廣東省深圳市龍崗區(qū)   譚慧君

指導教師：田金誼

　

　　“國家興亡，匹夫有責，尤在少年。少年智則國智，少年強則國強，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年尋夢則國亦可圓夢！”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——題記

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　何謂夢想？夢想是不會燃盡的火苗，義無反顧地散發(fā)著自己的光和熱；夢想是冷漠孤傲的星辰，即使在烏云的徘徊下也能沖破云層、耀眼奪目；夢想是清冷寥落的新月，在凄冷的夜風中用信念撫慰著因夜而生的孤獨。

　　“告訴我，你的夢想是什么？”

　　“我的夢想么……”陷入沉思的我腦海中仿佛大風乍起，風起揚帆，揚起了我記憶里的那只帆。

　　那是我第一次看到有關資助貧困山區(qū)兒童的報道，密密麻麻的文字我尚不能完全看懂，而旁邊的一張照片卻狠狠地刺傷了我的心：一個與我一般大的女孩目中含淚，一雙凍出紅瘡的手顫巍巍地背在身后，緊緊攥著一本保存完好、書上的印刷字體卻已看不清楚的舊書，她的目光似是穿過重重障礙，遙望那個連校牌都沒有的、唯有一面紅旗冉冉升起的一所小學校。

　　我追問著給予我小康生活的爸爸媽媽，為什么同在一片藍天下的我們卻不能享受同樣的待遇呢？他們沒有給我答案，只是苦笑著，那是我從未見過的無力的苦笑。之后的無數(shù)日子里，我都在做同樣一個夢：夢中的地方?jīng)]有我喜歡的電腦游戲和電視節(jié)目，甚至連日常的用電和用水都無法保證，只有長成大人的自己和一大群渴求知識的孩子。我就是這群孩子的信息源頭，是他們的燈塔。我的每一句話都給予他們啟示和希望……

　　周圍的人很快就察覺到了我的心思，老師說：“你現(xiàn)階段的任務是好好學習，夢想什么的要等以后再說�！蓖�班的同學也沒有一個人是理解我的，他們冷嘲熱諷：“瞧瞧她，整天不知道在胡思亂想什么！”父母說：“每一個人都有夢想，等你長大了，你就會發(fā)現(xiàn)你的夢想……過于渺小了。”

　　那些話語就似利劍般直刺我心中最柔軟的地方，而最可怕的不是這個，而是在他們重復著相同的話，一次又一次地勸解我的時候，我?guī)缀醵家�以為：他們說的是對的，我應該聽他們的。

　　我被自己的軟弱狠狠地挫敗了一次，就在這個時候，我偶然看到了語文書上的一篇課文《夢想的力量》。一名六歲的加拿大男孩瑞恩，在聽說非洲孩子的困苦生活后，毅然決定為非洲孩子挖一口井，他用自己的不懈努力籌集了挖井需要的一大筆錢。

　　相似的經(jīng)歷使我這個讀者一下子就從這個故事里得到了共鳴，那一顆同樣名為“夢想的力量”的種子迅速在我的心底萌發(fā)、生長。

　　我發(fā)現(xiàn)自己變了，我開始把更多的精力投入到學習中。在扎入成堆的題海時，不再是無所適從，而是以樂觀的心態(tài)去做完它、解決它。這使我的追夢歷程較之別人的更多了一種充實的快樂。

　　我清楚地感覺到自己的變化之大，或許比我有著更遠大的理想的人不在少數(shù)，但我敢說在這段為理想而奮斗的青春時光里我改變了自己，讓自己越來越趨于完美。

　　華夏大地上，有著和我們年齡相近、聰慧好學的一大群孩子，他們迫于生活的壓力無法上學，但中國夢仍然沸騰在他們的血液里。

　　我夢想著有一天，我的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)。我夢想著有一天，同在一片藍天下的少年兒童都能夠自信驕傲、意氣風發(fā)地徜徉在神州大地上。

　　　

　　教師評語：小作者能夠用生動的語言描繪自己的夢想，同進也寫出了自己的掙扎困惑及為夢想付出的各種努力。行文流暢、大氣，把著眼點放在中國貧困地區(qū)的少年兒童身上，不拘泥于小我，有這個時期的孩子身上少見的奉獻精神。 

同一片藍天，同一種笑顏 本文關鍵詞：笑顏，同一種，藍天，同一片

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