電子商務(wù)教學(xué)計劃

教學(xué)工作計劃

一、教學(xué)總體說明：

《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程是一門新興的交叉性課程，它融合了計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，涉及到了金融、管理、物流等多門學(xué)科，是一門學(xué)科綜合，文理滲透，理論和實際應(yīng)用相結(jié)合的課程。中專學(xué)生知識結(jié)構(gòu)相對簡單，基礎(chǔ)比較薄弱，尤其對計算機技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識還比較陌生，對經(jīng)濟，貿(mào)易，法律等社會領(lǐng)域的認(rèn)識還很模糊，因此在教學(xué)過程中存在一定的難度。二、教學(xué)目的與要求：1、

通過對該課程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生掌握電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識，

基本概念，基本理論；同時對電子商務(wù)所涉及的相關(guān)問題有一個總括性的了解，并對電子商務(wù)學(xué)科的交叉性、綜合性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性和實踐性有一個了解和認(rèn)識。2、

通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)的區(qū)別

于聯(lián)系，認(rèn)識到電子商務(wù)是一種大趨勢，所有企業(yè)都有一個信息化的問題，即不論專門從事電子商務(wù)的企業(yè)還是傳統(tǒng)企業(yè)都要或多或少的涉及電子商務(wù)。3、

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有從事電子商務(wù)活動的基本

技能。4、

通過本課程的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的信息素質(zhì)教育，提高他們

利用互聯(lián)網(wǎng)的能力和興趣。5、

通過對本課程的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生實踐技能，讓學(xué)生學(xué)會把握理論知識與現(xiàn)實的經(jīng)營活動實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的理論知識和方法解決生產(chǎn)實踐中的具體問題的能力。三、主要內(nèi)容與進(jìn)度

周次第一周時間9.79.11內(nèi)容第一章電子商務(wù)概述1.1電子商務(wù)基本概念1.2電子商務(wù)產(chǎn)生的背景與發(fā)展歷程1.3電子商務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r與趨勢1.4電子商務(wù)的影響與存在的問題第二章電子商務(wù)的分類與應(yīng)用2.1電子商務(wù)的分類2.2電子商務(wù)的特性2.3電子商務(wù)的應(yīng)用第三章電子商務(wù)的功能與結(jié)構(gòu)第四章電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程與主要環(huán)節(jié)4.1電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程4.2信息共享4.3網(wǎng)上訂購4.4網(wǎng)上支付4.5執(zhí)行交易4.6服務(wù)與支持4.7電子商務(wù)的實現(xiàn)要點上機操作（2課時）第六章電子商務(wù)安全保障體系6.1電子商務(wù)的安全控制6.2安全電子交易的數(shù)據(jù)加密6.3認(rèn)證技術(shù)與數(shù)字證書6.4安全電子交易6.5網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的安全性復(fù)習(xí)期中考試第五章電子商務(wù)的技術(shù)實現(xiàn)5.1電子商務(wù)站點的創(chuàng)建5.2電子商務(wù)的支付系統(tǒng)5.3電子商務(wù)的物流配送體系上機操作（2課時）第七章電子商務(wù)營銷策略7.1市場和營銷理念的變遷7.2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的商業(yè)信息傳播模式7.3從4P’s到4C’s的營銷策略課時4第二周9.149.184第三、四、9.2110.11五周第六周第七周10.1210.1610.1910.23844第八周10.2610.304第九周11.211.64第十周11.911.134第十一周第十二、十三周第十四周第十五周11.1611.201*.2312.4812.712.1112.1412.1844第十六周12.2112.257.4Web的營銷技術(shù)第十七周12.2812.317.5創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的競爭優(yōu)勢第八章電子商務(wù)成功案例8.1網(wǎng)站建設(shè)成功案例8.2支付系統(tǒng)成功案例8.3物流配送成功案例8.4安全保障成功案例8.5營銷策略成功案例復(fù)習(xí)期末考試4第十八周1.41.84第十九周第二十周1.111.151.181.224四、主要措施與方法：

1、

采用課堂理論講授、案例分析、課堂分析、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

研究等多種方式相結(jié)合的教學(xué)方法，其中課堂講授，案例分析采用多媒體教學(xué)。2、

安排必要的作業(yè)和實訓(xùn)，給學(xué)生接觸實際、親身參與、動

手動腦分析的機會。3、

靈活使用課本教材，案例資料及網(wǎng)上資源等多種教學(xué)資源。

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四川省商業(yè)服務(wù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計劃

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201*年8月教學(xué)計劃

1.《電子商務(wù)》專業(yè)教學(xué)計劃

1.1招生對象與學(xué)制

本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制3年。

1.2培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍

1.2.1培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向計算機行業(yè)及其他中小企業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要的，具備良好職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，掌握電子商務(wù)技術(shù)的基本知識和應(yīng)用技能，從事保險營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)系統(tǒng)運營管理、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)等工作的高素質(zhì)高技能人才。

1.2.2業(yè)務(wù)范圍

本專業(yè)向企事業(yè)單位提供從事電子商務(wù)實際工作的中等專業(yè)人才，工作范圍是從事電子商務(wù)計算機網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、電子結(jié)算、在線零售、網(wǎng)絡(luò)營銷以及實施電子商務(wù)計劃等工作。

1.3知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求

1.3.1知識結(jié)構(gòu)與要求

1.掌握必要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識。

2.掌握網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)營銷的基本理論和基礎(chǔ)知識。3.掌握計算機網(wǎng)絡(luò)及Internet相關(guān)基礎(chǔ)知識。4.掌握信息處理及數(shù)據(jù)庫管理方面的知識5.掌握電子商務(wù)的基本理論知識

6.掌握電子商務(wù)網(wǎng)上商店建設(shè)與維護(hù)的基礎(chǔ)知識。。1.3.2能力結(jié)構(gòu)與要求

1.具有熟練使用操作計算機的能力2.具有一定的商務(wù)經(jīng)營與管理的能力。

3.具有運用網(wǎng)頁制作工具設(shè)計和制作商務(wù)網(wǎng)頁的能力。4.具有對電子商務(wù)網(wǎng)上商店建設(shè)與維護(hù)的能力。

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5.具有市場營銷或網(wǎng)絡(luò)營銷的能力。

1.4課程設(shè)置及教學(xué)要求

課程可分為文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程三大類。每門課程注明了參考學(xué)時或教學(xué)周數(shù)，教師可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。

1.4.1文化基礎(chǔ)課程

文化基礎(chǔ)課程共7門課程，合計1446學(xué)時，占總學(xué)時的42.5%。(1)德育(72學(xué)時)

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

(2)禮貌禮節(jié)(18學(xué)時)

本課程是學(xué)校必修一門德育課程，講授見面禮儀、訪送禮儀、交談禮儀、服飾禮儀、人生習(xí)俗禮儀等，培養(yǎng)學(xué)生的為人處世之道。

(3)心理健康(18學(xué)時)

心理健康課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練為一體的公共課程。課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(4)職業(yè)生涯規(guī)劃(36學(xué)時)

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門課程，課程旨在讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃課程，提高職業(yè)規(guī)劃意識。初步了解各行各業(yè)的行業(yè)分析，通過職業(yè)生涯規(guī)劃圍繞自己所學(xué)專業(yè)，初步定位未來職業(yè)方向。通過個性心理和職業(yè)傾向測試進(jìn)行自我評估，對自己進(jìn)行全面的認(rèn)識和分析，提高自我認(rèn)識能力。

(5)語文(144學(xué)時)

在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

(6)數(shù)學(xué)(108學(xué)時)在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

(7)英語(144學(xué)時)

在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。

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(8)體育(144學(xué)時)

在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。

1.4.2專業(yè)必修課程

專業(yè)必修課程共8門課程，4項實訓(xùn)實習(xí)以及畢業(yè)環(huán)節(jié)實踐，合計1704學(xué)時，占總學(xué)時的50.1%。(1)計算機基礎(chǔ)(144學(xué)時)

本課程是計算機基礎(chǔ)課，講授計算機的起源與發(fā)展沿革、計算機系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識。掌握WINDOWS系統(tǒng)的特點和基本操作方法，掌握一種或一種以上的常用漢字輸入方法，掌握常用軟件的使用方法。掌握office軟件的基本技能應(yīng)用。

(2)電子商務(wù)基礎(chǔ)(144學(xué)時)

本課程是電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要講授電子商務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施、軟件、工具、安全以及電子支付系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流基礎(chǔ)等知識。為后面的電子商務(wù)實訓(xùn)課程打好基礎(chǔ)。

(3)會計基礎(chǔ)

主要講授會計的概念、職能、會計要素及會計等式、會計的對象、賬戶結(jié)構(gòu)、會計核算的基本前提與一般原則、會計要素的關(guān)系、會計核算形式的特點及其適應(yīng)范圍。掌握各種會計核算方法，能填制記賬憑證、會計賬簿、企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)賬務(wù)處理等內(nèi)容。了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。

(4)電子商務(wù)實訓(xùn)(108學(xué)時)

本實訓(xùn)課程是在電子商務(wù)基礎(chǔ)課程的理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過上機以及利用軟件模擬電子商務(wù)操作流程掌握電子商務(wù)的運作模式和基本流程，從而達(dá)到理論與實踐相結(jié)合，并加強動手能力。

(5)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)(144學(xué)時)

介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理、網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、小型局域網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃與組建的基本知識、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備以及Internet技術(shù)的應(yīng)用(包括電子郵件服務(wù)、文件傳輸服務(wù)、WWW技術(shù)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作技術(shù)等)、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等。介紹若干組網(wǎng)實例。(6)市場營銷(72學(xué)時)

本課程主要內(nèi)容包括怎樣識別市場需求，分割市場以及針對目標(biāo)市場所采取的營銷組合策略如產(chǎn)品策略、價格策略、分銷策略和促銷策略等。

(7)現(xiàn)代物流(72學(xué)時)

本課程主要介紹物流的類型、發(fā)展和物流系統(tǒng)及其形式；系統(tǒng)介紹運輸、倉儲、包裝、流通加工、配送、物流信息系統(tǒng)等物流基本職能。同時，分別對逆向物流、電子商務(wù)等物流前沿問題進(jìn)行了介紹，并對港口物流運營、物流園區(qū)建設(shè)與管理、國際物流、供應(yīng)鏈管理等進(jìn)行了初步探討。

(8)統(tǒng)計學(xué)原理

統(tǒng)計學(xué)是一門關(guān)于收集、整理、顯示、分析和提供數(shù)據(jù)信息的藝術(shù)和科學(xué)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程后，能夠了解和掌握統(tǒng)計學(xué)有關(guān)基本理論和方法，具備收集、整理和顯示統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及對這些數(shù)據(jù)做出簡單科學(xué)解釋的能力，能完成簡單的數(shù)據(jù)分析工作。

(9)網(wǎng)頁設(shè)計與制作

本課程介紹網(wǎng)頁設(shè)計制作有關(guān)的知識，向?qū)W生闡明Web基本工作機制，并使學(xué)生具有解決一般網(wǎng)頁制作問題的能力。與此同時，通過對Web頁制作技術(shù)和制作工具的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對于網(wǎng)頁設(shè)計中所涉及的相關(guān)知識有一個全面的了解。

(10)網(wǎng)絡(luò)開店與交易

本課程采用項目教學(xué)法，組建一個電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)開店工作室。用講解加實訓(xùn)的方式讓學(xué)生全面了解網(wǎng)

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絡(luò)開店流程和交易過程。同時通過實踐操作體會網(wǎng)絡(luò)營銷中得相關(guān)技巧。

(11)倉儲物流

倉儲是現(xiàn)代物流不可缺少的環(huán)節(jié)，通過本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握倉儲物流的相關(guān)工作內(nèi)容和工作流程。

(12)電子商務(wù)案例分析

內(nèi)容主要包括：a.電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)案例，主要介紹不同網(wǎng)站的硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、域名選擇、運行效果等。b.電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計案例，主要介紹不同網(wǎng)站的設(shè)計思路、特色與突破點。c.電子商務(wù)B2C案例，主要介紹在B2C營銷過程中突出網(wǎng)站及其營銷方法和手段；包括軟件、圖書、百貨等。d.電子商務(wù)B2B案例，主要介紹在B2C營銷過程中突出網(wǎng)站及其營銷方法和手段。e.電子商務(wù)服務(wù)業(yè)案例，主要介紹在服務(wù)業(yè)中突出網(wǎng)站及其營銷方法和手段；包括銀行、證券、拍賣、旅游等。

(13)商品學(xué)

本課程以商品使用價值為基礎(chǔ)，以商品質(zhì)量為中心，詳細(xì)介紹了商品分類與編碼、商品自然屬性、商品質(zhì)量與品種、商品標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量認(rèn)證、商品檢驗、商品包裝、商品養(yǎng)護(hù)、副食品、紡織品、日用工業(yè)品、商品與環(huán)境等常見商品的商品學(xué)理論知識和實踐性內(nèi)容。

(14)電子商務(wù)法律基礎(chǔ)

本課程包括電子商務(wù)法的概念、特征和基本原則，我國及國際電子商務(wù)立法的概況，電子商務(wù)法相關(guān)法律制度問題，包括數(shù)據(jù)電文法律制度、電子商務(wù)安全法律制度、電子簽名和網(wǎng)上認(rèn)證法律制度、電子商務(wù)合同法律制度、電子商務(wù)稅收法律制度和電子商務(wù)中知識產(chǎn)權(quán)的法律制度等

(15)二維動畫

美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)（素描、速寫）動畫理論、漫畫技巧、劇本、分鏡頭、腳本創(chuàng)作與設(shè)計、原動畫設(shè)計、動漫畫造型設(shè)計、場景設(shè)計、無紙動畫（TBS）、FLASH、圖像處理Photoshop。

(16)商業(yè)經(jīng)營實務(wù)

本課程向?qū)W生介紹開店規(guī)劃、投資分析與開店登記、商店設(shè)計、商品采購、商品陳列、商品銷售、商店的組織和服務(wù)管理等。

1.4.3專業(yè)選修課程

專業(yè)選修課程共4門課程，學(xué)生可選擇(選修學(xué)時應(yīng)達(dá)到252學(xué)時，占總學(xué)時的7.4%)，教研室還可以針對實際情況，向?qū)W生推薦其他選修課程。

(1)綜合排版(72學(xué)時)

講授辦公應(yīng)用軟件(文書處理軟件Word、電子表格軟件Excel和圖形演示軟件PowerPoint)的組成和運行的軟硬件環(huán)境要求，功能模塊的作用、使用方法和相互調(diào)用方法，漢字與圖形的處理方式，文書、非文書、數(shù)據(jù)、表格和圖形文件的格式和相關(guān)的轉(zhuǎn)換和調(diào)用知識；運用OFFICE辦公軟件分析解決問題的基本方法；文件管理、共享和打印操作技能。學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)具有綜合運用Office辦公軟件和相關(guān)設(shè)備熟練處理文字、數(shù)據(jù)、圖表等相應(yīng)日常事務(wù)信息的工作技能。

(2)圖形圖像處理(36學(xué)時)

主要介紹平面及立體構(gòu)圖基本知識和計算機彩色模式及基本配色原理；常用圖形圖像處理設(shè)備(如掃描儀、繪圖儀等)基本連接和簡單使用的相關(guān)知識；圖形圖像文件格式及不同格式的特點和相互間轉(zhuǎn)換的基本知識；點陣圖像和矢量圖形的特點；動畫的基本概念；平面圖像處理軟件(Photoshop)的基本使用

學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)能結(jié)合使用平面圖形圖像處理軟件和三維動畫制作軟件、圖像掃描和輸出設(shè)備獨立地完成平面靜態(tài)圖像或三維靜態(tài)圖像及動畫的創(chuàng)意、設(shè)計工作。

(3)商務(wù)談判(36學(xué)時)

本課程主要研究企業(yè)如何在對外經(jīng)營活動中，運用一系列的談判技巧和策略以取得經(jīng)營活動的主動權(quán)，在市場競爭中處于優(yōu)勢地位。

(4)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)(36學(xué)時)

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本課程是職業(yè)教育的特色課程，是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀念、掌握求職技巧、培育創(chuàng)業(yè)意識、順利進(jìn)入社會的重要課程。主要內(nèi)容包括國家就業(yè)政策及法律法規(guī)、社會組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)與社區(qū)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識與能力、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)、小企業(yè)管理技能等。

1.5教學(xué)活動時間分配

分類學(xué)理論教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)畢業(yè)實踐考試機動假期合計期123456注：按周分配

17171717313118181111111122464666262626262626四川省商業(yè)服務(wù)學(xué)校教學(xué)計劃

1.6教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

課程類別序號1德育語文數(shù)學(xué)英語體育禮貌禮節(jié)心理健康職業(yè)生涯規(guī)劃課程名稱參考學(xué)時721441081441441818366841447272721087272721087272363636104436723636180文2(3456781112131415(占化總基學(xué)時礎(chǔ)課程專業(yè)程選修課四川省商業(yè)服務(wù)學(xué)校

42.5%)合計計算機基礎(chǔ)電子商務(wù)基礎(chǔ)會計基礎(chǔ)電子商務(wù)實訓(xùn)網(wǎng)頁設(shè)計與制作計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)現(xiàn)代物流倉儲物流市場營銷網(wǎng)絡(luò)開店與交易電子商務(wù)案例分析商品學(xué)電商法律基礎(chǔ)二維動畫合計圖像圖像處理綜合排版技術(shù)商務(wù)談判就業(yè)指導(dǎo)合計專業(yè)必修課程占總學(xué)時1617181920212223242324252650.1%)(占總學(xué)時7.4%)教學(xué)計劃

1.7課程教學(xué)時間安排及教學(xué)進(jìn)程

模塊名稱及課時比課程序課學(xué)時時分配安第一學(xué)期18周理論2444124828504操作214第二學(xué)期18周理論244442728504操作242第三學(xué)期18周理論244433728504操作233第四學(xué)期18周理論244442728504操作2427～830540第五學(xué)期18周理論2422222222144操作22222第六學(xué)期18周畢業(yè)實踐全學(xué)期30540每科課時理論操作180288288288361872723654547236723636363636363636180187272365454723636363636總計課時180288288288180363614414472108108144727272727272363636361443096考核號課程名稱排1德育語文數(shù)學(xué)英語體育書法普通話計算機基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)計算機組裝與維護(hù)Office辦公軟件應(yīng)用考試考試考試考試考試考查考查考試考試考試考試考試考試考試考試考查考查考查考查考查考查考查考查考查綜合評估文化基礎(chǔ)課23456789畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)實踐專1011業(yè)必修課12圖形圖像處理13計算機網(wǎng)絡(luò)14編程語言基礎(chǔ)15計算機專業(yè)英語可視化編程應(yīng)用信息系統(tǒng)應(yīng)用基礎(chǔ)工程制圖/CAD專16多媒體技術(shù)171819業(yè)選修課選修學(xué)時應(yīng)達(dá)學(xué)時(252)20就業(yè)與創(chuàng)業(yè)21商務(wù)基礎(chǔ)22創(chuàng)造性思維23文學(xué)與藝術(shù)欣賞課程門數(shù)每周課時學(xué)期課時注：學(xué)期教學(xué)周數(shù)的計算只含理論課、操作課、考試、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的實際課時，其他教學(xué)環(huán)節(jié)所占課時未計入。

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1.8說明

1.8.1指導(dǎo)思想

根據(jù)社會對人才的需求以及能力結(jié)構(gòu)的要求，確定培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置課程和確定教學(xué)內(nèi)容，形成以能力培養(yǎng)為核心的綜合素質(zhì)教育體系。

1.8.2課程體系

構(gòu)成計算機應(yīng)用專業(yè)課程體系所遵循的基本原則：

(1)以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為主線。計算機應(yīng)用專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實的計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的計算機系統(tǒng)管理、維護(hù)和應(yīng)用操作人員，他們應(yīng)具有較強的解決實際問題的能力和動手能力，為此課程體系中注意將實踐教學(xué)貫穿于教學(xué)過程的始終，建立了具有專業(yè)特色的實踐教學(xué)體系。

(2)對課程進(jìn)行整體優(yōu)化。首先是打破學(xué)科型框框，從課程之間、各知識點之間的有機聯(lián)系與互動作用分析，對整個課程體系進(jìn)行優(yōu)化；另外還參照畢業(yè)生調(diào)查表的統(tǒng)計結(jié)果，對一些較重要的課程分配較多的課時，對專業(yè)必修課進(jìn)行課程綜合化，對選修課進(jìn)行課程模塊化和小型化；

(3)適應(yīng)實行學(xué)分制的要求。近年來，職業(yè)教育出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：從生源情況看，學(xué)生在認(rèn)知能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)目的等方面的差異進(jìn)一步增加；社會分工更加精細(xì)，用人單位對畢業(yè)生職業(yè)能力的要求有較大的差異；由于職業(yè)教育與其他類型教育的溝通和銜接正在逐步形成，有更多的畢業(yè)生可以進(jìn)入其他學(xué)校進(jìn)一步深造，同時畢業(yè)生面臨的工作崗位的種類也在不斷增加，因此職校生畢業(yè)后的去向更加廣闊。這些現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)校必須實行學(xué)分制這樣一種能適應(yīng)市場機制的教學(xué)管理模式。

電子商務(wù)專業(yè)的課程體系具有如下特點：(1)文化基礎(chǔ)課程、學(xué)時分配比例等遵照有關(guān)文件執(zhí)行；

(2)專業(yè)課程體系層次分明，各層之間相對獨立，每一層面有相近的技術(shù)特征；

(3)專業(yè)必修課是本專業(yè)的核心課程，主要目標(biāo)是構(gòu)建學(xué)生的知識與能力結(jié)構(gòu)，必修課必須充分考慮到各層面的前后銜接，不要求進(jìn)行課程模塊化；

(4)以專門化方向為主導(dǎo)設(shè)置限選課，限選課以拓寬、深化專業(yè)知識與技能為主要目標(biāo)，課程內(nèi)容與要求實行模塊化，以利于學(xué)生的選修；

(5)以拓寬學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生興趣特長、發(fā)展學(xué)生潛能或提高學(xué)生技能熟練程度為目的設(shè)置任選課，課程規(guī)模小，課程內(nèi)容與要求實行模塊化；

(6)除了必修課要相對穩(wěn)定外，選修課程可根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整。

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1.8.3能力結(jié)構(gòu)

計算機應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)如下表所示：

準(zhǔn)確的漢語語言及文字表達(dá)能力計算機應(yīng)用能力一般能力收集和處理本專業(yè)相關(guān)信息的能力商務(wù)活動能力借助工具閱讀與本專業(yè)相關(guān)的英文資料的能力和一定的英語語言及文字表達(dá)能力較強的社會活動能力擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力熟練使用計算機、計算機網(wǎng)絡(luò)及其相關(guān)應(yīng)用軟件應(yīng)用所學(xué)知識分析和解釋常見的電子商務(wù)應(yīng)用初步具備運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行軟件開發(fā)的水平熟練運用多種網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計與制作根據(jù)實際需求設(shè)計各種類型的實用、高效電子商務(wù)網(wǎng)站的能力能夠應(yīng)用所學(xué)知識開展網(wǎng)絡(luò)營銷活動具備對電子商務(wù)的物流、配送系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計、組織與管理的基本技能學(xué)會使用電子商務(wù)中的金融服務(wù)運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行有效的商務(wù)交流運用電子商務(wù)計算機平臺的綜合能力1.8.4教學(xué)原則

總原則：全面貫徹實施素質(zhì)教育方針，以能力培養(yǎng)為核心。

(1)大科技概念

大科技概念反映了當(dāng)今學(xué)科交叉與技術(shù)融合的新態(tài)勢，強調(diào)素質(zhì)與能力培養(yǎng)。課程設(shè)置中包括了思想品德、人文素質(zhì)、科學(xué)思維、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)能力、身心健康、社會環(huán)境以及其他補充輔助性課程，基本體現(xiàn)了綜合素質(zhì)培養(yǎng)、復(fù)合型知識能力結(jié)構(gòu)的要求。

(2)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式

探索“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師轉(zhuǎn)變角色。采用項目設(shè)計制作、分組研討、現(xiàn)場模擬、社會調(diào)查、案例分析、角色扮演、撰寫論文等多樣化的教學(xué)方式；探索考核方式多樣化的改革與創(chuàng)新，采用綜合性大作業(yè)(如課程設(shè)計、項目制作、社會調(diào)查、撰寫論文等)、課堂活動、實操考核、口試、筆試等多種考核方式，其中，綜合性大作業(yè)的比重不斷增加。

(3)理論與實踐一體化教學(xué)

按照“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的要求，每一門課程的教學(xué)活動均包括理論與實踐內(nèi)容，且采用一體化的教學(xué)方式。事實上，電子商務(wù)專業(yè)課程大部分(占50%以上學(xué)時)教學(xué)內(nèi)容必須借助上機操作來完成教與學(xué)的任務(wù)。注重理論與實踐相結(jié)合，知識與技能相結(jié)合，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力和技能。(4)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與社會接軌

將社會或企業(yè)技術(shù)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)直接引入課程教學(xué)，例如國內(nèi)的各種計算機證書標(biāo)準(zhǔn)以及知名跨國公司的技術(shù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)等。這樣既有利于教學(xué)跟上技術(shù)發(fā)展步伐，也有利于學(xué)生獲取職業(yè)資格證書和技術(shù)等級證書。

(5)科學(xué)性和超前性原則

遵循教學(xué)規(guī)律，確保教學(xué)計劃實施全過程的可考核性和系統(tǒng)性。根據(jù)社會對人才能力要求的變化，進(jìn)行新知識的傳授，使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力，適應(yīng)社會的能力和應(yīng)變能力。

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職業(yè)能力教學(xué)計劃

1.8.5教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)環(huán)節(jié)是為實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而運用的多種教學(xué)手段的系統(tǒng)組合，在進(jìn)行理論教學(xué)的前提下進(jìn)行實踐性教學(xué)，注意專業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，課堂教學(xué)與多種能力培養(yǎng)相結(jié)合。

(1)軍事訓(xùn)練

在行課前一周進(jìn)行，使學(xué)生在軍訓(xùn)中受到部隊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律，軍人的優(yōu)良作風(fēng)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，勇于克服困難，勤勞勇敢，嚴(yán)守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

(2)專業(yè)教育

通過學(xué)前專業(yè)教育活動，使學(xué)生全面了解學(xué)校的基本要求，專業(yè)的特點及要求，專業(yè)技能訓(xùn)練的內(nèi)容，就業(yè)的方向，讓學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)，熱愛專業(yè)，熱愛學(xué)校的思想，使其在學(xué)習(xí)全過程中，按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動作用。

(3)理論教學(xué)

通過各模塊課程的講授，使學(xué)生掌握基本技能知識和專業(yè)技能的知識，具備分析問題，處理問題的能力和創(chuàng)新的能力，為實踐性教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。

(4)實踐性教學(xué)

將理論知識轉(zhuǎn)化為技能和能力的過程，通過以上幾個環(huán)節(jié)的實踐性教學(xué)，使感性知識進(jìn)一步深化為理性知識，達(dá)到發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。

(5)第二課堂

通過開展各種豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生多方面能力，發(fā)展學(xué)生特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活。

(6)畢業(yè)實習(xí)教育和就業(yè)接軌培訓(xùn)

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生走向社會工作崗位的第一步，是對學(xué)生所學(xué)知識的綜合運用和檢驗，也是學(xué)生綜合能力形成的環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)的教育進(jìn)一步強化學(xué)生的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)實習(xí)管理規(guī)定，自薦材料的準(zhǔn)備和書寫，增設(shè)有關(guān)社會知識講座，使學(xué)生增強競爭意識。

就業(yè)接軌培訓(xùn)，技能強化是為了適應(yīng)社會對人才需求的變化，可根據(jù)具體情況安排教學(xué)內(nèi)容。

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