廣益實驗小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)
廣益實驗小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)（201*－201*學(xué)年第一學(xué)期）
在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來了深遠(yuǎn)的影響。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個突破口。
應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。我校在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學(xué)校實際情況，實事求是進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的效率。
一、腳踏實地做好常規(guī)電教工作，提高學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)水平。
1、積極引導(dǎo)教師廣泛深入又合理地結(jié)合課堂教學(xué)制作并使用現(xiàn)代教育媒體材料，教師已能夠在課堂教學(xué)中積極地使用電教媒體來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、在平時的課堂教學(xué)中，每位教師能積極用好現(xiàn)有的電教設(shè)備，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代電教手段有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮常規(guī)電教媒體的作用，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
3、做好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施日常維護(hù)工作，在日常維護(hù)的同時，每學(xué)期開學(xué)前對全部錄音機、電腦、視頻展示臺進(jìn)行一次檢修清潔，努力保障學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常開展。
4、加強學(xué)校網(wǎng)站的日常管理，做好學(xué)�；顒有畔⒌娜粘０l(fā)布工作，積極搜集相關(guān)資料充實網(wǎng)站。引導(dǎo)全校師生積極合理參與學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)。經(jīng)常做好學(xué)校網(wǎng)站的數(shù)據(jù)備份工作，盡量確保網(wǎng)站數(shù)據(jù)的安全。
二、強化教師全員培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)是近年來世界教育理論與實踐領(lǐng)域發(fā)展最快的新興學(xué)科之一，而且已成為跨世紀(jì)教育改革的一個極其重要的生長點。隨著當(dāng)代信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的迅速擴展，傳統(tǒng)電教插上了現(xiàn)代教育技術(shù)的翅膀，并正在從教育的輔助地位上升到教育改革發(fā)展的核心，成為推動教育現(xiàn)代化的一個強有力的杠桿!為迎接挑戰(zhàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到要有效利用校園網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該先讓全校師生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)意識。
為此，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步認(rèn)清教育發(fā)展的形勢，提高思想認(rèn)識，明確奮斗目標(biāo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國電化教育》、《江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)》、《信息技術(shù)教育》等有關(guān)電化教育理論，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高了全體教師對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的認(rèn)識。
從現(xiàn)實情況來看，盡管計算機和網(wǎng)絡(luò)已開始進(jìn)入學(xué)校，但要真正發(fā)揮其優(yōu)越性，提高設(shè)備的利用率，還有一段很長的路要走。原因之一是教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的授課方式，制作課件怕費時間，怕麻煩，因而也就安于現(xiàn)狀。原因之二是教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段也有一個適應(yīng)過程，發(fā)展存在著不平衡性。為此學(xué)校要求全體教師人人都要通過校本現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考核，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
本學(xué)年學(xué)校還開展了現(xiàn)代教育技術(shù)論文和課件評選活動，引導(dǎo)學(xué)校教師積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂的應(yīng)用。在07年度現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比、信息技術(shù)論文評比活動中多位教師獲獎。
三、加強學(xué)生信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)
素質(zhì)教育的內(nèi)涵之一是面向全體學(xué)生，讓學(xué)生的個性特長得到積極主動的發(fā)展。信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會文化環(huán)境正在創(chuàng)造出各種新型的學(xué)習(xí)模式，如何盡快適應(yīng)和駕馭這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式，是賦予信息技術(shù)課程的特殊任務(wù)。
為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，在上好信息技術(shù)課的同時，本學(xué)期繼續(xù)組建信息技術(shù)興趣小組，除做好常規(guī)的培訓(xùn)工作外，還積極探索開展信息技術(shù)活動的途徑和形式。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)興趣，合作意識，動手能力和對未知領(lǐng)域的探索本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神；利用教師的專長優(yōu)勢，開展有特色的信息技術(shù)活動，培養(yǎng)具有特長的苗子，在“201*年無錫市中小學(xué)電腦制作活動”中，我校華錚、龐家琪等同學(xué)獲獎。
與此同時，我校還積極組織學(xué)生參加“龍之志”網(wǎng)上讀書活動，我校也在此次活動中獲“優(yōu)秀組織獎”。
四、加強現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，以科研促發(fā)展
本學(xué)期繼續(xù)組織教師積極開展省級現(xiàn)代教育技術(shù)課題“建構(gòu)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系的實踐研究”，并赴南京參加了課題階段研究交流。
為了使課題研究落到實處，我校堅持課題研究應(yīng)與各個學(xué)科組緊密配合，利用學(xué)科教研活動，學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，實現(xiàn)教師教學(xué)方式的變革，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，實現(xiàn)校內(nèi)外教學(xué)資源共享。此外，我們還定期推廣有價值、高水平的課堂教學(xué)軟件，并充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的積極性,鼓勵他們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,自制課堂教學(xué)軟件，提供原創(chuàng)性資源。廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源，充實學(xué)校教育資源。
廣益實驗小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)組
201*年1月
擴展閱讀：火星小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)材料
火星小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)材料
一、學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的認(rèn)識
發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)是應(yīng)對現(xiàn)代化挑戰(zhàn)的重要途徑早在1984年，一代偉人鄧小平就號召：“計算機的普及要從娃娃做起”。他又為教育題詞：“教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”。為我國的教育事業(yè)指明了方向。
教育部在《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》中，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，明確提出要實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，對現(xiàn)代教育技術(shù)提出了更高的要求。教育部長陳至立也指出，“要深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性；充分認(rèn)識應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要�！睘榇�，我校黨政一班人引起了高度的重視，首先，在行政領(lǐng)導(dǎo)中形成了高度一致的意見：學(xué)校要實現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展必須高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)，要把現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展放在我校近年來優(yōu)先發(fā)展的地位，要認(rèn)真抓好我�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作，抓好硬件建設(shè)、資源建設(shè)，重視教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的培訓(xùn)工作。其次，我校多次在教師會上作了有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的專題分析。找出傳統(tǒng)教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)之間的區(qū)別，明確了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。通過分析，使廣大教師看到了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的廣闊前景。使現(xiàn)代教育技術(shù)在我校深入人心。
二、組織機構(gòu)及管理
1、學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作組織機構(gòu)
為保證現(xiàn)代教育技術(shù)工作順利在我校開展，在我校實施，強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)是開展此項工作的前提。對于現(xiàn)代教育技術(shù)，校長的思想行為和作風(fēng)在學(xué)校影響著全局。校長對現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識高度制約著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)程。為建設(shè)好我校的現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施，校長會同學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員一道，先后對我區(qū)育才小學(xué)、育英小學(xué)、大同小學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施建設(shè)進(jìn)行考察，回校后，在行政會上多次進(jìn)行論證、探討，制定出了一套較為完美的、切實可行的現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施建設(shè)方案。硬件設(shè)施建成以后，學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施的使用和管理制定出了一套較為合理的規(guī)章制度，由分管副校長親自檢查督促現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施的使用，并對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和硬件設(shè)施的使用情況定期進(jìn)行檢查。
為了更好地管理學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作，我校成立“現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長：朱志湘（校長），副組長：李政東、段美華，成員：周敏、程翊、黃志勇、胡蓉芳、鐘宏、彭晴。所有成員均為大專以上學(xué)歷，小學(xué)高級教師七名，小學(xué)一級教師二名，九名成員均有計算機中級等級證書。
2、制定相關(guān)管理制度
現(xiàn)代化的教育離不開現(xiàn)代化的管理�，F(xiàn)代管理的核心是建立一套嚴(yán)格符合教育規(guī)律的規(guī)章制度。學(xué)�；趯σ涣鞯膶W(xué)校源于科學(xué)的認(rèn)識，科學(xué)的管理離不開卓越的制度這一理念陸續(xù)制定了一系列的制度。這些制度包括：《微機室管理制度》、《微機教師管理制度》、《學(xué)生上機守則》、《電子備課室管理制度》、《教師課件制作獎勵制度》、《語音室使用制度》、《網(wǎng)絡(luò)中心管理制度》、《電教設(shè)備管理制度》、《電教室和電教器材使用制度》、《網(wǎng)絡(luò)中心機房管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)中心人員守則》、《微機室使用規(guī)則》、《遠(yuǎn)程教育管理制度》等25項規(guī)章制度。這一系列制度的硬實施，保證了現(xiàn)代教育技術(shù)工作有序、高效、安全地在我校運行。
三、現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)
1、學(xué)校主要硬件設(shè)施概況
201*年3月以來，我校陸續(xù)投入八十萬元，進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)，學(xué)校主要硬件設(shè)備概況
電腦：80臺（其中專業(yè)服務(wù)器2臺，筆記本電腦一臺）視頻展臺：一部錄放機：26臺數(shù)碼投影儀：1臺幻燈投影儀：20臺29英寸彩電：26臺廣播系統(tǒng)：1套掃描儀：1臺打印機：4個光盤刻錄機：1臺數(shù)碼相機：1部數(shù)碼攝像機：1部廣場音響：1套2、校園綜合網(wǎng)絡(luò)
在二○○二年三月，我校成功地建成了多媒體綜合校園網(wǎng)絡(luò)，本網(wǎng)絡(luò)包含了三大系統(tǒng)：
①、高速計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；②、多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)；③、校園有線閉路電視系統(tǒng)；。
這三大系統(tǒng)可獨立使用，又可配合使用，功能十分強大，為我校的多媒體教學(xué)提供了十分有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。改變了在教學(xué)中單靠一塊黑板，一只粉筆，一本教參的傳統(tǒng)模式。在教學(xué)中教師能夠利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，開闊了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生的視野。同時也提高了我校各個部門的工作效率。
3、在二○○二年四月，我校建成了電子備課室
為了讓教師更好的提高自己的教學(xué)水平，我校投入近十萬元，興建了教師電子備課室，購買了價值二萬余元的《科利華教師備課系統(tǒng)》，其中包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科，購買了《翰林匯多媒體課堂》、《金太陽英語》、《開天辟地》、《中國大百科全書》等教、輔軟件。教師備課室的建成，既解決了教師查資料難的問題，又為教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)提供了切實可行的硬件保障。同時開闊了教師的眼界，對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教師現(xiàn)代教育技術(shù)的提高都起到了積極的促進(jìn)作用。
4、校園網(wǎng)絡(luò)中心控制室
中心控制室占地28平方米，裝備有3臺專業(yè)服務(wù)器，2臺電腦及電視機、打印機、刻錄機、錄像機等設(shè)備，配備專職網(wǎng)管1名。中心控制室我校園綜合網(wǎng)絡(luò)的樞紐。
5、微機教室
微機教室裝備有教師機1臺，學(xué)生機40臺。主要供學(xué)生上信息技術(shù)課使用，學(xué)生可上機操作，一人一機，保證了信息技術(shù)課的教學(xué)效果。
6、播音室
我校設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的播音室。學(xué)�？呻S時通過廣播安排各項工作，召開廣播會議，也可讓學(xué)生編播各類節(jié)目。
7、教室現(xiàn)代設(shè)備
學(xué)校在每間教室里配備電腦1臺、29英寸彩電1臺，錄放機1部，拾音器1個，獨立音箱2對，投影儀1部�，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備有效地提高了教學(xué)效率。
8、辦公室現(xiàn)代設(shè)備學(xué)校的各行政辦公室均、各實驗室、會議室等均三口鋪設(shè)到位（TV、ADSL、Phone），各功能室均有電腦、電話，現(xiàn)代化的辦公設(shè)備提高了辦公效率。
9、校園內(nèi)部電話
我校在校園內(nèi)部安裝程控電話一套，程控交換機設(shè)在中心控制室。各辦公室、各功能室分別安裝一部程控電話。教師在學(xué)校內(nèi)部隨時打電話，不須電話費，極大地方便了教師的工作和生活。
四、信息資源建設(shè)
1、信息資源建設(shè)的重要性
我校十分重視信息資源建設(shè)，把它放在與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)、教師培訓(xùn)同等重要的位，認(rèn)為它們?nèi)吒髡既种�，缺一不可，信息資源建設(shè)是現(xiàn)代教育技術(shù)工作的核心。
2、資源的收集
我校信息資源的收集主要包括四個部分：學(xué)校自有的教學(xué)資源，自主開發(fā)的資源，購買商品化的教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。其中，我校主要的資源是購買商品化的教學(xué)資源。總共超過150GB，絕大多數(shù)是從省電教館購。
3、主要的軟件資源《科利華教師備課系統(tǒng)》（網(wǎng)絡(luò)版）全套，安裝在電子備課室使用；國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗推薦使用的《騰圖世界優(yōu)秀教育軟件資源庫》共80張光盤；《創(chuàng)造的火花》共6張光盤；《創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)》共9張光盤；《翰林匯學(xué)科素材庫》共20張光盤；安裝在中心控制室的教育部教學(xué)資源共60GB已全部數(shù)字化；《翰林匯多媒體課堂》共71張光盤；《名師名校例題典》共37張光盤；《科利華不知不覺說英語》共10張光盤；《多媒體教育軟件》共18張光盤；《金太陽英語》9張光盤；《小學(xué)生電腦課堂》共104張光盤；《聯(lián)想傳奇資源庫平臺》。
五、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)的必要性和緊迫性
我校認(rèn)為：如果說信息技術(shù)是威力巨大的魔杖，那么教師就是操縱這個魔杖的魔術(shù)師。因此，我校十分重視教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，把它放在與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)，信息資源建設(shè)同等重要的位。
我校教師培訓(xùn)的必要性和緊迫性在于：90%以上的教職工從未獲得計算機知識培訓(xùn)，而能在學(xué)科教學(xué)中開展計算機輔助教學(xué)的更少；全校無網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人員；校園網(wǎng)的使用效率低下；《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》等規(guī)定中明確指出要對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)和計算機培訓(xùn)；實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展主要依靠教育技術(shù)的現(xiàn)代化。
2、培訓(xùn)的目標(biāo)
對管理干部，要求了解教育技術(shù)在現(xiàn)代教育中的地位、作用、發(fā)展趨勢，促進(jìn)教育技術(shù)的逐步現(xiàn)代化。
對網(wǎng)管，能基本勝任校園網(wǎng)的維護(hù)、管理以及網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)。對學(xué)科教師，能應(yīng)用、制作課件，并能上網(wǎng)查詢自己所需的信息。3、培訓(xùn)的內(nèi)容
①選擇和培訓(xùn)網(wǎng)管人員。對網(wǎng)管人員的選擇和培訓(xùn)要立足于高起點，現(xiàn)代化，做到既要求網(wǎng)管人員懂得常規(guī)現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施的使用面要廣，又要求網(wǎng)管人員必須具備高度的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德水平。然后對網(wǎng)管人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，我們先到長沙市電教館培訓(xùn)了網(wǎng)管基礎(chǔ)知識，又參加了科利華公司在每年假期舉行的專業(yè)網(wǎng)管培訓(xùn)班。對于電腦軟件的知識則安排網(wǎng)管平時自學(xué)。
②、信息技術(shù)教師。信息技術(shù)教師的工作不僅僅在于平時的《信息技術(shù)教育》課程的教學(xué)，在現(xiàn)代教育技術(shù)工作中，他們充當(dāng)了一個非常重要的角色，那就是對全校的教師進(jìn)行電腦操作基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，為了落實了此項工作，學(xué)校安排微機教師對其他教師進(jìn)行了為時一學(xué)期的《電腦基本操作培訓(xùn)》，要求微機教師利用晚自習(xí)時間輪流對我校其余教師進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。使我校的教師基本學(xué)會了打字，office軟件的使用等。
③、其它學(xué)科教師。力爭在一年之內(nèi)學(xué)好電腦操作的基本知識，office軟件的使用，《電子備課系統(tǒng)》的使用，課件制作。合理使用學(xué)校的共享資源，努力提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的使用效率，提高自已的現(xiàn)代教育技術(shù)的水平的素養(yǎng)。
我校教師自主學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)極為踴躍，電子備課室里不管是上班還是下班時間，經(jīng)常是人滿為患，有些教師甚至學(xué)習(xí)到深夜12點仍不肯休息。學(xué)校占一半的教師已自己購了電腦。學(xué)校沒有要求五十歲以上的教師學(xué)習(xí)電腦，但他們?nèi)灾鲃訁⒓訉W(xué)習(xí)，如余國琪、劉冬梅、彭銀燕等教師，均已快到退休年齡，每次培訓(xùn)，他們都按時參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且達(dá)到了對年輕教師的要求。
五、教學(xué)應(yīng)用及課題研究實施
1、充分利用各類設(shè)備設(shè)施服務(wù)于教育教學(xué)
微機室、網(wǎng)絡(luò)教室。實現(xiàn)了微機教室上課時學(xué)生一人一機，主要用于學(xué)生的上機操作，學(xué)生可以在電腦教室里瀏覽我校的網(wǎng)上共享資源，在電腦教室學(xué)習(xí)。用于全校的《信息技術(shù)》課，使用效率很高。將國家規(guī)定的每一節(jié)《信息技術(shù)》課落到了實處。
教師備課室。我校的教師備課室主要用于教師備課和教師查閱資料，我�；ň拶Y購進(jìn)的《科利華電子備課系統(tǒng)》（網(wǎng)絡(luò)版）是一個功能十分強大的教師備課輔助軟件，它實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)的完整融合，學(xué)校規(guī)定教師每周到電子備課室學(xué)習(xí)的時間不得少于兩課時，盡快熟悉電子備課系統(tǒng)的使用。將《科利華電子備課系統(tǒng)》中的素材用于自己的備課中，用于自己的課件制作中。由于計算機較少，教師進(jìn)入備課室的人又多，因而使用效率非常高。
為了獲得更加豐富的資源，開闊廣大教師的視野，我校于201*年5月用ADSL連入了Internet。為廣大教師可從多角度，全方位學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)提供了一個更為廣闊的平臺。教師們通過近半年來的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了較大的提高。
現(xiàn)代教育技術(shù)硬件的建設(shè)，使我校的評優(yōu)課水平上了一個檔次，增加了一個新的內(nèi)容，那就是多媒體教學(xué)。學(xué)校組織開展多媒體評優(yōu)課實行現(xiàn)代教育技術(shù)一票否決制，即沒有多媒體課件的一律不評獎。這一制度極大的促進(jìn)了我校教師課件制作水平的提高。
2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)教研活動①、以教研組為單位開展CAI評優(yōu)課競賽
計算機輔助教育CBE（包括計算機輔助教學(xué)、CAI、計算機管理教學(xué)CMI）是教師必須掌握的內(nèi)容。尤其是CAI，因此，我們開展了以教研組為單位的CAI定期競賽活動，并進(jìn)行獎勵。其中涌現(xiàn)了一批優(yōu)質(zhì)課件，如：語文組孫臘梅主講的《貓》；數(shù)學(xué)組周敏主講的《對稱圖形》等。孫臘梅、周敏、朱彬芳在參加區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語評優(yōu)課競賽中運用CAI技術(shù)，三人均獲區(qū)一等獎；胡蓉芳老師的CAI課件《尋找美麗》獲省一等獎。
②、學(xué)校要求全體教師將多媒體教學(xué)盡可能引入課堂。把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來，解決兩張皮問題，實現(xiàn)“信息技術(shù)與課程整合”。從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，方法及評價手段。在各科課堂教學(xué)中，將技術(shù)作為一種工具，用以提高課堂效率，改善教學(xué)效果。學(xué)校不強求在一堂課中使用完整的CAI課件，只要電視、電腦能夠發(fā)揮作用的，我們就可以部分的使用，如大量的聲音、視頻等媒體素材。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究實施
網(wǎng)絡(luò)的建成，為我校的教育科研提供了一個非常先進(jìn)的技術(shù)手段，通過網(wǎng)絡(luò)，讓教師了解了自己所教學(xué)科研究領(lǐng)域的前沿狀況，及時地從網(wǎng)上下載資料充實自己的學(xué)科理論。取得了良好的效果。
學(xué)校于201*年承擔(dān)了市級科研課題《優(yōu)化組合多媒體，提高課堂教學(xué)效率》，現(xiàn)已結(jié)題，分別獲省、市、區(qū)政府教學(xué)成果三、二、一等獎，這與充分運用多媒體教學(xué)資源和應(yīng)用科研信息有很大關(guān)系，收到了良好的效果。
目前，我校參加教育科研的教師占全校教師的93%，其中現(xiàn)代教育技術(shù)方面的課題占35%。許多老師所撰寫的論文紛獲省級、市級、區(qū)級獎勵，如201*年劉芳蘭校長所寫《多媒體優(yōu)化組合，提高課堂教學(xué)效率研究》獲省一等獎；章慧聰老師所寫《多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)改革》獲省二等獎；鐘宏老師所寫《淺談計算機學(xué)習(xí)中的幾點誤區(qū)》獲省二等獎；賀輝老師所寫《電教媒體開拓作文教學(xué)的新天地》一文獲省三等獎。
4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)校工作服務(wù)利用網(wǎng)絡(luò)信息站直播各類《校園專題講座》。校園網(wǎng)絡(luò)提供了先進(jìn)的現(xiàn)場直播功能，這給學(xué)校進(jìn)行各種專題講座帶來了方便。專題講座內(nèi)容豐富，深受學(xué)生歡迎。
利用閉路電視組織學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》等電視節(jié)目。并聯(lián)合大隊部每周組織、策化、制作、播放一系列校園電視臺自制的節(jié)目進(jìn)行德育教育，深受廣大師生的好評
利用電子備課室查閱資料及備課。我校電子備課室安裝了科利華教師備課軟件，教師不出校園就可以搜索到全國一百多名優(yōu)教師的教案、課件等教學(xué)資源，供大家選擇和使用。
開通了《校園信息平臺》。該平臺為教師與家長提供了實時溝通，經(jīng)驗交流的很好的途徑。
開通了《資源庫管理系統(tǒng)》。該系統(tǒng)由教育部直接提供了約70GB的資源，有讓教師一輩子也讀不完的資料、信息。目前，教師都踴躍到該系統(tǒng)查閱資料。
七、現(xiàn)代教育技術(shù)的初步成績
1、提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對現(xiàn)代教育技術(shù)重要性的認(rèn)識
以前，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為教書靠的是一支粉筆、一張嘴，現(xiàn)代技術(shù)離我們太遠(yuǎn)，是空中樓閣，可望而不可及�，F(xiàn)在，看到學(xué)校的巨大變化，看到校園網(wǎng)絡(luò)的功能和效率，領(lǐng)導(dǎo)、教師的思想觀念徹底轉(zhuǎn)變了。他們迷戀現(xiàn)代教育技術(shù)，投入極大的熱情參與培訓(xùn)，制作課件，上CAI課。一種現(xiàn)代學(xué)校的氛圍迅速形成。
2、廣大學(xué)生、家長轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識
以前，多數(shù)學(xué)生只知道被動地接受知識，死記硬背，追求高分；現(xiàn)在，現(xiàn)代教育技術(shù)給學(xué)生帶來了全新的感受。生動活潑的CAI課件激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)了學(xué)生主動參與實踐，注重親身體驗的欲望。廣大家長也通過學(xué)生，通過家長會等形式了解學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的強大功能，認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)對子女成才的重要促進(jìn)作用，對校園綜合網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給予了極大的關(guān)心和支持。
3、教師的計算機理論和實踐水平有了極大的提高
以前，我校多數(shù)教師不會使用電腦，更談不上理論水平。現(xiàn)在，我校始終把教師培訓(xùn)作為網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的重點，采取走出去，請進(jìn)來的辦法，多層次、大規(guī)模地培訓(xùn)教師。更鼓勵教師自學(xué)成才。目前，我校絕大多數(shù)教師會操作電腦，會制作CAI課件，在教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)更是得心應(yīng)手、應(yīng)用自如。
4、提高了教師教學(xué)水平，涌現(xiàn)了一批現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀教師
教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、制作CAI課件。在課堂教學(xué)中廣泛運用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效率。教師的教學(xué)水平也隨之提高。幾年中，涌現(xiàn)了一批積極投身現(xiàn)代教育技術(shù)實踐的優(yōu)秀教師。如胡蓉芳老師，她教美術(shù)課，以前課堂效率較低。自從學(xué)習(xí)電腦技術(shù)后，他迷戀上了CAI課件制作，廢寢忘食地學(xué)習(xí)技術(shù)，制作了一系列的初中歷史CAI課件，將其運用到課堂教學(xué)之中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效率，徹底改變了以前課堂效率低下，成績徘徊不前的局面，成為一名教學(xué)行家。他制作的CAI課件《尋找美麗》、《留住秋天》、《編紙條》、《古建筑》等課件榮獲湖南省一等獎，并被湖南省出版社收集發(fā)表。
5、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展
現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入課堂，學(xué)生學(xué)會了許多計算機知識，學(xué)會了計算機的基本操作技能。更為重要的是，學(xué)生在有現(xiàn)代教育技術(shù)的課堂教學(xué)中，積極性更高，興趣更廣泛，參與課堂教學(xué)的欲望更強烈。改變了以前死板沉悶的課堂氛圍，學(xué)習(xí)效率明顯提高。隨之而來的是學(xué)生音樂、美術(shù)、體育、演講、科技等素質(zhì)的全面發(fā)展。
6、促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展
校園網(wǎng)絡(luò)建成以后，提高了教學(xué)效率，學(xué)校綜合實力逐年增強，近幾年獲得的榮譽有：湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、長沙市現(xiàn)代教育實驗學(xué)校等。目前，我校以學(xué)生總?cè)藬?shù)1778人的規(guī)模位列芙蓉區(qū)第五。教學(xué)、教研、科研、團(tuán)隊、后勤，各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，我校進(jìn)入了最佳發(fā)展時期，正朝著區(qū)級、市級、省級名校的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
長沙市芙蓉區(qū)火星小學(xué)
執(zhí)筆人：鐘宏
201*年11月18日
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