪的我回到了自己的座位。那節(jié)課下課以后，老師找了我去談話。談話中，老師講了很多鼓勵(lì)我的話。正是那次談話，使我重新全面地認(rèn)識(shí)自己。從那以后，我更加努力地學(xué)習(xí)了，成績(jī)也越來(lái)越好。在以后的每次困難中，我都勇敢地戰(zhàn)勝困難。在生活中，有那么些人，他們甘于奉獻(xiàn)﹑甘于吃苦，只為了讓更多的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能夠有一個(gè)美好的未來(lái)，能夠成為有用的人才。那些人就是我們敬愛(ài)的老師。

　　老師就像園丁，細(xì)心照顧著未盛開(kāi)的花朵。為了讓花兒能吸收更多的養(yǎng)分，能夠開(kāi)得更茂盛些，他們情愿自己多干些活，默默地付出，即使再苦再累，也不會(huì)埋怨。

　　在我們遇到困難時(shí)，老師給予我們勇氣，使我們勇敢地去戰(zhàn)勝困難;在我們沮喪的時(shí)候，老師給予我們勇氣，使我們重新振作起來(lái);在我們遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，老師細(xì)心指導(dǎo)我們，使我們解決了難題……

　　在一些貧困的山區(qū)，生活在大山深處的孩子們，他們雖然過(guò)著貧窮的生活，有時(shí)可能會(huì)吃不飽﹑穿不暖，但是他們依然感到很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冇兄鴲?ài)他們的老師陪伴在他們身邊，教他們知識(shí)，給予他們溫暖，給予他們關(guān)愛(ài)……這一切都使我對(duì)老師由衷敬佩，也使我更加堅(jiān)定了自己前進(jìn)的步伐。

　　夢(mèng)想，離我們雖然很遙遠(yuǎn)，但是我相信只要我們?yōu)橹鴫?mèng)想不懈努力，終究那段遙遠(yuǎn)的距離也會(huì)化為烏有。中國(guó)夢(mèng)——我的夢(mèng)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想而努力奮斗，共同鑄就祖國(guó)美好的未來(lái)!

　　教師評(píng)語(yǔ)：老師是人類靈魂的工程師，小作者因?yàn)槔蠋煹囊淮侮P(guān)愛(ài)，心靈受到了觸動(dòng)，并從獨(dú)特的視角看到了貧困山區(qū)中老師的奉獻(xiàn)與偉大，由此更加堅(jiān)定了自己追求夢(mèng)想的步伐。文章結(jié)尾將我的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系在一起，升華了夢(mèng)想的主題。

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